目錄中國語文現(xiàn)代化學會聶丹 中國語文現(xiàn)代化學會啥組織 中國語文現(xiàn)代化博物館籌建 中國當代語文學會 中國語文現(xiàn)代化學會課堂
最早發(fā)明漢字拼音的人是法國氏銷傳教士金殲清游尼閣。金尼閣于1610年來華，于1618年回歐洲募集了7000部圖書帶到中國，并轉(zhuǎn)赴晉、陜開教，他在山西結(jié)識了精于小學教育的韓云。兩人經(jīng)過半年研究，將成果整理為初稿。在涇陽，他又找到了志同道合的王征。他們二人，“互相質(zhì)證，細加評核”，在利瑪竇等傳教士學習漢字注音的西書《西字奇跡》基礎上，修訂編制成中國第一部拉丁化拼音漢字字匯，時為1626年。人稱“利、金方案”。
周恩來1958年在政協(xié)全國委員會舉行的報告會上指出：“采用拉丁字母為漢字注音，已經(jīng)經(jīng)歷了350多年的歷史。1605年，來中國的意大利傳教士利瑪竇最初用拉丁字母來給漢字注音。1625年，另外一個法國傳教士金尼閣又用拉丁字母給漢字注音的辦法著了一部《西儒耳目資》。”盡管此書尚不完備，但它準確地正啟記錄了明末的漢語讀音；展示了現(xiàn)代辭書的雛形，成為漢字改革的先驅(qū)。
網(wǎng)上找的，你參考一下：
漢語拼音是中華人民共和國的漢字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革時被中國
文字改革委員會漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的
標注，作為漢團笑字的一種普通話音標。1958年2月11日的全國人民代表大會批準公布該
方案。1982年，成為國際標準ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）。部分海外華人地
區(qū)如新加坡在漢語教學中采用漢語拼音。
目錄
1 歷史
2 漢語拼音方案
3 語音
3.1 聲母
3.2 韻母
3.3 聲調(diào)
4 作用
5 漢語拼音化
歷史
漢語拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江蘇新字母》和1908年劉孟揚的《中
國音標字書》，還有1926年的國語羅馬字和1931年碧或歷的拉丁化中國字。所有這些漢字拉
丁化方案都為漢語拼音的制定提供了基礎。
1949年，吳玉章給毛澤東寫信，提出為了有效的掃除文盲，需要迅速進行文字改革。
毛澤東把信批復給郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中國文字改革協(xié)會，其
中一項任務就是研究漢語拼音方案。
1954年，中國文字改革協(xié)會改為國務院直屬的中國文字改革委員會，其間收到各種漢
語拼音方案1600多個。大致有這樣幾種形式：
漢字筆畫式
拉丁字母式
斯拉夫字母式
幾種字母的混合形式
速記式
圖案式
數(shù)字形式
而最后決定采用拉丁字母作為漢語拼音的符號，以便于國際間的交流和合作。
漢語拼音方案
《漢語拼音方案》，是1958年第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準公布的拉
丁字母式的漢語拼音方案。
1977年，聯(lián)合國第三屆地名標準化會議根據(jù)“名從主人”的原則，決定采用漢語拼音
為中國地名羅馬字母拼寫法的國際標準。
1982年，國際標準化組織發(fā)出ISO 7098號文件。
語音
漢語拼音采用拉丁字母，分聲母和韻母。漢語拼音方案是一套表示讀音的符號，不
應視為獨立的字母。
聲母
漢語普通話拼音中聲母有21個：
塞音 塞擦音 擦音 鼻音 邊音
清音 清音 清音 濁音 濁音 濁音
不送氣 送氣 不送氣 送氣
雙唇音 b [p] p [p'] m [m]
唇齒音 f [f]
舌尖中音 d [t] t [t'] n [n] l [l]
舌尖音 z [ts] c [ts'] s [s]
舌尖后音 zh [t?] ch [t?'] sh [?] r [?]
舌面音 j [t?] q [t?'] x [?]
