英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，怎么練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？

英語(yǔ)
2023-04-23

目錄
怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？
怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)最有效有哪些方法
英語(yǔ)口語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)技巧
怎樣學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)呢？
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧是什么？

怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？

隨著英語(yǔ)的使用越來(lái)越廣泛，只聽不說(shuō)，那將成為啞巴英語(yǔ)。那么下面和來(lái)看看這篇英語(yǔ)口語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)技巧的文章，相信你一定會(huì)有收獲。

一、掌握音標(biāo)

音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要素。學(xué)好音標(biāo)有助于正確發(fā)音。

首先，反復(fù)練習(xí)讀音標(biāo)，感受每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)和差異。在單個(gè)音標(biāo)能夠準(zhǔn)確讀出后，下一步就是讀單詞和練習(xí)輔音元音組合的發(fā)音。最后是句子練習(xí)，找一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話大聲朗讀。

建議你把讀過(guò)的內(nèi)容錄下來(lái)，反復(fù)的聽，找出不好的地方來(lái)多加練習(xí)。音標(biāo)——單詞——句子，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是發(fā)音練習(xí)最基本的步驟。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)

雖然英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)語(yǔ)法的要求不太嚴(yán)格，但口語(yǔ)句子的組織不能雜亂無(wú)章，遣詞造句也不能太武斷，所以有必要打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

豐富的詞匯可以使你的表達(dá)更靈活，常識(shí)和句子積累可以幫助你說(shuō)更地道的英語(yǔ)。

三、養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣

我相信你對(duì)中式英語(yǔ)并不陌生。很多人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)根據(jù)心里的中文意思逐字翻譯，這是由于缺乏英語(yǔ)思維習(xí)悶族慣造成的。

那么如何避免中式英語(yǔ)呢？試著用英頃薯語(yǔ)記日記，每天寫幾個(gè)句子，句型不必太復(fù)雜。隨著時(shí)間的推移，中式英語(yǔ)很快就會(huì)離你而去了。

四、鍛煉聽力培養(yǎng)語(yǔ)感

聽力是英語(yǔ)口語(yǔ)中非常重要的一部分。只有理解對(duì)方在說(shuō)什么，才能做出正確的回應(yīng)。那么你是怎么聽的呢?

在學(xué)習(xí)的最初階段，你不需要聽太復(fù)雜的材料。你可以多聽一些英文歌曲，然后根據(jù)歌詞來(lái)猜意思。

此外，你還可以看英語(yǔ)電影或美劇，試著看雙語(yǔ)字幕，這樣可以幫助我們積累一些句子和常識(shí)。隨著時(shí)間的推移，聽懂別人的講話不是問(wèn)題。

英語(yǔ)是我們的主要科目之一！也是僅次于漢語(yǔ)的第二語(yǔ)言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是聽和寫，還有說(shuō)。螞乎弊告別啞巴英語(yǔ)，要從基礎(chǔ)階段一步一步地開始。

怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)最有效有哪些方法

（1）我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為流利，準(zhǔn)確，和恰當(dāng)。也就是說(shuō)，我們必須更加重視實(shí)際交流能力而不僅僅是單純強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的正確性。

（2）尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那里我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（3）如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么我們就必須通過(guò)自己來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。比如通過(guò)沖明轎學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高效看電影學(xué)英語(yǔ)的方法，趣味性十足。其使用方法如下：

最大聲、最快速、最清晰地模仿影視劇情，是極有效的口語(yǔ)練習(xí)方法，一般稱作表演英語(yǔ)，也是看電影學(xué)英語(yǔ)的一種技巧。

表演英語(yǔ)最大的好處在于：

（1）讓你開口說(shuō)；

（2）易于堅(jiān)持。若能以3～5人的小組，相互激勵(lì)，一起表演，則更佳。

擴(kuò)展資料

學(xué)習(xí)誤區(qū)

1、發(fā)音和口音

在讀英語(yǔ)單詞的時(shí)候，切忌不要把自己語(yǔ)調(diào)（漢語(yǔ)發(fā)音的第二，三聲等）加上去，這樣很容易成為地方式發(fā)音。請(qǐng)一定要按照字典上的音標(biāo)去讀單詞，重讀和平聲要把握好。

