目錄幼兒創(chuàng)意美術(shù)青團教案 創(chuàng)意美術(shù)都有哪些形式 關(guān)于美術(shù)的或短片 創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容 貓美術(shù)創(chuàng)意畫教案
課程準備
1.課程類型少兒創(chuàng)意美術(shù)課程
2.參考課時90分鐘
3.材料素描紙、水彩筆、彩鉛、記號筆、剪刀等
課程構(gòu)思
"頭殲旁野戴黃色帽，身穿綠棉襖，看東又看西，向著太陽笑。"小朋友們氏喊，你們知道這是什么嗎？這是我們自然界中一種非常特殊漂亮的花朵——向日葵。向日葵是桔梗目、菊科的植物，它以花序隨著太陽轉(zhuǎn)動的特點而得名，向日葵的棲息地主要是草原以及干燥開闊的平原地區(qū)，它們喜歡充足的陽光。同時，其實我們在日常生活中處處有向日葵的影子，向日葵不僅可以作為觀賞植物，它的果實也可以炒制成我們的日常零食葵花籽，除此之外，向日葵的種子還可以榨油，可以說向日葵是一種實用性極強的經(jīng)濟作物了。那么，小朋友們，你們知道向日葵的生長過程是怎樣的嗎？在今天的課程中，就讓我們來到光照充足的向日葵生長地，一起來看看向日葵是怎樣長成的吧！我們將會通過使用折疊的趣味性創(chuàng)作展現(xiàn)出向日葵的生長過程，在為小朋友們拓展生物學(xué)知識面的同時鍛煉孩子們的動手能力。一起來看看教程吧！
情景描述
向日葵的一生都是追逐著光的，它從葵花籽開始，到生根發(fā)芽、到長出花盤、到成熟，一路向著陽光開放，是代表著樂觀和積極的花朵。今天就讓我們跟著向日葵一路開放的腳步，畫一畫向日葵的一生吧！
教學(xué)重難點
1.觀察和參考向日葵的圖片素材，運用寫生的的方式描繪出向日葵的外形和色彩。
通過觀察和參考圖片素材，請小朋友們說一說向日葵的外型特征是怎樣的？它有怎樣的色彩變化呢？把握向日葵的花型特征并描繪出一朵可愛的向日葵；塑造花盤時記得留出一部分紙張用來銜接中間部分的過程圖哦。
2.畫出向日葵的生長過程并且用折疊的方式進行展現(xiàn)，拓寬小朋友們生物學(xué)視野的同時鍛煉小朋友們的動手能啟大力。
向日葵是怎樣生長的？從一顆小小的葵花籽發(fā)展到一株成熟的向日葵，中間它經(jīng)歷了哪些變化呢？需要小朋友們仔細研究向日葵的相關(guān)資料，結(jié)合老師講解，認識到向日葵的生長過程并且進行創(chuàng)作，用折展的方式趣味性地表現(xiàn)向日葵的生長過程。
繪畫教程
準備一張素描紙
用記號筆在素描紙上畫出向日葵的外形輪廓
用水彩筆為我們的向日葵填上合適的色彩
并添加豐富的細節(jié)
使用剪刀將向日葵花盤剪下來
并沿著中間的直線將我們的花盤剪開
小朋友們這一步可以先將向日葵對折
再沿著折痕剪開哦
拿出一張素描紙
依照圖中的折疊方式進行折疊
使用記號筆
在隔出的不同框中
根據(jù)生長過程畫出各個狀態(tài)下的向日葵
使用水彩筆為我們主體物添上合適的顏色
并用彩鉛為畫面添加相應(yīng)的背景色
在畫作下方留出空間并添上不同的色彩
作為介紹向日葵不同時期生長狀態(tài)的注釋
添上不同階段的介紹
并為畫面添加虛線
隔出不同的區(qū)域會讓我們的畫面更加清晰、直觀哦
張開、合上、張開、合上
我們的創(chuàng)作就完成啦！
除此之外，小朋友們還可以為畫面添加自己喜愛的元素
或者，再來制作一個其他花朵的自然筆記吧！
課后點評
早教創(chuàng)意繪畫100節(jié)
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早教創(chuàng)高塵意繪畫100節(jié)戚巖禪，有需要的速度點進去