舌根音 g [k] k [k'] h [x]
此外，普通話里還有一些音節(jié)開頭不是輔音而是元音，如“案”（an），這種沒有聲母
的稱之為零聲母。
韻母
漢語普通話拼音中一共有39個韻母。分別是：
單元音韻母 i u ü
a ia ua
o uo
e
ê ie üe
(s-)i, (sh-)i
er
復元音韻母 ai uai
ei uei
ao iao
ou iou
帶鼻音韻母 an ian uan üan
en in uen ün
ang iang uang
eng ing ueng
ong iong
其中，只有一個元音或者一個元音帶一個鼻輔音的情況，該元音稱之為韻腹，所帶悔搜的鼻
輔音稱為韻尾。兩個元音構(gòu)成的韻母，則是開口度較大的為韻腹，韻腹前的元音稱為韻
頭或者介音，韻腹后的元音稱為韻尾。3個元音或者2個元音帶一個鼻輔音，則中間的元
音是韻腹，第一個元音是韻頭，韻腹后的元音或鼻輔音為韻尾。
還曾經(jīng)有人根據(jù)韻頭把韻母分為四類，稱為四呼，即開口、齊齒(i)、合口(u)、撮口
(ü)。漢語拼音的韻母表就是按照這個來排列的。
聲調(diào)
漢語普通話中有四個聲調(diào)，四個聲調(diào)符號分別是：
第一聲，（陰平，或平調(diào)，“ˉ”）；
第二聲，（陽平，或升調(diào)，“ˊ”）；
第三聲，（上聲，或上音，“ˇ”）；
第四聲，（去聲，或去音，“ˋ”）；
漢語中還存在著一種特殊聲調(diào)，叫做輕聲，有時也叫“第五聲”，在漢語拼音中不標
調(diào)。有些學者認為“第五聲”的說法并不確切。輕聲雖然能夠起分辨語義的作用，但是
通常不列入漢語“四聲”之一，因為聲調(diào)是正常重音音節(jié)的音高形式。在音高上，輕音
只有音區(qū)特征，聲調(diào)還有曲拱特征。
每個漢字由韻母和聲母配合構(gòu)成一個音節(jié)構(gòu)成。在韻母上部應該標出聲調(diào)，為了方便也
可省略。
漢語拼音中標聲調(diào)位置的規(guī)則如下：
若有兩個元音，且第一個元音為i、u、或是ü時，則將聲調(diào)標示在第二個元音上。
其余狀況下聲調(diào)皆應標示于第一個元音之上。
作用
漢語拼音對普及識字以及初等教育起了很大的作用。同時它也為語源學漢語與其它語言
的比較提供了一個非常重要的。同過去其它的漢語拉丁化的規(guī)則相比，它的規(guī)律比
較簡單，發(fā)音更規(guī)范于普通話的發(fā)音。它地體現(xiàn)了普通話發(fā)音的規(guī)則。
隨著計算機的普及，漢語拼音也是一種非常常用的中文輸入法。
由于漢語拼音是一種只書寫讀音的體系，無法取代漢字。完全用漢語拼音寫出來的文章
很難懂，因此，它不是一種正式的書寫方式，而只是一種閱讀的幫助。
漢語拼音化
由于漢字復雜，學習需時，并且不如英文輸入計算機般直接，中國文改積極分子為了發(fā)
展出拉丁化的漢語拼音文字，正在漢語拼音方案的基礎上研究分詞連寫和分化定型同音
詞等問題。中國語文現(xiàn)代化學會為在中國實現(xiàn)一語雙文做了很多工作。
自從80年代初廢除第二批簡化字以來，中國政府采用了以維持現(xiàn)狀，追求語言文字使用
的連續(xù)性和穩(wěn)定性為主的語言文字政策，目前已經(jīng)放棄了“漢字拉丁化”的計劃
中國語文現(xiàn)代化學會獲獎證書沒如族嘩用。中國現(xiàn)代化語文學會他們只是一個民間協(xié)會，并不隸屬于教育部，也沒有取得國家頒發(fā)的相關(guān)許可證穗稿，這種證書就是他們協(xié)會自己認可而已。要考級就到取得國渣行家許可證的正規(guī)考級單位，從國家政務服務的文旅服務可以查詢考級機構(gòu)，國家認可的只有“社會藝術(shù)水平考級”。
