目錄生物研究作文 初一生物作文300字 生物課作文600字 關于生物的作文300字 寫一篇關于生物的作文
寫一種生物的變化過程作文
寫一種生物的變化過程作文，相信很多小伙伴都寫過作文，作文是蘊含著我們的個人情感的，寫作文時要做到心無雜念，這樣才能寫出好作文，下面為大家分享寫一種生物的變化過程作文。
寫一種生物的變化過程作文1
寫作思路： 寫自己比較熟悉的小動物，可以寫自己家里有的，比如小花貓，小白兔，小雞等等，比如幾只小雞都很小，可食量不小，小雞剛長大一點，便開始去闖大世界。它們不停地拍動著小翅膀，努力地向上跳，盼望著可以跳出去。
正文：
我家有五只小雞。
剛到我家是，它們“咯咯”地叫著。其中有一只脖子很長，叫得最兇。我們把小雞放到了一個鋪了毛巾的籠子里，小雞們蹦蹦跳跳，似乎很滿意這個新家。
那時，幾只小雞都很小，可食量不小。我去廚房倒了一盤米，用清水泡了泡給小雞吃，小雞一見到食物就飛快蜂擁而上，去食槽吃東西。幾天過去了，小雞肥了不少，于是我們給小雞加了點面包屑，小雞們吃得不亦樂乎，開心極了。
小雞剛長大一點，便開始去闖大世界。它們不停地拍動著小翅膀，努力地向上跳，盼望著可以跳出去。“長脖子更是激動不得了！每次吃好飯，它總是第一個向上跳，脖子伸得長長的，樣子十分好笑，而且特別可愛。
一個月后，小雞便在家里玩，小雞們都很乖，從不帶隨地大小便。又過去了幾個星期，我便和小雞們去樓下跑步，小雞們都已經跑得飛快，尤其是“長脖子”，已經快趕上我了。
一天，我帶著小雞去公園玩，因為公園里人多，小雞們又貪玩，回到家時只剩喚顫猜下兩只小雞了。又過了一個月，我的小雞已經長大了，開始下蛋了，可惜被一只野貓給吃了。
回憶和小雞在一起的日子，它們給我的生活帶來了不少。
寫一種生物的變化過程作文2
觀察一種植物的生長變化作文
科學課后，老師讓我們回家種豆，觀察豆子是怎樣長成豆苗的。這是個有趣的作業，我迫不及待地想去弄個明白！
于是，我向奶奶要了幾顆豆寶寶。那些豆寶寶們長得圓圓的，虎頭虎腦，非常惹人喜愛。我找來了一個塑料盆，用幾張餐巾紙墊在下面，把豆寶寶小心翼翼地放在紙上，再給它灑上點水，最后在上面給它蓋上一層餐巾紙。準備工作就這樣完成了。
第二天，我急匆匆地去看豆寶寶，揭開上面的“被子”，我發現豆寶寶的肚子長胖了，和型好像吃了好多東西，把肚子脹得那么大，又像懷孕的孕婦一樣，真是可愛！
第三天，豆寶寶的殼開始裂開來。我仔細端詳，隱隱約約看見它長出了一點點小芽。
洞早第四天、第五天，豆芽好像在比賽一樣，越長越高，可是中間的高，旁邊的矮，這是為什么呢？我帶著疑問好奇地去問奶奶。奶奶告訴我，豆芽生長需要一個適合的溫度，越接近這個溫度，豆芽的長勢就會越好。
而我種的豆芽長勢不均勻就是因為容器四周與中央的溫度不一致造成的。冬季外界溫度低，容器四周的溫度低于中間的溫度，中間的豆芽生長較好；夏季容器中央豆芽散熱透氣差，四周的豆芽反而比中間的生長好。我終于知道這是怎么回事了。
通過這次觀察，我不但感受到了快樂，還獲得了知識。
寫一種生物的變化過程作文3
描寫植物變化的作文 篇1
我家有一盆花，叫——變色茉莉，這是一種神奇的花，為什么說它是神奇的花呢？因為它的花朵能變色。
經過我和媽媽仔細觀察后發現，葉子的`形狀是橢圓，慢慢變尖，葉子顏色是草綠色，花朵不大，有五個花瓣，花色美麗多變，含苞待放時是蘑菇形狀，深紫色，剛開放時是藍紫色的，過一兩天變淺紫色，最后變成了白色。春天開一次花，秋天開一次花。
變色茉莉很好養，要經常澆水，如果葉子蔫了就多澆一點水，不一會兒葉子就恢復生機。 我愛我家的變色茉莉花！
描寫植物變化的作文 篇2
今天早上，我起床時，天正下著小雨。洗完臉，吃完了早飯，我去陽臺看藿香，哇，它的葉子真綠啊！綠的比陽臺上的植物都綠，花也開得很好， 花瓣是粉紅色的， 花心是綠色的，真好看！
到了中午，雨依然下著， 或相對葉子垂下來了，仿佛在說：“雨啊，別下了，別下了，在下我就要被淹死了！”
到了晚上，當我去看藿香時，我大吃一驚！它的葉子比早上 還 綠，花瓣比早上 還 粉，花芯比早上 還 青，太美了！
藿香真美！
描寫植物變化的作文 篇3
早上，當我張開雙眼，透過窗戶看見，那海棠樹上潔白如玉，薄如輕紗的海棠花盛開了。其姿態是那樣挺直，像一個個戰士一樣，在太陽底下顯得格外美麗，那沁人心脾的花香直叫人心醉。
待到中午，花兒被太陽公公曬得閉上了眼，把鵝黃色的花蕊裹在中間，好像幼兒園的小朋友在睡覺一樣。
到了傍晚，海棠花才張開自己的笑臉。那時一陣風吹來，滿數的海棠花飄然而下，好似下了一場花雨，伴隨花瓣的飄落又飄來了又一股幽香。
