目錄人教版初中美術電子課本 湖南人教版6年紀下冊美術書 初中人教版美術書 小學美術電子版教材 九年級下冊美術人教版電子書
第一課萬綠叢中一點紅
第二課色彩的和諧
第三課美麗的紋樣
第四課禮物的外套
第五課趣味文字
第六課地球的新生
第七課古樸精美的華表
第八課鳥語花香
第九課陶泥的世界
第十課詩請畫意
第十一課為解放軍叔叔畫張像
第十二課孫悔會跳的玩具
第十三課電腦美術（造型·表現）
第十四課美術學習記錄袋（綜合·探索）
第十五課元宵節里掛彩燈（綜合·探則配正索）
第十六課珍愛國寶──古代的賣慎陶瓷藝術（欣賞·評述）
推薦答培基案2010-6-322:12第1課形的魅力第2課形體配伍謹的組合第3課抽象雕塑第4課多樣與統一第5課靜物寫生第6課喜怒哀樂第7課夸張的臉第8課十二生肖第9課學畫山水畫第10課風的魅力第11課微觀世界第12課會亮的玩具第13課電腦美術第14課橘備旅游節第15課舞臺布景第16課珍愛國寶——古代的青銅藝術
首頁《清明上河圖》（講解圖的歷史，注釋，以及人物刻畫及背景分析）。
第一課《我們的社區》了解我們的生活環境，以及保護家園。
第二課《恐龍世界》講述恐龍的歷史，種類，以及滅亡的五種猜測！
第三課《畫中的線條》了解書中書畫家筆下的線條，線條的運用，學會自己用線條繪畫！
第四課《會動的線條》用線條的弧度，線條的交叉表現動感！
第五課《卵石的造型》學會用最簡單的卵石刻畫小動物外形！最好用圓形的石頭！
第六課《威武的盾牌》了解盾牌的歷史以及用途！學會自己制作。
第七課《會變的盒余敗子》了解盒子的用途，以及一些盒子的構造！用紙盒做玩具！
第八課《彩墨游戲二》了解國畫的色彩運用！在宣紙上自己作畫！
第九課《大嘴怪》簡單刻畫一張嘴，自己添加飾品，做出恐怖新奇效果橘世！主要是啟發想象力。
第十課《中國龍》了解圖騰，了解龍的特征，一起討論關于龍的傳說，自己學著刻畫龍。
第十一課《吉祥圖案》了解窗花，剪紙中的吉祥圖案的寓意！了解中國的名族文化！自己動手制作剪紙。
第十二課《橙色的畫》了解生活中橙色的用處，學會用橙色作畫！
第十三課《藍色和綠色的畫》了解冷色，學會用藍色綠色作畫！
第十四課《吃蟲草》了解幾種以蟲子為食的植物并刻畫！
第十五課《有趣的造型》觀察卡紙紙做的戲曲人物，了解構造制作方法，并自己制作！
第十六課《一張奇特的臉》觀察生活中有趣的臉譜或者一些名族的彩繪臉譜。自己用橡皮泥制作。
第十七課《電腦美術》學用電腦作圖里的圖形以及手繪自己制作一幅畫！
第十八課《變垃圾為寶》利用生活中的可持續資源（易拉罐，筷子，紙盒瓶子）給自己制作玩具！
第十九課《小玉雕》簡單了解玉器的歷史！觀察一些玉器的造型，自己用橡皮泥或者肥皂制作！
第二十課《五禽戲》了解五禽戲的由豎伍顫來，學會刻畫簡單的動物形象！
故宮外景，皇家宮殿，教堂城堡，泰姬陵尺衡早，大斗獸場，蓬皮杜藝術中心，悉尼歌劇院，里昂國際機場。人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版，六年級上冊人教版美術書第一單元有故宮外景，皇家宮殿，教堂城堡，陵雀泰姬陵，大斗獸場，蓬皮杜藝術中心，悉尼歌劇院，里昂國際機場等建筑，攔數讓學生進行欣賞并分析。
人教版七年級美術上冊目錄為：
第一單元勞動──人類創造力的源泉
第二單元多彩的學習生活
第三單元傳遞我們的心聲
第四單元我為校園添色彩
第五單元實用又美觀的生活用品
擴展資料：
義務教育課程標芹備準實驗教科書美術七年級上冊簡介
第一單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇了古今中外不同種類的美術作品提供給學生欣賞。與此緊密配合的是，設計了若干欣賞活動，以使學生能夠在教師引導下步人欣賞的情境，通過欣賞層面的不斷遞進，從而學到欣賞的方法，并深入了解“勞動──人類創造力的源泉”這一主題對人類社會的重要意義。
第二單元：本單元為造型·表現領域，由三個部分的內容構成，分別是“優美的校園”、“校園伙伴”、“在校園中健康成長”。從初中生新的學習階段開始，引導學生熱愛自己的校園，并樂于觀察、表現自己的校園和校園生活，構成一個帶有綜合性的學習單元。
本單元涉及的知識技能分別有平行透視與成角透視、取景與構圖、人體比例與動態等。本單元注重學生自主的觀察、思考與集體的討論、交流相結合，培養學生自主的學習態度，同時體現出教與學的方式方法的改革。
第三單元：本單元為設計·應用領域，以校園生活中的內容之一─嫌銷─壁報為學習內容，與學生的學習生活緊密聯系。本單元涉及的知識技能分別有字體設計、版面設計等。同時，引導學生利用多種媒體渠道，在日常生活中注意搜集整理對自己的學習、做人有用的信息。培養交流的意識，以適應自我成長和社會發展對團體協作精神的需要。
第四單元：本單元為綜合·探索領域，由校服設計、校園實地考察、校園規劃三個部分的內容構成。引導學生從自身美化開始，逐步擴大到對生存環境──校園的美化。使學生樹立健康良好的審美意識、設計意識和社會服務意識，為人才素質打基礎。在學習活動中，強調理論與實際相結合，強調集體協作意識，注重交流。
第五單元：本單元為欣賞·評述領域，選擇一些人們生活中經常涉及到的日用品設計，以使學生認識到，生活中到處存在著美、存在著設計，而美與實用(功能)是一體的。通過本單元的學習，使學生學會在生活中觀察和分析接觸到的設計嫌者毀產品，認識其設計的成功和不足，提高自身的審美能力。
參考資料來源：