現(xiàn)代語文雜志社下設《現(xiàn)代語文》編輯部，出版《現(xiàn)代語文》雜志，《現(xiàn)代語文》雜志為教育部所屬 中國語文現(xiàn)代化學會 會刊，山東省教育廳主管、曲阜師范大學主辦。國內(nèi)統(tǒng)一刊號是CN 37-1333/G4，國際標準刊號是ISSN 1008-8024；《現(xiàn)代語文》為《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、中國基礎教育知識倉庫、中國學術(shù)文獻網(wǎng)絡出版總庫、中國基礎教育期刊評價數(shù)據(jù)庫的來源期刊。
《現(xiàn)代語文》原名《語文函授》，1963年創(chuàng)刊，是中國最早的語文教育刊物之一，多年的辦刊歷史積淀下豐富濃厚的文化底蘊。國內(nèi)外公開發(fā)行，以“傳播現(xiàn)代語文觀念，服務語文教學與研究”為辦刊宗旨。
2002年始，在原顧問成員基礎上，人民教育出版社著名語文教育家劉國正先生、山東省教學研究室王景華主任（山東省中語會會長）等又被聘為我刊顧問。另外，我們的編委會成員除我刊成員和原編委會部分成員外，新加坡國立大學中文系辜美高教授，韓國高麗大學教授崔溶澈博士（韓國中國語文學會會長），臺灣中正大學中文系陳益源教授，臺灣藝術(shù)學院魏子云教授，臺灣元智大學孫長祥教授，香港城市大梁臘學語文學部洪濤教授，《語文教學通訊》主編桑建中先生，山東省教學研究室語文室厲復東老師（山東省中語會秘書長）、張偉忠老師，山東省青語會會長李慶平老師等又加盟我刊，受聘為我刊編委。
與中國中央教科所、北京大學、中國語文現(xiàn)代化學會及國內(nèi)外一些語文教育名家、語文教學期刊建立了學術(shù)往來與信息交流關(guān)系，并榮幸地被列為“中國語文現(xiàn)代化學會會刊”，使刊物本身得到了可喜的發(fā)展，社會聲譽愈來愈高。
2003年，改版為半月刊，上半月、下半月分別以“初中讀寫與考試”“高中讀寫與考試”為主。組建了“全國中語會考試與素質(zhì)教育研究課題組”，開展語文學科考試與素質(zhì)教育的研究活動，已設立研究基地二十余個。同年，開始舉辦“孔子杯”中學生作文大賽，至今已舉辦了十二屆，受到中國各地師生以及馬來西亞、新加坡等國中學生的熱烈歡迎，來稿累計達十八萬份。
2004年，改版為旬刊，在上旬刊（初中讀寫與考試）、中旬刊（高中讀寫與考試）的基礎上，增加了下旬刊（理論研究），為語文研究提供交流。
2006年，《現(xiàn)代語文》全面關(guān)注漢語言研究、文學研究及語文教學研究的最新發(fā)展，突出時代性、實用性和學術(shù)性特色，體現(xiàn)大語文觀念，服務于母語教學及社會語言運用，設有“學術(shù)綜合”、“教學研究”、“語言研究”三大版塊。與優(yōu)秀文本對話，與典型人物交流，解讀精美課文，賞析名篇佳作。來自專家、學者的稿件數(shù)量多，地域分布廣，且學者層次高。為其撰稿的知名學者有王富仁、溫儒敏、徐中玉、纖渣空郭豫適、童慶炳、曾繁仁、齊裕焜等教育部各專業(yè)學科召集人；有孔慶東、郜寶元、丁帆、張清華等在全國有影響的專家、教授；有莫言、張煒、葉兆言等知名作家，還有一大批優(yōu)秀的中青年語文教師，因之，雜志迅猛發(fā)展，質(zhì)量逐步提高，文章轉(zhuǎn)載復印率也有顯著提高，2009年被《復印報刊資料》系列刊全文轉(zhuǎn)載17篇，索引收錄876條。
2011年，《現(xiàn)代語文》上旬刊（文學研究）擴大征文范圍，增加語文教學研究、漢語言研究類的稿件，成為上旬刊（學術(shù)綜合）