我愛潔白美麗的海棠花，我也愛這神奇的大自然。
描寫植物變化的作文 篇4
一個月前的一天，我起床后，發現我家窗臺花盆里長出了一株小樹苗。
過了幾天，我發現又長出了幾片小葉子，于是我問媽媽這是什么樹？媽媽說：“這是桔子樹。”我每天早晨細心地給它澆水、施肥、希望它快快長大！
又過了兩個星期我發現它又長出了兩片大大的葉子，最奇特的地方是葉子是連在一起的特別像八字，嫩綠嫩綠的，在微風中輕輕地搖擺，好像在跟我們招手一樣。
我每天放學后，都要觀察它，希望它茁壯成長，結出果實來。我每天和它一起生活，一起成長。
描寫植物變化的作文 篇5
10月1日是國慶節，老師叫我們寫一篇關于植物的作文，我不知道要寫什么，我問媽媽，媽媽說她小時候和我姨媽種過幾棵向日葵，媽媽說她們的種子是向同學要來的，剛把種子種到地里她們每天都會去看，去澆水，這樣接連了幾天她們發現向日葵發芽了，長出了兩片嫩芽，她們很高興。
每隔兩天就去給它們施肥捉蟲，在她們細心的照顧下，向日葵長大了，它們開出了一個個像盤子大的花盤，等到它們長熟了，媽媽和姨媽也吃上了自己種的向日葵瓜子了。
1. 大自然有哪些生命力頑強的生物 作文
生命是寶貴的，也是美好的，磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，野火中茁壯成長的小草，這一幅幅動人的畫面無不展示著它們對生命的熱愛。
上一年，我家門前長滿了綠茵茵的小草，它們覆蓋了青菜的“住所”。因此，媽媽決定用鋤頭挖起它們，將它們曬干后燒掉。于是第二天，我拿著鋤頭來到門前，吃力地鋤呀鋤，鋤得我滿頭大汗。經過幾小時的努力，終于把草鋤盡了。過了幾天，我們一把火把小草燒成了灰。青草們不會受到干擾，它們可以茁壯生長了。
可是誰也沒有想到，今年春天，那些被火燒得一干二凈的小草，唯物消竟然抽出了新的嫩芽。在陽光和春雨的滋潤下不屈向上，茁壯生長。即使有石頭擋住它們的去路，它們也毫不畏俱，勇敢地沖破阻礙，探出腦袋。看見這樣的情景，我真正明白了“野火燒不盡，春風吹又生”的意思。
小草具有頑強的生命力，從不向困難屈服。這次鋤草經歷，讓我懂得了：凡是生物都有頑強的生命力，都懂得珍視自己的生命。我們人也要這樣，遇到困難要勇于面對，只要有勇氣就會有希望。
2. 寫植物動物頑強的生命力的作文一百字
頑強的生命力
說到蜜蜂，大家一定很熟悉吧。雖然蜜蜂是一種不引人注意的小昆蟲，但是它卻有著頑強的生命力。為什么這樣說呢？因為我就曾經看到過這樣的事例。今天，就讓我來給大家吧！
那是一個燥熱的夏天，我正專心致志地在家里看電視節目。一只蜜蜂緩緩地從外面飛了進來，“嗡，嗡，嗡”，它歡快地唱著歌，來到了涼爽的屋子里，準備在屋子里爽個過癮。過了幾個小時，蜜蜂在屋子里爽夠了，想要飛出去了。可是，它卻忘記了自己是怎么進來的了。它首先想到出去的地方就是：窗戶。因為它急于回家，所以飛快地飛到了窗戶旁。它先是趴在窗戶玻璃上，左思右想，就是想不出出去的方法。想不到辦法，它索性用身軀撞玻璃。可是，這也不是出去的辦法。我見它撞得那么累，便不由自主地說：“小蜜蜂，窗戶是開著的哦！快飛出去吧！”但是它是聽不見的。它仍然用自己的身軀撞著玻璃。它撞得太累了，不行了，就一動不動地趴在玻璃上休息。在休息時，它忽然發現窗戶是開著的，它也不顧有多么地勞累，立刻有氣無力地飛了出去。
蜜蜂那種頑強的生命力給我極大的震撼，因為它有頑強的精神，值得我們學習！
3. 什么生物生命力最頑強
建議你寫螞蟻吧。
“生命力最頑強”的定義有時候不一定指單個個體的生命力
可以升華為整個種族在災難等不可抗拒力面前的頑強
螞蟻比我們人類早來到這個世界
它們生活的范圍遍布整個地球 廣于人類
它們同樣為雜食動物
它們能歷經核爆炸，旱災，洪澇而不滅絕
它們的智慧不為人所知
我手上有法國作家貝爾納螞蟻三部曲中的《螞蟻》《螞蟻時代》電子檔，（看完前兩部，第三部《螞蟻革命》就沒有必要看了），你也可螞慎以到網上搜索一下關于螞蟻的資料。
如果要看那《螞蟻》和《螞蟻時代》，可以把你的郵箱告訴我
螞蟻的社群性：
螞蟻是絕對團隊的生物，它們分工明細，每個個體的目標非常明確，它們的執行力極強，對任務的定義高于生命。指知
螞蟻的溝通能力絕佳，兩只螞蟻的對話有時僅靠觸角的一個接觸就已完成。同樣的交流信息估計得我們人類交談半個小時以上。
螞蟻的進步，螞蟻擁有畜牧業：蚜蟲；種植業：蘑菇；它們天生還帶有化工業：自身能生產蟻酸。
螞蟻的思維方式，螞蟻對待問題的方式是：怎么解決這個問題。而人類的普遍思維方式是：是誰導致了這個問題。 所以在螞蟻的社會，沒有怪罪這個詞，只有解決問題才是生存的關鍵。
