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《人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》pdf最新:
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簡(jiǎn)介：在簡(jiǎn)枝余這本教科書上一共有20堂課進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以通過書中的教學(xué)內(nèi)容來自己動(dòng)手進(jìn)行畫畫攔滾，幫搭廳助你提升自己的動(dòng)手能力！
推薦答培基案2010-6-322:12第1課形的魅力第2課形體配伍謹(jǐn)?shù)慕M合第3課抽象雕塑第4課多樣與統(tǒng)一第5課靜物寫生第6課喜怒哀樂第7課夸張的臉第8課十二生肖第9課學(xué)畫山水畫第10課風(fēng)的魅力第11課微觀世界第12課會(huì)亮的玩具第13課電腦美術(shù)第14課橘備旅游節(jié)第15課舞臺(tái)布景第16課珍愛國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)
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『小學(xué)美術(shù)教案』人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案
·人教版四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案全冊(cè)教材分析 (一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn),難點(diǎn): 主要內(nèi)容: 本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主,副......
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『小學(xué)美術(shù)教案』湘版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè) 《三個(gè)好伙伴》
·三個(gè)好伙伴教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(湘版)教材二年級(jí)下冊(cè)依據(jù)課程改革的理念，在教學(xué)過程中教師還要根據(jù)教科書提供的教學(xué)素材以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕滩耐卣?.....
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『小學(xué)美術(shù)教案』浙江版三年級(jí)第10課《跳舞的點(diǎn)和線》教學(xué)設(shè)計(jì)
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『小學(xué)美術(shù)教案』浙江新版本美術(shù)3年級(jí)5冊(cè)美術(shù)教案
·浙江新版本美術(shù)3年級(jí)5冊(cè)美術(shù)教案始業(yè)教育一、教學(xué)目標(biāo) 1.以強(qiáng)烈的視覺形式來展示民間雕刻，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并初步直觀地了解傳統(tǒng)雕刻工藝的造型、色彩特點(diǎn)與制作方......
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『小學(xué)美術(shù)教案』處處有鮮花教案 浙江人民美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)
·處處有鮮花 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.盡可能地認(rèn)識(shí)各種各樣的鮮花，明白鮮花對(duì)美化生活的作用。 2.初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫法，能運(yùn)用不同色......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案
·第一課 形的魅力課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1．通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。 ......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人教版四年級(jí)(第八冊(cè))美術(shù)教案全
·美術(shù)第八冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課 聚聚散散教材分析：在上兩冊(cè)的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課，引導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)圖中的聚或鋒與散的關(guān)系。......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人教版四年級(jí)(第七冊(cè))美術(shù)教案
·第1課 色彩的冷與暖 教材分析：色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用......
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『小學(xué)美術(shù)教案』蘇教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
·第1課計(jì)劃明天(活歷鬧動(dòng)一) 年級(jí) 4年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)活動(dòng) 1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。 2．引導(dǎo)提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學(xué)生暢談未來。 3．想......
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『小學(xué)美術(shù)教案』蘇教版第十二冊(cè)美術(shù)教案
·課題：1 未來的中學(xué)生活教學(xué)目的： 1、激發(fā)學(xué)生的想像能力和發(fā)展與之相適應(yīng)的繪畫能力。 2、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)衫爛晌及難點(diǎn)： 1、......
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『小學(xué)美術(shù)教案』蘇教版第十冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)
·課 題: 我的夢(mèng)想教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生的理想鞏固各種繪畫方法 2.用自己掌握的畫法來進(jìn)行創(chuàng)作 教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)習(xí)過的并已經(jīng)掌握的畫法來表現(xiàn)出自己的......
