目錄初中物理12個實驗 最難的科學小實驗 自制物理實驗器材初二 初中物理實驗合集 初三物理實驗教學
初中物理有哪些實驗方法，及每種
常見初中物理實驗方法 1.控制變量法 這是初中物理實驗中用的最為廣泛的一種方法。具體可以這樣理解：當實驗結果受到多個因素影響時，為了研究其中某一個因素的變化對結果有何影響，就必須控制其他幾個因素保持不變的方法。具體的例子有：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；壓力的作用效果與哪些因素有關；影響液體壓強大小的因素；影響物體動能和重力勢能的大小的主要因素；物體吸收或放出熱量的中國與哪些因素有關；通過導體的電流與電壓和電阻的關系；電流產生的熱量中國與哪些因素有關，影響電磁鐵磁性強弱的主要因素等等。 2.實驗+假設（合理外推）法 某些物理現象由于條件所限，無法直接由實驗得出結論，于是我們先進行初步實驗，再根據實驗的規律進行合理的延伸推理從而得出結論的方法。初中物理教材主要有兩個這樣的實驗：研究真空不能傳播聲音的實驗；牛頓第一定律的實驗。 3.轉換法 有些物理現象直接通過感官看不見，摸不著很難直接進行觀測加以認識，于是我們通過它們所產生或表現出來的其他看的見，摸的著的現象就能間接的認識它的一種方法。比如：馬德堡半球實驗間接反映了大氣壓不但存在且很大；研究電流產生熱量的中國是通過觀察溫度計的變化而間接反映出來的；研究影響動能大小因素時通過觀察木塊被小球推動的距離來反映小球動能大小的；研究電磁鐵的磁性是通過它吸引鐵釘的數目中國來判斷它的磁性強弱的；研究滑動摩擦力時通過觀察勻速拉動物體的彈簧測力計的示數就反映了摩擦力的大小等等。 4.等效法 實驗中為了研究的方便，用一個物理量來代替其他的物理量而不會改變物理效果的一種方法。比如：研究合力與各個分力的關系時用一個合力取代了各個分力的共同作用；研究串并聯電路的電阻特點時用總電阻替代了各部分電阻等等。 初中物理新課標中所涉及到的實驗方法還有很多，但作為中招考試以上四種方法是最常出現的，尤其是在實驗題方面，這只是自己幾十年來教學數攜的體會，希望對你有所幫助！
初中物理實驗有哪些
1正確使用刻度尺測長度 演示實驗
2用毫米刻度尺測長度 學生實驗
3測變速直線運動的平均速度簡單的運動 學生實驗
4物體振動發聲聲現象 演示實驗
5聲音靠介質傳播 演示實驗
6音調與頻率的關系 演示實驗
7響度與振幅的關系 演示實驗
8溫度計、體溫計（實物或掛圖）熱現象 演示實驗
9用溫度計測水的溫度 學生實驗
10晶體和非晶體的熔化 演示實驗
11蒸發吸熱 演示實驗
12水沸騰過程中溫度不變 演示實驗
13觀察水的沸騰 學生實驗
14壓縮體積、氣體液化 演示實驗
15碘的升華和凝華 演示實驗
16光的直線傳播光的反射 演示實驗耐搏
17光的反射定律 演示實驗
18平面鏡成像 演示實驗
19凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用 演示實驗選做
20測量教室中不同位置的照度 演示實驗選做
21光的折射現象光的折射 演示實驗
22凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用 演示實驗
23凸透鏡成像 演示實驗
24觀察凸透鏡所成的像 學生實驗
25照相機、幻燈機、放大鏡（實物模型或掛圖） 演示實驗
26白光的色散 演示實驗選做
27研究透明物體和不透明物體的顏色 演示實驗選做
28色光的合成 演示實驗選做
