目錄2017高考全國卷三歷史答案 2017歷史全國卷三 2018年高考歷史全國卷2 2016高考歷史全國卷1 高考歷史試卷全國卷
全國Ⅲ卷地區：云南、廣西、貴州、四川。
全國Ⅰ卷地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建。
全國Ⅱ卷地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶。
擴展資料：
2007年
寧夏、海南、廣東、山東加入新課標高考，其中寧夏、海南由國家考試中心命題，寧夏、海南共用語數英卷，寧夏用理綜卷、文綜卷，海南用理化生政史地單科卷。自此，寧夏卷開啟了新課標全國卷命題的序幕，規范了樣式，定下了基調。
這一年，廣東與山東自主命題新課標卷，其中廣東英語卷開考“語法填空”新題型。
2008年
國家命橡笑題寧夏卷進入第二年，考查內容與題型穩定。江蘇、上海進入新課標高考，自主命題。
2009年
遼寧、天津、安徽、福建、浙江五省市進入新課標高考，均自主命題。但遼寧綜合與寧夏同卷，成為新課標全國綜合卷，而遼寧語數英也是委托國家考試中心命銀孝題，實質是國家命題的又一卷，其題型與模式同全國卷，直至2014年。
2010年
黑龍江、吉林、陜西、湖南四省再進入新課標高考，由于這些省份的加入，這一年國家考試中心命題卷被廣泛稱為“新課標全國卷”。黑龍江、吉林、寧夏、陜西語文及綜合、海南語數英、遼寧綜合、湖南綜合加入新課標全國卷。陜西英語、數學自主命題，湖南語數英自主命題。鋒如稿
2011年
河南、山西、新疆全科以及江西綜合卷加入新課標全國卷。其中江西語數英三科自主命題。
2012年
云南、內蒙古、河北全科以及湖北綜合卷加入新課標全國卷。其中湖北語數英三科自主命題。
參考資料：高考試題全國卷_
2017全國卷3高考歷史族碼試卷題型結構及分值
除部分高考改革地區外，一般每年高考試題題型變化不大。歷史滿分100分。
第I卷 選擇題(共12小題，每侍鉛小題4分，共48分)
24～35，單選
第II卷 非選擇題(共2題，共52)
必考題
40題，25分
41題，12分
選考題(4道選考題任選一題作答)
45題，選修1：歷史上重大改革回眸，15分
46題，選修2：近代社會的民主思想與實踐，15分
47題，選修3：老穗好20世紀的戰爭與和平，15分
48題，選修4：中外歷史人物評說，15分。
22017全國卷3高考歷史各題型答題技巧
2017全國卷3高考歷史理解命題意圖：每道材料解析題的設計，都有其意圖。通過閱讀材料和設問，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎知識、基本觀點、能力要求，從材料中可得到哪些認識，認識應達到的高度等。最后檢查答案時還要從這些方面去衡量，找出漏洞，予以彌補。
云南、廣西、貴州、四川這四個地區使用的是全國三卷。
全國Ⅰ衫簡卷地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建
全國Ⅱ卷地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶
全國Ⅲ卷地區：云南、廣西、貴州、四川
海南省：全國Ⅱ卷(語、數、英)+單獨命題(政、史、地、物、化、生)
山東省：全國Ⅰ卷(外語、文綜、理綜)+自主命題(語文、文數、理數)
全部科目自主命題：江蘇省、北京市、天津市
擴展資料
2017年考試改革地區
高考改革地區：浙江、上海
考試模式：3+3，不分文理科
必考科目：語文、數學、外語，每科150分
改革后的考試具體安排如下
外語考試：浙江每年2次，6月和10月;上海每年2次，1月和6月 。
