目錄六年級下冊語文補充習題第5課所有的答案 蘇教版小學六年級下冊語文補充習題答案 蘇教版六年級下冊語文補充習題答案 六年級下冊語文補充習題第六課答案 六年級語文上補充習題答案（蘇教的）全部 每題都要
一、
秘密 熄滅 樓梯 承諾 廚房 鎮定
二、
6 1 43
三、液衫
杰奎琳怕樓上黑，她悄聲對德國人說：“（課文），可以拿盞燈上樓睡覺，少校見杰奎琳很可愛，很想自己的女兒。就同意把蠟燭難走，這樣就避免了一場危機。
四、
1.廠 2 困苦的災難
2. 從容 默默杰克在厄運前的機智、沉著
3. 半截蠟燭 蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束。
4、不能去掉。因為德軍并沒有發現情報，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經發現情報，其實沒有。
五、
第二題1.對小偷的寬容。
2對情敵的大度、無私鬧吵腔。
3對法西斯分子，不僅是醫生碰知，更是一個波蘭人，天只是為國除害、誓死救國。他做好了犧牲準備，表達了他誓死救國的高尚精神。
長江之歌補充習題答案
三、你是指長江，把你比作母親，表達作者對長江的熱愛、贊美。
四、星垂平野闊 月涌大江流
無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來
孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、因為長江各種資源十分豐富，所以說它是“無窮的源泉”
2、三亞落日補充習題答案
三、1、喚虛余“擔心”一詞體會到：三亞海水之藍，海鷗十分的白。
2、“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷。
3、體會到：作者對三亞落日的留戀和驚嘆。
四、3、這是偉大的奇觀 好處：加強語氣
3、煙臺的海補充習題答案
三、1、涌浪比做小山形象的寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。因為冬天的還做有氣勢。2、撲字寫出了春天海浪的柔和，讓人感覺到海浪如頑皮的小孩子。
3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠。
使他們有豐富多彩的物質文化生活。
短文《海》答案
1、我的夢是指在培育人才．
藍色的希冀是指學生們擁有知識后成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望
播種的含義是培養教育．
2、聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3、文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海，它們共同譽如的特點就是1、廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力。2、它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
4、《記金華的雙龍洞》補充習題答案
一、羅甸杜鵑 油桐漆黑石筍臀部
二、1．③ ⑤ ⑥
2．① ④ ③
三、1．葉圣陶 洞口外洞孔隙 內洞
2．窄小
（1）兩個人并排仰臥，……是這樣小的小船。
（2）進船方式：船兩頭都系著繩子……船就出來。
（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
3．黑奇大 ， 奇
4．作者的整個游程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目了然。
四、1．桂林（秀）廬山（俊）
泰山（尊）黃山（貴）
2．山野 水野 人野
3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5、《盧溝橋烽火》補充習題答案
三、同樣寫行軍，我發現“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。同樣寫戰斗失利，我發現“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。
五、1、日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2、日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。
3、大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4、中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。
六、1、開頭的景物描寫是為發突出戰士們在這樣惡劣的環境下潛伏十分不容易，他們有不怕困難的堅強意志。
2、與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。
3、我覺得要云龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。和滾
6、《半截蠟燭》補充習題答案
二、7324
三、杰奎琳怕樓上黑，她悄聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺，少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭難走，這樣就避免了一場危機。
四、1、厄運的意思是困苦的災難。2、 從容地 默默地 死神已經向他們走來
3、半截蠟燭 蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束。
4、不能去掉。因為德軍并沒有發現情報，而伯諾德夫人心里很緊張，心里想他們已經發現情報，其實沒有。
7、《聶將軍與日本小姑娘》補充習題答案
一、2、聶將軍 心腸好 心地善良
三、1、日本士兵及人民為仇敵 國際主義之精神 至仁至義 有始有終 中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底。
2、將軍的表現：慈愛 親切 和藹
孤女的表現：不拘束 拽著 跟著親熱
我的體會：聶將軍對小女孩很好
3、聶將軍心腸好 慈愛 所以是活菩薩
因為聶將軍細心照料了日本的兩個小姑娘的事拉近了我軍與日軍的友誼。
8、《三打白骨精》補充習題答案
三、人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和 “齊天大圣”。降魔除妖，保護唐僧西天取經，最終修成正果。
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。
9、《詞兩首》補充習題答案
二、對對錯錯
三、美麗的西山前，白鷺在天上自由飛翔。桃花盛開時節，河水猛漲，正是鱖魚肥美時節。頭戴青笠帽，身披綠蓑衣，吹點兒斜風，灑點兒小雨。當然沒有收起漁具往回走的必要。
四、1、景色很美麗 因為有很柔的風和細細的雨。
2、常記 誤入藕花 興盡晚回歸 興盡詩人強烈愛美景的思想感情。
10、《螳螂捕蟬》補充習題答案
一、一言既出、駟馬難追一著不慎、滿盤皆輸人為刀俎、我為魚肉 人非圣賢、孰能無過 不經一事、不長一智 百尺竿頭、更進一步 前無古人、后無來者
二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國。
2、大臣是直接勸說的，而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理。
3、結果是大臣失敗了。少年成功了，讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
4、少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后
2、樹 蟬 螳螂 黃雀
一、一言既出、駟馬難追一著不慎、滿盤皆輸人為刀俎、我為魚肉 人非圣賢、孰能無過 不經一事、不長一智 百尺竿頭、更進一步 前無古人、后無來者
二、1、大臣和少年都想勸吳王放棄攻打楚國。
2、大臣是直接勸說的，而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理。
3、結果是大臣失敗了。少年成功了，讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
4、少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后
2、樹 蟬 螳螂 黃雀
11《讀書要有選擇》補充習題答案
四、閱讀短文
《走遍天下書為侶》
1、因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。
2、我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。
12《夜晚的實驗》補充習題答案
二、
1、（2、1、3、2）
2、（1、2、1、4）
三、
1、敏銳敏捷
2、靈活靈巧
五、
2、斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善于觀察生活，勤于思索，并能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。
我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。
六、
1麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。“不平靜”，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。
13《海洋——21世紀的希望》補充習題答案
二、
1、無私吝嗇
2、豐富短缺
3、高昂低廉
三、
1、礦產資源、食品、電力、淡水、建設城市
2、保護海洋、海洋資源、才會樂于作出它的奉獻
四、
1、海洋是人類未來的糧倉。
2、藻類、浮游生物、魚蝦
3、列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。
4、海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。
14《學會合作》補充習題答案
一、
1、諧協 諧協
2、優 悠優 悠
3、顧故顧故
三、
1、與別人合作打開成功之門的鑰匙
2、小成就大成就 什么成就
3、統一的目標，要盡力做好分內的事情 心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
四、
1、現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。
2、例子：接力比賽、共同作畫、大掃除共同打掃、互相監督鼓勵共同進步……
感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼.就這么多了
1.我們愛你啊,中國 補充習題答案
一.