29天平構造和使用方法質量和密度 演示實驗
30用天平稱固體和液體的質量 學生實驗
31相同體積不同物質的質量不等 演示實驗
32相同質量不同物質的體積不等 演示實驗33同種物質的質量和體積成正比 演示實驗
34用天平和量筒測定固體和液體的密度 學生實驗
35對物體的推、拉、提、壓等作用力 演示實驗
36研究力的作用效果 演示實驗
37彈簧測力計的構造和使用方法 演示實驗
38用彈簧測力計測力 學生實驗
39研究力的三要素 演示實驗
40物重跟質量的關系 演示實驗
41重垂線 演示實驗
42研究同一直線上二力的合成 演示實驗
43互成角度的二力的合成 演示實驗選做
44合力跟二力夾角的關系 演示實驗選做
45運動物體受到阻力越小，前進距離越遠力和運動 演示實驗
46物體的慣性 演示實驗
47二力平衡的條件 演示實驗
48滑動摩擦力跟壓力和表面狀況有關系 演示實驗
49滾動摩擦比滑動摩擦小 演示昌畢祥實驗
50增大和減小摩擦的方法 演示實驗
51壓力的作用效果與那些因素有關壓強液體的壓強 演示實驗
52液體內部的壓強規律 演示實驗
53研究液體的壓強學生 實驗選做
54連通器 演示實驗
55大氣壓強的存在大氣壓強 演示實驗
56托里拆利實驗（掛圖） 演示實驗
57氣壓計（實物或掛圖） 演示實驗
58水的沸點與氣壓的關系 演示實驗
59活塞式抽水機和離心式水泵（模型和掛圖） 演示實驗選做
60氣體壓強與體積的關系 演示實驗
61浸入液體中的物體受到浮力浮力 演示實驗
62用彈簧測力計測浮力（稱重法測浮力） 演示實驗
63物體的浮沉條件 演示實驗
64阿基米德原理 演示實驗
65輪船、飛艇、氣球、潛水艇（模型或掛圖） 演示實驗
66流體壓強與流速的關系 演示實驗選做
67機翼的升力（模型或掛圖） 演示實驗選做
68杠桿的作用簡單機械 演示實驗
69杠桿的平衡條件 演示實驗
70研究杠桿的平衡條件 學生實驗
71定滑輪、動滑輪、滑輪組 演示實驗
72輪軸 演示實驗......>>
初中物理的經典實驗有哪些
1、“轉化法”在聲學方面的應用：我們知道發聲體發出聲音的響度大小與物體的振幅大小有關,但有時有的物體如桌子、鑼鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼觀察出來,這時我們可以在桌子、鑼鼓等振動物體的上面放上一個質量較小的紙團,這樣就把很難看出的桌子的振幅大小轉化到容易看出的紙團的振幅大小上去,由紙團的振幅大小反映出桌子的振幅大小,從而知道桌子振動時所發出聲音的響度的大小.
2、“轉化法”在熱學方面的應用：我們知道為了比較兩種燃料的熱值大小時,就是比較兩種等質量的燃料完全燃燒時放出熱量的多少,而放出熱量的多少無法使用測量直接測出,這時我們就把燃料完全燃燒時放出熱量的多少轉化到讓等質量的水升溫的多少上去,而水的溫度上升的多少可以用溫度計直接測量出來,這樣我們就可以用溫度計測出等質量的水溫度變化的多少,從而比較出不同種燃料的熱值的大小.
3、“轉化法”在力學方面的應用：由于壓力的作用效果即壓強的大小也無法用肉眼直接觀察出,因此,我們可以把物體產生的壓強大小轉化到使手疼的程度,使海綿形變的大小,使黃砂下陷的深度等等上去,這樣就能直接反映出物體產生的壓強大小；以及我們在研究物體運動所具有的動能大小時,我們可以把物體的動能大小轉化到此物體對外界物體（如木塊）的做功的多少上去,而且運動物體對木塊做的功越多,說明運動物體具有的動能越大,當然在研究被舉高的物體所具有的重力勢能大小時也是應用的“轉化法”.