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適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)是兒童美術(shù)形式的一種，以繪畫為核心載體通過設(shè)計配合對視覺、嗅覺、聽覺、觸覺有影響的多樣化材料。以下分享適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)。
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)1
9個適合低齡段小朋友的創(chuàng)意美術(shù)教程
傳統(tǒng)繪畫著重培養(yǎng)孩子在造型與色彩方面的提升，但對于低齡段兒童來說。精細動作發(fā)展也是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一個重要的教學(xué)目標。因此，剪貼畫是目前在美術(shù)課堂中經(jīng)常開展的教學(xué)科目。比起傳統(tǒng)繪畫，剪貼畫更加注重手工在畫面中的作用，在剪貼畫創(chuàng)作出中，除了對造型的把握外，還需要對色彩設(shè)計有一定考慮。
教程
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)2
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)圖片,高清附美術(shù)老師點評
作品名稱：《雞》
作品點評：大紅雞冠的夸張造型讓人眼前一亮，可以看出小畫家能力很棒，畫面中照鏡子的方式給這幅作品增添了創(chuàng)意和趣味性。背景紙張的運用和文字的添加無意讓畫面增加內(nèi)容性和藝術(shù)效果。
作品名稱：《綠色盆栽》
作品點評：這是一幅運用手工拼貼的作品，通過撕、剪、拼、貼等形式進行創(chuàng)作，作品中點、線、面的運用讓畫面具有完整性，綠色葉子的分組拼貼也恰到好處。背景的處理讓畫面增加了藝術(shù)效果。
作品名稱：《點、線、面》
作品點評：本次課重在綜合繪畫材料的體驗。針對較小年齡的兒童，材料的多樣性更能夠激發(fā)小畫家對新鮮事物的好奇心和創(chuàng)作欲望。畫面中的點、線、面揮灑自如，頗有大師風(fēng)范。
作品名稱：《孔雀東南飛》
作品點評：從作品中不難看出，小畫家是個心靈手巧的孩子。孔雀的整體造型唯美自然，身體每一個部分所概括成的形狀和立體塑造都完成的非常出色，充分體現(xiàn)出小畫家非凡的動手能力和對繪畫的喜愛之情。美麗羽毛的添加讓整幅作品更加生動活潑。
作品名稱：《沙漠駝影 》
作品點評：小畫家運用剪影的方式完成駝影頗有創(chuàng)意。畫面中沙漠與駝影黑色塊與背景的色彩對比鮮明，突出主題，增加畫面層次感的同鬧掘時，猶如身臨其境。
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)3
1-12歲孩子繪畫特點返團
這時期了解一些繪畫知識，初步學(xué)習(xí)些繪畫技法，會鞏固孩子對繪畫的興趣。繪畫基本功練習(xí)寫生、素描）比較直觀，由淺入深一步一步地進行，容易見效果。他們能看到成績，就愿意把精力轉(zhuǎn)移到單純基本功練習(xí)畫寫生中去了。
而他們那既缺乏天真稚氣又不成熟的創(chuàng)作畫，不大討人喜歡，所以往往不被承認，他們的積極性也就容易受到挫傷，創(chuàng)作的欲望便逐漸淡漠了。這是10歲以后感到創(chuàng)作難的心理變化。