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『小學(xué)美術(shù)教案』小學(xué)美術(shù)（沿海版）第三冊(cè)《為碟子添畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
·《為碟子添畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本：九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)試用課本（沿海版）第三冊(cè)第5課課業(yè)類形：裝飾畫教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)：知識(shí)......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版五年級(jí)下美術(shù)全冊(cè)教案
·五年級(jí)教案（10冊(cè)）德育綱要要求為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版五年級(jí)上美術(shù)全冊(cè)教案
·人美版第九冊(cè)教案第1課 肖像藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)了解人物動(dòng)......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版四年級(jí)下美術(shù)全冊(cè)教案
·1、植物寫生 課 時(shí) 2課時(shí)繪畫 備課日期 2.27 授課日期 知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版四年級(jí)上美術(shù)全冊(cè)教案
·第1課 四季的色彩 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版三年級(jí)下美術(shù)全冊(cè)教案
·第1課我們的社區(qū) (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū)，了解社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和兒童畫......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版三年級(jí)上美術(shù)全冊(cè)教案
·第1課 我的小天地（圖片略）課業(yè)類型： 造型表現(xiàn)課一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、顯性內(nèi)同與目標(biāo)應(yīng)知：簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版二年級(jí)下美術(shù)全冊(cè)教案
·第1課 添畫教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。 應(yīng)會(huì)：利用圖片情境添加適......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版二年級(jí)上美術(shù)全冊(cè)教案
·3冊(cè)第1課 我和昆蟲 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版一年級(jí)下美術(shù)全冊(cè)教案
·教學(xué)內(nèi)容：畫自己 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。 ......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版一年級(jí)上美術(shù)全冊(cè)教案
·人美版第一冊(cè)美術(shù)教案課題：讓大家認(rèn)識(shí)我（二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想......
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『小學(xué)美術(shù)教案』浙教版二年級(jí)上美術(shù)教案（全）
·教材分析： 天空中最美的景物就是那一朵朵白云，它們像一只只白鳥在不停地飛翔、飄蕩，讓人望去心曠神怡。“藍(lán)天白云”是孩子用來描述天空美景時(shí)常說的......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人美版三年級(jí)下美術(shù)教案（全）
·課 程奇妙的效果色彩斑斕的窗戶畫民間玩具多樣的小飾品我和畫家一起畫彩墨游戲泥條造型 電腦美術(shù)字生活中的標(biāo)志北京的早晨放假 ......
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『小學(xué)美術(shù)教案』浙教版小學(xué)五年級(jí)下美術(shù)教案
·第一課 立方體的透視現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解立體方形的結(jié)構(gòu)，以及人眼所能夠看到的部分（從各個(gè)角度）——最多三個(gè)面，最少一個(gè)面。 2、使學(xué)生初步掌握“平行透視原理”......
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『小學(xué)美術(shù)教案』蘇教版美術(shù)第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)教案
·課次 內(nèi) 容 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 原色與間色 2 1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色和橙、綠、紫三間色，掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力，進(jìn)行......
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『小學(xué)美術(shù)教案』人教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案（全冊(cè)）
·第一課 影子的游戲教學(xué)目標(biāo)：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。 2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。 ......
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『小學(xué)美術(shù)教案』湘版六年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)教案