《現(xiàn)代語文》編輯部建立了比較穩(wěn)固的編輯隊伍，實現(xiàn)了管理科學化、辦公自動化；通過廣開稿源，嚴把選稿、編校關(guān)，使刊物的整體質(zhì)量與學術(shù)品位都有了較大提高，已經(jīng)形成了一個以語文教師和語文研究人員為主的讀者群體，一個主要由國內(nèi)外著名學者、語文教師和語文教研員組成的作者群體。
現(xiàn)代語文雜志社還設有數(shù)字化中心，負責《現(xiàn)代語文》雜志的電子期刊服務，主辦有現(xiàn)代語文雜志社網(wǎng)站、語文報刊網(wǎng)、中國名校網(wǎng)、儒學國際專欄。《現(xiàn)代語文》電子期刊合作伙伴包括中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍源期刊網(wǎng)、維普資訊網(wǎng)、華藝線上圖書館、博看網(wǎng)和超星期刊域出版，用戶可以付費閱讀、《現(xiàn)代語文》的內(nèi)容。雜志社網(wǎng)站是宣傳雜志社，介紹雜志，方便讀者、作者與雜志社交流的網(wǎng)絡。語文報刊網(wǎng)是語文毀瞎類報刊的門戶網(wǎng)站，提供豐富的語文報刊信息、語文資訊、語文資源和語文交流，服務于語文愛好者、語文專業(yè)人士。中國名校網(wǎng)主要有名校巡禮、高校生活、招生信息等欄目，展示名校風采，服務廣大學生。儒學國際網(wǎng)主要有儒學動態(tài)、儒學研究摘要、儒學名家等欄目，以國際視野介紹、推廣儒學。
結(jié)識文朋詩友，共建杏壇偉業(yè)，現(xiàn)代語文雜志社的明天會更好！
是誰發(fā)明了漢語拼音呢？說旦塌侍來有趣，是一個外國人。我國古代漢字讀音大多采用“兩字相切”的讀音方法，如“東”（都籠切）。這個方法顯然太繁瑣，不易讀準。公元模吵1610年，法國有個傳教士叫金尼格萊來到了中國，他是個中國通。他在1626年寫了一本《西中儒耳目資》的書中，首次準確地用拉丁拼音字母記錄了漢字的讀音。他在中國期間結(jié)識了韓云、王征等人，并在他們的幫助下，在利瑪竇等傳教士漢語注音的西書《西字奇跡》基礎上，編寫了中國第一部拉丁化拼音字字匯。
一、漢語拼音運動與國語和普通話
漢語拼音方案是拼寫漢民族標準語的拼音方案。
漢民族標準語是在十九世紀末期興起的對中華民族的社會、科學文化的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響的語文現(xiàn)代化運動中逐漸建立起來的。語文現(xiàn)代化運動最初指的是漢語拼音運動（當時叫“切音字運動、簡字運動”）、國語運動和白話文運動。清末民初的三大語文運動有一個共同的目標，那就是通過改革語言文字，普及教育，以適應當時社會發(fā)展和科學文化發(fā)展的需要，然后富國強兵，振興中華民族。國語運動是建立和推廣漢民族標準語口語的運動，而白話文運衫乎動則是提倡用能夠表達口語的白話文取代文言文作為正式書面語的運動。三個運動各有自己的追求目標，但內(nèi)在關(guān)系卻十分密切。就歷史淵源關(guān)系說，切音字運動發(fā)生最早并引發(fā)了國語運動。其后，國語標準音的確立，注音字母的制定，一直到二十世紀五十年代的漢語規(guī)范化運動，漢語拼音方案的產(chǎn)生，都是由此一脈相承，相輔相成的。所以，我們的論述也由此入手。
