目錄學(xué)業(yè)水平考試考哪幾科 生物學(xué)業(yè)水平知識點(diǎn) 高一生物學(xué)業(yè)水平考試是不是只考必修一和必修2.？選擇性必修要考嗎？ 高二學(xué)業(yè)水平考試的生物應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？ 我高三生物學(xué)業(yè)水平測試沒過怎么辦
1、按考綱回歸課本
2、按學(xué)案解讀考綱
3、按提綱加強(qiáng)背誦
4、按課件突破重點(diǎn)
5、用小題強(qiáng)化訓(xùn)練
提高得A率的措施
1、突出復(fù)習(xí)的主干性、性
2、關(guān)注知識的整體性、覆蓋面
3、強(qiáng)化知識的綜合性、關(guān)聯(lián)性
4、重視實(shí)驗(yàn)的探究性、技能性
5、注意方法的總結(jié)歸納
6、學(xué)習(xí)命制模擬卷
要求學(xué)生重點(diǎn)能繪制的十大圖解：
1、線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)圖；
2、細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型；
3、光合作用過程的圖解；
4、有氧呼吸的圖解；
5、有絲分裂、減數(shù)分裂過程圖解；
6、神經(jīng)纖維在靜息、興奮時(shí)的電位變化；
7、血糖的三個(gè)來源和三個(gè)去處；
8、細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過程；
9、碳循環(huán)的圖解；
10、能量流動的圖解。
要求學(xué)生重點(diǎn)解讀的十大圖解：
1、溫度、pH、反含李應(yīng)濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響；
2、光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度對光合作用的影響；
3、溫度、氧濃度對呼吸速率的影響；
4、細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)、DNA含量的變化曲線；
5、遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程圖解；
6、人類的遺傳系譜；
7、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種的過程比較；
8、內(nèi)環(huán)境的組成及相互關(guān)系槐老稿圖解；
9、反射弧的結(jié)構(gòu)圖及興奮的傳導(dǎo)過程；
10、種群數(shù)量的變化。
關(guān)注復(fù)習(xí)的整體性、覆蓋面
哪些內(nèi)容比較容易忽視？
1、生物大分子以碳鏈為骨架；
2、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體；
3、細(xì)胞凋亡與人體健康的關(guān)系；
4、基因和染色體的關(guān)系；
5、動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用；
6、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系；
7、全球性環(huán)境問題；
8、生物多樣性及其保護(hù)。
重視實(shí)驗(yàn)的探究性、技能性
根據(jù)所學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答：
（1）理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理，正確選擇實(shí)驗(yàn)材料，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能。
①理解實(shí)驗(yàn)原理。請說明下列實(shí)驗(yàn)的基本原理：
綠葉中色素提取的原理是______________________。
綠葉中色素分離的原理是 。
探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)原理是_______________。
檢測種子呼吸作用的原理是____________________。
檢測水生綠藻光合作用的原理是__________________。
觀察植物細(xì)胞有絲分裂的原理______________________。
②簡要說明選材的基本理由。
觀察組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的材料選擇及其理由：_________________________。
觀察植物細(xì)胞的滲透吸水與失水的材料選擇及其理由：_________________________。
觀察動物細(xì)胞的滲透吸水與失水：________________。
探究微生物細(xì)胞呼吸方式：_________________________。
探究植物細(xì)胞呼吸方式：_________________________。