螞蟻世界還有很多很多鮮為人知的秘密 你只須揀其中的滄海一粟就能證明它們的偉大和頑強。
4. 什么植物生命力最頑強 觀察植物作文400
生命力最頑強的植物----地衣
植物世界中，數地衣的生命力最頑強。據試驗，地衣在攝氏零下273度的低溫下還能生長，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至大海龜的背上它都能生長。
地衣為什么有如此頑強的生命力？人們經過長期研究，終于找到了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類植物“合伙”組成，一類是真菌，另一類是藻類。真菌吸收水分和無機物的本領很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水份、無機物和空氣中的二氧化碳作原料，利用陽光進行光合作用，制成養料，與真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強生命力之秘密。
5. 生命力頑強的動物（作文片段）
在陽臺上發現已“沉睡”了一年的水仙花竟然吐出一些嫩芽，綠油油的，好讓人憐愛、驚訝。我原本以為它已枯萎，但是令我驚嘆不已的是它竟然有如此頑強的生命力。我很少由衷地贊揚過大自然的一切，但是今天我改變了這個想法，原來是自己對它們認識得太少了，由于自己的無知，我錯過了好多刷洗靈魂的機會。的確，可以這么來說，有時候大自然的一切比人類的思想要高尚得多。
水仙為何能再點燃生存的希望？原因不亞于兩個字：堅強。它們有這堅強的性格、頑強的生命力，這是一個人所難能可貴的“寶藏”，可是它們卻擁有了。如果說一個人具有如此的精神，那么這個人是成功的人，但是如果水仙擁有了如此的精神，那么我可不可以說這是一朵成功的水仙呢？水仙具有這樣的精神，完全是為了生存。植物就是這么地不可思議。
植物尚且如此，人類做為最高級的動物，統治整個世界，有時卻為了一點小小的挫折，諸如生活的不如意，工作的不順利，感情的失敗，學業的不精，就灰心喪氣，自我毀滅，甚至自殺。我真為人類感到悲哀！現代人生活節奏很快，壓力很大，但是為何不停下來學學水仙的復生呢？
想起自己以往也曾經有過如此的經歷，今天倒讓水仙“教育”了一番，頓時豁然開朗，有些自責，甚至是慚愧不如。
在今后人生的道路上，即使有些坎坷、挫折，我也永不放棄，直到成功！
6. 關于生命力頑強的作文
頑 強 的 生 命 力
不要以為：只有動物和人才有生命。其實，萬物都是有生命的；而且有頑強的生命力。讓我植物的生命吧。
在我家門前，有一棵大樹，前幾天，它的枝丫、樹干被別人故意地砍斷了，一副慘狀。不過今天，樹上又發出了許多嫩芽，而且在被砍斷的地方抽出更多青青的嫩芽。雖然嫩芽還很纖弱，但它是大樹的“重要成分”呀！嫩芽隨著風輕輕地左右搖晃，象征著生命的頑強。
草，是大家最常見的植物之一，它也是生命的代表。山火時，火把草燒個精光，表面上草已經完全被燒毀。但短短的幾個月的時間，又有一批批小草冒出來，慢慢地，它們把山野染成了綠色。啊！那一棵棵不起眼的小草居然有如此的氣魄。這么隨遇而安，在土里茁壯成長。其實，這是生命的力量鼓動著它們，使草兒們有了向上的勇氣。
在一塊巖石下，壓著一顆種子，因為有巖石，阻擋了種子成長的腳步。可是，一天又一天，一年又一年，種子經過了漫長的時間，終于掀翻了那塊重重的巖石，頑強地繼續生長。在黃山就有許多這樣的例子。最令我驚訝的是黃山絕處逢生的松樹了。它們都是野生的。黃山，到處都是懸崖峭壁，那些松樹就在縫隙中慢慢地生長。這些光滑的峭壁是植物難以生存的地方，這些松樹的根在縫隙中吸收著極少的養分，靠著每天早晨的霧水生存。寒冬，它不怕狂風暴雪，依然默默地成長，永不罷休。這難道還不是生命的壯舉嗎？
微不足道的植物竟有如此頑強的生命力！人是萬物之靈，就更應該克服困難，珍惜生命！
7. 關于生命力頑強的動物的作文,最好是螞蟻蟑螂什么的,要是身邊隨
這一次，老師讓我們寫一篇關于生命這一次，老師讓我們寫一篇關于生命力頑強的動物的作文。
關于這個問題，在此之前我從未有過思考，關于生命。不過，剛剛發生的一件關于螞蟻的小事，讓我對生命有了新的認識和思考。
上個星期，因為值勤，我早來了二十分鐘，就和伙伴們在操場上玩。操場旁邊有無數的大樹，每顆大樹都有著自己站立的空間。倚靠著大樹，便向小憩片刻。
