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歷史地理是研究在歷史發展中地理宴則環境及其演變規律的學科。基本上歷史地理是把地理學加上時間影晌的因素，所以它是地理學的分支學科，又與沿革地理研皮祥緩究有密不可分的關系。歷史地理學的研究內容曾長期局限于研究歷史人文地理。三大體系：歷史自然地理學：研究歷史時期自然地理環境的變化及其規律，例如：燃模歷史氣候研究。
地理學科與其他學科的聯系
“上知天文,下知地理”自古以來都用來形容一個人知識的淵博,但因為地理學科不是中考科目,地理學科被搞得最沒有文化味。
不管是學校,還是師生都認為地理學好學差無所謂,與其學地理,不如把精力放在中考科目上,正因為這種偏見,部分地理教師帶著學校不重視,學生沒興起，敷衍塞責，上完了事的態度。
地理學科也不安排正規考試，任課教師隨意為之。
地理教育在社會、學校、家長和學生中無形之中被淡化和漠視。
地理是講述人類的生產生活與地理環境之間關系的一門學科。
地理這一學科,在其發展過程中,既派生出許多新學科,又綜合了其他許多學科的內容,使其成為兼容自然科學知識和社會科學知識的綜合性學科。
這個特點就決定了它和文、理兩類的各個學科存在著密切關系。
弄清楚它們之間的聯系,有助于同學們端正各學科的學習態度，,既促進地理學科的學習,也促進其他學埋閉沒科的學習。
1、地理與語文。
自然界千姿百態的地理事物或現象為語文學科提供了豐富的素材:既有源于地理方態李面的成語,如“涇渭分明”,又有描繪地理景觀的詩詞,如“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
”，“大漠孤煙直，長河落日圓。
”等等。
可見地理知識解詩意。
反之,語文水平的提高,會使同學們更好地認識和理解地理事物或現象。
2、地理與政治。
地理課所揭示的內容,有相當一部分也是政治學科用以論證的素材。
僅以地球本身的位置而言,它只是太陽系的一顆普通行星,并不是宇宙的中心,這就從根本上糾正了種種唯心主義的認識，反過來,政治課的理論不僅指導人們認識和理解地理事物或現象,而且政治課的內容也大量出現在地理課中,既有顯露的成分,也有潛在的內容。
如影響工業布局的主要因素有社會生產方式,試想,我們若不了解什么是社會生產方式,又怎么能認識它對工業布局的影響呢?
3、 地理與歷史 。
在地理課中有大量的地名知識和分布知識。
這些知識對學習歷史有很大幫助,如歷史事件的產生和發展,都具有一定的空間性,需與歷史地圖相配合。
反之,掌握了一定的歷史知識,對學習地理也有積極的作用。
如掌握我國一些省區的簡稱,可追溯到我國古代的國名或地名;認識一些發展中國家單一產品經濟及我國天津、青島、上海棉紡工業的分布,都要考慮歷史發展這一極為重要的因素。
4、地理與數學、物理。
地理學科涉及天體、地球運動、大氣運動等知識,這些知識既是地理知識,又有物理知識,也有數學知識,對啟發我們學習物理、數學有積極的作用。
反之,掌握了萬有引力、曲線運動等彎納知識,對學習地理也是一個有利條件。
5、地理與化學。
化學知識在地理學科中亦較為常見,如巖石的風化、石灰巖地形的形成、土壤的酸堿性以及各種有用礦物等。
因此,掌握一定的化學知識,對學習地理大有好處。
反之,掌握這些地理知識,對學習化學也是一個有利因素。
6、地理與生物。
