小老鼠和泡泡糖音樂？教學(xué)反思：幼兒由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較準(zhǔn)確，所以活動開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動也做得比較好，那么，小老鼠和泡泡糖音樂？一起來了解一下吧。
設(shè)計意圖:
《指南》中指出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)得機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的 情感 和想象。”中班幼兒喜歡模仿對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力，4-5歲又是 游戲 活動的黃金時期，針對幼兒這一年齡特點，設(shè)計此次音樂活動《小老鼠和泡泡糖》通過歡快、詼諧的音樂，挖掘幼兒對小老鼠創(chuàng)造性的模仿，以泡泡糖“黏”的特性為抓手，讓活動更貼近幼兒生活，大膽夸張的動作創(chuàng)編，加深幼兒對音樂的理解，使幼兒的表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
[活動目標(biāo)]
1.感知樂曲歡快、活潑的旋律，并能根據(jù)節(jié)奏做小老鼠跑、左右張望及拽泡泡糖的動作。
2.能用表情和身體動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景，并進(jìn)行 游戲 。
3.體驗音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠手偶一個、草地背景、長繩子-根、自制PPT、《小老 鼠和泡泡糖》音樂，圖譜。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有吃泡泡糖、玩泡泡糖的經(jīng)驗，對泡泡糖“粘”性有一定的了解。
活動過程：
一、欣賞音樂，引起興趣
教師:今天，老師給小朋友帶來了一位調(diào)皮的小客人，他今天給小朋友們帶來了一首有意思的音樂，這首音樂里面就藏著小老鼠有意思的事情呢，小朋友們你們想不想一起來聽一聽呢（幼兒完整欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家整理的《小老鼠和泡泡糖》幼兒園大班音樂教案，希望對大家有所幫助。
《小老鼠和泡泡糖》幼兒園大班音樂教案1
目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)音樂性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編游戲動作；
2、體驗音樂游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
準(zhǔn)備：
錄音機(jī)磁帶貓的頭飾泡泡糖每人一塊垃圾桶濕巾
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)生活經(jīng)驗
1、老師每人分發(fā)一塊泡泡糖，請幼兒品嘗泡泡糖，并說出他的感覺。
幼兒談感覺：甜甜的、軟軟的、很熱等；
2、老師引導(dǎo)幼兒感覺泡泡糖的變化，并與幼兒一起玩泡泡糖，體驗泡泡糖的變化（象面條、線、蛇等）
3、再次觀察泡泡糖，發(fā)現(xiàn)泡泡糖變臟。需要扔到垃圾桶里。
二、感受音樂，理解音樂情節(jié)
1、引出主人公“小老鼠”
師：剛才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人會把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、馬路上。有一天，一只可愛的小老鼠出來玩，遇到了一件麻煩事。
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為大家收集的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
教材分析：
音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風(fēng)趣幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情地自我表達(dá)，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《綱要》精神，我設(shè)計了這節(jié)韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。
3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響別人。
活動重點：
讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位
活動難點：
用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是我精心整理的中班音樂小老鼠和泡泡糖教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂小老鼠和泡泡糖教案及反思1
活動目標(biāo)：
1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。
3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認(rèn)識。
活動過程：
1、聽故事，按故事情節(jié)做動作。
（1）老師講小老鼠的故事：
有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小老鼠和泡泡糖》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。
嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶，錄音機(jī)。
生活中了解泡泡糖有粘性的特點。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡的有關(guān)小老鼠的故事圖書或動畫片，互相交流故的事或動畫片中有趣的情節(jié)，如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險記》等。
欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動作。
（1）聽第一遍故事，提問幼兒：
①小老鼠悄悄跑出來玩，跑幾步就會怎么樣啊？
②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的？
（2）請幼兒根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動作。
請幼兒欣賞音樂，嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，
（1）完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》，幼兒自由表演。
（2）分段欣賞音樂，并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。
以上就是小老鼠和泡泡糖音樂的全部內(nèi)容，中班音樂小老鼠和泡泡糖教案及反思1 活動目標(biāo)：1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。2、把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。3、做較大動作時，注意自己站的位置。