4、“轉化法”在電學方面的應用：我們在研究導體的電阻大小這一特性時,是把不同導體接入同一電源的兩端,運用電流表看電路中的電流的大小,從而知道不同導體電阻的大小,而且,電路中的電流越大,表明導體對電流的阻礙（即電阻）越小；還有我們在研究焦耳定律時,由于電流流過導體產生的熱量多少無法用手感知出來,而且還有手被燙傷的危險性,所以新課改教材中就抓住火柴棒只有在達到一定著火點才會被點燃這一特性,把電流流過導體產生熱量的多少轉化到誰先把火柴棒點燃,就說明電流流過那個導體先產生了更多的熱量,當然在研究焦耳定律時也可以把電流流過導體產生熱量的多少轉化到加熱相同質量的水上去,用溫度計觀察水的溫度變化的多少從而知道電流流過導體產生的熱量的多少.
初中物理實驗器材都有哪些
什么實驗?
反正初中最重要的實驗也就那么兩三個的
阿基米德定律的實驗
有關滑輪組的實驗
有關伏安法測電阻
晶體的融化
其他的應該就沒有什么重要的了
初中物理探究性實驗都有哪些
控制變量法 探究電阻大小與材料、長度、粗細的關系；探究琴弦音調的高低與弦的材料、長度、粗細、松緊的關系。
轉換法 通過燈光的亮、暗判斷電流的大小 通過乒乓球被彈起的幅度判斷音叉振幅的大小
等效替換法 曹沖稱象 用電阻箱測未知電阻阻值
類比法 用水流來研究電流
注：轉換法與等效替換法的區別，轉換法是用一個物理量的現象來判斷另一個物理量，如亮暗判斷電流；而等效替換法相互替換的是同一個物理量，石塊的浮力替換象的浮力
類比法與轉換法的區別：轉換法有因果關系，即電流大，燈泡亮；而類比法之間沒有因果聯系，如水流的大小與電流的大小沒有關系。
有以下幾個：
1、測定電源的電動勢和內電阻
外電路斷開時，用電壓表測得的電壓U為電動勢EU＝E
原理：根據閉合電路歐姆定律：E=U+Ir.
（一個電流表及一個電壓表和一個滑動變阻器）
①單一組數據計算，誤差較大
②應該測出多組（u，1）值，最后算出平均值
③作圖法處理數據，（u，談殲友）值列表，在u——1圖中描點，最后由u——改游1圖線求出較精確的E和r。
2、用電流表測電流實驗步驟
將電源、電鍵、小燈泡、電流表串聯起來，連接過程中電鍵處于斷開狀態：
電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。在未知電流大小時，電流表選擇0—3A量程：閉合電鍵，觀察電流表的示數，確認是否需要改變電流表的量程，然后記下電流的示數。
3、用電壓表測電壓
將電源、電鍵、小燈泡連接在電路中，連接過程中電鍵處于斷開狀態；
將電壓表與小燈泡并聯連接，在連接過程中，電壓表的正接線柱靠近電源的正極，負接線柱靠近電源的負極，在未知電壓大小時，電壓表選擇0～15V量程；（3）閉合電鍵，觀察電壓表的示數，確認是否需要改變電壓表的量程，然后記下電壓表的示數。
4、探究二力平衡的條件
探究當物體處于靜止時，兩個力的關系；探究當物體處于勻速直線運動狀態時，兩個力的關系。
作用在同一物體上的兩個力，在大小相等、方向相反的情況下，它們還必須在同一直線，這二力才能平衡；兩個力在大小相等、方向相反且在同一直線上的情況下，它們還必須在同一物體上，這二力才能平衡。
5、測定小燈泡電功率
記下小燈泡的額定電壓；
連接電路，電鍵處于斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處于最大值，電源電壓要大于小燈泡的額定電壓：
移動滑片，使得電壓表的示數等于小燈泡的額定電壓，觀察小燈泡的發光情況，記下含槐此時的電流表示數，根據公式計算出小燈泡的額定功率：
改變滑片的位置，使得電壓表的示數分別大于或小于小燈泡的額定電壓，記下相應的電流值并計算出相應的電功率，并觀察記錄小燈的發光情況。
初中物理的實驗是很多的，包括熱學，聲學，光學，電學。力學實驗。
中考考試的時候，重點的實驗在于光學里面的平面鏡成像，凸透鏡成像，還有光的反射規律。