地理課要經常學到某一地區的地理環境,這種環境知識,對于學習生物甚為重要。
反之,掌握了各種植物和作物的生長條件后,對學習地理也是一個有利條件。
如了解了植物的生理機制,就會更深刻地認識營造防護林對地理環境的作用。
由此可見,地理與其他學科的關系不是對立的,而是相互聯系、互相促進的整體。
人類的地理知識起源于遠古時代。但自然地理這一術語始用于17世紀，至18世紀后半期已廣為流行。自然地理學作為地理學中的一門學科，出現在近代地理學形成時期。自然地理學的發展大致可分為知識積累時期、近代時期、現代時期三個階段。
19世紀中期以前，地理學以地理知識的描述性記載為主，自然地理知識作為地理學的一個重要方面，主要是了解地球表面的自然現象、記錄山川形勢、游歷探索四方奇勝，進行探險、發現活動等。
早在公元前3000多年，古埃及人就開始觀測尼羅河水位的變化。公元前5世紀，古希臘希羅多德在《歷史》(又稱《希臘波斯戰爭史》)一書中敘述了尼河夏季洪水的動態規律，并且指出河口三角洲是由河流帶來的泥沙堆積而成。以后，亞里士多德把地球表面各種自然現象作為土、水、火和氣四種基本原質的統一體。埃拉托色尼計算了地球的周長，用數學方法研究、確立地球表面經緯度和事物位置的方法，奠定了數理地理的基礎，并且將地球劃分出五個氣候帶。在歐洲，整個中世紀是封建閉塞和宗教觀念統治時期，地理學幾乎沒有取得什么進步。
15～17世紀是地理大發現時期，人類的地理視野大大地擴展，不但最終證實了大地球形說的正確性和地球存在著一個統一的世界大洋，還發現了洋流，確定了南北半球的信風帶和對季風形成作出科學解釋。這一時期收集的大量地表自然現象資料，為17世紀下半葉探討海陸起源、植物和動物的分類等理論問題，以及綜合地研究地球表面自然現象建立了基礎。
德國瓦倫紐斯總結了地理大發現時期的大量資料，發表了敘述和解釋地球表面自然現象一般規律的著作《普通地理學》。18世紀法國布豐研究了人與自然環境的關系，認為人在改造自然界中有著巨大的力量，整個地球表面都有人類作用的烙印。這些都為自睜鍵然地理學的建立提供了思想準備。
在中國，公元前13世紀殷代甲骨文中已有關于天氣情況的記載。公元前11～前6世紀作于周代的的《詩經》記述了數十種地貌形態。戰國時期成書的《尚書·禹貢》依據名山大川的自然分界將當時的疆域分為九州，并就山川、湖澤、土壤、植被等對各州進行區域對比。《管子·地員》篇是首創土地分類的著作，綜合當時關于地貌、土壤和植被的知識，較為和詳細地把土地分為5大類20多個小類，并記述了山地植被的垂直分布。
西漢(公元前206～公元25)以前成書的《山經》對長江流域和黃河流域的自然條件以山為綱作了綜合性記述。公元六世紀初，酈道元完成《水經注》，對中國1252條河流水道的源流、脈絡和流經地區的地理情況作了詳細的注釋。11世紀時，沈括在《夢溪筆談》中敘述了海陸變遷的事實，從河流沉積作用解釋華北平原的成因，從流水侵蝕作用論述了雁蕩諸峰的形成，還詳細記載了物候現象。17世紀上半葉，徐霞客對喀斯特地貌、火山地貌、河谷縱橫剖面發育、植物與環境的關系等作了詳盡的記載和科學的分析，特別是對中國西南地區喀斯特地貌的描述非常詳細，其中關于溶蝕洼地分類、鐘乳石和溶洞形成，以及峰林的類型、分布與地質構造之間關系等的論述是當時的最高研究水平。
