九年級地理？初三沒有地理。初中地理是中國初中學科。大多數省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4冊，供初一、初二學生使用。九年級的科目有：語文、數學、英語、物理、政治（思想品德、道德與法治）、那么，九年級地理？一起來了解一下吧。
九年級地理教學反思5篇
作為一名老師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么你知道九年級地理教學反思怎么寫嗎？下面是我給大家整理的九年級地理教學反思，希望大家喜歡！
九年級地理教學反思篇1
一、注重基礎，提高能力。
1基礎知識化、網絡化。以教材為本，全面梳理，找準知識的模糊點、疑惑點和缺漏點，實現知識的縱向化和網絡化。
2把握地理知識、地理要素的聯系。區域地理的復習，要注意挖掘自然和人文地理要素間的橫向聯系和影響，如北美地形對天氣和氣侯的影響，印度農作物分布與自然條件的關系，美國東北部工業區的發展與資源、交通條件的關系等。通過以上實例的分析可以發現，地理知識、地理要素之間是密切聯系，相互影響的。這樣，融會貫通會比死記硬背效果好得多。
3、加強讀圖能力的訓練。讀圖、繪圖是地理試題的重要組成部分，分值比例大，且形式靈活多變，是地理復習的重中之重。讀圖、識圖、用圖、繪圖是學生普遍存在的薄弱環節，許多學生只注意掌握課本的文字內容，而地理空間概念淡薄，“圖文轉化”能力差，不懂得從圖像中獲取信息來回答問題，地理位置不明確，張冠李戴，考試中失分現象嚴重。因此，要加強讀圖、繪圖、識圖訓練。
初中九年級這一學期即將告一段落，那么做為一名地理教師，你是不是都有寫一篇 工作總結 了呢！那么如何來寫好？下面是我為大家整理的精選初中九年級的地理教師工作總結，僅供參考，歡迎大家的參閱。
精選初中九年級的地理教師工作總結1
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結：
要聯系人們生活的實際與地理環境的關系，“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。
一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我期望學生經過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的扮悄初步知識，認識廳察渣我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。
【 篇一 】
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、基本情況：
通過復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
三、教學目標：教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教肆掘野材重點、難點：
1、各大洲的地形特征和氣候特征；
2、幾個大國的人文特征；
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學措施：
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填裂喊圖、從客觀上了解地理單元的知識。
初三的地理還在嗎？那肯定是在呀，這人來說的話，現在還沒有一般地理課來說的話，每個攜衡地方是不一樣的，初三的地理課來說的話應該是會有的，每年來說的話其實在各個方派御還是有地理辯羨做課的，還在的
你是問初沖行三有地理課雹判擾么？
每個地方都是不一樣的，像在福州源旦，地理、生物在初二就上完了，初三就不開地理課了！
這要看你初二地理學玩考完沒，還有就是中考考不考地理，
以上就是九年級地理的全部內容，④風力沉積——沙丘、沙壟、沙漠邊緣的黃土堆、黃土高原。九年級地理 知識點 一、農業區位因素分析 1.自然因素 地形：由地圖判讀出：地形為平原或三角洲，或地勢低平或地形平坦開闊 氣候：由地圖判讀出：是×氣候。