力學里面的重點實驗有很多，例如動能。重力勢能影響因橋棗閉素壓強的影響因素摩擦力的影響因素。液體壓強的特點。大氣壓強的測巖枝量。機械效率的測量，測量功率。敏裂電學實驗的包括串并聯電路電流，電壓的規律。測電阻測小燈泡的電功率。探究電阻大小的影響因素。熱血的實驗包括晶體的熔化，水的沸騰還有，比熱容的測量。以及焦耳定律驗證。
物理實驗方法有哪些，初中物理常用的八種實驗方法總結。初中物理學的實驗方法有很多，其中初中物理常用的實驗方法有八種。我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。
中學物理基本實驗方法
圖像法：
1.用溫度時間圖像理解融化、凝固、沸騰現象。
2.電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI。
3.正比、反比函數圖象鞏固密敬攜旦度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠桿平衡F1L1=F2L2
4.壓強p=F/S p=ρgh
浮力 F=ρ液gV排
熱量 Q=cm(t2-t1)等公式。
控制變量法：
1.研究蒸發快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度的關系。
2.研究弦樂器的音調與弦的松緊、長短和粗細的關系。
3.研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系。
4.研究液體的壓強與液體密度和深度的關系。
5.研究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。
6.研究物體的動能與質量和速度的關系。
7.研究物體的勢能與質量和高度的關系。
8.研究導體電阻的大小與導體長度材料橫截面積的關系。
9.研究導體中電流與導體兩端電壓、導體電阻的關系。
10.研究電流產生的熱量與導體中電流、電阻和通電時間的關系。
11.研究電磁鐵的磁性與線圈匝數和電流大小的關系。
轉換法：
1.利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大;利用輕小物體的跳動或振動來證明發聲的物體在振動。
2.用溫度計測溫度是利用內部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。
3.測量滑動摩擦力時轉化成測拉力的大小。
4.通過研究擴散現象認識看不見摸不著的分子運動。
5.判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發光來確定。
6.磁場看不見、摸不著，可以通過觀察小磁針是否轉動來判斷磁場是否存在。
7.判斷電磁鐵磁性強弱時，用電磁鐵吸引的大頭針的數目來確定。
8.研究電阻與電熱的關系時，電流通過阻值不等的兩根電阻亮擾絲產生的熱量無法直接觀測或比較，可通過轉換為可看見的現象(氣體的膨脹、火柴的點燃等的不同)來推導出那個電阻放熱多。
實驗推理法：
1.研究真空中能否傳聲。
2.研究阻力對運動的影響。
3.“在自然界只存在兩種電荷”這一重要結論也是在實驗基礎上推理得出來的。
等效替代法：
1.在電路中若干個電阻可以等效為一個合適的電阻，反之亦可;如等效電路、串并聯電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法。
2.在研究平面鏡成像實驗中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像。
3.用加熱時間來替代物體吸收的熱量。
4.用自行車輪測量跑道的長度，跑道較長，無法直接測量，用滾輪法處理：輪子的周長乘以圈數即為跑道的周長。
類比歸納法：
1.研究電流時類比水流。
2.用“水壓”類比“電壓”。
3.用抽水機類比電源。
4.研究做功快慢時與運動快慢進行類比等。
5.用彈簧連接的小球類比分子間的相互作用力。
物理應該怎樣學?