·六年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)情分析： 1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：該年級(jí)段二年級(jí)開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有......
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『小學(xué)美術(shù)教案』小學(xué)美術(shù)教案 嶺南版第八冊(cè)
·課 題：美的服裝（欣賞與設(shè)計(jì)）課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過欣賞各種服裝作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種服裝設(shè)計(jì)形式，理解服裝設(shè)計(jì)的要素，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。 2......
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『小學(xué)美術(shù)教案』小學(xué)美術(shù)教案 人教版新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
·1、《紙片插接》 課題：紙片插接教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。 ......
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1.小學(xué)美術(shù)應(yīng)該講點(diǎn)什么
三年級(jí)目錄： 《故宮博物院》1、《色彩滴染》2、《美麗的染紙》3、扒頃《四季》 4、《我喜歡的季節(jié)》 5、《吹塑紙版畫》6、《漫畫中的人物》6、《漫畫中的人物》7、《自己的漫畫像》8、《巧用對(duì)稱形》9、《字母的聯(lián)想》 10、《卵石的聯(lián)想》 11、《面塑》12、《恐龍世界》 13、《水墨游戲》 14、《漫游連環(huán)故事樂園》15、《學(xué)畫連環(huán)畫》16、《我們?cè)谟螛穲@里》 17、《撥浪鼓》 18《北京的廟會(huì)》19、《北京的胡同》 六年級(jí)目錄： 1課：裝飾色彩2課：色彩的純度（一）3 課：色彩的純度練習(xí)（二）4課：畫皮影 5課：畫皮影6課：裝置藝術(shù)7課：風(fēng)車 美術(shù)中的比例知識(shí)8課：有趣的仿生設(shè)計(jì) 9課：有趣的仿生設(shè)計(jì)10課：水墨表現(xiàn)——樹11課：水墨表現(xiàn)——古代建筑 12課：泥塑——古代建筑13課：藏書票的設(shè)計(jì)14課：北京的世界文化遺產(chǎn) 第1課 未來的中學(xué)生活 教學(xué)目標(biāo)： 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生健康向上的精神面貌和學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的自信心、進(jìn)取心。
認(rèn)知領(lǐng)域：通過參觀、談話等多種途徑，多方面地了解未來中學(xué)生活的特點(diǎn)。 操作領(lǐng)域：掌握想象畫的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)想象繪畫能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和感情。 教學(xué)難點(diǎn)：想象畫的表現(xiàn)內(nèi)容與方法。
教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：師生共同收集身邊中學(xué)生的照片，向中學(xué)生了解中學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況；學(xué)生準(zhǔn)備繪畫材料。 教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們都度過了一個(gè)愉快的寒假，這個(gè)寒假，你過得有意義嗎？有什么新鮮的事想對(duì)同學(xué)們說的嗎？這是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了，你一定憧憬過未來的中學(xué)生活吧？你所了解的中學(xué)是怎樣的？ 到了中學(xué)，就意味著我們要告別童年生活，步入活潑的少年時(shí)代，你印象中的中學(xué)生活是怎樣的？你可以從學(xué)習(xí)課程、課間生活、課外生活、自由程度等方面談一談自己的看法和認(rèn)識(shí)。
我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？自己的努力方向。 欣賞：欣賞課本上的范圖，你對(duì)畫面的理解。
上了中學(xué)，你可就是有自主意識(shí)的少年了，爸爸、媽媽也會(huì)把你當(dāng)大人看待，這時(shí)你可以神氣地騎著自行車上學(xué)去。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)會(huì)有哪些不同？你準(zhǔn)備選擇什么內(nèi)容來表現(xiàn)？ 課堂練習(xí)：以《未來的中學(xué)生活》為題進(jìn)行想象畫的創(chuàng)作練習(xí)，描繪自己最感興趣的內(nèi)容，要求畫出自己的認(rèn)識(shí)和想法。
課堂評(píng)價(jià)：向同學(xué)介紹自己的作品。 教學(xué)后記： 中學(xué)與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有一定的差別，學(xué)生往往從家長(zhǎng)那里感到的是一種壓力。
因此教學(xué)中要利用各種方法解除學(xué)生的顧慮，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活提出質(zhì)疑、討論與解答。同時(shí)在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生分析作品，掌握一些初步的構(gòu)圖和表現(xiàn)方法也是必要的。
第2課 親近大師——素描欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生初步了解素描的基本表現(xiàn)形式，體會(huì)其審美價(jià)值。 2、欣賞比較各位大師作品不同的表現(xiàn)方法，嘗試臨摹。
3、對(duì)作品能有自己獨(dú)特的見解，能大膽表達(dá)自己的感受和理解。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：比較各大師作品在線條處理、構(gòu)圖形式、風(fēng)格特征等方面的異同；用學(xué)到的方法嘗試?yán)L畫。