靠著大樹沒多久，總覺得有樹枝掃到了臉上，睜開眼，突然發現在枝條上有一條細細的、黑色的線，仔細一看，原來是螞蟻。螞蟻是我最討厭的昆蟲了，程度不亞于人類討厭酸雨。我伸出手來，將大拇指壓著中指，中指一使勁，螞蟻就被彈走了！可是它卻沒有被彈下去，而是在枝條的“懸崖”邊上，正要奮力地往上爬呢！我想捉住它，就又一次的把它給彈了下去。嘿嘿！這次，它應該“墜入萬丈深淵”了吧！誰知，和上次的情況一樣它還是沒有被彈下去，好像怎么也彈不走。
我再一次地想彈它，可是，它竟然沒有被我彈下去。我認為他這是侮辱了莎士比亞口中最偉大，美好的事物。我便狠狠地搖動了枝條。可是，這一次它還是沒被我彈下去！我并不想傷害它，但是并不代表我會接受它的丑陋。我狠狠地將枝條折下，這下，可算被打入十八層地獄了吧。然后，一切并沒有停止，它們依舊我行我素，我伸出腳，想踩死它們，可是，我猛的想起我是信“阿彌陀佛”的，大概奶奶也是不允許我殺生的吧。思與此，我真后悔呀！為什么要因為它是一只螞蟻而，一而再，再而三的想要剝奪它的生命。它也有自己的生存權啊，是多么的堅強，它都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。對呀！我不該奪取小螞蟻的生命，生命很短暫，所以我們要珍惜生命。我的腦海里出現了許多疑問，有的是問小螞蟻被彈下去了嗎？有的是問小螞蟻還活著嗎？……
為了證實這些問題，我打算再仔細看一看，終于我又找到了小螞蟻的“痕跡”！這一發現，我也不會有“罪名”了，同時，小螞蟻那頑強的生命力令我驚奇。小螞蟻被我彈了三次，第三次才被彈了下來，正在我后悔的時候，發現了小螞蟻沒有被彈死，這讓我長舒了一口氣。
弱小的螞蟻被我彈了兩次，還能挺住，生命是多么的頑強！仍然勇敢地向前沖，這得需要多大的毅力啊！我們在生活中也要學習螞蟻的這種精神，要熱愛生命，遇到困難不要退縮，要為一個目標而奮勇前進。只有這樣，才會使生活更加美好！
8. 描寫小動物生命頑強的作文
【篇一】寫動物生命頑強的作文 有一次，我和爸爸去釣魚，在釣魚的32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333431346462地方，我遇見了一條一條蚯蚓。
它的身體被弄斷了，兩截身體在草叢里不斷的蠕動、掙扎。我想他一定快死了吧，就沒再管它。
過了一會，我又經過那里，發現那倆截身體已經變成了兩條蚯蚓，正各自爬向土壤。我贊嘆地想：蚯蚓雖然弱小，可即使面臨著生命危險，也不放棄一絲希望，這種不怕困難并堅持到底的精神值得我去學習，我在困難面前也不能放棄！ 還有一次，我在小區里玩時，發現了一條斷了尾巴的蜥蜴正一動不動地躺在地上。
我生氣的想：是誰把蜥蜴的尾巴弄斷的，最后導致他死了！我走過去，想把它埋掉。可我剛靠近他，他竟然又飛快的跑走了。
我頓時被嚇到了，突然想到了去查電腦。于是我飛快的跑回了家，查了電腦。
查完之后，我恍然大悟，自言自語地說到：“蜥蜴和蚯蚓一樣，都是在困難面前不放棄，并堅定自己可以生存下去的信念，不放棄一絲的希望，最后取得了成功！” 有一次，我爸爸買了一盆仙人掌。過了五天，我們才想起沒有澆水，我想：這么長時間沒有澆水了，它應該枯死了吧。
我抱著一絲希望去看了看，結果卻令我大吃一驚，因為仙人掌不但沒死，反而異常鮮綠。我驚奇地想：仙人掌有一種頑強不屈的力量和堅定的求生信念，最后以強大的力量堅持了下去，我在困難面前也要不服輸的信念！” 【篇二】寫動物生命頑強的作文 生命是短暫的，生命是有限的，但是我卻可以讓有限的生命體現出無限的生命價值。
小草的生命力最頑強。秋天到了，校園里的小草穿上了金黃的衣裳，枯萎了。
校園里到處可見到黃色的小草，像鋪上了一張黃地毯。但我們對著些小草很惋惜，認為小草已經沒有生命力了，我們很悲傷。
春姑娘邁著輕盈的步子又回到了學校。哇！春風一吹，小草綠了，好像剛從大地媽媽的懷抱里蹦出來。
綠油油的，多美呀。小草時而舒展雙臂，時而跳舞，時而招手。
就像詩人所說的“野火燒不盡，春風吹又生。” 有一次下午，天陰沉沉的，隨后伴著涼風下起了傾盆大雨。
雨過天晴了，我想：小草肯定被風吹得奄奄一息了吧。我趕緊去看看。
就跑到操場上看看。我心頭怦然一震，小草原來沒有死，只是躺在地上。
我相信過不了一會兒它就會慢慢站起來的。果然不出我所料。
小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。它們仿佛在驕傲地說：“你看，我們多么頑強！” 是的，誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬于自己五彩斑斕的世界。
小草表面看起來軟弱，但內心卻堅強無比！這些不起眼的小草任人踩，任人踏，它無怨無悔，無私奉獻的精神，值得我學習。普普通通的小草給了我這樣的啟示。