一、概念——學習物理的基礎
物理概念和術語是學習物理學的基礎，只有熟練掌握才能抓住問題的實質和關鍵。學習物理概念的方法有五種：隱模
1、分類法
對所學概念進行分類，找出它們的相同 點和不同點，初中物理學的概念可分為四小類①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量;②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效 率;③概念反應物質的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數等;④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。
2、對比法
對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學習，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。
3、比較法
對于概念中有相同字 眼的相似相關概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內在聯系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率” “虛像與實像”、“放大與變大”等。
4、歸類法
把相關聯的概念進行分組比較便于形成知識。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用 力。②速度、效率、功率、壓強。③杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。④熔解、液化、蒸發、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串聯、并聯、混聯。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機械能、功能、勢能。
5、要點法
抓住概念中關鍵字眼進行學習，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力 叫重力，這個概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關鍵字眼，值得反復回味和理解。
二、公式——學習物理的鑰匙
每一個公式都有一定的適用范圍，不能亂用，每一個字母都有著特定含義，需要理解，例如P=F/S中“S”指兩物全接觸的公共面積，這個公式既適用于固體，也 可適用于液體和氣體，而P=ρ物gh來說適用范圍就更小，只適用規則固體物體放在水平面上產生的壓強。我們面對每一個公式不能機械記憶其等量關系，廣州中考助手物理老師建議應從以下五個方面進行擴展，這樣才能形成知識體系，提升學習物理的效率。
1、 根據公式想物理概念，對于ρ=m/V，V=S/t，P=F/S,W=F·S可以記：單位體積某物體的質量叫物質的密度。
2、根據公式記單位，記住物理量的 國際單位、常用單位、單位進率。
3、根據公式想變形公式，多進行這樣的訓練有利于擴展思維，提高分析問題的能力。
4、根據公式記影響物理量的因素，例如從 f=Fμ記影響滑動摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過P=F/S記影響壓強大小的因素，其實質是乘積式或比值式的物理量都 可以采用這種方法。
5.通過公式想實驗。
公式是實驗的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的實驗器材，再進一步想實驗過程，操作過 程中的注意事項。
三、規律——學習物理的關鍵
物理規律是人們通過長期努力從生活實踐中總結出來的重要結論，必須深入領會，加強理解，為了幫助記憶，我們通過口訣方式歸納如下：
1、彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長縮短很關鍵，變化包括兩方面，外力可拉也可壓。
2、慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當沒有受外力。
3、阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開液體的重量，V排ρ液乘以g
4、功的原理：任何機械不省功，總功有用額外和，對物對功才有用，機械繩重摩擦額。
5、杠桿平衡條件：靜止不動勻轉動，力乘力臂積相等，支點受力畫力線，作出力臂是關鍵。
6、反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對稱軸，鏡面凹面均適用。
7、折射規律：兩種媒質密不同，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。
8、歐姆定律：同一導體同狀態，電壓電阻定電流，電阻導體本屬性，材料長短粗細溫。
9、焦耳定律：通電導體產生熱，I平電阻乘時間，電能全部轉熱，純阻兩推經常用。
10、串聯電路：串聯電流路一條，電流大小處處等。總阻總壓各部和，正比關系歸電阻。
11、并聯電路：并聯電壓處處等，干路電流支路和。總倒等于各倒和，反比關系歸電阻。
12、安培定則：通電導體產生磁，電流方向定磁場。右手握螺旋管，四指電流拇指北。
13、滑動摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動大于滾動的，勻速直線或靜止，根據平衡力來求。
14、大氣壓強：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內，上升12下降1。
15、物體沉浮：浮力重力相比較，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。
16、決定電阻大小因素：溫度一定看材料，長度正比截面反，拉長壓縮很特殊，四倍關系要分清。