教學(xué)難點(diǎn)：感受素描以單色繪畫的美感和價(jià)值，同時(shí)感受大師素描作品的優(yōu)秀之處。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備各種素描、圖片資料等。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫等。 談話導(dǎo)入：師問：你知道美術(shù)上有個(gè)專有名詞“素描”嗎？能用自己的語言解釋一下嗎？ 你畫過或見過素描作品嗎？（學(xué)生回答） 師：今天老師就和大家一起來感受“素描腔擾”的伍此旦藝術(shù)魅力。
3、欣賞：師展示大師素描作品，學(xué)生談感受。最后由學(xué)生自己來對(duì)“素描”定義。
4、嘗試練習(xí)：臨摹大師的素描作品，體會(huì)各種用線和造型手段。 5、課堂評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)自己的作品。
教學(xué)后記： 學(xué)生對(duì)于“素描”有濃厚的學(xué)習(xí)熱情，但不少學(xué)生認(rèn)為只有畫家才有此能力，心存自卑。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解“素描”的廣泛含義，增強(qiáng)他們的自信心。
第3課 親近大師——色彩畫欣賞 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些世界著名的畫家及其代表作。 2、通過臨摹、修改名畫，體驗(yàn)色彩搭配的豐富效果。
3、能運(yùn)用一些正確的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：了解一些繪畫大師的色彩畫作品，并能臨摹、改畫或重新創(chuàng)作作品。
教學(xué)難點(diǎn)：能真切感受繪畫藝術(shù)作品的美。 教學(xué)過程： 1、課前準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備各種繪畫、圖片資料等。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫等。 2、教學(xué)導(dǎo)入： （1）師問：你知道的著名的繪畫大師有哪些，你能舉出一些他們的作品嗎？ （2）學(xué)生討論。
（激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解大師作品的興趣。） 欣賞：欣賞課本上的范圖，你對(duì)畫面的理解。
師問： 你能看懂這些畫面嗎？談一下自己的感受。 比較這些作品，你最喜歡或最不喜歡哪一張，為什么？ 你熟悉這些作品嗎，你能指出這些作品的名稱及作者嗎？ 你知道這些作品的“畫種”嗎？ 4、全班交流討論。
5、課堂練習(xí)：學(xué)生利用自帶的繪畫進(jìn)行臨摹、改畫。 6、課堂評(píng)價(jià)：向同學(xué)介紹自己的作品，并在全班展示畫作。
教學(xué)后記： 在欣賞教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于較為“具象”的畫面基本能講出自己的感受，也能將感受轉(zhuǎn)化成自己的畫。而。
2.教師招聘考試說課教案：美術(shù)說課要注意什么
一、說教材 美術(shù)課的說教材主要包括三方面的問題，一是教材的地位、內(nèi)容與作用；二是教學(xué)目標(biāo)；三是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（一）教材的地位、內(nèi)容與作用 這部分要說清三個(gè)方面的問題，一是教材的地位，二是教材的內(nèi)容，三是教材的作用。 （1）教材的地位是指出說課內(nèi)容是哪個(gè)版本哪個(gè)學(xué)段哪個(gè)單元的內(nèi)容。
（2）教材的內(nèi)容主要闡述本節(jié)課程的主要內(nèi)容。 （3）教材的作用主要闡述通過課程的學(xué)習(xí)能夠獲得的知識(shí)、技能、情感或是對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響、與其他單元或課題乃至其他學(xué)科的聯(lián)系等等。
（二）教學(xué)目標(biāo) 在新課程改革理念的指導(dǎo)下，美術(shù)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為三維的，分別為知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀，在表述的過程中，三維教學(xué)目標(biāo)可以是獨(dú)立的，也可以是相互結(jié)合在一起的。 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定依據(jù)為教材的內(nèi)容、本課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。
例1 《色彩心理》 《色彩心理》是選取人民美術(shù)出版社出版的《高級(jí)中學(xué)美術(shù)課本》（試用）第三章《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》的部分內(nèi)容。這一章包括形體、明暗、色彩、空間和肌理共五部分，我從中選取色彩這一節(jié)加以擴(kuò)展，成為本節(jié)課的內(nèi)容。
本課首先回顧色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過游戲，讓學(xué)生體會(huì)色彩心理的作用，并聯(lián)系生活去感受色彩心理。采用Authorware制作的多媒體課件輔助教學(xué)，既加強(qiáng)了課堂的交互能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
1.教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。 （2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生的色彩感知能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的實(shí)際運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣，以審美之心感受生活。 2.教學(xué)重難點(diǎn)： （1）教學(xué)重點(diǎn)：色彩的心理效應(yīng)；色彩聯(lián)想。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：色彩的心理效應(yīng)。 例2 《飛天》 《飛天》是人美版美術(shù)教材小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，屬于欣賞·評(píng)述領(lǐng)域。