19世紀初期德國洪堡和李特爾創建近代地理學。自然地理學開始成為一門獨立的分支學科。從這時起，自然地理學由單一的、表象的、靜態的自然地理成分和現象的研究走向把自然地理環境作鉛早冊為一個整體進行綜合的、內在的和動態的研究。隨著自然地理學研究的深入，許多分支學科，如地貌學、氣候學、水文地理學、土壤地理學、植物地理學、動物地理學、冰川學、凍土學等迅速發展起來。
洪堡把自然地理環境看成一個整體，應用經驗的和歸納的比較法，對不同區域、不同地理環境進行比較研究，認為地球表面各種自然現象之間存在著因果上和區域上的相互聯系。他根據大量實地考察資料，論證了植物的水平分布和垂直分布與氣候的關系，創立植物地理學；還首創世界等溫線圖，研究了氣候的形成和分布，成為近代氣候學研究的開端。洪堡德的貢獻為自然地理學成為一門獨立的分支學科奠定了基礎。
19世紀60年代開始，德國佩舍爾提倡用發生學觀點來研究地球表面的自然特征，為自然地理學確立了地理學中分支學科的地位。李槐宏希霍芬創立了關于自然現象世界分布的一般概念，把自然地理學的研究論題引向地志學，即闡明特定地區內務種事物相互因果關系。地志學的概念受到赫特納支持并加以詳細論述，他的思想對德國自然地理學進展有深遠影響，其重要結果是將注意力轉向研究人類及其周圍自然界與生物環境之間的關系。19世紀后期到20世紀初期，彭克探討了地形的成因和形成過程，創用“地表形態學” 一詞。他還將阿爾卑斯山的第四紀冰期劃分為3個間冰期和4個冰期，對冰川學和第四紀地質學作出重要貢獻。20世紀初，施呂特爾提出景觀研究是地理學的中心目的，用歷史地理學方法探索文化景觀從原始(或自然)景觀演化的現象和過程。他把自然地理學研究的注意力引向研究人類活動所創造的人類居住地。20世紀30年代末期，特羅爾創建景觀生態學，對德國自然地理學的發展同樣有著深刻影響。
19世紀后半期，美國正處在西部大勘測時代，戴維斯在進化論思想影響下提出了侵蝕輪回學說，并提倡用“地形的解釋性描述”來闡述地貌發育過程，對地貌學的建立和發展起了重要作用。以后，德國彭克又提出地貌演化學說。
19世紀后期，在德國地理學思想影響下，俄國沃耶伊科夫從事地球熱量與水分子衡研究，主張重視人類對環境的影響。俄國自然地理學創始人道庫恰耶夫在論述土壤形成時提出自然綜合體概念，并建立了自然地帶學說。以后，他還提出地理景觀概念，認識到人是地球表面的一個主要變動力量。
20世紀前半期。貝爾格、格里戈里耶夫等發展了自然地帶學說和景觀學說，為發展自然地理學基本理論作出重要貢獻。與歐美不同，蘇聯地理學家非常重視自然地理學研究，通常把研究注意力放在自然環境各個要素方面，自然地理學內部分化明顯，在自然區劃、景觀制圖、地球化學景觀、生物地理群落和古地理學等方面研究取得顯著進展。
中國近代地理學是在引進歐美近代地理學的基礎上逐步形成的。1908年，張相文編著了中國最早的自然地理學教科書《地文學》，開創了中國近代地理教育。從20年代起，竺可楨對氣候學進行了廣泛深入的研究。中國地理學者對中國的地貌、氣候、水文、土壤和植被等進行廣泛的考察研究，從50年代起對青藏高原、黃土高原、新疆、黃淮海平原和海岸帶，以及冰川、凍土、沙漠等進行了考察，自然區域研究迅速發展。
從60年代開始，地理學出現了重大變革，建立了地理學說，從學科分化走向新的綜合。在綜合研究的基礎上，又發展了新的分支學科。在研究方法上，引進了電子計算機和遙感技術，加強了定量分析研究。
