人教版語文六年級上冊？人教版六年級上冊語文古詩詞三首3首是《宿建德江》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《西江月·夜行黃沙道中》，意思如下：1、宿建德江 孟浩然 （唐）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。那么，人教版語文六年級上冊？一起來了解一下吧。
天凈沙·秋思》是元散曲作豎戚家馬致遠創作的小令。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而義豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝煉卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。
天凈沙.秋思
枯藤②老樹昏鴉，小橋流水人家③。古道④西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人 ⑤在天涯
詞語注釋⑴枯藤：枯萎的枝蔓?；桫f：黃昏時歸巢的烏鴉?；瑁狐S昏。 ⑵人家：農家。此句寫出了詩人對溫馨的家庭的渴望。 ⑶古道：已經廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠的驛道。西風：寒冷、蕭瑟的秋風。瘦馬：瘦骨如柴的馬。 ⑷斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此指漂泊天涯、極度悲傷、流落他鄉的旅人，因為思鄉而愁腸寸斷。 ⑸天涯：天邊，非常遠的地方。
]作品譯文
②枯萎的藤蔓，纏繞著古樹，黃昏時分的烏鴉飛回樹上棲息。小橋下，溪水流過兩岸的人家。有個旅人騎著一匹疲憊的瘦馬，迎著凌冽的秋風，緩緩行進在古老蒼涼的道路上。傍晚的太陽正在西面落下，旅人極度憂傷，漂泊在遠離故鄉的地方。
人教版語文六年級上冊課文要背的課文和段落有哪些
一、文言文兩則
《學櫻搭笑奕》
《兩小兒辯日》
二、《匆匆》
三、《為人民服務》
四、《跨越百年的美麗》（這是背誦喜歡的部分）
五、10首古詩詞
《七步詩》
《鳥鳴澗》
《芙蓉樓送辛漸》
《江畔獨步尋花》
《石灰吟》
《竹石》
《己亥雜詩》
《浣溪沙》
《卜算子·送鮑浩然之浙東》
人教版六年級下冊語文要背的課文和段落有哪些
一、文言文兩則
《學奕》
《兩小兒辯日》
二、《匆匆》
三、《為人民服務》
四、《跨越百年的美麗》（這是背誦喜歡的部分）
五、10首古詩詞
《七步詩》
《鳥鳴澗》
《芙蓉樓送辛漸》
《江畔獨步尋花》
《石灰吟》
《竹石》
《己亥雜詩》
《浣溪沙》
《卜算子·送鮑浩然之浙東》
望采納。
人教版語文九年級上冊要背的古文和課文有哪些？
出師表，詞五首，課外古詩詞背誦，具體有 觀刈麥，月夜， 商山早行， 卜算子.詠梅， 破陣子， 浣溪紗 ，醉花陰， 南鄉子.登京口北固亭有懷， 山坡羊.驪山懷古。
人教版六年級脊含上冊語文要求背的課文
要背的課文有《山中訪友》《詹天佑枝緩》《這片土地是神圣的》《少年閏土》《伯牙絕弦》《月光曲》
人教版語文九年級上冊需要背的課文有哪些
《魚我所欲也》，兩個單元的古詩文，《秋水》《論語十則》《馬說》《愚公移山》部分
課內必背篇目
1 沁園春 雪 2 出師表 3 望江南 4 漁家傲 5 江城子 密州出獵
6 武陵春 7 破陣子
附錄必背古詩詞
1 觀刈麥 2 月夜 3 商山早行 4 卜算子 詠梅 5 破陣子 6 浣溪沙
7 醉花陰 8 南鄉子 登京口北固亭有懷 9 山坡羊 驪山懷古 10 朝天子 詠喇叭
第六單元、課后古詩詞十首、沁園春雪、短文兩篇中的培根的談讀書 （這個有是一定需要背的。
語文六年級上冊教材結構與主要特點
一、教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。 本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。
這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?？谡Z交際?習作依然作為一個獨立的欄目?；仡櫋ね卣褂扇齻€欄目組成，“交流”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
本套教材學習到五年級下培陵凳冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。
語文六年級上冊教材分析：
一、教材的基本結構 教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。 本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。
其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。
課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。
口語交際、習作依然作為一個獨立的欄目。回顧、拓展由三個欄目組成，“交流”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。
《西江月·夜行黃沙道中》是宋代著名愛國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現了詞人對豐皮鍵收之年的燃脊巧喜悅和對農村生活的熱愛。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。
《天凈沙·秋》這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清野汪蕭，沒有悲涼的情緒。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。同時，全曲沒用一個“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。整首曲詩人巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一只大雁，飛下地面。曲中，靜中有動，動靜結合。
以上就是人教版語文六年級上冊的全部內容，1詞語 (1)清涼的山泉汩汩的溪流飛流的瀑布陡峭的懸崖悠悠的白云淘氣的云雀挺拔的身軀 (2)德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：很感興趣地談論。幽徑——隱蔽、僻靜的小路。