主要內(nèi)容是向?qū)W生介紹祖國(guó)壁畫藝術(shù)的精品--飛天。向?qū)W生展示擁有飛天最多的佛教洞窟--敦煌莫高窟，分析莫高窟飛天的演變發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)飛天的美感和古代勞動(dòng)人民如何運(yùn)用流動(dòng)的線條表現(xiàn)飛天飛行姿態(tài)的。這些飛天的造型婀娜多姿，形態(tài)各異，千百年來一直為人們喜聞樂見。
能過欣賞、表現(xiàn)飛天的形象，有助于學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的表現(xiàn)方法，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。 1.教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能：了解飛天藝術(shù)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。
（2）過程與方法：收集資料，討論、分析，欣賞作品的過程中，逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。 （3）道德情感價(jià)值觀：增強(qiáng)民族自豪感，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)。
2.教學(xué)重難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。 （2）教學(xué)難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
二、說學(xué)情 學(xué)情就是依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，全面客觀的闡述學(xué)生已有的學(xué)業(yè)情況和已經(jīng)掌握的方法，為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。一般應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面的內(nèi)容： 1.已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：把學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)說出來，把打算如何利用這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)說清楚，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“舊知”向“新知”的遷移，解決教師“怎樣教”的問題。
2.學(xué)習(xí)方法和技巧：即說出學(xué)生從已有學(xué)習(xí)方法向新的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化的切或途徑，說出學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的方法，有助于解決“怎樣學(xué)”的問題。 3.個(gè)性發(fā)展和群體提高：既要對(duì)班級(jí)中的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面進(jìn)行全面客觀的分析，又要對(duì)班級(jí)中的特殊個(gè)體（如后進(jìn)生、特長(zhǎng)生）的個(gè)性特征進(jìn)行單獨(dú)分析，以整體把握班級(jí)群體和個(gè)體的實(shí)際發(fā)展水平，解決“合格+特長(zhǎng)”的問題。
小學(xué)：絕大多數(shù)學(xué)生比較愛好學(xué)習(xí)美術(shù)，對(duì)教材知識(shí)的學(xué)習(xí)有濃厚興趣。小學(xué)生思維一般仍處于“具體運(yùn)算階段”，基本掌握了空間關(guān)系、分類等能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動(dòng)離不開具體事物的支持。
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)***。 小學(xué)一年級(jí) 對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的新生，從幼兒園到小學(xué)是個(gè)轉(zhuǎn)折，入學(xué)之初學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)校的生活不適應(yīng)。
因此，為了幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同教育階段的平衡過渡，并在心理、思想、行為上為小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。做到以審美啟蒙教育為核心，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，注重美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。
在知識(shí)技能方面，一年級(jí)的小朋友已經(jīng)具備一定的生活感知，能認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的物和形，但思維活動(dòng)離不開具體事物的支持，因此教學(xué)需要實(shí)物以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；言語方面能用簡(jiǎn)短的語言大膽表述自己的感受。可以運(yùn)用提問、啟發(fā)方式對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
讓他們?cè)诤稀?/p>
3.小學(xué)生三年級(jí)：《我喜歡繪畫》 怎樣寫,400字
從小，我有一個(gè)習(xí)慣就是每當(dāng)寫完作業(yè)時(shí)，搬出一支手筆、五顏六色的顏料、半桶水、一張白紙、一支鉛筆、一塊橡皮放在我的眼前，因?yàn)槲乙嫯嬃恕?/p>
我非常喜歡畫畫，有一次，媽媽叫我吃飯我沒聽見，媽媽大聲地對(duì)我說了一遍：“寶貝吃飯了！”這時(shí)我才知道媽媽在叫我，我說：“來了。”可是過了一分鐘，兩分鐘，三分鐘……，半個(gè)小時(shí)過去了，媽媽不見我出來，走到我房間一看，我正在勾邊呢。
畫畫這活動(dòng)，別提有多吸引人了！只要一到美術(shù)課，我就來勁了。畫什么藍(lán)天白云啦，月亮星星啦，翠竹樹木啦，卡通人物啦等等，都會(huì)引起我極大的興趣.
說起愛畫畫，事出有因。朋友們，請(qǐng)聽我把事情一五一十地告訴你。
我從大班就喜歡畫畫，但并不覺得簡(jiǎn)單。但畫的時(shí)間長(zhǎng)了，就立刻改變了這個(gè)觀點(diǎn)。我才知道原來畫畫難，反而會(huì)使我更加快樂。
爸爸喜歡看我的畫，就大力支持我，給我買了各種畫筆，畫板，還有一些紙。
我寫完作業(yè)就開始畫起畫來，只要一拿起畫筆，我就什么都忘了，有時(shí)還忘了吃東西。我畫呀畫，我畫春天的風(fēng)景，畫夏天的大海，畫秋天的楓葉，畫冬天的雪人……