漢語拼音運動的歷史前奏可以遠溯至明末，但是導致中國社會產(chǎn)生聲勢浩大的漢語拼音運動，其直接原因是中國人至今銘心刻骨的“甲午”國恥。這一點錢玄同在《注音字母和現(xiàn)代國音》（1929）一文中說得很清楚：“1894年（甲午），中國給日本打了一次敗仗，于是國中有識之士，知道非改革政治，普及教育，不足以自存于世界，但是提到普及教育，即有一個問題發(fā)生，則漢字形體之難識，難寫是也。要解決這個問題，就非另制拼音新字不可……”。于是，“推行簡字以謀求普及教育的運動，日盛一日……”。其實，文字領域中的思想革新在此之前已經(jīng)開始，漢字幾千年來神圣不可侵犯的崇高地位已經(jīng)發(fā)生動搖。甲午戰(zhàn)爭后，清政府在日本馬關(guān)簽訂了喪權(quán)辱國的“馬關(guān)條約”，除了賠償巨額軍費之外，還割讓了臺灣和澎湖等地。其時，朝野震驚，激發(fā)了社會民眾，特別是有進取精神的知識階層的愛國天良，大家推究中國失敗的原因，一致認為“漢字不革命，則教育決不能普及，國家斷不能富強?！碑敃r，被稱為“思想界之彗星”的譚嗣同就首先帶頭呼吁廢除漢字，改用拼音文字。各界人士群起響應，紛紛起來創(chuàng)制簡單易學的“切音新字?！鼻迥┑那幸糇诌\動，也就是漢語拼音運動就這樣如火如荼地開展起來了。
據(jù)統(tǒng)計，清末最后十年中，至今猶有案可查的各種拼音方案就多達二十七種。這一時期的拼音方案大多為拼寫某種方言而設計的，但拼音文字畢竟是一種拼寫語言聲音的文字，所以一開始就觸及了漢民族語言的統(tǒng)一問題。被當時稱之為“從事切音運動第一人”的盧戇章，在他的《切音新字序》（1892）中就提出制定拼音字母的兩個基本原則：“字話一律”和“字畫簡易”，也就是文字表達話音，字形簡單易寫。同時，又倡議以南京話為“各省之正音”，這樣全國“語言文字既從一律，文話皆相通，中國雖大，猶如一家。非如向者之各守疆界，各操土音之對面而無言也。”這些話顯然已超出了純粹的文字改革的范圍，涉及民族語言的統(tǒng)一和發(fā)展了。
但是，盧戇章設計的各種拉丁化拼音方案仍然是以拼寫閩廣方言為主的。他后來向清政府學部呈交的《中國切音字母》也就因此被認為“不能通行各省”，“不足以統(tǒng)一各省之方言”而批駁了。之后不久，一種體現(xiàn)民族共同語發(fā)展趨向的切音方案—－王照的《官話合聲字母》立刻脫穎而出了。它拼寫的是當時影響最大的“京音官話”，字母形式完全采用漢字的偏旁?！豆僭捄下曌帜浮吠ㄐ袠O廣，遍及大半個中國，“由京津而奉天，而南京，官話字母遍及十三個省?！蓖跽毡救丝芍^完全把握了當時民族語言的發(fā)展趨向，他在《官話合聲字母》序中就明確宣稱：“語言必歸劃一，宜取京話……京話推廣最便，故曰官話。官者公也，公用之話，自宜擇其占幅員人數(shù)多者。”也正因為如此，他的《官話合聲字母》得到了京師大學堂（北京大學前身）總教習吳汝倫的支持并跟張之洞以及管學大臣張百熙一起奏請朝廷在“學堂章程”中規(guī)定“于國文一科內(nèi)，附入官話一門”，理由是“各國語言皆歸一致”，清朝也應“以官音統(tǒng)一天下之語言”。他們的奏請很快得到朝廷的批準。于是，漢語拼音運動在引發(fā)了國語統(tǒng)一運動，并與國語統(tǒng)一運動合而為一的同時，得以從民間躋身政府。之后，清政府學部在“國語教育事業(yè)”（1911）中規(guī)定拼音“簡字”的用途有二：一是拼合國語，二是范正漢字讀音，并通過了一個“統(tǒng)一國語辦法案”，規(guī)定在宣統(tǒng)八年（1916）普及國語。沒想到就在這一年十月，武昌起義，辛亥革命爆發(fā)，清政府被推翻。于是，經(jīng)公決并通過的“統(tǒng)一國語辦法案”也就成了一紙空文。確定國音，制定字母，統(tǒng)一國語的運動，實際是由下一個社會和國民政府開展起來的。