【篇三】寫動物生命頑強的作文 一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個花季的燦爛，一只丑陋的毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶，因為生命本來就是一個奇跡。這奇跡就如同我家的仙人掌。
仙人掌是寒假時爸爸給我買的。 我清楚的記得爸爸回家后，我接過仙人掌時激動地心情。
我小心翼翼地打開袋子，看見了兩株滿身都是刺，形狀各異的仙人掌，雖然它并沒有我想象中的那么好看。 養了幾天，仙人掌似乎也沒有什么變化。
我突然間有了一個想法，我想把其中一個仙人掌切開，看看里面是什么，我拿來一把刀，把其中一株切開了。可是里面并沒有那么堅硬，而是留下一滴滴青綠色的水，那一滴滴青綠色的水好像它臨死之前的淚珠，看到這副情景，我非常后悔把它切開，只好用線把切開的一小塊肉綁好重新植入盆內。
令我意想不到的是，過了幾天，那個被我切開的兩個葉片竟然又長在一起了，雖然可以看出那被我切開后的傷痕，但令我震撼的是，原本我以為它死了，可是，它竟然又活了！它是這樣的不屈向上，茁壯生長！它的頑強生命力是那樣的耀眼，震撼人的心靈，不久后仙人掌還開出了一朵紅色的小花，像戰士頭盔上的紅纓。 我家的仙人掌雖然不如花朵那樣姹紫嫣紅、千姿百態、亭亭玉立、美不勝收，但它卻有這極其頑強的生命力，散發著堅強的氣息，我愛仙人掌那種百折不撓，頑強求生的精神。
9. 寫一篇關于植物頑強生命力的作文
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的"母土"鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點--頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句"野火燒不盡，春風吹又生"。
我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
"我喜歡你，也最崇拜你。"我誠心誠意地對小草說，"是你給予我拼搏的力量和美好的遐想。"
初春，小草在大地媽媽的召喚下，在石縫里、山崖上、路徑旁悄悄地伸出他那頑強不屈的腦袋，餐風飲露，一天天地長大。此刻，人們忙于欣演員萬紫千紅的奇花異卉，很少有人去關注這些默默為大地鋪上綠裝的小草。小草并不悲傷氣餒，也不妒嫉消沉；認真看，仔細聽，你會發現它在昂首挺胸唱著自己的歌："沒有花香，沒有樹高……；從不寂寞，從不煩惱……"充滿著對大地媽媽的深情，充滿著作為小草的自豪！
我家門前有一個小花壇，里面的花中之王牡丹，花中之后玫瑰，還有驕傲的月季，自信的茉莉，為爺爺種花贏來了不少贊語；而花壇邊是一圈小草，默默地作著陪襯。
夏天的一個晚上，狂風驟起，暴雨如注，連大地媽媽仿佛也在雷鳴電閃中顫抖。第二天早晨，雨過天晴，走出大門，眼前的情景令我大吃一驚。只見花王花后等一個個東倒西歪，垂頭喪氣，像戰敗的將軍，衣衫不整，傷痕累累；卷入泥土中的破碎花瓣更讓人倍感凄涼。正當我暗自嘆息時，驀然發現即嫩綠的小草，狂風暴雨過后更加精神了！我不由俯下身子端詳這些小草，只見葉片更加飽滿，葉色更輕翠綠；更有那滾動著的晶瑩水珠，閃爍出小草精靈，仿佛在說："瞧，我是不怕暴風雨的。"
啊！小草，你不正是廣大勞動人民的化身嗎？！
10. 關于生命力頑強的作文
頑 強 的 生 命 力不要以為：只有動物和人才有生命。
其實，萬物都是有生命的；而且有頑強的生命力。讓我植物的生命吧。
在我家門前，有一棵大樹，前幾天，它的枝丫、樹干被別人故意地砍斷了，一副慘狀。不過今天，樹上又發出了許多嫩芽，而且在被砍斷的地方抽出更多青青的嫩芽。
雖然嫩芽還很纖弱，但它是大樹的“重要成分”呀！嫩芽隨著風輕輕地左右搖晃，象征著生命的頑強。 草，是大家最常見的植物之一，它也是生命的代表。
山火時，火把草燒個精光，表面上草已經完全被燒毀。但短短的幾個月的時間，又有一批批小草冒出來，慢慢地，它們把山野染成了綠色。
啊！那一棵棵不起眼的小草居然有如此的氣魄。這么隨遇而安，在土里茁壯成長。
其實，這是生命的力量鼓動著它們，使草兒們有了向上的勇氣。 在一塊巖石下，壓著一顆種子，因為有巖石，阻擋了種子成長的腳步。
可是，一天又一天，一年又一年，種子經過了漫長的時間，終于掀翻了那塊重重的巖石，頑強地繼續生長。在黃山就有許多這樣的例子。
最令我驚訝的是黃山絕處逢生的松樹了。它們都是野生的。
黃山，到處都是懸崖峭壁，那些松樹就在縫隙中慢慢地生長。這些光滑的峭壁是植物難以生存的地方，這些松樹的根在縫隙中吸收著極少的養分，靠著每天早晨的霧水生存。