每當(dāng)我看到大作家的作品，便會(huì)情不自禁地拿起了筆和紙。
還有以前一次，我在畫畫，用鉛筆畫還畫的不錯(cuò)，可一涂起顏色來就一塌糊涂了。我傷心極了。回到家后毫不氣餒，堅(jiān)持天天畫，功夫不負(fù)有心人，半年過去了，我畫得可好看了。 我喜歡畫畫，想成為一名偉大的畫家，請(qǐng)大家支持我。
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級(jí)了，畫畫的水平明顯有了進(jìn)步。再回想以前那一次次的失敗，我終于常識(shí)了成功的喜悅。
總而言之，我就是一個(gè)愛畫畫、會(huì)畫畫的小孩子，小朋友！
4.怎樣提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的美術(shù)繪畫水平
我認(rèn)為，應(yīng)做好以下幾方面：一、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)選編教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維要選擇有利于激發(fā)學(xué)生求知欲，觸動(dòng)學(xué)生好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容。
培根說：“好奇是知識(shí)的萌芽”。因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，利于培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心；運(yùn)用科學(xué)合理及有趣味的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動(dòng)。
人們常說：興趣是成功的一半。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和手段應(yīng)是豐富、生動(dòng)、多樣的。
1.教師要精心選編內(nèi)容，改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的單一化狀態(tài)，課改后的美術(shù)課應(yīng)突出學(xué)科本位，適當(dāng)加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，提高課堂的知識(shí)含量。例如：在四年級(jí)上冊(cè)第四課《傲雪梅花》一課中，我們可以拓展教學(xué)領(lǐng)域，讓繪畫與語文相結(jié)合，課前讓學(xué)生收集有關(guān)梅花的圖片、詠梅的詩句，營(yíng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谧鳟嬊霸鲞M(jìn)對(duì)梅花各方面知識(shí)的了解，從而能充滿感情的、理解的去畫；作畫過程中可以讓美術(shù)與音樂相結(jié)合，邊作畫邊播放中國(guó)民樂《梅花三弄》等樂曲，讓學(xué)生沉浸在濃郁的氛圍中，能更主動(dòng)地去畫。
一堂傳統(tǒng)的國(guó)畫課加強(qiáng)了與語文、音樂相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，更能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.利用豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性與趣味性，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。
結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用多媒體教學(xué)，拓展學(xué)生的視覺空間，為學(xué)生們提供更多的參考，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供條件。3.要選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和發(fā)散思維的內(nèi)容。
“在藝術(shù)教育里，藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)，藝術(shù)教育的目的是使人在創(chuàng)造的過程中，變得更富于創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處。假如孩子長(zhǎng)大了，而由他的美感經(jīng)驗(yàn)獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)，那么藝術(shù)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就已達(dá)到。”
（羅恩菲德語） 這就要求我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)過程中，不僅僅只看到傳統(tǒng)意義上的美術(shù)學(xué)習(xí)。而要看是否有利于學(xué)生良好綜合素質(zhì)發(fā)展，是否有利于學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)，是否有利于學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)完善，是否有利于知識(shí)的遷移；課業(yè)的布置要具有靈活性，給學(xué)生以充分發(fā)揮想象的空間。
如果全班50多位學(xué)生都畫出一樣的畫，那又有什么意義呢？應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面，運(yùn)用不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如我在上三年級(jí)上冊(cè)第一課《你、我、他》一課時(shí)，讓學(xué)生們收集各種照片，用自己的方式畫出照片中的人物形象，學(xué)生可以用卡通、漫畫、素描、速寫等形式進(jìn)行描繪，經(jīng)過兩節(jié)課的引導(dǎo)，許多學(xué)生畫出了不錯(cuò)的作品。
4.要了解學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展的階段性和不平衡性。他們?cè)谀挲g、性格、修養(yǎng)、閱歷、生活環(huán)境、作畫能力等方面都有著不同的特點(diǎn)。
這就造成了學(xué)生思維方式和作業(yè)面貌的復(fù)雜性和豐富性，學(xué)習(xí)過程中難免流露出年齡階段中各種各樣的問題；教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，就要針對(duì)這些實(shí)際情況和特點(diǎn)，多讓學(xué)生們選擇自己喜愛的表現(xiàn)方法，如漫畫、卡通等形式，教師不要一味地按照教材上的要求對(duì)他們進(jìn)行限制，要允許作品的多樣化。二、因勢(shì)利導(dǎo)、及時(shí)啟發(fā)、促進(jìn)創(chuàng)新因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵。