從上面簡略的回顧中，我們可以看到，從十九世紀末發(fā)展起來的漢語拼音運動，從一開始就是與語言的統(tǒng)一，社會的發(fā)展，民族的團結(jié)緊密結(jié)合在一起的。歷史事實不止一次的證明，無論哪一種拼音設計，違背了語言統(tǒng)一的發(fā)展趨勢，注定會以失敗告終。盧戇章設制的第一個拉丁化拼音方案，以拼寫閩廣方言為主的《中國切音字母》，因“不能通行各省”，“不足以統(tǒng)一各省之方言”被批駁了。其后，又有同治進士，朝廷命官勞乃宣設計了幾乎可以使用于各省主要方言的《簡字全譜》（一種漢字筆畫式的拼音文字），“全譜”包括《京音譜》，《寧音譜》（南京話）、《吳音譜》、《閩廣譜》等，幾乎涵蓋了大部分方言，而且他還提出了“引南歸北”的主張：“南人先就南音各譜學習，以便應用，學成之后，再學京音，以歸統(tǒng)一?！眲谀诵救嗽玫酱褥僖姡M呈的《簡字譜錄》也得到御批，讓“學部議奏”。即便如此，清政府學部也仍然因“分裂語言，有礙統(tǒng)一”，始終擱置高閣，不議不奏，而社會上也對他提出了尖銳的指責，認為照他的辦法，“將使中國愈遠同文之治，”罵他是“分裂語言文字的罪魁”。對照清末切音字運動中唱主角的盧戇章、勞乃宣、王照三大家，特別是勞乃宣和因參加了“百日維新”而受到通緝的“欽犯”王照他們兩人的拼音方案的命運，實在是足以發(fā)人深省的。
二、漢語拼音方案與注音符號、國羅、北拉的歷史淵源關(guān)系
1912年，民國成立后，政府繼續(xù)推行國語。在推行國語的熱潮中，國語標準音經(jīng)過“京（音）國（音）問題”大辯論，由“以京音為主，兼顧南北”修正為純以京音為準的新國音，其后注音字母也更名為注音符號，并成為推行國語的利器，使國語進入師范及小學語文教學中，在電臺廣播、電影、話劇等領域中建立了牢固的陣地。
民國時期，從官話到國語，從老國音到新國音，國語運動最重要的一條歷史經(jīng)驗就是要使自然形成的沒有明確標準的初級形式的民族共同語（官話）成為有明確規(guī)范的高級形式的民族共同語（國語和普通話），必須選擇一種自然語言，作為自身存在和發(fā)展的基礎。國語運動在長期的實踐中終于找到了“中國語言的心”（劉復語），明確宣布以北京（系）作為統(tǒng)一全國語言的標準音（見《全國國語運動大會宣言》）。這是它最大的歷史功績，它為1949年新中國成立以后所開展的漢語規(guī)范化運動、推廣普通話和漢語拼音方案的制定，奠定了基礎。
從學術(shù)發(fā)展的角度看，在漢語拼音運動不同歷史時期出現(xiàn)的國語注音符號、國語羅馬字、北方話拉丁化新文字，直至五十年代后期的漢語拼音方案，顯然是一脈相承的繼承發(fā)展關(guān)系。漢語拼音方案的設計充分吸收了過去許多拼音設計，特別是國羅和北拉的許多寶貴經(jīng)驗，并廣泛地聽取了各方面的意見。方案固然有它匠心獨運之處。但更多的是吸取并發(fā)展了歷史上許多拼音設計的長處。下面我們就從幾個主要的方面來說一說漢語拼音方案與注音符號、國羅、北拉以及其他拼音設計的繼承發(fā)展關(guān)系。
漢語拼音是中華人民共和國的漢字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革時被中國文字改革委員會漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。1958年2月11日的全國人民代表大會批準公布該
方案。1982年，成為國際標準ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）。部分海外華人地區(qū)如新加坡在漢語教學中采用漢語拼音。
漢語拼音歷史
古代沒有拼音,就使用反切,就是用兩個認識會念的字,取第一個的聲母,取第二個的韻母,拼合起來就行了.