以上是根據(jù)兒童心理變化說明兒童繪畫的幾個發(fā)展階段。年歲只是一個大概界線，有的孩子很可能處在提前狀態(tài)，有的也可液世核能在這方面顯露得慢一些。這在一定程度上和孩子所處的環(huán)境有關(guān)，“人是環(huán)境之子”這句話是有一定道理的。
孩子出生后主要是處在家庭環(huán)境中，家庭環(huán)境每時每刻都在影響、刺激著孩子的感官。他所接觸的環(huán)境，影響著孩子的智能發(fā)展。環(huán)境的刺激越豐富，兒童自由活動體驗也越豐富，他的感應(yīng)能力愈強。當(dāng)然這一切又都不是人為地短時間強制教育的結(jié)果，必須依據(jù)孩子的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，點點滴滴，耳濡目染，完全是一個潛移默化地熏陶過程。
兒童繪畫發(fā)展階段是一個參考“數(shù)據(jù)”，不應(yīng)機械地硬套在孩子身上。5、6歲孩子畫石膏寫生是不實際的；反之，孩子具有了一定寫實繪畫能力，再讓他畫稚趣的形象也是困難的'，那就讓他繼續(xù)向前走吧。
我們珍視兒童畫的特點，讓孩子以純真的感情去表現(xiàn)他們的生活，任何用尺子衡量兒童畫，超越兒童自然發(fā)展階段的作法都是不妥當(dāng)?shù)摹５牵覀円惨S著兒童心理發(fā)展不斷培養(yǎng)他們各個感官的功能。在輔導(dǎo)方法、內(nèi)容、程度上，都應(yīng)適應(yīng)這個階段兒童的智力發(fā)展狀況，并不斷豐富和發(fā)展兒童的認識水平。孩子會一天天長大，兒童繪畫特點會逐漸消失，慢慢向成人繪畫過渡發(fā)展。
6-9歲孩子
這個時期的孩子可以使用任何繪畫，彩色鉛筆可以為孩子準備套裝，比如12色24色等。除此之外，還可以讓孩子嘗試水彩或其他顏料。
10-12歲孩子
這個階段的孩子可以采用多種繪畫形式及繪畫。陶藝、手工、中國畫、裝飾畫、版畫、卡通漫畫等繪畫形式合理穿插。水粉、水彩、油畫棒、熒光筆、彩鉛筆、油性筆、毛筆、噴筆、刻刀、美工刀等繪畫相結(jié)合，適應(yīng)該階段孩子的心理發(fā)展特點。
綜上所述，從孩子4歲開始就可以不再使用單一畫材了，而是可以嘗試多樣性的繪畫材料。這樣，才能讓孩子在快樂中體驗繪畫樂趣。
適合9—12歲創(chuàng)意美術(shù)4
一、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫
一位老師這樣說過，“在有些家長看來，孩子的涂鴉似乎沒有任何價值，他們更不明白孩子用彩筆究竟想要表達什么，但涂鴉客觀上對孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合，增強腦、眼對手的指揮能力，有著巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。”
早教專家于老師也認為幼兒“涂鴉”不怕畫得“亂”，就怕畫“不亂”。涂鴉和語言一樣傳遞著孩子的情緒與感覺，通過涂鴉，孩子可以不受任何限制地根據(jù)他的直覺揮灑他的創(chuàng)意，從中獲得創(chuàng)作的樂趣與成就感。他提醒廣大父母，不要反感孩子涂鴉，要給予配合。
專家指出，家長在面對孩子的涂鴉活動時，有兩個方面需要注意：
1、不要過分禁止和干涉
事例一：小天就像一個天生的“小畫家”，只要手上有筆，就會到處亂涂亂畫。不管是粉刷一新的墻壁，還是新的雜志；不管是床上雪白的被單還是家里價格昂貴的家具，上面都會有他的“杰作”。
面對這樣的情況，媽媽周女士火冒三丈：“小天，別亂畫，整個家都被你搞得亂七八糟的。”周女士也許還不知道，就是因為這樣的態(tài)度，她可能會扼殺小天對畫畫的興趣。