寒冬，它不怕狂風暴雪，依然默默地成長，永不罷休。這難道還不是生命的壯舉嗎？ 微不足道的植物竟有如此頑強的生命力！人是萬物之靈，就更應該克服困難，珍惜生命。
大概是從我的高中開始，我就喜歡上了生物這門學科，在枯燥繁雜的知識里，我看到了從沒有見過的嚴謹的、規律的又別具一格的東西，小小的細胞里面充斥著無數的細胞器，忙碌又有序的進行著各種生命活動。最喜歡奇妙的遺傳學可以跟數學聯系，幻化出無數的組合，帶給我許多的樂趣。帶著這份喜愛，大學里我選擇了生物專業，深入地學習讓我更加的熱愛生物。大學畢業后，如愿當了一名生物老師。
最開始，我很用心的從專業的知識入手，讓他們了解生物這門學科，慢慢的我發現，講解的越是專業反而效果越差，學生并不喜歡這樣的生物課堂，當我看到孩子們對生物不熱情，甚至是不喜歡時，心里很著急，我進入了一個惡性循環。我多么想讓孩子們認識生命的奇妙，體會生命的奇特啊。
有一次，我在講解《花的結構和類型》一節時，做了新的嘗試，先結合圖片講解了雌花和雄花的區別，又將盛開的鮮花帶到了教室，讓他們嘗試著去摸一摸花蕊，通過手感去區分它們的差別。虛告返我發現孩子們很感興趣，課堂氣氛很活躍。
我開始反思，生物來源于生活，又很好的應用于生活。我就應該從身邊的生活常識出發，去激發他們的學習興趣。
在講解《食品保存》一節時，我提前讓學生準備一到兩個食品包裝袋，通過對配料表、儲存時間、儲存條件以及保質期的分析和了解，結合課本的內容，讓學生自己分析食品為什么會腐敗？怎樣不讓食品腐敗？不同的食品保存方式一樣嗎？孩子們除了學會了關于食品保存的問題差饑，也學會了怎樣正確分析食品包裝袋上的內容，也對零食有了不一樣的思考。
借助直觀生動的紀錄片的片段，導入課堂，激發孩子們的學習興趣。比如《芽的結構和類型》一節，學生對芽的認識還就是身邊植物上的嫩芽，我就從紀錄片中截取了一小段，是關于芽的生長的延時攝影片段，在中，樹藤的.枝椏快速的攀爬伸展在樹干上，枝芽的生長快速又明了，孩子們發現芽的力量超出了他們的認知，對接下來的學習不由自主的就會帶著一種敬畏的心情，課堂效果更進一步。
上課時，我盡量讓自己的課堂形式多樣化，風格多元化，有時候可以詼諧，有時候可以嚴肅；有時候可以玩笑，有時候也要冷峻。孩子們對學習微生物的內容沒有具體的認識，在進行講解時，盡量的用故事、例子來引導他們，給他們設置活躍的課堂；而在講解《嬰兒的誕生》一節時，由于孩子們正處于青春期，對人類的生殖很感興趣，但又不好意思，既興奮又扭捏的心情讓他們在課堂上無法專注的學習，所友虛以一上課，嚴肅的課堂氣氛必須穩定下，告訴他們要端正學習態度，科學的認識人的生殖，不要害羞，給他們講解了“無知者”為什么“無畏”，了解知識的力量，壓下他們過于騷動的氣氛，提升了對知識的正面的認識。
在生物教學之路上，我將繼續穩步前行，不斷創新，相信會帶給孩子們一個燦爛繽紛的生物世界！
生物初一作文600字5篇
作文歷來也是老師和學生最為關注的對象之一。然而，一直以來，學生被“寫什么”和“怎樣寫”困擾著。以下是我為大家整理的生物初一作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
生物初一作文600字前鎮1
校園里的生物園或許沒有一個大花園那么漂亮，沒有草原上的植物那么多，但它卻是美麗的。
生物園被我稱為綠色家園，位于學校的角落。它被各種的花草樹木守護著。走上斜斜的石徑小路，遠遠望去：一叢雞蛋花出現在眼簾里。雞蛋花身披乳白色的外套，如慧鋒粗同神仙降臨，里面包含著一個黃得沒有一點兒雜色的小花仙。這時，我終于知道雞蛋花這個花名的來源了。
再看看那翠綠的葉子，差點兒就把我的眼睛也給染綠了，看著十分舒服。時常會有晶瑩的露珠靜靜地躺在綠葉上，仿佛有一個小寶寶在上面睡覺，又像是在和飛過的蝴蝶來一段優美的舞蹈。
綠色家園里最引人注目的就要數8字形的小池了。池里的水很清，清得讓你不知道水深還是淺，清得可以看見沉在水底已發黃的枯葉和色彩斑斕的小魚兒。魚兒們穿著花衣裳，尾巴隨著身體擺來擺去而形成完美的弧線，很是活潑和快樂。每當它們受到驚嚇時，就會驚慌地四處逃散。雖然魚兒已經逃得無影無蹤，但水面上的泡泡和一道道擴散的波紋卻為我們留下了尋找它們的證據陽光照耀在水面上，使得靜得像一面鏡子的水面閃閃發光，那景色非常地迷人。
綠色家園里還基蘆種植著一棵高大挺拔的木棉樹，和對面的另一棵木棉樹一起保衛著學校。現在，春天的腳步已慢慢地向我們走來，木棉樹結了一個個果子。不久后，果子就要變成美麗又有營養的木棉花啦!