這時期的自然地理學注重定量分析，并把定量分析和定性分析緊密結合。主要是通過建立綜合性實驗站和使用遙感技術，觀測自然地理內的能量和物質的轉換形式、動態過程，獲取范圍廣和連續的各種自然地理信息，應用數學方法和電子計算機處理和分析各種信息，通過模擬實驗建立結構模式和動態變化的數學模式等，深入研究自然地理的結構特征，預測變化趨向。
注意運用生態學的觀點對自然地理進行研究，注重人類對環境作用的后果，并由此而發展了生態地理學、景觀生態學等。
加強了應用研究。運用自然地理學的研究成果，參與解決農業生產、工程建設、資源開發利用、地理環境污染和治理等問題，由此而發展了應用氣候學、應用地貌學、資源地理學、環境地理學、醫學地理學等應用性分支學科。
在我們祖先留下的文獻中，最早出現“地理”一詞的是公元前4世紀成文的《易經·系辭》，里面有“仰以觀于天文，俯以察于地理”的文句。東漢思想家王充對天文、地理有相當深入的研究，他的解釋是：“天有日月星辰謂之文，地有山川陵谷謂之理。”
中國古代詞義概念上的“地理”與今天的“地理”概念完全不同，中國古代的“地理”概念包含了大量的風水學內容，風水學內容的書籍常常使用“地理”的名字。而以現代觀念中的“地理”概念來看，古代較早描述相關內容的書籍包括了《尚書-禹貢》和《山海經》等，且主要探索關于地球形狀、大小和有關地球數據的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述，且這樣的書籍中并不會使用“地理”這一詞匯。
在西方，公元前2世紀，古希臘學者埃拉托色尼第一次合成了geographica（geo+graphica）這個術語，意思是“地理”或“大地的記述”，并寫出了西方第一本以“地理”命名的專著《地理學》。
中國古代地理學家眾多，體現在旅游、方志、建筑、測量測繪、天友舉文學等多個方面。例如：酈道元、沈括、徐霞客、張衡、一行、南宮說、郭守敬、裴秀、徐光啟、樂史、羅洪先、賈耽、朱思本、晏謨、王士性、何秋濤、嚴如煜、顧炎武、徐繼畬、楊守敬、于欽 等等。
另外有一些人物，也對古代地理學發展產生了重大作用，例如：張騫父子、班超父子、法顯（晉代高僧）、玄奘（唐代高僧）、鄭和等。
中國近代地理學發展迅速，涌現出一批著名地理學家。20世紀的100年，是中國地理學從常識型向科洞基學型轉變的100年，是中國地理學從表象描述為主向深層認識為主的100年，也是中國地理學更加融入國家建設和經濟發展的100年。
原《地理知識》編輯部從1986年起，開辟了“當代中國地理學家專訪” 欄目，采訪和記錄我國老一輩地理學家的治學之道和所從事的事業。2002年，學苑出版社將部分內容整理出版了《中國現代地理學家的足跡》（劉紀遠主納告謹編）。該書列舉了中國老一輩地理學家的平生事跡，包括：
20世紀我國第一位地理學家——張相文
生活中時時有地理，處處有地理，地理知識就在我們生活的周圍，學習和掌握對生活有用的地理知識，不僅可以拓寬知識面，開拓視野，而且能有效應對生活中的各種困難，解決生活中的實際問題，增強生活的自理能力，最大程度地滿足生存的需要，適應復雜多變的環境。現僅以人們的衣食住行為例加以說明。
1.服飾與地理的關系