17、決定蒸發快慢的因素：蒸發吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流動搖扇子。
18、影響沸點的因素：沸騰沸點要吸熱，沸點高低看氣壓，高山氣低沸點低，高壓鍋內溫度高。
19、晶體熔解：吸熱升溫倒熔點，熔解過程溫不變。熔點溫度物狀態，固態液態或共存。
四、儀器——學習物理學的
學習物理的基本方法是觀察法和實驗法。熟悉物理學中的各種儀器是進行觀察實驗的基礎。能正確使用各種儀器，就能很好地學習物理。
1、總綱：根據需要選器材，范圍零刻最小值，使用規則認真記，記錄準確加估讀。
2、刻度尺：水平放置零對齊，刻線緊貼視線垂，特殊方法四小類，積小成多曲線替。
3、彈簧稱：豎直靜止勻速讀，力的平衡替換的，調零觀察最小值，使用不能超范圍。
4、溫度計：熱漲冷縮是原理，接觸范圍不脫體，體溫特殊可脫體，使用之前要先甩。
5、天平：水平放置游碼零，刻盤指針對中塊，左放物體右法碼，游碼始終加右盤。
6、平面鏡：物像相等鏡對稱，物動像動含2倍，鐘面問題十二減，全像鏡長物一半。
7、凸透鏡：二倍焦距見大小，一倍焦距見虛正，實像物近像變大，像大必定像距大。實像倒立虛像正，物距像距反向變。
8、杠桿：勻速轉動或靜止，力和力臂積相等，支點支在支架上，調節螺母水平衡。用力最小力臂大，支點力點連線垂。
9、滑輪：輪上之力必相等，軸上之力輪2倍，省力必定費距離，輪上移距軸2倍。
10、定滑輪：固定不隨物移動，支點軸上在園心，力臂相等為半徑，省力一半不變向。
11、動滑輪：動滑支點在輪上，豎直用力省力半，效率計算要計重，不變方向費距離。
12、滑輪組：n個定動一根繩，定出2n變力方，如要2n多一股，動出多省方不變。
13、伏特表：內阻很大電流忽，并聯要測的兩端，若是串接在電路，V表有數A無數。
14、滑動變阻器：改變電路的電阻，有效部位分清楚，無效不通或短路，滑片接伏三類型。
五、聯系生活——學習物理的靈丹妙藥
物理現象與生活密切聯系，聯系身邊的生活現象，用所學的知識解決實際問題，才能變知識為能力，才能加深理解和增強記憶，如以下例子：
1、長度測量：太薄太短少積多，圓形彎屈細線法。
2、相對運動：月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走。
3、蒸發：涼曬衣糧吹風扇，水中不冷上岸冷。
4、液化：“白氣”不是水蒸氣，水氣液化小霧滴，霧露石油液化氣，蒸氣湯手更厲害。
5、升華凝華：燈泡變黑霜和雪，冰凍衣服直曬干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。
6、直線傳播：小孔成像影形成，瞄準射擊日月食。
7、平面像：鏡子潛艇潛望鏡，水中月亮鏡中花。
8、折射：筷子變彎眼受騙，叉魚河底像變淺。
9、增大摩擦：凹凸花紋灑灰渣，筷子提米要擠壓。
10、增大壓強：磨刀寬帶地基厚，履帶大象和駱駝。
六、思路——學習物理的捷徑
學習物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據模式去解題，具體來說，就是要：
首先看題，尋找題設中的關鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義;
二想就是要想該題屬于哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規律或計算公式：
三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最后建立解題模式。
1、下列字眼含義深刻，應該理解熟記，達到能快速提高的地步。
①勻速直線運動(靜止)：要么不受力，要么受平衡力，速度不變，動能不變。
②光滑水平面：不計摩擦，摩擦力為零。
③水平面上：壓力在數值上等于重力。
④照明電路(電壓等于220伏);正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。
⑤導線電阻不計，電壓表內耗電流不計，電流表內耗電壓不計。
⑥沒有特殊要求，物體都是實心的。
⑦漂浮 懸浮 浸沒
2、常見解題關鍵和模式
①光學問題抓“法線”，力學題目要從受力的分析，兩力平衡入手;解電學問題要分析電路的性質(是串聯還是并聯)，弄清各個電表測量的是什么量入手(是總壓還是 分壓，是總流還是分流)，各個電鍵的作用是什么?控制什么用電器(滑動變阻器有效部位是什么?抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解)。
②解物理習題的思維程序
審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關鍵→建立思維網絡→列方程解題。
翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，并標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。
七、技巧——學習物理的杠桿
學習物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時采用特殊方法進行思考，可以使問題簡單化。下面粗略介紹幾種供同學們選擇。
1、因素分析法：運用有關物理公式，列出與問題有關的和類關系式，了解不變因素，分析問題涉及的變量，作出解答，例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。
2、圖示法：認真審題，把題設景象通過畫圖表示出來，便如力學中受力分析示意圖，光學中的光路圖，電學中的電路圖。
3、極端法：有意擴大變量差異，擴大變化可使問題更加明顯，易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。
4、整體法：把研究的幾個相關聯的對象作為一個整體考慮，可化簡為易。
5、反證法：對一些命題舉出反例給予否定。對于“一定”“肯定”等字眼特別有效。
八、發現——學習物理的最高境界
通過學習，利用所學的知識，發現教材中沒有出現但又有用的規律，使問題簡化，這是學習物理的標準之一!
