2017全國高考歷史？45題，選修1：歷史上重大改革回眸，15分 46題，選修2：近代社會的民主思想與實踐，15分 47題，選修3：20世紀的戰爭與和平，15分 48題，選修4：中外歷史人物評說，15分。那么，2017全國高考歷史？一起來了解一下吧。
■ 新考綱內容解讀
一、刪除不等于不考
選修部分 刪除“自然災害與防治”不代表不會考自然災害。“自然災害”作為必修一“自然地理”部分的延伸，即使不作為單獨的選修模塊，也會在11個單選題或者2道大題中有所涉及。所以，該部分雖然在選修中刪除，必修模塊中仍然會有所涉及，學生在學習過程中仍不可大意。
二、選做范圍縮小，難度加大
選做模塊的二選一，對于很多中學來說，這無疑是增加了教學難度。老師通常會注重“自然災害”和“旅游地理”的講解訓練， “自然災害”由于本身的溯及力較廣，該部分的講解可以覆蓋必修選修，所以很多學生也習比較重視該部分的訓練；“旅游地理”由于問題設置比較常規，答案也比較“套路”，所以也是學生的熱門選擇。而近幾年“旅游地理”問題的設置越來越 “生活化”、“多元化”，很多學生面對多元的問題已很難準確把握答案，不得不偏向“自然災害與防治”。今年的考綱縮小了選做范圍，無疑給學生帶來了“麻煩”，這將意味著 “環境保護”也要作為重點訓練。
三、“冷門”成為“熱門”
本次考綱刪減了學生比較熟悉的“自然災害”， 相對冷門的 “環境保護”則需要去更多的關注，而且“環境保護”近幾年的問題設置難度都有增加趨勢。“環境保護”作為與我們人類生活密切相關的熱門話題，自然會引起社會的高度關注。
從整體來看，這道題是比較簡單的，只要熟悉課本，就可以答八成的分數。
主要考察范圍是高中歷史必修三，第四五單元。而這又是高中歷史學習 復習所不重視的。所以關于高考，一定要熟悉課本，每一章，每一節。這都是重點。
這種題，其實就是要求我們根據所學知識，寫一則歷史小論文。論題就是作文的題目，這段話主要說了個啥，加以概括，并且要簡練。
然后就是模板背景。（如果忘了可以含糊，比如你忘了九一八事變是哪一年，你就寫“九一八事變”，也給分。）+人物+事件+歷史意義或者是影響。只要你掌握課本內容，高考遇到這樣的題，應當高興，你明白我的意思嗎？
2017全國卷3高考歷史試卷題型結構及分值
除部分高考改革地區外，一般每年高考試題題型變化不大。歷史滿分100分。
第I卷 選擇題(共12小題，每小題4分，共48分)
24～35，單選
第II卷 非選擇題(共2題，共52)
必考題
40題，25分
41題，12分
選考題(4道選考題任選一題作答)
45題，選修1：歷史上重大改革回眸，15分
46題，選修2：近代社會的民主思想與實踐，15分
47題，選修3：20世紀的戰爭與和平，15分
48題，選修4：中外歷史人物評說，15分。
22017全國卷3高考歷史各題型答題技巧
2017全國卷3高考歷史理解命題意圖：每道材料解析題的設計，都有其意圖。通過閱讀材料和設問，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎知識、基本觀點、能力要求，從材料中可得到哪些認識，認識應達到的高度等。最后檢查答案時還要從這些方面去衡量，找出漏洞，予以彌補。
一戰后到二戰前的東西方世界(1917-1939年)
此階段的歷史相當重要，歷來是高考命題的重點。此階段又可以分為三個歷史時期：(1)1917-1923：兩塊內容：一塊是以十月革命為中心的世界性革命高潮(三小塊：俄國，歐美，東方)一塊是帝國主義戰后瓜分世界的分贓體系：凡爾塞-華盛頓體系的確立。(2)1923-1929年：一塊是蘇聯的社會主義建設，一塊是帝國主義"相對穩定局面"的形成和隱含的尖銳矛盾。(3)1929-1939年：一是大危機沉重打擊下帝國主義陣營分化成民主陣營和法西斯陣營;二是蘇聯的建設和斯大林體制;三是法西斯的瘋狂擴張和大戰的醞釀。總的來說是三條基本線索：一是帝國主義由一戰后的動蕩調整到形成暫時穩定局面，再到大危機后走向新的動蕩爆發新的世界大戰。核心是帝國主義彼此間深刻而又復雜的矛盾;一是俄國經二月革命到十月革命后經過曲折鞏固政權，恢復經濟探索建設社會主義的道路。一是東方的革命運動進入新時期，到三十年代和反法西斯結合起來。理解這一階段的關鍵在于明確此階段是在一戰和十月革命影響下的20年。
1、理解十月革命發生在俄國的歷史原因(經濟、政治、階級、政黨、大戰、演習)十月革命的經過(兩個過渡：由資產階級民主革命過渡到社會主義革命;由和平設想過渡到暴力奪權。
1935年12月9日，北平(北京)大中學生數千人舉行了抗日救國**，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。以下是新東方網高我整理的一二·九運動簡介，供同學們參考學習。
“一二·九”運動是1935年12月9日，在國民黨統治下的故都北平爆發的一場學生愛國運動。當時六七千名大、中學生不顧國民黨的禁令，沖上街頭同使用水龍、警棍的反動軍警搏斗，向國民黨*請愿，反對“華北自治”，要求“停止內戰、一致抗日”。以此為起點，一場洶涌澎湃的抗日救亡運動在全國展開了。
“一二·九”運動的爆發不是偶然的。30年代初，由于日本侵略者的步步進逼和國民黨南京政府的一再退讓，中華民族已經到了最危險的關頭。日本帝國主義在鯨吞東三省、建立起傀儡政權偽滿州國后，1933年初又派兵侵占熱河，直逼平津。南京政府又一次屈膝妥協，于5月31日與日軍簽訂了《塘沽協定》。1935年夏，日本侵略者悍然發動華北事變。日方以天津兩名漢*報社社長被暗殺和遵化縣長支持抗日義勇軍孫永勤部為借口，于5月29日向國民黨華北*提出種種無理要求，并于6月11日送來“覺書”，詳細列出了日本提出的各項要求，提出要北平軍分會委員長何應欽代表蔣介石，日本駐北平武官高橋坦代表日本華北駐屯軍司令梅津美治郎分別在“覺書”上簽字。
以上就是2017全國高考歷史的全部內容，此階段又可以分為三個歷史時期：(1)1917-1923：兩塊內容：一塊是以十月革命為中心的世界性革命高潮(三小塊：俄國，歐美，東方)一塊是帝國主義戰后瓜分世界的分贓體系：凡爾塞-華盛頓體系的確立。
