目錄三年級英語第三單元朗讀 三年級下冊三單元英語怎么讀 人教版三年級下冊英語第五課 三年級下冊英語科普版第三課 三年級英語第三課第三題
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三年級下冊英語第三課朗讀，如下：人教版PEP三年級下冊英語第三單元單詞拼讀與講解
英語（英語：English）是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。英國人的祖先盎格魯部落是后來遷移到大不列顛島地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。
英語已經發展了1400多年。英語的最孫滾早形式是由盎格魯-撒克遜人移民于5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支（Ingvaeonic）方言，被統稱為古英語。中古英語始于11世紀末，諾曼征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓將印刷機介紹給英國，并開始在倫敦出版第一本印刷書籍，擴大了英語的影響力。
自17世紀以來，畢凱租現代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。通過各類手兆這些國家的印刷和電子媒體，英語已成為國際主導語言之一，在許多地區和專業的環境下的語言也有主導地位，例如科學、導航和法律。
PEP小學英語三年級上冊Unit3《Let’sPaint》第三課時教學設計
一、教學目標．知識目標：
（1）聽說認讀有關顏色的單詞：blue、green、yellow、red、（2）通過“show me……”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。
．技能目標：
辨色彩，感受生活。
．情感目標：
（1）通過游戲活動和歌謠培養學生說英語、學英語的興趣。
（2）愛色彩，熱愛自然，保護環境。
二、教學重點和難點重點：1、聽、說、認、讀五個顏色單詞、會說唱Let’s do，并會聽音做出相應的動作。
難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，要聽清讀準。
三、教學媒體設計這節課主要是讓學生掌握和運用“blue,green,yellow,red,purple”這5個關于顏色的單詞，針對三年級學生年齡小，接觸英語時間短的特點，為了不使他們學習單詞感到枯燥我在教學中充分利用了空中課堂資源這樣設計教學的：
復習熱身：通過唱一唱，做一做來熱身，使學生放松心情，制造濃厚的學習氛圍，再通過復習舊知，Chant發指令Show me you pencil/ruler/earser/……讓學生熟練”Show me”聽懂指令，為后面的新知識的學習作了鋪墊。
新知呈現利用空中課堂上美麗的”rainbow”圖，形象、可愛、色彩鮮明一下子就吸引了我們這些農村孩子的視線同時也激發了學生學習的欲望。在單詞的教學上我注意引導學生養成一個聽的好習慣。聽清、聽準后再模仿Sally老師的發音，同時注意引導學生聯系生活實際，學用語言的能力，例如學習”red”一詞，當問到”Can you show me something red?”學生能夠很快舉出身邊有關”red”的物體，這時老師應給予贊許的目光或口頭的獎勵或物質上的贊許，學生的積極性會更高。
趣味操練上空中課堂為我們提供了州漏豐富的資源。開始是畫弧線說顏色，接著難度加大，出示紅色書包、綠色書本、藍色尺子等漂亮的圖畫進一步練習應用所學詞語，由易到難，循序漸進，還讓學生就地取材運用身邊的畝敬實物練習，遵循詞不離句，句不離實際情景的原則，培養學生用語言進行交流的目的。
學中玩，玩中學，Let’s play玩轉盤猜顏色游戲又使課堂氣氛推向了高潮，在猜測中激發學生的求知欲，在正確答案的驅冊耐爛使下激活學生的成就感，為小組奪得榮譽，猜錯了大家哈哈一笑，給學生創造一個隨意，自由的環境，學生的主動性得到充分體現。
聽力的練習是我們學生的薄弱地方。Let’s check部分必不可缺，每個句子聽兩遍，再核對答案，最后跟讀，可以逐漸鍛煉學生的聽力。
四、教學過程．復習導入（1）師生之間相互問候（說唱形式）’m fine,thank you.I’
（2）游戲“猜一猜”的游戲，復習學過的文具詞。
（3）游戲’s chant to the music.Are you readdy?(放光盤（師生隨著音樂一起動起來）．新課呈現——Let’
呈現新單詞：同學們都見過彩虹嗎？哦，彩虹是由七種美麗的顏色組成的，今天我們來認識其中的5種漂亮的顏色用英語是怎么說的。請大家在學習的時候一定要仔細看，認真聽Sally老師的發音，再跟讀，OK？
出示光盤資源，先聽，再跟讀)Can you show me something red?讓生先聽示范學生回答再利用身邊的物體來回答。
用同樣方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示單詞卡和顏色卡再次講授單詞，學生適當跟讀。
注意：”green”一詞的發音較難，要讓學生聽準Sslly的發音，注意糾正學生的錯誤發音。
鞏固新知識’s practice:tell me what’
’s look again.What’
：
：用great. Very good. Cool! Wandful!等詞和贊許的目光適時地對學生進行激勵性的表揚。
設計思路及資源運用分析利用空中課堂資源提供的形象逼真，顏色艷麗的彩虹再加上我自己準備的與之有關的顏色卡片、彩紙、詞卡等讓學生感到豐富多彩.先練聽、說，后練認讀，先易后難，循序漸進符合三年級孩子的認知規律，與常見的出示單詞并領讀相比使單詞教學變得更為容易.“興趣是最好的老師”，學生感興趣了，學起來很容易就能發現在學習中的規律，將所學的詞匯用到生活的句子中，指著教室的窗簾說：“This is blue，指著同學的衣服“This is red”……，在學會認識這5種顏色后，空中課堂又出示了紅色書包、綠色書本等漂亮的學具，讓學生將今天所學的顏色詞與以前學過的文具詞聯系起來，循序漸進的方法學生很快就能脫口而出，a red bag /a green book……還能運用到身邊的實物上，使復雜的句子變的簡單化，同時使學生在不斷提高的學習過程中找到自信。
、趣味操練（1）游戲：猜顏色：Let’s play a game. Tell me what colour is it？ Ok？