發(fā)音有槐洞兩點(diǎn)要注意：清晰和飽滿，發(fā)音時(shí)不要模模糊糊的含在嘴里。

2、節(jié)奏感

要說(shuō)地道的英語(yǔ)，整個(gè)句子散肆的節(jié)奏感很關(guān)鍵，這其中包含：升調(diào)(rising intonation); 降調(diào)(falling intonation); 重讀(stress); 連讀（linking sound）。

英語(yǔ)口語(yǔ)有哪些學(xué)習(xí)技巧

一、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)

習(xí)第一招---語(yǔ)音！語(yǔ)音在整個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。“語(yǔ)言的內(nèi)容包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法，詞匯，功能，語(yǔ)言的技能包括聽、說(shuō)、讀、寫、譯形式”。語(yǔ)言的最終目的是交流，傳播知識(shí)、思想和文化等，所以語(yǔ)言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)其交際功能。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的提高和口語(yǔ)水平息息相關(guān)，沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就談不上人類語(yǔ)言的豐富多樣性。語(yǔ)音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)導(dǎo)致我們無(wú)法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。所以學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的第一個(gè)著力點(diǎn)就應(yīng)放在語(yǔ)音的學(xué)習(xí)和完善上，一定要力求做到每一個(gè)單詞都能準(zhǔn)確讀出來(lái)。細(xì)心的觀察和認(rèn)真的模仿是準(zhǔn)確發(fā)音的保證。因?yàn)槲覀冋n本中學(xué)習(xí)的是英式發(fā)音，但受現(xiàn)在流行美式發(fā)音的影響，就會(huì)將兩種發(fā)音混雜，變的不英不美。其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)哪種發(fā)音，純正標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音是口語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，在這個(gè)過(guò)程中我們一定要多聽多學(xué)多練，持之以恒多模仿。

二、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)第二招---詞匯！僅僅只敗滾宴是掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語(yǔ)音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。雖然我們的語(yǔ)音、詞匯已經(jīng)不錯(cuò)了，可是在老美面前往往還是無(wú)法順利交流。這就是我們的積累不夠。積累不察銀僅僅代表我們的詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。英語(yǔ)口語(yǔ)詞匯的特色主要是英美人經(jīng)常使用小詞、俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想和交流情感。如口語(yǔ)中的鉆石用“get”，一詞多義，使用極其頻繁。例如當(dāng)你覺(jué)得累了，應(yīng)該怎么說(shuō)？我們絕大多數(shù)的可能會(huì)說(shuō)feel tired，但這種說(shuō)法并不如get tired常見。因此，覺(jué)得累了只要說(shuō)I'm getting tired就OK啦。還有一個(gè)非常簡(jiǎn)單但并不是每個(gè)人都能說(shuō)得出的例子“你知不知道該怎么去那里”怎么表達(dá)？一般中國(guó)學(xué)生會(huì)說(shuō)Do you know how to go there而美國(guó)人比較喜歡get there。所以備臘大家在掌握詞匯的時(shí)候要注重詞匯的實(shí)用性和功能性，抓住那些簡(jiǎn)單而地道的小詞才是掌握了英語(yǔ)口語(yǔ)用詞的精髓。

三、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)第三招---句型！英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第三個(gè)重點(diǎn)就是口語(yǔ)當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說(shuō)出多個(gè)不同的句子。當(dāng)然，口語(yǔ)當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說(shuō)是千變?nèi)f化，我們除了通過(guò)部分替換來(lái)得到不同的句子外，如何更有效地來(lái)掌握句型呢？這就需要我們對(duì)不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個(gè)句型所應(yīng)用的場(chǎng)景和功能。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是在什么地方，跟什么人就要說(shuō)什么話。而不能不顧情景，根據(jù)英美人士的習(xí)慣來(lái)總結(jié)各個(gè)場(chǎng)景之中會(huì)用到的句型就顯得格外重要了。做到這點(diǎn)之后，便要學(xué)會(huì)整理不同句型，進(jìn)行記憶和操練，達(dá)到脫口而出的熟練境界。

四、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)第四招---文化！語(yǔ)言作為一種社會(huì)交際的，是在具體的特定的社會(huì)歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。因此，每一種語(yǔ)言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵和特定的思維模式。由此可見，大家對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時(shí)，就越能達(dá)到相互認(rèn)同和了解。我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)最終是為了要達(dá)到像英美文化人士思維的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)也要注意去學(xué)習(xí)英美國(guó)家的文化思維。中國(guó)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該摒棄在說(shuō)出一個(gè)英文句子前，先想中文，再翻譯成英文的學(xué)習(xí)方式’因?yàn)檫@樣做不可能培養(yǎng)如英美人士的思維。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，不僅要盡可能多地掌握語(yǔ)言知識(shí)，補(bǔ)充大量的口語(yǔ)詞匯和句型，還要深刻地挖掘語(yǔ)言背后的文化背景和思維模式。

怎樣學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)呢？

學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法其實(shí)有很多，關(guān)于怎么樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最有效的問(wèn)題，以下是我分享給大家的學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)最有效的方法，希望可以幫到你!