選考科目：浙江實行7選3，每科滿分100分：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(特別說明：浙江省的選考科目考試次數為2次，分別在4月和10月，外語和選考成績2年有效。)
上海實行6選3，每科滿分70分，思想政治、歷史、地理、物理、化學、薯塌春生命科學 。
參考資料-高考數耐試題全國卷
1.歷史高考復習資料
在《把握高考歷史試題的走向》（載《招生考試報》2008年第4-5期）一文中，筆者從傳統試題的內在變化和新型題型的多方面開拓兩個方向，預測了2009年高考歷史試題（尤其是“文綜”四川卷歷史試題）的走向，并建議同學們參考這一分析，制定或調整高考歷史復習的策略。
這里，筆者就歷史復習策略提出幾點建議：一、發揮史觀的引領作用 綜觀近年高考歷史試題，我們得出了史觀是高考歷史試題之魂，脫離史觀不成題的結論。因此，歷史復習應適當重視理論，注意發揮史觀的引領作用。
1、了解幾種重要新史觀的精髓 近年來，現代化史觀、整體史觀（全球史觀）、文明史觀、社會史觀和生態史觀明顯地影響著高考歷史試題的命制，對新史觀我們應有初步的了解。這五種史觀的要義，可概述如下：現代化史觀認為，人類社會近現代的歷史是從農業社會向工業社會演進的歷史手滲跡，即現代化的歷史。
現代化包括經濟、政治、文化、社會生活現代化。經濟現代代主要是工業化和農業現代化。
政治現代化的主要內容是民主化和法治化。整體史觀（全球史觀）認為，人類社會的歷史是從分散發展到整體發展演進的歷史。
新航路開辟以后，世界進入整體發展階段。19世紀中后期，世界初步成為一個整體。
19世紀末到20世紀初，世界成為一個不可分割的整體。當代世界整體化全球化趨勢加強。
人類的交往加強了世界的橫向聯系，促進了整體化的發展。文明史觀認為，從本質上說，人類歷史的發展過程就是人類創造、積累文明成果以及人的自身文明化的過程。
人類文明史可分解為物質文明史、政治文明史、精神文明史、社會文明史。各國各地區的人民創造的優秀文明成果是人類的共同財富。
不同的文明需要交流。社會史觀認為，和歷史上的經濟、政治和文化問題一樣，社會問題也是史學的研究對象。
研究歷史，不僅要“眼光向上”，關注“大人物”和“大事件”，還要“眼光向下”，關注“小人物”，關注與平民百姓蕓蕓眾生息息相關的“小事”。生態史觀認為，歷史流變中人與自然、社會與自然的關系，是史學研究的一個重要領域。
總結人類處理與自然關系的歷史經驗和歷史教訓，促進人與自然和諧相處與協調發展是生態史研究的主旨。史觀問題首先是認識歷史的視角問題，新史觀為我們認識歷史提供了新的視角。
史觀問題也是歷史闡釋體系問題，新史觀為我們提供了更多的歷史闡釋體系。我們應運用新史觀去引領歷史知識的復習，讓歷史學習具有時代活力，適應高考歷史試題的變化。
2. 重溫革命史觀的要點 革命史觀是階級斗爭史觀的一種具體形態。革命史觀認為，革命階級斗爭的最高形式，是階級社會歷史發展的直接動力。
在隆重紀念“五四”運動九十周年和中華人民共和國成立六十周年的2009年，復習中國近代史一定要運用新民主主義革命理論去剖析這兩大歷史事件。為此，應重溫新民主主義革命的特點、新民主主義革命與舊民主主義革命的聯系和區別、新民主主義革命和社會主義革命的聯系和區別等重要理論問題。
二、提高主干基礎知識復習的質量與水平 歷史知識豐富浩瀚，中學歷史講授的和歷史高考考查的只能是歷史基礎知識，尤其是主干歷史基礎知識。主干歷史基礎知識是關于歷史上的重要事件、重要人物、重要制度等的知識，是構建歷史知識體系不可或缺的知識。
歷史復習要狠抓主干歷史基礎知識的掌握和運用。一般可采用以下三種方法進行復習：1、要素復習法 根據時間、地點、人物（個體或群體）、過程（或內容）、評價（意義、影響等）喊鉛五個要素掌握歷史主干基礎知識。