事例二：小天正在畫畫，可是，他畫的草是藍色的，太陽是方的。周女士在旁邊一個勁兒地指點：“草要涂成綠色的，太陽是圓的，紅色不要涂到外面……唉呀，你怎么這么笨啊？”說不定，小天就會生氣地把筆扔到桌上，“我不畫了”。如果家長以成人的觀點去看待孩子的畫作，一味批評孩子畫得不好，很肯能就會使他失去信心，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
2、鼓勵孩子大膽想象
專家認為，對于孩子的涂鴉活動，不管他涂得如何，父母都不應(yīng)該禁止，也不要過早教給孩子繪畫的規(guī)則，畢竟想象力比繪畫技巧更為重要，也更為可貴得多。一些父母不適當(dāng)?shù)亟槿牒⒆拥耐盔f活動，試圖灌輸給孩子所謂的美感及對色彩與空間的認知，并冠以“指導(dǎo)”的名義，很可能會扼殺孩子天生的直覺與創(chuàng)意。
總結(jié)：很多家長對孩子平時的亂涂亂畫總會批評乃至禁止，事實上，這對孩子想象力的激發(fā)與發(fā)展都是很不利的。正確的做法是：耐心對待孩子的每一幅“畫作”，給予他們熱情鼓勵和適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)他們“創(chuàng)作”的想象力。這樣成長起來的孩子，會顯得更樂觀自信，充滿無窮的想象力！
二、教孩子畫畫的技巧
1、遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對美術(shù)的興趣與愛好。不要扼殺孩子的興趣，應(yīng)主動給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)畫畫的條件。例如在家準備一張適合畫畫的書桌，或者準備一面涂鴉墻，孩子可以在墻上自由揮灑畫筆，也可以把畫紙粘在墻上畫；或者準備一個防水的墊子鋪在地板上，孩子可以在上邊放上畫紙來畫畫。
2、初步掌握粗淺的美術(shù)知識。有條件的話可以參加繪畫班的學(xué)習(xí)，掌握簡單的畫畫知識，有利于孩子的創(chuàng)作表達。
3、熟練美術(shù)和材料的運用。幼兒可選用油畫棒作畫，這樣比較容易控制手部的力量，油畫棒顏色也比較鮮艷。
讓孩子通過各種美術(shù)活動和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子有更多創(chuàng)作的自由和表達的機會，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。
課程準備
1.課程類型 創(chuàng)意寫生美術(shù)課程
2.材料牛皮紙、素描紙、記號筆、水彩筆
課程構(gòu)思
初秋和煦的太陽將萬事萬物都照耀得光彩萬分，這么好的天氣，又怎能不出去運動運動呢！小朋友們最喜歡的運動是什么？有沒有玩過羽毛球呢？美好的初秋，最適合的就是約上好朋友，一起來一場酣暢淋漓的羽毛球比賽啦啟大！對于羽毛球拍和羽毛球，我們一點都不陌生，那么平時你認真觀察過它嗎？其實生活中的物品，也是屬于它的美呢！你看羽毛球拍，有著粗的線、細的線、彎曲流動的線、筆直交織的線；羽毛球不同的材質(zhì)給人的感覺不同，軟軟的是木質(zhì)的底、輕柔的是片片羽毛......在繪畫中，讓我們通過不同形態(tài)的線條組織并搭配美麗的色彩，來展現(xiàn)一幅美麗的羽毛球拍吧！
情景描述
羽毛球作為一項全民運動，既能方便開展，又能極好地鍛煉身心的運動。一顆球，一副球拍，一張球網(wǎng)，便能開始一場酣暢淋漓的比賽。羽毛球拍是一項運動器材，也是一幅美麗的畫呀！不信？一起來看看吧！
教學(xué)重難點
1.運用粗、細、曲、直的線條，表現(xiàn)出羽毛球拍的線條之美。