威武的仙人掌、長腳的爬山虎生物園里還有很多植物沒有向大家一一介紹，因為它說也說不完，就等你們來細細觀賞啦!
生物初一作文600字2
許許多多的人只在電視上看到過海底的生物，未知的海洋世界對于人們來說是那么的陌生，是那么的神秘與神奇。
海底植物的差異是很大的。他們的顏色多種多樣，有紫色的，也有紅色的……他們的形狀千姿百態，各不相同。就拿海藻來說吧，最大的海藻足有二三十米長，最小的都需要用顯微鏡才可以看清。
海洋中，有一種很漂亮的魚，被許多人稱為會游泳的蝴蝶，他就是獅子魚。獅子魚胸鰭和背鰭長著長長的鰭條和刺棘形狀酷似古人穿的蓑衣，又像京劇演員背后插著的護旗幅威風凜凜的樣子，在陽光下看起來非常亮麗而多彩，在海底自由自在遨游的時候像極了一只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。可是它看似很美麗，卻有劇毒，就像美麗的玫瑰帶刺一般。
海洋中還有一種很神奇的魚，叫做魔鬼魚。它是鰩魚中的一種。形狀非常像天空中飛翔的蝙蝠，體長約7米，重可達20噸。它的腹部是雪白的，沒有一絲別的顏色，鞭狀的尾巴在遨游的時候為它起到了很好的平衡作用。它那兩只小巧的眼睛鑲嵌在頭頂上，而它的嘴鼻則長在腹部，奇特的是它的嘴鼻連在一起呈“口”形。吃起東西來更是特別，它把小魚吸中，一抿一抿地像沒牙的老婆婆在吃東西。非常惹人笑。
最華貴的就要數海象了。它的體長達45米，是熱帶淡水魚中的“巨無霸”。它的頭部像蛇，背鰭和胸鰭比較靠后，如一枚即將發射的魚雷。身體又圓又壯，皮膚呈淺黑色，在成長過程當中，它尾部的紅色就會漸漸加深。看上去儀態萬千，非常高貴。它還很喜歡跳，一跳就可以躍出水面六、七米高，去捕食飛翔的小鳥。
海洋里還有許許多多奇特的生物，有四四方方的木瓜魚、有橫行霸道的炮彈魚、還有很愛生氣的刺豚魚……都非常的惹人喜愛。
生物初一作文600字3
你知道我們班的“生物學家”是誰嗎?他圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的兩頰;一雙又黑又圓的大眼睛，看上去充滿了智慧;還有那干凈利落的板寸頭，顯得格外精神。
我和這位“生物學家”是不吵不相識的好朋友。一年級剛入學時，我們為一件雞毛蒜皮的小事大吵了一架。當時，他吵著吵著就哭了，一把鼻涕一把眼淚，可憐巴巴的模樣。我看他哭得那么傷心，就先做了讓步，向他道了歉。從此，我們認識了對方。之后，我們遇到問題就會互相溝通，就這樣，我們成了好朋友。
他簡直就是一本移動的昆蟲百科全書。他看過很多生物書籍，知道豐富的生物知識，還經常給我們講解一些生物的特征和習性：蝸牛啊，蜜蜂啊，鼻涕蟲啊......其中，他對蟻類最有研究。比如紅蟻會咬人;白蟻會“拆房子”;割葉蟻特別大，這些都是他告訴我的。
他還是一位善于發現的“生物學家”。有一次下課，他向我借了一包干脆面，說他有重大發現。原來，他在陽臺發現了一個隱蔽的螞蟻洞，想通過“美食誘惑法”把螞蟻引出來。我也很好奇。于是，我們在螞蟻洞前灑上許多干脆面渣。第二節課一下課，我們便迫不及待地沖到螞蟻洞前，想看看螞蟻運食的奇觀。你猜怎么樣?洞口成群結隊的螞蟻黑壓壓的一片，忙碌而有序地挪動著干脆面渣。他們像正趕赴戰場搬運著糧草的士兵，場面壯觀極了!這個消息很快在全班傳開了，班里頓時掀起了一陣“螞蟻熱”。
這位“生物學家”不但生物知識豐富，還會打羽毛球、下圍棋、游泳、打乒乓，真是多才多藝。
你們猜，這位“生物學家”是誰?
