美術(shù)集體備課？美術(shù)集體備課教案篇一:美術(shù)集體備課色彩風(fēng)景畫教學(xué)設(shè)計(jì) 美術(shù)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 課題: 色彩風(fēng)景畫 時(shí)間:20xx/x/x 地點(diǎn):烏審旗第一中學(xué)美術(shù)組 參加人:高向陽、傲尼蘇、張媛、那么，美術(shù)集體備課？一起來了解一下吧。
新學(xué)期馬上就要開始了，為了在新學(xué)期提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，美術(shù)教研組應(yīng)該制定好工作計(jì)劃。下面是由我為大家整理的“小學(xué)美術(shù)教研組工作計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教研組工作計(jì)劃（一）
一、研訓(xùn)指導(dǎo)思想
彎巖以貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃；整合學(xué)校課程，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
實(shí)施“發(fā)現(xiàn)好課”行動(dòng)計(jì)劃，做好“一師一優(yōu)課”和“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”推薦工作，圍繞各學(xué)科的研訓(xùn)主體開展課題研究，通過課例研討、論壇、團(tuán)體賽課等形式，以教研促教學(xué)，引領(lǐng)教師優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組成員分析
我們美術(shù)組成員共8人，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，有一定的成果，但是成績代表著過去，人生的閱歷沉淀是寶貴的經(jīng)歷。綜合組有一半的老師是學(xué)校中層，有很好的資源和很強(qiáng)的工作能力，且每個(gè)老師都有更好地發(fā)展自己的想法和積極的工作熱情。在灣龍一小“高，大，上”的美麗環(huán)境下，我相信他們在自己的教學(xué)路上會(huì)勇攀教學(xué)高峰，有一番大成就，結(jié)出累累碩果。
不要讓我們的學(xué)生離開了課堂，就遠(yuǎn)離了美術(shù)。備課時(shí)，教師有計(jì)劃有目的地將收集的資料融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，力爭做到：學(xué)“生活”、用“生活”、服務(wù)“生活”、創(chuàng)造“生活”。
備課中可采用以下方法體現(xiàn)生活化理念： 方法1：創(chuàng)設(shè)生活情境激發(fā)興趣
如設(shè)計(jì)講故事、做游戲、唱兒歌、表演、變魔術(shù)等等。生活情境的創(chuàng)設(shè)真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了“在玩中學(xué)”的樂趣。
方法2：根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)搭衫驗(yàn)設(shè)計(jì)問題
如在教學(xué)生怎樣設(shè)計(jì)紙拖鞋時(shí)，提問：在設(shè)計(jì)紙拖鞋時(shí)同學(xué)們會(huì)考慮哪些問題呢？學(xué)生往往會(huì)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答：要考慮設(shè)計(jì)什么樣的式樣；怎么裝飾得漂亮；選什么顏色；大小是不是合腳等。然后讓學(xué)生解決自己提出的問題。積極參與思考，比直接灌輸要好得多。
方法3：濃縮生活形式設(shè)計(jì)活動(dòng)
這是行之有效的開展生活化美術(shù)教學(xué)方法之一，能培養(yǎng)學(xué)生交流能力、實(shí)踐能力、審美能力。首先活動(dòng)的內(nèi)容要體現(xiàn)生活性（是生活形式的濃縮）；其二，活動(dòng)形式要有新意，能激發(fā)學(xué)生全面參與；其三，活動(dòng)要有意義，不嘩眾取寵，讓學(xué)生通過活動(dòng)有所收獲。
方法4：課外延伸拓展思維
教學(xué)后點(diǎn)撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)，是課堂教學(xué)的延伸。如課后讓學(xué)生用花邊裝飾墻報(bào)、日記本，用作品裝飾自己的房間等，神枝和讓學(xué)生在實(shí)踐中受到美的陶冶。
一 制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論和實(shí)踐指南，認(rèn)真研讀并深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵。通讀各年級美術(shù)課本，全面掌握教材內(nèi)容，了解各冊教材之間的關(guān)系。結(jié)合學(xué)校、班級、學(xué)生具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：
1．情況分析。包括學(xué)校現(xiàn)況和學(xué)情分析如：學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。
2．目標(biāo)要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學(xué)期造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容。
3．教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學(xué)具準(zhǔn)備等項(xiàng)目，要求以表格的形式呈現(xiàn)（我們學(xué)校是有統(tǒng)一的格式）。
4．課外活動(dòng)安排。包括全校性和班級的課外美術(shù)活動(dòng)。
5．完成計(jì)劃的措施。包括完成計(jì)劃的方法、措施和必要的物質(zhì)保證。
二課時(shí)計(jì)劃
初中美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，教學(xué)形式多樣，教具準(zhǔn)備復(fù)雜，因此，必須提前備課。備課必須注意以下幾個(gè)方面要求歷悔：
1．鉆研教材
熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材中涉及的美術(shù)基本知識、基本技能、技巧等方面的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)；要求：
①教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課程理念和本課教學(xué)要求。
通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。以下是我為大家搜集整理提供到的小班美術(shù)教案《我上幼兒園》內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
小班美術(shù)教案《我上幼兒園》 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色粉筆。
2、圖紙一張。
3、彩色油畫棒。
4、幼兒用書
活動(dòng)過程
通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。
如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺模純爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）
利用彩色粉筆，加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹啊！你們再看一看這條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學(xué)小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學(xué)花兒，給大路穿上各種顏色的衣服，好了，我們動(dòng)手吧！（彩色粉筆涂大路）
展示彩路，引起幼兒興趣。
1、能有效凝聚集體的智慧
由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從則肆饑而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能顯著提高教育教學(xué)效果
面對新課程，人們?nèi)钡牟皇窍冗M(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失孫返，取長補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。
3、能不斷提高教師的教學(xué)水平
集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活雹肆動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚(yáng)長避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展.
以上就是美術(shù)集體備課的全部內(nèi)容，集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚(yáng)長避短。