2、復習法 按縱向和橫向把相關歷史主干基礎知識串聯起來，進行（專題）復習。如按時間順序，把美國獨立戰爭、南北戰爭、羅斯福新政聯系起畢并來進行復習，構成美國史知識，此屬縱向復習法。
而把發生于19世紀中期的日本明治維新、俄國廢除農奴制的改革、林肯頒布《宅地法》和《廢除黑人奴隸制宣言》的改革措施聯系起來進行復習，則屬橫向復習法。復習往往可收到事半功倍的效果。
3、視角變換復習法 此種方法實質上是在兩種或兩種以上史觀引領下復習主干歷史基礎知識所反映的重大歷史問題。下試舉兩例：用視角變換法復習羅斯福新政：① 用現代化史觀復習，側重掌握羅斯福通過國家干預，調整美國經濟模式，應對和解決嚴重經濟危機的措施。
② 用社會史觀復習，側重掌握羅斯福采用哪些措施，應對和解決嚴重經濟危機帶來的嚴重社會問題（失業、貧困、流浪等）。③用生態史觀復習，側重復習羅斯福采用哪些措施（如綜合治理田納西河流域等），應對20世紀30年代美國的生態環境危機。
用視角變換法評價孫中山：① 在革命史觀引導下，根據孫中山領導資產階級民主革命（辛亥革命）的主要史實，得出他是中國民主革命先行者的結論。② 在現代化史觀的引領下，根據孫中山對中國政治現代化、經濟現代化、文化現代化等所作出的巨大貢獻，得出他是中國現代化的光輝先驅的結論。
③ 在社會史觀的引領下，憑借南京臨時 *** 頒布的剪發辮、改稱呼等社會改革措施，出孫中山是移風易俗的倡導者的結論。④ 在整體（全球）史。
2.2017年高考全國卷3歷史試卷結構 新課標各題型分值是多少分
2017全國卷3高考歷史試卷題型結構及分值
除部分高考改革地區外，一般每年高考試題題型變化不大。歷史滿分100分。
第I卷 選擇題（共12小題，每小題4分，共48分）
24~35，單選
第II卷 非選擇題（共2題，共52）
必考題
40題，25分
41題，12分
選考題（4道選考題任選一題作答）
45題，選修1：歷史上重大改革回眸，15分
46題，選修2：近代社會的民主思想與實踐，15分
47題，選修3:20世紀的戰爭與和平，15分
48題，選修4：中外歷史人物評說，15分。
22017全國卷3高考歷史各題型答題技巧
2017全國卷3高考歷史理解命題意圖：每道材料解析題的設計，都有其意圖。通過閱讀材料和設問，一定要理解其意圖，考慮這道題考查哪些基礎知識、基本觀點、能力要求，從材料中可得到哪些認識，認識應達到的高度等。最后檢查答案時還要從這些方面去衡量，找出漏洞，予以彌補。
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4.高考歷史試卷分析400字
期中考試中，我語文得了93分。
之后，我分析了試卷，發現試卷中有許多不應該犯的錯誤，并且這些問題正好與我平時的學習態度表現吻合。試卷中暴露出我的幾大問題！第一：我在拼音寫漢字時，由于粗心把“規矩”的“規”的“豎彎鉤”寫成了“捺”，只是丟了分。
第二：我在讀拼音選字時，由于沒有復習到位，把抽噎（yē）選成了（yè），所以又丟了分。第三：我在給字選擇正確的意思時，由于課外積累沒有積累，誤把揣摩的意思選成了撫摸。
第四：我在做排序題時，由于粗心大意將“群蛙”看成了“石蛙”，所以排錯了三個。第五：由于課外積累太少，誤把好讀書的意思寫成要好好讀書，所以又丟了分。
此次的期中試卷較為簡單，本來我可以考到98。5，可是我因為粗心而丟了5。
5分。所以我決心要制服粗心、積累的課外知識薄弱這兩個惡魔，從而讓期末考試考到更加理想的成績。
5.高考歷史題型有哪些
答：審題四步驟
審題是取得理想成績的關鍵。審題就是審閱推敲試題的含意，從題目本身的文字中了解題目的內容和要求，從而判斷試題的類型，確定答題的中心和選擇答題的材料。如何審題，概括地說就是細心閱讀、認真理解、開拓思路、反復推敲、組織要點。具體要按照以下四步走：
