五年級上冊語文八單元？五年級語文上冊第八單元教案1 一、教材說明 這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年_住在花山村時的幾件事,表現了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。那么，五年級上冊語文八單元？一起來了解一下吧。
人教版五年級上冊語文八單元作文
一路上人可真多，我好幾次都被人撞到，媽媽不得不牽著我。沒想到車站的人還要多，人們都在翹首企盼，焦急的神態與春節的喜慶很不協調。好不容易等來一趟人少的汽車，我們一家人才擠了上去，但也只能站在過道上。我緊緊的拉著媽媽的手，生怕擠丟了。心想：到布吉要1個多小時，要是有人給我讓個座，那該多好??！我偷偷的瞄了一眼坐在身旁的年輕小伙子，他身穿淺藍色羽絨衣，二十來歲，戴著一副眼鏡，正專心致志地看著一本書。我掃視了一下書名，是《輪椅上的夢》。我知道這本書是張海迪寫的。他也看了我一眼，但卻沒有讓座的意思。我心想：看張海迪的書，但卻沒有張海迪的好思想，有什么用！汽車行駛得很慢，好久才到龍華鎮，這時又擠上來幾個人。一位駝背老大娘抱著個1歲多的小孩站到了我的身旁。服務員問：“有誰給這位老大娘讓個座？”許多人都沒反應，只有“羽絨衣”慢慢從座位上站起來。老大娘感激的說了聲謝謝。過多久，“羽絨衣”就下車了，我突然發現他走路竟然是一顛一晃的，我這才明白：原來他是個殘疾人。頓時，我滿臉通紅，真想下去幫他一把。但車已經慢慢開動，我只好在心里默默地祝愿：“好人一路平安！”
人教版五年級上冊語文第八單元作文
我們老師說，第四課中講，離不開借鑒和模仿，讓我們背別人的作文。
這篇關于小學生五年級上冊語文第八單元作文，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。
我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。這下子，向劍南拿我沒辦法了吧!可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘!過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因為他經常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝，而我只是和同學在走廊里玩耍。
這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學習還是下棋，都要學會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲!古人說得好，不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊!
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。
小學語文五年級上冊第八單元的口語交際“我最喜歡的人物形象”可以這樣寫：
大家好，我最喜歡的人物形象是哪吒，他出自動畫片《哪吒鬧?！?。我喜歡他的理由有三個：
（1）首先，他年紀雖小但武功高強，有風火輪、乾坤圈、混天綾等寶物；
（2）其次，他能夠見義勇為，救了被龍王欺負的老百姓；
（3）還有，他敢于擔當。當四海龍王聯名奏請玉帝捉拿李靖夫婦問罪時，哪吒說：“一人行事一人當！我打死敖丙、李艮，我當償命，豈有兒子連累父母之理！”為了不連累雙親，他斷臂剖腹，剜腸剔骨，歸還于父母，他的孝道感動了龍王，李靖夫婦也因此得到赦免。
“人物形象”的其他素材：
（1）牛郎——課文《牛郎織女》——忠厚老實、勤勞勇敢，敢于追求美好的生活。
（2）白娘子——課文《白蛇傳》——溫柔友善、明辨是非、嫉惡如仇、足智多謀、知性癡情。
（3）張飛——《三國演義》——生性耿直、粗魯莽撞、敢愛敢恨、愛憎分明、粗中有細。
（4）光頭強——動畫片《熊出沒》——勤奮、耐勞、隱忍、愛動腦筋、堅持不懈，容易得意忘形。
以上內容參考：-口語交際
考試成績出來了,看著不及格眼淚立馬就出來了.腦海里是那無數個夜晚趴在書桌上做習題的影子.可現在卻換來的是不及格.
拖著一雙沉重的腳步走在放學回家的路上,手里是一張不及格的試卷,臉上的淚水滑過臉頰落到地上,無力地拿出鑰匙打開門.“爸,我回來了.”說著向房間走去.爸爸走進房間“考了幾分?”“不及格.”我邊拿出作業邊回答著.爸爸拍了下桌子,書桌發出悶悶的聲音.爸爸大吼道：“什么時候拉,還考不及格.馬上就中考了,你拿這些去中考考什么呀?還不如別考了,浪費錢!”爸爸拍了我的頭,甩掉了他的手,他大喝道：“干嗎?敢還手了?你要還手就出去啊!”聽完這話,我再也受不了了.對著爸爸哭喊道：“是,我沒用.我笨.我也想考試考好啊,每天晚上都到一二點睡,早上五點半就起床看書了.這是為了什么,還不是為了中考能考好,讓你們高興.考試考不及格你沒有半點鼓勵,反而罵我.你有想過我心里是什么感受嗎?沒有,因為你永遠都只顧你的想法.你說你寶貝我,可是你知不知道我不需要物質的.你所謂的寶貝只是你的一廂情愿罷了.在這個家我累了,我走.”說完,我就跑了出去.
走在冷冷的大街,夜涼如水仰望星空,滿天的星星都隱沒在夜的黑暗里.寂靜而蒼涼的夜.今晚我的心情卻異常沉重,我不知道現在如何形容我現在的心情.煩躁得讓我不想說一句話,想逃,逃開這迎面而來的煩惱.可我卻不知道我應該去哪里.突然天空開始下起了大雨,雨水打在身上冷冷的.
“丹慧……丹慧……”身后傳來,爸爸的聲音.轉過身,瘦弱的爸爸此時似乎更蒼老了.雨水打在他身上、臉上.我跑上前去,喊了聲爸爸.爸爸把我摟在懷里,哽咽地說：“對不起,是爸爸不好.爸爸沒有考慮到你的壓力.原諒爸爸好嗎?”“嗯”
回到家,爸爸說：“明天是雙休日,今天早點睡,不要做作業了.”以前,一直不敢讓爸爸知道我的想法,原來只要向前邁一步,就可以讓爸爸體會到我的感受.
1．學會用“比較法”掌握不同類型課文的內容、結構、特點。
2．學會用“質疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。
3．學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內容。
4．學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內容法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”歸納文章的
。
5．學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的
。
6．學會用“總結提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更，更完善。
以上就是五年級上冊語文八單元的全部內容，第八單元教案1.本單元主題：本單元的課文主要圍繞“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這一主題來編排。主要由《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》這三篇文章組成。目的是通過介紹讀書的方法。