古代，中國的回族兄弟不學漢字，學習阿拉伯語，但他們用阿拉伯文的字母來拼寫口語（漢語），所以這是中國最早的拼音。 元朝，蒙古統(tǒng)治者用改變了的藏文的字母來拼寫漢語等語言，叫八思巴字。雖然不是專門拼寫漢語的，但是，也算漢語拼音的一種吧。 明朝，西方傳教士用拉丁字母拼寫漢語，是中國最早的拉丁字拼音。 清末明初，出現(xiàn)了用簡單的古字表現(xiàn)漢語語音的拼音方式。民國年間，政府制定了“注音字母”，就是這個的集中表現(xiàn)?，F(xiàn)在臺灣依然使用。但是，同時也出現(xiàn)了拉丁字的拼音運動，而且，跟左翼人士的政治運動結(jié)合很密切。 共和國成立后，立即由政府制定了“漢語拼音方案”，就是現(xiàn)在使用的這一套方案。聯(lián)合國也承認的。
漢語拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江蘇新字母》和1908年劉孟揚的《中國音標字書》，還有1926年的國語羅馬字和1931年的拉丁化中國字。所有這些漢字拉丁化方案都為漢語拼音的制定提供了基礎。
1949年，吳玉章給毛澤東寫信，提出為了有效的掃除文盲，需要迅速進行文字改革。毛澤東把信批復給郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中國文字改革協(xié)會，其中一項任務就是研究漢語拼音方案。
1954年，中國文字改革協(xié)會改為國務院直屬的中國文字改革委員會，其間收到各種漢語拼音方案1600多個。大致有這樣幾種形式：漢字筆畫式、拉丁字母式、斯拉夫字母式、幾種字母的混合形式、速記式、圖案式、數(shù)字形式。而最后決定采用拉丁字母作為漢語拼音的符號，以便于國際間的交流和合作。
漢語拼音方案
《漢語拼音方案》，是1958年第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準公布的拉丁字母式的漢語拼音方案。
1977年，聯(lián)合國第三屆地名標準化會議根據(jù)“名從主人”的原則，決定采用漢語拼音為中國地名羅馬字母拼寫法的國際標準。 1982年，國際標準化組織發(fā)出ISO7098號文件。
語音
漢語拼音采用拉丁字母，分聲母和韻母。漢語拼音方案是一套表示讀音的符號，不應視為獨立的字母。
聲母
漢語普通話拼音中聲母有21個：
塞音 塞擦音 擦音 鼻音 邊音
清音 清音 清音 濁音 濁音 濁音
不送氣 送氣 不送氣 送氣
雙唇音 b [p] p [p'] m [m]
唇齒音 f [f]
舌尖中音 d [t] t [t'] n [n] l [l]
舌尖音 z [ts] c [ts'] s [s]
舌尖后音 zh [t?] ch [t?'] sh [?] r [?]
舌面音 j [t?] q [t?'] x [?]