例如：
A、規則固體水平放， ρgh算壓強
B、液體流動容器裝，壓力大小看形狀上重下壓形象化，上下相等叫規則
C、物體漂浮液面上，所受浮力等重力V排除以物體積，等于ρ物除ρ液
D、物體全部浸液體，V排等于物體積重力浮力比值等，物液密度的比值
E、純冰漂在液面上，化后液面看液密大于水密要上升，小于等于均不變
F、冰含雜質船拋物，關鍵看物的密度小等液密液不變，大于肯定要下降
G、規則容器放物體，增壓浮力除以底。
九、初中階段常見的常數
十、初中階段出現的幾位物理學家的貢獻
初中物理五大實驗方法:
一、觀察法:
是人們為了認識事物的本質和規律有目的有計劃的對所顯現的有關事物進行考察的一種方法，是收集獲取記載和描述材指臘料的常用方法之一。
實例：水的沸騰實驗中在使用溫度計前，應該先觀察它的量程，認清它的分度值。實驗過程中要注意觀察水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，溫度計在沸騰前和沸騰時的示數變化。
在學習聲音的產生時觀察小紙片在揚聲器中的運動狀態，觀察正在發聲的差逗源音叉插入水中激起水花，發現發出聲音的物體都在振動；還有光的反射規律；光的折射規律；凸透鏡成像特點等。
二、比較法:
是確定研究對象之間的差異點和共同點的思維過程和方法，各種物理現象和過程都可以通過比較確定它們的差異點和共同點。
實例：汽車輪船火車飛機它們的發動機各不相同，但都是把燃料燃燒時釋放的內能轉化為機械能的裝置。而汽油機和柴油機雖然都是內燃機，但它們的構造、吸入的氣體、點火方式、使用范圍等方面都有不同；再如蒸發與沸騰的比較。
三、控制變量法:
是指討論多個物理量的關系時通過控制其中幾個物理量不變，只改變其中一個物理量從而轉化為多個單一物理量影響某一個物理量的問題的研究方法。這種方法在實驗數據的表格上的反映為某兩次試驗只有一個條件不同，若兩次試驗結果不同則與該條件有關，否則無關。
實例：研究導體的電阻跟哪些因素有關；研究影響力的作用效果的因素；研究液體蒸發快慢的因素；研究液體內部壓強；研究動能勢能大小與哪些因素有關；研究琴弦發聲的音調與弦粗細、松緊、長短的關系；研究電流與電壓電阻的關系；研究通虛態電導體在磁場中受力與哪些因素有關；研究影響感應電流的方向的因素等都采用此法。
四、等效替代法:
所謂等效替代法是在保證效果相同的前提下，將陌生復雜的問題變換成熟悉簡單的模型進行分析和研究的思維方法。
實例：研究串聯并聯電路關系時引入總電阻的概念，在串聯電路中把幾個電阻串聯起來，相當于增加了導體的長度，所以總電阻比任何一個串聯電阻都大，把總電阻稱為串聯電路的等效電阻。
在并聯電路中把幾個電阻并聯起來，相當于增加了導體的橫截面積，所以總電阻比任何一個并聯電阻都小，把總電阻稱為并聯電路的等效電阻；在電路分析中可以把不易分析的復雜電路簡化成為較為簡單的等效電路；在研究同一直線上的二力的關系時引入合力的概念。
五、轉換法
物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。
實例：物體發生形變或運動狀態改變可證明一些物體受到力的作用；馬德堡半球實驗可證明大氣壓的存在；霧的出現可以證明空氣中含有水蒸氣；影子的形成可以證明光沿直線傳播；月食現象可證明月亮不是光源；奧斯特實驗可證明電流周圍存在著磁場；指南針指南北可證明地磁場的存在；擴散現象可證明分子做無規則運動；鉛塊實驗可證明分子間存在著引力。