學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)最有效的方法

如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。

美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方what is a book 。我們中國(guó)人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book?很少有人說(shuō)What is a book?而美國(guó)的小學(xué)生就開始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.

一種表達(dá)方式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)方式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。比如水，世界上就這一個(gè)事物，但卻有多種符號(hào)來(lái)表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8種語(yǔ)言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會(huì)就會(huì)大得多。用漢語(yǔ)說(shuō)"水"別人不懂，用德語(yǔ)說(shuō)別人也不懂，但用英語(yǔ)說(shuō)water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you,按中國(guó)的替換方法就把you換成her,my mother,them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。換到最后也不知道到底在love 誰(shuí)，現(xiàn)實(shí)生活中也不能這慎鎮(zhèn)清么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方that is love，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。

也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。

對(duì)，比如愛(ài)因斯坦講相對(duì)論，他用科學(xué)術(shù)語(yǔ)講，除了科學(xué)家之外是沒(méi)人聽得懂的，所以愛(ài)因斯坦就用一個(gè)通俗的例子把相對(duì)論講了出來(lái)。他說(shuō)，什么叫相對(duì)論呢?兩個(gè)lovers在一起，一小時(shí)相當(dāng)于一分鐘，而兩個(gè)仇人呆在一起，一分鐘相當(dāng)于一小時(shí)，就這是相對(duì)論。他這樣一講，我想沒(méi)有人不會(huì)明白相對(duì)論的。

我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。

從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由我及外，由里及表。而寬前中國(guó)人正好相反。美國(guó)人說(shuō)"我向雪山走去"，中國(guó)人就會(huì)說(shuō)"我從雪山走來(lái)"。時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，住往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。我們聽評(píng)書常說(shuō)，欲知后事好何，請(qǐng)聽下回分解，中國(guó)人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國(guó)人聽到這里可能會(huì)把收音機(jī)砸了：我聽的就是what happened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因?yàn)槊绹?guó)人在時(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。

因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語(yǔ)"。比如北京人說(shuō)"蓋了帽了"，老外永遠(yuǎn)也理解不了，這就是習(xí)語(yǔ)。所旅坦以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)，我認(rèn)為就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的習(xí)慣

1、背單詞的習(xí)慣

背單詞永遠(yuǎn)是中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)考察的重要內(nèi)容，但也要會(huì)背單詞。

首先，重復(fù)次數(shù)不是越多越好。同次背誦的時(shí)候，抄寫或者朗讀的次數(shù)不是越多越好，而是在72小時(shí)內(nèi)進(jìn)行有效的重復(fù)，3天之內(nèi)重復(fù)一次，過(guò)一段時(shí)間再重復(fù)一次，這個(gè)時(shí)間最好在一個(gè)月以內(nèi)。每晚睡覺(jué)之前和每天起來(lái)的時(shí)候就重復(fù)自己要背的一部分詞匯。這樣一個(gè)循環(huán)之后，就會(huì)很容易的記住不少詞匯。一個(gè)循環(huán)可以是7天，不斷的復(fù)習(xí)前面忘記的東西，第七天就復(fù)習(xí)前面忘記的單詞。

還有就是用mp3把自己朗讀單詞的聲音錄下來(lái)聽，這樣初次可能會(huì)容易不習(xí)慣，但是習(xí)慣了自己的讀音之后我們可以很有效的在坐車和等車乃至起來(lái)刷牙的時(shí)候，都可以學(xué)習(xí)。現(xiàn)在還有一個(gè)方式就是放進(jìn)自己的手機(jī)里，那么不管有沒(méi)有耳機(jī)，我們都可以隨時(shí)學(xué)習(xí)。