學(xué)生階段是思維和認(rèn)識(shí)活動(dòng)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸收新生事物。在他們身上，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)。
需要不斷挖掘，促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展。少數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新精神比較明顯，比較突出，就需要教師及時(shí)的大力扶植，促其開花，促其結(jié)果。
如同一命題的作業(yè)，幾十張作業(yè)就會(huì)表現(xiàn)出幾十張不同面貌和特點(diǎn)的畫面。這其中有些特點(diǎn)，很有可能就是顯露學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和藝術(shù)才智的“閃光點(diǎn)”，出佳作的好苗頭。
教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，促使形成寶貴的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)造素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，并給予其自由發(fā)揮的環(huán)境和空間。
在美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生立足于自身實(shí)際，將自己的內(nèi)心世界以獨(dú)特的方式大膽地表現(xiàn)出來，同時(shí)能對(duì)他人的作品發(fā)表自已與眾不同的見解。這就需要營(yíng)造出輕松愉快、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。
教師和藹可親的態(tài)度，平等溫和的語言，誠(chéng)懇熱情的指導(dǎo)，有利于學(xué)生敞開心扉，宣泄釋放自己的真實(shí)情感。作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，存在的不足，給予耐心的疏導(dǎo)和幫助。
學(xué)生在這種民主、溫馨、平等的環(huán)境下，將非常有利于創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)，為形成健康的心理素質(zhì)，完善其個(gè)性的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展創(chuàng)造想象思維和培養(yǎng)觀察能力。
創(chuàng)造想象是進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的前提，也是學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的。美術(shù)課教學(xué)中的室內(nèi)、外寫生、社會(huì)實(shí)踐等，正是以培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力為主要教學(xué)目的的。
運(yùn)用科學(xué)合理及有趣味的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)起他們對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動(dòng)。教師應(yīng)充分利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)及其。
5.美術(shù)常識(shí)題1.以下哪
1.以下哪？？不是中？？家？ C，詩人 a. 王維 b. ？？鷸？c. 李白 d. ？塹雷？ 2.向日葵是誰的作品？ C 經(jīng)典之作 a. ？加索 b. 高更 c. 梵高 d. 達(dá)芬奇 回答：c 3。
以下哪？不是？油？的？ D a. ？布 b. ？刀 c. 油彩 d. 擦膠 回答： d 4。以下哪？不是？？？所需的材料？ A a. 帆布 b. 宣？ c. 麻？ d. ？ 回答：a 5。
以下哪？煞N？色是互補(bǔ)色（？Ρ壬？？ C a. 紫和藍(lán) b. 紅和啡 c. 藍(lán)和橙 d. 綠和黑 這些都是美術(shù)常識(shí)，敬請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我忘得也不少了，謝謝你的問題重新喚起了我的知識(shí)。
6.三四年級(jí)美術(shù)教什么
小學(xué)三四年級(jí)美術(shù)課教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)一樣，要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫，教學(xué)生依葫蘆畫瓢。
具體地說，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳知，也要育人，既要注意基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。下面，談?wù)勎以诘湍昙?jí)美術(shù)課教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。
一、激發(fā)興趣，煥發(fā)學(xué)生的積極性。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣就會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)。
低年級(jí)學(xué)生有他們的年齡和心理特征，他們活潑好學(xué)，注意持久性差，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，概括水平處于概括事物直觀的、具體形象的外部特征階段。因此，在低年級(jí)課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上要注意直觀形象性和游戲活動(dòng)性，使用多種手段激發(fā)興趣，給學(xué)生一種新奇、有趣的感覺，激發(fā)學(xué)生的積極性，取得良好的教學(xué)效果。
例如，三年級(jí)《剪剪撕撕畫畫貼貼》一課的教學(xué)，由于本課意在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象能力，所以在教學(xué)中我先隨手撕了一個(gè)形狀，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，并啟發(fā)學(xué)生：“它們像什么？”，看看誰的小眼睛最亮，想到了什么？結(jié)果學(xué)生的回答使我驚奇萬分，有的說像落下來的樹葉，有的說像座小山挖了個(gè)山洞，有的說倒過來就像太陽沿著山坡在下山，有的說像駱駝的頭……。在學(xué)生的思維充分活躍起來時(shí)，我讓學(xué)生自己來嘗試制作，學(xué)生興趣高漲，積極性很強(qiáng)，不一會(huì)兒，許多有新意的作品就躍然紙上了。