在繪畫前，我們可以結(jié)合生活體驗以及觀察羽毛球拍實物，感受羽毛球拍的造型和細節(jié)。羽毛球拍主要分為承接球的網(wǎng)面和手握的柄，同時細節(jié)也非常精彩，富有豐富的線條：網(wǎng)面有大的圓潤的外框線條、縱橫交織的網(wǎng)格線條。在繪畫中我們學(xué)習(xí)運用不同的線條，表現(xiàn)出球拍的造型美感。
2、畫出羽毛球，并為畫面搭配鮮艷的色彩，使整幅作品充滿線條與色彩的豐富美感。
在繪畫羽毛球的時候，除了要表現(xiàn)出羽毛球的基本造型，還要注意用一定方向的、排列的線條，表現(xiàn)羽毛的特點；為作品搭配鮮艷的色彩，襯托在深色的卡紙上，使畫面氏喊色彩與線條相互襯托，呈現(xiàn)出富有美感的視覺觀感。
繪畫教程
準備一張素描紙和一幅羽毛球拍
用記號筆在素描紙上畫出羽毛球拍的外形
為羽毛球拍添加網(wǎng)格狀以及其他部分的細節(jié)
并搭配富殲旁野有美感的想象力的色彩
準備一把剪刀沿著邊緣線
將畫好的球拍剪下來
準備一張牛皮紙
將剪下來的球拍粘貼擺放在合適的位置
在另一張紙上畫出羽毛球
并裝飾以豐富的線條和簡潔的色彩
將羽毛球粘貼在畫面中
并圍繞畫面添加點綴的裝飾的線條
課后點評
課件活動
1.課程類型 綜合創(chuàng)意美術(shù)課程
2.參考課時90分鐘
3.材料素描紙、彩色卡紙、記號筆、水彩筆
情景描述
貓咪是種常見的家庭寵物，它們活潑可愛，特別會撒嬌，兩只大眼睛和毛茸茸的尾巴是它們的招牌，萌翻了許多鏟屎官。你看，一只小貓正在地毯上快樂地玩著毛線球呢！
教學(xué)重難點
1.觀察小貓的圖片素材并結(jié)合對貓的印象，用流暢的線條表現(xiàn)出貓的外形特征和動態(tài)。
欣賞和觀察小貓咪的圖片素材，小朋友們說一說，小貓咪長什么樣子？圓圓的腦袋、圓溜溜的小眼睛、三角形的耳朵，還有著一條長長的尾巴，不同顏色的毛發(fā)上還有著各式各樣的花紋。小朋友們可以大膽地畫自己喜愛的小貓咪，在繪制小貓時，除了表現(xiàn)小貓的五官和四肢等特點，還可以展開豐富的大膽的想象，體現(xiàn)出小貓的動態(tài)哦！
2.運用豐富的色彩為小貓設(shè)計一件花衣裳，并通過對背景的創(chuàng)作表現(xiàn)小貓玩毛線球的趣味情景。
欣賞藝術(shù)家Angie Rozelaar筆下的小貓，你會發(fā)現(xiàn)她筆下的小貓形態(tài)簡潔而生動，還為小貓設(shè)計了非常精美的花衣裳呢！小朋友們也可以從中獲取靈感，展開自己的創(chuàng)作；一團普通的毛線球就足夠激發(fā)小貓咪巨大的好奇心我們可以展開豐富的想象，運用豐富的色彩和花紋對小貓的衣服、地毯、毛線球進行裝飾，體現(xiàn)出生動活潑的生活情景。
繪畫教程
準備一張素描紙和一支記號筆
在紙上用簡潔的線衡消條勾畫出貓的形態(tài)特征
運用豐富鮮艷的色塊
為小貓?zhí)砑右患恋幕ㄒ律?/p>
在鮮艷色塊的基礎(chǔ)上運用豐富的點線面
對小貓的衣服進行花紋的裝飾
將一張彩色卡紙剪出地毯的形狀
粘貼在背景紙上后用記號筆裝飾花紋
還可以用咐察知其他顏色的卡紙剪出大小不同的圓形
添加線條表現(xiàn)出不同顏色的毛線球
將畫好的貓剪下來
粘貼在地毯上形成玩毛線球的趣味畫面
還可以用油畫棒添加毛線的線條
營造生動有趣的畫面效果
豐富調(diào)整畫面的細節(jié)和整體
我們的作品就完成啦
課后點評
在今天的美術(shù)課程中，依據(jù)貓的特征，繪畫一幅在地毯上玩毛線球的貓咪，培養(yǎng)了小朋友們在生活中的觀察能力和記憶能力，以及處理沒扒畫面色彩搭配和點線面裝飾的能力。
在繪畫中，小朋友們通過認真的觀察，運用簡潔的線條生動地概括出了貓的外形和動態(tài)；在小貓的衣服、地毯上，小朋友們運用了豐富多樣的點線面進行了裝飾，線條富有疏密的變化和對比。整幅作品色彩鮮艷，花紋豐富，具有強烈的裝飾性和美感。