2、朗讀的習(xí)慣

學(xué)會(huì)大聲朗讀外文，內(nèi)心同時(shí)理解其內(nèi)容乃至做相關(guān)的思考。比如新聞，很多人在讀出聲的時(shí)候就無(wú)法理解其意思，可以按照以下步驟來(lái)練習(xí)：

朗讀自己復(fù)習(xí)過(guò)的熟悉的文章，如有錄音模仿錄音，盡量讀出聲也讀懂，也復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，并模仿錄音。

朗讀自己不甚熟悉之文章，但沒(méi)有生詞，模仿此前的錄音語(yǔ)調(diào)和重音。爭(zhēng)取完全讀懂。

朗讀自己有生詞的文章，并同時(shí)讀懂。

至此，英語(yǔ)是我們思考的自然的語(yǔ)言，不需通過(guò)語(yǔ)音進(jìn)入大腦再思考，而是直接進(jìn)入思考，直接進(jìn)行表達(dá)。

3、聽寫

聽寫是最綜合的練習(xí)。每天聽寫一篇文章，語(yǔ)速不要太快，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最好不錯(cuò)。

小學(xué)生在選擇聽力逆向的時(shí)候不要選擇太難的文章，可以聽寫新概念二冊(cè)的課文。一定要精聽。如果遇見比較長(zhǎng)的句子，可以進(jìn)行反復(fù)的聽力練習(xí)。聽力逆向一定要堅(jiān)持。一段時(shí)間之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，口語(yǔ)的進(jìn)步是飛速的。

4.寫作的習(xí)慣

寫作的目的在于清楚，在于讓讀者容易讀懂。而考試類寫作一定要注意字體和空行，每句話后面還要空一格。不追求美觀，但是一定要清楚。主題句和重大的邏輯關(guān)系一定要有清楚的路標(biāo)詞表示出來(lái)。好的句子可以用從句的引導(dǎo)詞來(lái)吸引考官，這通常是一種語(yǔ)法復(fù)雜的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的注意事項(xiàng)

長(zhǎng)元音和雙元音要飽滿。只有把元音發(fā)音飽滿，才會(huì)讓人感覺(jué)到悅耳動(dòng)聽。如The kite was flying high in the sky.這里的"kite","flying"和"high"，"sky"

短元音。在讀短元音時(shí)要收小腹，讀的時(shí)候要急促有力，讓人感覺(jué)是很有力量的，并且有助于減肥啊。如，Business is business。讀的時(shí)候能感覺(jué)到腹部微收，這樣的讀法是正確的

咬舌頭。英語(yǔ)不同于漢語(yǔ)，漢語(yǔ)說(shuō)話舌頭是直的，而在英語(yǔ)中有許多說(shuō)話帶彎的。th要咬舌頭，如The truth is quite other than what you think.北方的還可以，但是南方人練這個(gè)有點(diǎn)難度，所以我們要常常練習(xí)

鼻音。這是比較令人忽略的，要注意學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，鼻音也是很重要的，如The day was waning.最后一個(gè)單詞是使用鼻音的，你可以把手放在鼻子上感覺(jué)到鼻子的震動(dòng)就說(shuō)明發(fā)對(duì)了。如果感覺(jué)不好發(fā)出這個(gè)音，那么就先把這個(gè)含有鼻音的單詞練一下，再帶到句子之中去

連音。在美劇中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話跟我們的學(xué)的英語(yǔ)不同，但是它們的讀法讓人聽著更舒服，這里有就有連音。如I am working on it.在這里后面兩個(gè)單詞要連在一起，讀起來(lái)就是"on內(nèi)t"的讀法

感情。有許多人英語(yǔ)會(huì)讀，但是讀地就像是機(jī)器一樣沒(méi)有感情，使人體聽起來(lái)有些生硬，跟美劇或者是一些英語(yǔ)的電臺(tái)有很大的差距。其實(shí)說(shuō)英語(yǔ)就跟說(shuō)漢語(yǔ)一樣，能夠表達(dá)出喜怒哀樂(lè)的，所以讀英語(yǔ)要抑揚(yáng)頓挫，有感情地讀

模仿。在沒(méi)有自己讀英語(yǔ)的個(gè)性之前，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)模仿，模仿某個(gè)美劇里的人物的發(fā)音等等。等能夠流利地表達(dá)的時(shí)候，我們可以將其靜音，然后自己以配音的方式來(lái)鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力