不少學(xué)生還不停地向同學(xué)介紹自己的作品，可以看出學(xué)生對(duì)自己的作品充滿了喜悅之情。又如例如在三年級(jí)《漂亮的瓶子》教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情境：讓學(xué)生摸一摸老師帶來的袋子里裝的是什么？是什么形狀的？借此來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為下面引導(dǎo)學(xué)生想象，美化、制作瓶子等的教學(xué)作好了鋪墊。
二、培養(yǎng)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)活動(dòng)是一種充滿情意的交流過程，充滿著濃郁的情感色彩。
要求學(xué)生有情感，教師首先要有豐富的情感，對(duì)學(xué)生充滿深厚真摯的愛，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予期待，給予信任，給予厚望。要激發(fā)學(xué)生的情感，教師應(yīng)當(dāng)先了解學(xué)生的情感世界，把握學(xué)生情感的脈搏，瞄準(zhǔn)學(xué)生的“情感最近激發(fā)區(qū)”，抓住時(shí)機(jī)適時(shí)揳入，這樣才能溝通交流情感的渠道。
情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈內(nèi)驅(qū)力，它能使人的思維積極而活躍，使人執(zhí)著進(jìn)取，使思維專注而聚焦，能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，在不知不覺中去觀察、去記憶、去學(xué)習(xí)。同時(shí)也淡化學(xué)習(xí)過程中的探索之苦，因而，學(xué)生課堂積極情緒的喚醒，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)智商的發(fā)展。
例如，三年級(jí)《春天的色彩》一課的教學(xué)，這堂課主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，讓學(xué)生用手中的畫筆表現(xiàn)出春天美麗的色彩。為了讓學(xué)生更好了解春天的美麗，在課前帶領(lǐng)學(xué)生一起外出到校園中、公園里去找一找春天，通過讓學(xué)生自己觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美，找出春天的色彩，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)激起學(xué)生的繪畫興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。再通過一些優(yōu)秀作品的欣賞，讓學(xué)生體會(huì)春天的美，為自己表現(xiàn)春天的色彩打下基礎(chǔ)。
三、啟發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在美術(shù)教學(xué)過程中，創(chuàng)作畫對(duì)兒童來說是很重要的。
它能培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，開拓學(xué)生的思維。在低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中，兒童不易想象、創(chuàng)造出富有自己想法的畫面，這是他們長(zhǎng)期以臨摹練習(xí)為主而產(chǎn)生的懶惰的思維定向活動(dòng)，下筆程式化，不是按照自己觀察、想象加工的結(jié)果去主動(dòng)地創(chuàng)造性地畫，而是不動(dòng)腦筋地記住了老師教的方法。
有些學(xué)生畫的房子還是一個(gè)三角形和一個(gè)正方形的組合，一個(gè)圓形、橢圓形和四個(gè)長(zhǎng)方形作為手臂和腿就組合成一個(gè)人物，毫無美感，慢慢地他們對(duì)創(chuàng)作畫就失去了興趣。針對(duì)這種情況，美術(shù)教師要充分引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋進(jìn)行想象，并通過一些輔助手段幫助教學(xué)。
如投影、錄像、范作或一些優(yōu)秀的兒童畫作品，甚至外出寫生，調(diào)動(dòng)起兒童作畫興趣和積極心，使他們自覺主動(dòng)地表現(xiàn)所想的內(nèi)容。并對(duì)他們的作品及時(shí)予以評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，使他們樹立起創(chuàng)作的信心，走出創(chuàng)作畫的低谷。
例如，第十冊(cè)《紙版畫》的教學(xué)，主要是要求大家巧妙利用身邊的廢舊材料來制作紙版畫。本課是這樣設(shè)計(jì)的：先用一種廢舊材料作示范，學(xué)生也嘗試練習(xí)。
在學(xué)會(huì)基本的制作方法的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：在我們身邊還有許多廢舊材料，他們可以用來制作成紙版畫嗎？接著出示一些范作欣賞，活躍學(xué)生思維，拓寬思路，讓學(xué)生展開想象，根據(jù)自己收集的廢舊材料動(dòng)手制作紙版畫，完成的作品可貼上黑板展覽，讓大家隨意參觀，這樣學(xué)生制作認(rèn)真、積極，紙版畫作品形式多樣，內(nèi)容新穎，畫面有新意，極富創(chuàng)造性。四、多元評(píng)價(jià)，促使學(xué)生更好發(fā)展。
在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，要講究方式，要站在學(xué)生的視點(diǎn)上去認(rèn)識(shí)了解他們的作品，讓他們更好地進(jìn)行創(chuàng)造。隨著教學(xué)觀念的不斷更新和課程改革的實(shí)施，教師的評(píng)價(jià)也要進(jìn)行改革。
首先，評(píng)價(jià)要多角度多方面。教師要相信每一位學(xué)生都有閃光點(diǎn)與過人之。
三年級(jí)美術(shù)湘教版下冊(cè)共分15單元
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本堂握認(rèn)識(shí)模滑敏形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種，體驗(yàn)不旦枝同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定讓配的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