驗(yàn)證基因的分離定律或自由組合定律的材料選擇：_________________________。
③掌握基本方法。請?zhí)峁┫铝袑?shí)驗(yàn)的基本的方法：
檢測茅草根細(xì)胞中是否含有還原糖、淀粉的方法是_____________________________。
檢測小麥根細(xì)胞液濃度的基本方法是_____________。
從綠葉中色素提取的基本方法是。
從菜花中提取DNA的基本方法是。
從肝臟組織中提取過氧化氫酶的方法是________。
從豬血紅細(xì)胞中提取血紅蛋白的基本方法是。
從雞血紅細(xì)胞中提取DNA的基本方法是 。
（2）出鉛孝現(xiàn)異常結(jié)果，進(jìn)行原因分析。
①在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2 mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能原因是。
②某實(shí)驗(yàn)人員在含有DNA的氯化鈉（濃度為 0.015mol/L）溶液中加入二苯胺試劑后，一段時(shí)間后溶液并沒有呈藍(lán)色，最可能的原因是。
③在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②；③。
3）進(jìn)一步提出問題，繼續(xù)探究。
①某種組織成分分析？某種產(chǎn)品質(zhì)量分析？
②如何為合理施肥提供依據(jù)？鑒定活性的方法？高滲防腐的道理？
③不同植物色素含量的差別？色素含量與光合效率之間的關(guān)系？
④大腸桿菌的代謝類型？小麥種子萌發(fā)過程中呼吸方式有何變化？有氧條件下無氧呼吸受抑制原因分析？
⑤影響植物細(xì)胞增殖（或細(xì)胞周期）的因素？環(huán)境中影響引起植物細(xì)胞染色體變異（結(jié)構(gòu)或數(shù)目）的因素？植物細(xì)胞雜交技術(shù)中雜種植物的鑒定？人的自然流產(chǎn)原因分析？
根據(jù)教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，高中生物學(xué)科分為必修和選修兩部分。高一生物學(xué)搭寬業(yè)水平考試是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上開展的，旨在測試神蘆學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識和常識的掌握程度，包括細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳與進(jìn)化、植物和動物組織器官的結(jié)構(gòu)和功能等。因此，高一生物學(xué)業(yè)水平考試主要考察的是必修一和必修二的內(nèi)容，而不包括選擇性必修。
當(dāng)然，在不同地區(qū)和學(xué)校，高一生物學(xué)業(yè)水平考試的安排可能存在差異。具體以當(dāng)?shù)亟逃沃в鞴懿块T和學(xué)校的規(guī)定為準(zhǔn)。
高中生物學(xué)業(yè)水平測試知識點(diǎn)總結(jié)
必修1 知識點(diǎn)
1.生命離不開 細(xì)胞 。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。即使病毒，也只有依賴 寄主細(xì)胞生活。
生命的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞→組織→器官→→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)→生物圈（以動物為例） 植物沒有
2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無成形的細(xì)胞核（核膜）或 （有無核膜包裹的細(xì)
藍(lán)藻是原核生物，無葉綠體但含有 葉綠素 和 藻藍(lán)素 ，所以能配帆進(jìn)行光合作用，是 自養(yǎng) 生物。如 念珠藻 、 顫藻 、藍(lán)球藻、 發(fā)菜 等都屬于藍(lán)藻。菌前帶“桿、螺旋、球、弧”字的生物屬于細(xì)菌
3.使用高倍物鏡時(shí)應(yīng)注意哪些：
1)對光：調(diào)反光鏡和光圈，光線暗時(shí)用凹面鏡，大光圈
2)只有低倍鏡觀察清楚后才能轉(zhuǎn)至高倍鏡 “找、移、轉(zhuǎn)、調(diào)”
3）要把物像移到視野中間，物像在哪里裝片就要移向哪個(gè)方向，例：物象在右上方，要移到中間，要把玻片移向右上方
4)高倍鏡觀察時(shí)只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能使用粗準(zhǔn)焦螺旋
4 .組成細(xì)胞的元素：①大量元素： C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量無素： Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo ③主要元素： C、H、O、N、P、S ④基本元素： C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤細(xì)胞干重中，含量最多的前四種元素為 C、 O、N、H ，鮮重中含最最多的前四種元素為 O 、C、H、N