服飾的原材料源于不同的地理環境。賣凱我國亞熱帶的浙江杭嘉湖地區、廣東的珠江三角洲是我國蠶絲的生產基地，人們穿戴的各種絲稠就來源于桑蠶。我國西北內陸的太陽輻射強的新疆地區是我國長絨棉的最重要產區，人們鐘愛的羊毛衫與皮制衣物，原料主要源于我國西部牧區盛產的羊毛和各種皮革。第二，服飾樣式與地域特征密切相關，在我國東北的鄂倫春、達翰爾、鄂溫克等到民族的服飾與西南少數民族的服飾就是因為氣溫的不同，在質地、款式等到方面出現了很大的差異；眾所周知世界屋脊、日溫差比較大的青藏高原，藏民們時常穿一個露胳顯臂的“不對稱”大袍，也就是穿皮袍僅套一袖，適應青藏高原多變的氣候；又如在炎熱干旱的阿拉伯地區，人們鐘情于身著白色寬大松馳的長袍。第三，服飾變化與氣候變化緊相關。在春、夏、秋、冬四季分明的地區，就有按照季節變化換穿單、夾、棉、皮的習俗，目前，人們一般都要購置幾套與季節相適應的衣服，比如夏季男士的短袖、襯衫、T恤與女士們的連衣裙，春秋季節的休閑裝，冬季的滑雪衫、皮夾克和羊毛衫等。然而在四季如春的云南昆明一帶，則形成了人們“四季服裝同穿戴”的另一番人文景觀。
2.膳食結構與地理的關系
由于我國南方水熱組合優于北方，南方以水田作業為主，生產水稻，北方以旱地作業為主，主產小麥，形成了“南米北面”的格局，因而人們的膳食的結構迥然有異。在我國享有盛譽的“八大菜譜”烹調技藝各顯神通，一直有“南甜北咸，東辣西酸”之說。我國地處曖溫帶，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥，氣溫的年較差大，在過去少量的蔬菜難以遇越冬季，供不應求，人們為了避免蔬菜的浪費，便用食鹽進行腌制，日后在享用，形成了北方以咸為主的口味，而南方夏季雨熱同季，冬季低溫少段碼雨，蔬菜一年幾發，甚是豐厚，加之盛產甘蔗，自然形成以甜食為主。當然，話又說來，并不是北方人不好甜食，只是過去甜食難得，只好以“咸”代“甜了吧。
3.民居與地理的關系
縱觀我國傳統民居住房的樣式，修房造屋材料的選購，大多受當地自然地理條件影響深刻。寒冷地區的民居墻體厚實，屋內建成有壁爐或火坑，窗戶比較小，在冬天積雪多的地方，屋頂大多高聳；濕熱地區性的民居墻體相對單薄，門窗開得較小，并有完備的排水；世代生活在草原上的牧民們，為了適應游牧這種特殊生活方式的需要，往往建造一種搭卸十分方便的民居—蒙古包；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；西南炎熱的少數民族地區以竹樓為主。在當今商品房的開發熱潮中，開發商也在時時考慮很多地理因素，諸如商品房的地理位置是否在黃金地段，人流車流是多是少，商機如何，周邊配套設施：學校、醫院、商場、交通便捷與否等的空間組合是否優越，周圍空氣環境質量綜合狀況如何，居住小區內部的綠化環境和休閑娛樂的設計，房屋的朝向是否符合老百姓的傳統意愿，采光度是高是低，通風是否優良，樓高是否合理，樓間距是否符合建筑標準等等地理因素都有是開發商首要考慮的問題。
4.出行與地理的關系
人們的出行與地理密切有關。俗話說：出門看天氣，出差或旅游之前，都要了解中央電視臺發布的天氣預報，這就要于人們能識別天氣符號，熟悉冷鋒、暖鋒、高氣壓、低氣壓、氣旋、反氣旋和鋒面氣旋等天氣，合理選擇出行的時間、交通方式和旅游線路以及隨身攜事物品的多少，做到既經濟，又最少的時間，順利辦完事，達到途中觀賞的景觀最多的理想效果。比如在旅游時，根據地域特點，合理選擇交通運輸方式：在高山峽谷中，乘皮筏子漂流；在莽莽無邊，一望無際的沙海里，要選取“沙漠之舟”—駱駝；在風吹草低風見牛養的草原上，選擇弛騁如飛的駿馬；在我國南方中燃喚的江南水鄉，選擇船舶在江河上穿梭往來。