：ok？
：What colour？
：
：please put up your hands and tell me. What colour is it？
：……：（將轉盤背對著學生）Guess？ ：“What colour is it？
：
（2）Let’s do：小組活動：Please take out your crayons and put them on your desks. Are you readdy？
：（Practice in group）Show me your blue /……crayon。
：A good job!OK, Let’
設計思路及資源應用分析這一部分設置了猜顏色，小組活動和歌謠這些孩子們喜聞樂見的游戲活動練習鞏固單詞，利用孩子們的好勝心設計游戲，激起了孩子們學習英語的興趣，特別是能調動后進生的參與熱情,幫助學生進一步運用和鞏固所學顏色單詞，把單詞的音、形、義知識點落實到位。
課堂評：剛才同學們做的很好，現在我們來檢驗一下自己的聽力怎樣，請同學們按要求圈出圖中物品，OK？
：OK！（拿出活動手冊邊聽邊圈）：
：（核對答案）：
：（跟讀句子）課外活動總結本節課所學內容。
’s listen to this lesson we learned from what?（展示資源）五、教學反思小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活動，整節課就是由不同的活動組成的“活動包”。在設計本課的教學時，我圍繞實踐活動，結合孩子們好動、好玩，有強烈好勝心和好奇心的心理特點，注意了教學活動的多樣性，趣味性,新穎性和競爭性,使活動全面全體，讓每個學生都動起來，融入教學實踐活動中。這節課寓教學實踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜愛的形式中，讓學生動口、動手、動耳、動眼、動腦，使學生在、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗學習樂趣。以游戲來熱身，既投學生所好，又起到復習詞匯的作用。在設計時注重語言交際能力的培養，讓生在課堂內能真正運用到英語，用所學英語解決一些問題。
教案設計僅僅是一個大體思路，其中有的活動并不一定能在教學中收到最佳效果，需在教學實踐中加以改進。教學中各部分的銜接也很重要，我的教學還應更加完善。另外，在組織教學時，還應注意用簡潔明快的語言，避免因自己指令不清導致學生聽不懂，答非所問的現象，我在運用空中課堂資源時感覺課堂時間緊、教學任務不能完成，這可能還是因為我的教學行為矢當造成的，要注意多摸索、多實踐。
新課程要求教學中關注全體兒童成長，我要明確今后的努力方向，積極參與課改，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，要多地激發孩子學習英語的興趣，激發性格內向孩子主動參與，真正做到面向全體學生。
1、行鄭首先檔碧頌，通讀課文，了解大意；2、細讀課文，把握重點；3、根據課文，查閱相關的英語資料，擴充知識面；4、復習單詞和短語；5、完成課本上的練習；6、總結本課內容，梳理思路；7、嘗試制作一些課文慧蠢相關的學習資料，例如配對卡片，單詞卡片等。
一、學習用品 pen鋼筆 pencil鉛筆 pencil-case鉛筆盒 ruler尺子 book書 bag包 newspaper報紙 schoolbag書包 eraser橡皮 notebook筆記本 Chinese book語文書 English book英語書 math book數學書 dictionary詞典 二、人體謹晌禪 foot腳 head頭 face臉 hair頭發 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛祥塵 ear耳朵 hand手 finger手指 leg腿 三、顏色 red紅 blue藍 yellow黃 green綠 white白 black黑 pink粉紅 purple紫 orange橙 brown棕 四、動物 cat貓 dog狗 pig豬 duck鴨 rabbit兔 horse馬 elephant大象 fish魚 bird鳥 snake蛇 mouse老鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊貓 lion獅子 tiger老虎 fox狐貍 sheep綿羊 chicken雞 五、人物 friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母親 father父親 sister姐妹 brother兄弟 man男人woman女人 Ms先生 Miss小姐mom媽媽 dad爸爸 grandma 祖母 grandpa祖父 baby嬰兒 kid小孩 pen pal筆友 people人物 六、職業 teacher教師 student學生 doctor醫生 nurse護士 driver司機 policeman（男）警察 七、食品謹櫻 rice米飯 bread面包milk牛奶 water水 egg蛋 fish魚 cake蛋糕 hot dog熱狗 hamburger漢堡包 cookie曲奇 biscuit餅干 noodles面條 meat肉 chicken雞肉 ice-cream冰淇淋Coke可樂 juice果汁 coffee咖啡 breakfast早餐lunch午餐 dinner晚餐 sweets 糖果chocolate巧克力 cheese奶酪sausages香腸chips薯條 moon cake月餅 八、水果、蔬菜 apple蘋果 banana香蕉 pear梨 orange橙子 watermelon西瓜 potato土豆 peach桃 watermelon 西瓜coconut 椰子mango 芒果mandarin orange 橘 九、衣服（clothes） jacket夾克衫 shirt襯衫 T-shirt T恤衫 skirt短裙子 dress連衣裙 jeans牛仔褲 pants長褲 socks襪子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短褲 sneakers網球鞋 slippers拖鞋 sandals涼鞋 boots靴子 hat（有沿的）帽子 cap便帽 sunglasses太陽鏡 tie領帶 scarf圍巾 gloves手套 太多，不能輸入也。是不是這個。