5、統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。 差態(tài)物異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大。 生物培閉雹鮮重中含量最多化合物為 水 ，干重中含量最多的化合物為 蛋白質(zhì)
學(xué)業(yè)水平考試考：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)。
學(xué)業(yè)水平測試考語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))。
學(xué)業(yè)水平測試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門。選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇一門，在政治、地理、化學(xué)、生物四門中選擇一門。7門學(xué)業(yè)水尺碼平測試科目中，2門選修科目之外的5門為必修科目。
藝術(shù)類、體育類考生如不兼報(bào)普通類專業(yè)，可選擇7門均為必修科目。
其中技術(shù)中信息技術(shù)為必考科目，部分省市還考通用技術(shù)。
學(xué)業(yè)水平考試的成績等級計(jì)算：
考試院將所有考生的卷面分從高到低排序，接著將排在前15%的考生劃分為A等級，前15-45%的考生劃分為B等級，前45-75%的考生劃分為C等級，剩下25%的考生為D、E等級。
許多考生即便成績不同，也會處于同一等級陵啟哪。而各個(gè)等級隊(duì)伍中分?jǐn)?shù)最低的臨界考生，他的成績便可以作為當(dāng)次當(dāng)科合格考旁旅的等級最低分。由于每科考試的報(bào)考人數(shù)、考試難度不同，等級及成績也會有差異，因此各個(gè)等級對應(yīng)的最低分并沒有一個(gè)固定值。如果考試很簡單，可能考70分才能拿到D(即合格)，如果考試比較難，可能30分就能拿D。
l z啊！方法這東西因人而已啦。以下僅供參考哦，，，，
首先，高二生物學(xué)業(yè)水平測試屬于通過性考試，研究2010年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平考試說明，很好的把握命題方向、、這很最重要，俗話說的好"靠船下鎬"嘛。1、注意測試的每一個(gè)知識點(diǎn)能力的要求（了解層次、理解層次、應(yīng)用層次），提高復(fù)習(xí)的針對性。 2、注意教材考查內(nèi)容比例、試題難度比例和題型比例，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。 3、注意測試說明中給出的典型示范題的分析，增塵野加復(fù)習(xí)的應(yīng)用性。以下是我為lz制定的粗計(jì)劃，希望對你有所幫助、、、
二．復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
1、時(shí)間安排：
由于我們新授課教學(xué)進(jìn)大畝度偏慢，所以我們的復(fù)習(xí)工作實(shí)際是從16周開始，根據(jù)江蘇省學(xué)業(yè)水平測試時(shí)間的變動，我們實(shí)際復(fù)習(xí)的時(shí)間含22周（考試周），一共僅10周，因此，我們備課組討論用大約8周時(shí)間復(fù)習(xí)必修1和必修2，大約1周的時(shí)間把必修3過一遍，最后還剩1周時(shí)間進(jìn)行綜合測試及練習(xí)。
2、具體內(nèi)容的復(fù)習(xí)安排：
必修1、必修2我們準(zhǔn)備僅講幾個(gè)重要的知識塊：如必修1僅講解蛋白質(zhì)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用和細(xì)胞呼吸及細(xì)胞增殖含減數(shù)分裂5個(gè)知識塊，必修2準(zhǔn)備重點(diǎn)講解變異和遺傳分子基礎(chǔ)，對遺傳規(guī)律和生物進(jìn)化一帶而過，尤其對四個(gè)美術(shù)班的學(xué)生更應(yīng)如此，因?yàn)檫@部分內(nèi)容對他們來說相對較難，即使你花了大量的時(shí)間復(fù)習(xí)，也未必有多大效果，至滾兄森于必修3的復(fù)習(xí)就以我上次開放日的復(fù)習(xí)形式快速過一遍。
3、測試安排：
由于時(shí)間緊內(nèi)容多，我們準(zhǔn)備在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)過知識點(diǎn)，配套練習(xí)放在課后完成，練習(xí)講評只講共性問題，一個(gè)模塊復(fù)習(xí)完測試一次，最后做幾套綜合測試卷和外市的模擬題。
最后，要看lz加油咯！！好好利用這個(gè)寒假，好好備考。祝你順利通過?。?！