第一步，審題型。高考歷史主觀題主要有敘述、分析、比較、論證、評價等類型。不同類型的試題各有不同的要求。熟悉和掌握歷史試題的不同類型和要求，有針對性地回答問題是取得較好成績的前提。例如：“結合19世紀晚期的有關背景，分析甲午戰爭爆發的必然性。這場戰爭對中國國內政局和遠東國際局勢產生了哪些重大影響？”這是一道敘述分析類型的主觀題。重點考查考生對甲午戰爭的背景和影響的理解，要求考生分析的也是背景和影響。試題的要求是敘述加分析，這是試題的重點。
第二步，審范圍。所謂“范圍”，指的是問題所涉及的時間、空間、人物、事件以及在分析論述時應涉及的論點、論據。換言之，就是要審清試題的具體要求，找到答題的廣度和深度，否則便容易跑題。例如：“第二次世界大戰是怎樣爆發的？”此題從原因上分析有遠因、有近因、有根源；時間跨度為1919~1939年；內容分析有凡爾賽-華盛頓體系的形成、20年代的國際關系、1929~1939年資本主義世界的經濟危機及其影響、英法美對德意日的綏靖政策、歐洲兩個戰爭策源地形成等五項。
6.高考歷史大題
同學你好：
歷史作為文科綜合里的一門功課，在高考中，其實難度不大，但注重靈活運用。
對你的情況我提一下建議：
1.拿出考綱點點掃描
2.忌諱題海戰術
3.意會比書本重要
4.落實比亂套重要
5.能力比死記硬背重要
在最后期間怎樣回答歷史大題
1.落實比亂套重要
歷史大題，改卷老師是找點給分，點起了，自然可以得高分。但是，當自己的中心點找不齊時，切忌亂套亂答，當你亂套，老師就會認為你不會，可能一分都不會給，但是，你必須要答題，不能空缺啊，怎么辦？現在，你就應該翻譯材料，題目要什么，你就翻譯什么，和上自己的聯想與對這部分知識的回憶答題，這樣有可能會拿到50%的分數。
歷史是靠感覺答題的，不要一味的做許多試題，因為，歷史是漿糊，一旦弄不清，就會陷進漩渦。但是，要有自己的想法和意識。學會 集思廣益和拿來主義（有選擇）。
解答大題首先要有堅實的史實基礎，所以，我建議同學，你可以花大時間在課本上，弄清脈絡。
高考答題
在高考改卷中，歷史改卷講究速度，平均沒道試題6秒結束，所以分點答題會給改卷老師留下好影響，自然分就會比別人多那么幾分。
格式（例如）
影響：
1.
2.
3.
內容：1.
2.
3.
評價
1.
2.
3.
這樣的格式老師是很喜歡的
其次，答題內容不要長篇大論，提取精煉的詞語和句子，一般一個點只能占一行的位置，切忌不要海答一個知識點，老師不愿意多看，那樣就會忽視你后面的點，導致失分！
最后，答題拿高分，還是要看材料，不要脫離材料答題，要實事求是，結合實際！
希望在最后一段時間里，你可以有很大的提升！
全國Ⅲ卷地區：云南、廣西、貴州、四川
從2016年開始，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國乙、甲、丙卷。小語種（日語/俄語/法語/德語/西班牙語）高考統一使用全國卷，各省均無自主命題權，且不分甲乙丙卷。
擴展資料
2017年各省份試卷使用情況：
全國Ⅰ卷地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建
全國Ⅱ卷地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶
全國Ⅲ卷地區：云南、廣西、貴州、四川
海南省：全國Ⅱ卷(語、數、英)+單獨顫和螞臘命題(政、史、地、物、化、生)
山東省：全國Ⅰ卷(外語、文綜、理綜)+自主命題(語文、文數、理數)
全部科目自主命題：江蘇省、北京市、天津市。
參考資料：-高考試題全國茄物盯卷
