高中物理板塊模型總結？最終速度由動量守恒定律求得。塊的初動量=（塊+板）的終動量，通過這個得到終速度。mV初=(m+M)V終 摩擦力使板有加速度a，設塊在板上滑行T時間達到速度相同（摩擦力消失，不再加速）則aT=V終，a=摩擦力/板質量，那么，高中物理板塊模型總結？一起來了解一下吧。
都不是，重點是，板是否能提供給物塊足夠的加速度。
基礎判斷方法（地面有摩擦，無其他外力）：
第一步：假設可以一起運動，有：f板地=（M+m）a1
第二步：計算板可提供的最大加速度，有：f板物=ma2
第三步，若a1>a2，則板無法提供足夠大的力，假設不成立，板和物塊分別減速
物塊加速度為a2，板的加速度為（f板地-f板物）/M
若a1<=a2，則板可以提供足夠大的力，假設成立，
且物塊和板的加速度均為a1
注：有外力的情況下，思路是一樣的，稍微改變式子即可。
板塊模型的解題思路及技巧如下：
1、研究對象的選取是解題的前提
要靈活的選取研究對象。選取的方式無非有三種，即選木塊、選木板、選整體，而且選取的先后順序是很有講究的，要具體問題具體分析。
2、受力分析是解題的關鍵
要確定是靜摩擦力還是滑動摩擦力，大小如何計算，方向如何確定，這些都是解題的關鍵。另外還要特別注意分析速度相等時的臨界狀態，它往往是解題的突破口。
3、運動狀態的分析也是解題的關鍵
要特別注意物塊和木板常見的兩種位移關系：物塊由木板的一端運動到另一端的過程中，若物塊和木板同向運動，兩位移之差等于板長；若物塊和木板反向運動，兩位移大小之和等于板長。
將木板和木塊組成的相互作用的這種稱為板塊模型，這個過程實際上是建立物理模型的過程，簡稱“建模”“建模”之后，再結合典型例題進行詳細解答，最后總結歸納出這類模型題的一般解題方法，使多題歸于一解，這叫“多題一解”。
從而能夠使復雜問題簡單化，程序化，使學生處理此類問題時能夠做到舉一反三，培養了學生的收斂思維能力。同時，在解答過程中又注意了對題目的變式講解，這叫“一題多變”。從而又培養了學生的發散思維能力。
⒈"質心"模型:質心(多種體育運動).集中典型運動規律.力能角度.
⒉"繩件.彈簧.桿件"三件模型:三件的異同點,直線與圓周運動中的動力學問題和功能問題.
⒊"掛件"模型:平衡問題.死結與活結問題,采用正交分解法,圖解法,三角形法則和極值法.
⒋"追碰"模型:運動規律.碰撞規律.臨界問題.數學法(函數極值法.圖像法等)和物理方法(參照物變換法.守恒法)等.
⒌"運動關聯"模型:一物體運動的同時性.獨立性.等效性.多物體參與的獨立性和時空聯系.
⒍"皮帶"模型:摩擦力.牛頓運動定律.功能及摩擦生熱等問題.
⒎"斜面"模型:運動規律.三大定律.數理問題.
⒏"平拋"模型:運動的合成與分解.牛頓運動定律.動能定理(類平拋運動).
⒐"行星"模型:向心力(各種力).相關物理量.功能問題.數理問題(圓心.半徑.臨界問題).
⒑"全過程"模型:勻變速運動的整體性.保守力與耗散力.動量守恒定律.動能定理.全過程整體法.
⒒"人船"模型:動量守恒定律.能量守恒定律.數理問題.
⒓"子彈打木塊"模型:三大定律.摩擦生熱.臨界問題.數理問題.
⒔"爆炸"模型:動量守恒定律.能量守恒定律.
⒕"單擺"模型:簡諧運動.圓周運動中的力和能問題.對稱法.圖象法.
⒖"限流與分壓器"模型:電路設計.串并聯電路規律及閉合電路的歐姆定律.電能.電功率.實際應用.
⒗"電路的動態變化"模型:閉合電路的歐姆定律.判斷方法和變壓器的三個制約問題.
⒘"磁流發電機"模型:平衡與偏轉.力和能問題.
⒙"回旋加速器"模型:加速模型(力能規律).回旋模型(圓周運動).數理問題.
⒚"對稱"模型:簡諧運動(波動).電場.磁場.光學問題中的對稱性.多解性.對稱性.
⒛電磁場中的單桿模型:棒與電阻.棒與電容.棒與電感.棒與彈簧組合.平面導軌.豎直導軌等,處理角度為力電角度.電學角度.力能角度.
21.電磁場中的"雙電源"模型:順接與反接.力學中的三大定律.閉合電路的歐姆定律.電磁感應定律.
22.交流電有效值相關模型:圖像法.焦耳定律.閉合電路的歐姆定律.能量問題.
23."能級"模型:能級圖.躍遷規律.光電效應等光的本質綜合問題.
24.遠距離輸電升壓降壓的變壓器模型.
1、人船模型
2、皮帶輪模型（重點）
3、連體模型（重點）
4、滑塊與傳送帶相互作用模型（重點）
5、子彈打木塊模型
6、電磁學導棒模型（重點）
7、碰撞與類碰撞模型（重點）
8、繩子、彈簧和桿產生彈力模型（重點）
9、彈簧類模型（重點）
10.單擺模型
基本上就這些了，重點也提出來了，重點的幾乎每年高考都會考差，考差的重點是力電綜合類模型。注重總結
需加速度相同。合外力相同，加速度不一定相同。若加速度不同，雖這一瞬間速度相同，但下一瞬間速度將不同，而發生相對滑動。
以上就是高中物理板塊模型總結的全部內容，將木板和木塊組成的相互作用的這種稱為板塊模型，這個過程實際上是建立物理模型的過程，簡稱“建模”“建模”之后，再結合典型例題進行詳細解答，最后總結歸納出這類模型題的一般解題方法，使多題歸于一解。