舌根音 g [k] k [k'] h [x]
此外，普通話里還有一些音節(jié)開頭不是輔音而是元音，如“案”（an），這種沒有聲母
的稱之為零聲母。
韻母
漢語普通話拼音中一共有39個韻母。分別是：
單元音韻母 i u ü
a ia ua
o uo
e
ê ie üe
(s-)i, (sh-)i
er
復元音韻母 ai uai
ei uei
ao iao
ou iou
帶鼻音韻母 an ian uan üan
en in uen ün
ang iang uang
eng ing ueng
ong iong
其中，只有一個元音或者一個元音帶一個鼻輔音的情況，該元音稱之為韻腹，所帶的鼻輔音稱為韻尾。兩個元音構(gòu)成的韻母，則是開口度較大的為韻腹，韻腹前的元音稱為韻頭或者介音，韻腹后的元音稱為韻尾。3個元音或者2個元音帶一個鼻輔音，則中間的元音是韻腹，第一個元音是韻頭，韻腹后的元音或鼻輔音為韻尾。
還曾經(jīng)有人根據(jù)韻頭把韻母分為四類，稱為四呼，即開口、齊齒(i)、合口(u)、撮口(ü)。漢語拼音的韻母表就是按照這個來排列的。
聲調(diào)
漢語普通話中有四個聲調(diào)，四個聲調(diào)符號分別是：
第一聲，（陰平，或平調(diào)，“ˉ”）；
第二聲，（陽平，或升調(diào)，“ˊ”）；
第三聲，（上聲，或上音，“ˇ”）；
第四聲，（去聲，或去音，“ˋ”）；
漢語中還存在著一種特殊聲調(diào)，叫做輕聲，有時也叫“第五聲”，在漢語拼音中不標調(diào)。有些學者認為“第五聲”的說法并不確切。輕聲雖然能夠起分辨語義的作用，但是通常不列入漢語“四聲”之一，因為聲調(diào)是正常重音音節(jié)的音高形式。在音高上，輕音只有音區(qū)特征，聲調(diào)還有曲拱特征。
每個漢字由韻母和聲母配合構(gòu)成一個音節(jié)構(gòu)成。在韻母上部應該標出聲調(diào)，為了方便也可省略。
漢語拼音中標聲調(diào)位置的規(guī)則如下：
若有兩個元音，且第一個元音為i、u、或是ü時，則將聲調(diào)標示在第二個元音上。其余狀況下聲調(diào)皆應標示于第一個元音之上。
漢語拼音作用
漢語拼音對普及識字以及初等教育起了很大的作用。同時它也為語源學漢語與其它語言的比較提供了一個非常重要的。同過去其它的漢語拉丁化的規(guī)則相比，它的規(guī)律比較簡單，發(fā)音更規(guī)范于普通話的發(fā)音。它地體現(xiàn)了普通話發(fā)音的規(guī)則。
隨著計算機的普及，漢語拼音也是一種非常常用的中文輸入法。
由于漢語拼音是一種只書寫讀音的體系，無法取代漢字。完全用漢語拼音寫出來的文章很難懂，因此，它不是一種正式的書寫方式，而只是一種閱讀的幫助。
漢語拼音化
由于漢字復雜，學習需時，并且不如英文輸入計算機般直接，中國文改積極分子為了發(fā)展出拉丁化的漢語拼音文字，正在漢語拼音方案的基礎上研究分詞連寫和分化定型同音詞等問題。中國語文現(xiàn)代化學會為在中國實現(xiàn)一語雙文做了很多工作。
自從80年代初廢除第二批簡化字以來，中國政府采用了以維持現(xiàn)狀，追求語言文字使用的連續(xù)性和穩(wěn)定性為主的語言文字政策，目前已經(jīng)放棄了“漢字拉丁化”的計劃。
1955年—1957年進行文字改革期間收到各種漢語拼音方案1600多個。大致有這樣幾種形式∶
漢字筆畫式
拉丁字母式
斯拉夫字母式
幾種字母的混合形式
速記式
圖案式
數(shù)字形式