生物初一作文600字4
在我的小學六年和初中兩年的生涯中，要說對我影響深的老師那可以說有多，有的給了我啟蒙，有的教會我做人，有的培養了我的`能力。但說到我最感謝的，恐怕要數張翀，張老師了。
為什么這么說呢?因為是她將一個對生物毫不感興趣的孩子完全地改變了。
記得初一剛進校的時候，我對所有學科都報著相同的態度。可漸漸的，就有了差別，我開始對一些科目感到特別厭煩，比如說——生物，我覺得在別人看起來極其生動有趣的自然現象，在我看來卻索然無味。每次生物課對我來說都可以算是煎熬。每到考試，也總是死背書，一個學年就被我這樣渾渾噩噩地度過了。
初二開學的第一節生物課，當我百無聊賴地翻著新的生物書等著老師的到來是，一個陌生的女老師推門而入，“我是你們的新生物老師。”她這樣說道。一時間，我竟有種說不出的親切感，仿佛我們很熟悉似的。接著，新老師開始講課。出乎我意料的，我竟不由自主地被她講的內容所吸引。如果我是一塊磁鐵，那她所講的就是一個巨大的磁場，深深地吸引著我。我第一次感受到原來生物也那么有趣。從此，每一節生物課不再是煎熬，而成了期盼。我開始期盼張老師踏進我們的教室，期盼她給我們講的新內容。在課上，我再也不是像以前那樣：人在，心不在。而是全身心地投入進去，陶醉在大自然的奇妙中。
張老師講課經常用一些象形的比喻來使同學們更快、更好地接受新的知識。我印象最深的是有一次，是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時，張老師怕同學們不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的門比作瓣膜，形象而生動的解釋了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還經常給我們補充一些課外的知識，使原本枯燥的課堂學習變得有趣。
我想現在我是真正地開始喜歡生物這門奇妙的學科了，我完全理解了課本上的知識，再有考試再也不用死記硬背了。
我真的要感謝張老師，如果沒有她，我想也許我現在還是在虛度每一節生物課，錯過許多有用的知識，有趣的自然現象。
生物初一作文600字5
在這片廣茂的生物圈內，生活著各種動物、植物、微生物。生物圈是我們的共同家園!
從古至今，有多少科學家為了研究生命的奧秘而犧牲了!在這一系列心血的背后，換來了我們今天的生物學知識。也正是那些不怕犧牲的精神，才讓我們更好地與生物圈進行了溝通!可是又有誰能真正地明白“生物圈”的心呢?
生物圈有很多稱呼，他又被稱為自然。自然一直在呼吁我們，它們希望這個“家”干干凈凈。
遙想當年，太湖之美可比西湖，但如今太湖何美?美麗的地中海實蠅，它進行了生物入侵，對90多個國家與地區造成了巨大的損失!不只這些，有被稱為“空中死神”的酸雨對生物也有巨大的危害。正如20世紀50年代在日本發生的水俁病，也是酸雨造成的。溫室效應與臭氧層的破壞不也正是全球關注的問題嗎?由于二氧化碳等氣體的不斷排放，導致全球氣候不斷變暖。冰川融化，會使海平面上升，進而吞沒一些低于海平面國家與島嶼國家，這多么可怕!溫室效應最終將會造成自然中的農作物減產，生物滅絕等。而臭氧層的破壞使大量紫外線輻射到地面，給人類本身與其他動物的生命健康造成了威脅。想想近來多發的山洪暴發、泥石流等自然災害，不也是人類對森林的濫砍亂伐、對自然的破壞造成的嗎?
許多實例反映了生物知識對人類科學的發展與建設有著不可泯滅的功勞。但濫用生物知識也會讓人類自食惡果!生物在呼吁人類，大自然在呼吁人類!很多時候，身為高等動物的人類為什么要做低級動物都不肯干的蠢事呢!人類自己的過錯，為什么要所有的生物一同來承受呢?就算人類的文明再發達，人類也是動物，他與其他生物都是一奶同胞啊!
對兄弟人類要愛護他們，對母親人類要尊重她。總有一天，人與狼共舞會成為現實。只要“人法地，地法天，地法道，道法自然。”相信我們會與百靈同歌，與猛虎同餐，與袋鼠賽跑等等。人類會和大自然成為真正的朋友，并和諧相處。我們人類要盡一切辦法不讓生物圈掉眼淚!
在鼻腔里，我發現這里叢草茂盛，后來才知道這些所謂的“草”原來是主人的鼻毛，可以阻擋伴隨我一同進來的空氣中的灰塵；鼻腔內表面的黏膜分泌了叫做黏液的東西，能使主人吸入的空氣清潔并變得濕潤；黏液中分布著豐富的毛細血管，使我感到溫暖，減少了我對氣管和支氣管以及肺的刺激。
繼續前進，我好謹凳又來到了一個新的站點_----- 咽，在這里，我與主人吃的許多好處的食物結伴同行。一會兒功夫，我又到達了主人的喉，這里以軟骨為支架，保證了我順利暢游，同時這里還是發聲器官呢，我似乎感到了振動，好像主人心晌豎情不錯正在唱歌呢！
我的旅行可真是漫長，就像冬天的夜一樣。現在，我到了一個叫做氣管的地方，這里以C形的軟骨為支架，我小心翼翼地走著，就像對待一件珍寶。順著氣管，我又來到了氣管下端分支形成的左、右支氣管，在這里我同樣保持了我的一貫作風----平靜加冷靜，從這個很像樹杈的地方，我慢慢地滑到了左右兩肺，在肺里又遇到了樹枝狀的各級支氣管，我對這個復雜而又新奇的地方產生了好奇，左看看右瞧瞧，他們的末端膨大形成肺泡，而肺正是由大量肺泡組成，位于胸腔內，是氣體交換友旅的場所。
我懷著愉快的心情在主人的呼吸里轉了一大圈，看到了不少新奇的東西，也結交了好多的新朋友，而且這次旅行我學到了不少有用的知識，我很快樂，主人也因我的快樂而健康又美麗！