屋脊哈密瓜碩果陶瓷
開拓 春意盎然銀裝素裹
二
波瀾壯闊云霧飄渺
清奇俊秀巍峨
天工巧奪清香
光潔絢麗醇美
三
1.
我們愛你啊。山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛。
2
跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。祖國的幅員遼闊。
3
桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。
四
我們愛你
萬里長城的雄偉壯觀，
北京故宮的金碧輝煌，
秦兵馬俑的惟妙惟肖，
中山陵的莊嚴肅穆。
我們愛你
貴州黃果樹的氣勢宏大，
四川九寨溝的風景如畫，
黃海、東海的寬廣無垠，
泰山、華山的巍峨寬大 。
五
1
花，家，話，華，伐，家，發，話，華。
2
熱愛祖國
2。鄭成功 補充習題答案
一、看拼音寫詞語：
殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅
二。用符號標出下面詞語中的錯別字，并改正。
給出正確的答案供參考
風帆蔽空 驚濤駭浪
街頭巷尾 綿延千里
操練 駐軍
三。在空白處填上合適的成語。
慷慨激昂橫行霸道負隅頑抗喜出望外 載歌載舞
四。閱讀課文片段，完成練習
1。向遠處望
2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。
六。填空
林則徐 虎門銷煙
岳飛 精忠報國抗擊金兵
3，把我的心臟帶回祖國 補充習題答案
二。在括號里填上合適的關聯詞語
1。無論 都
2。即使也
3。因為所以
三，根據課文內容填空
（填空省略）
1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。
2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。
四，閱讀課文片段，完成練習
1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。
2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。
3，說明很年輕，死的可惜
五。讀一讀，悟一悟
表達了肖邦強烈的愛國之情。
4，古詩兩首補充習題答案
第一題。
1，全是第一個。
2，第一個。
3，第一個。
4，全是第一個。
5，第一個。
第二題。(新知語文)
1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。
2，元：原來。但：只的意思。
3，白日：大晴天。青春：春光。
第三題
1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊收復薊北。
3，詩人的愛國之心。
第四題
聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼里卻是閃閃的淚花……”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳
第五題
陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！
兒子：爹，我會幫你實現的！
陸游：你以后一定要報效祖國！
兒子：恩，爹我答應你！
5，負荊請罪補充習題答案
第二題。
1，因為，所以
2，不是，而是
3，不管，還汪灶是
4，如果，就
第三題
1，背負，荊條
2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。
3，表示誠懇賠禮道歉。
4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最后小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!
第四題。
1，省略
2，不滿地，不解地，若有所悟
3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！
4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設想。
5，知錯就改
深明大義 寬容大度
6.最后的姿勢補充習題答案
第三題
這段話中，作者一連用了五個 ！（填標點符號），表示當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。
第四題
1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘
2，正面，側面
第五題
1，省略
2，大公無私 師德靈魂
7，船長補充習題答案
第二題。
1，霎那間，少頃，一瞬間
2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立
第三題。
3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》
第四題。
1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把稿消救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當時對船長的真切感受。
2，秩序困敬扮井然 為船長高尚品德所折服。
3，忠于職守，舍己救人的好船長。
8.愛之鏈補充習題答案
一。看拼音，寫詞語
顛簸矮小安慰 車胎
餐館襪子油污親吻
二，加標點。
1：“。”
2，：“。”。
三，填詞語，回答問題。
1，幫助
喬依老婦人
關愛幫助
女店主
2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。
五，閱讀理解
1，例如：一杯牛奶，愛心無價
2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。
3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處于困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫藥費。
4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。
12、姥姥的剪紙.補充習題答案
一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。
二。刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調皮。
三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。
2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。
二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。
三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。
四。第一個短文：
1.前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。
2.選A，D。
3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
4.為了表現熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。
第二個短文：
1.不管，總。只要，就。
2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。
3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。
4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。
13.牛郎織女
四.閱讀課文片段,再完成練習
1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人
2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。
3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文后一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。
4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女
14安塞腰鼓
三.根據課文內容完成練習.
1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。
2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩和安靜.
第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.
第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜
四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.
1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.
2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.
五.讀一讀,仿寫句子
1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。 。
2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.
六.閱讀課文片段,完成練習.
1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.
激昂 熱烈 動感
2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處
著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.
15青海高原一株柳
五.閱讀課文片段,完成練習.
1.照樣子聯想填空.
由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子.
由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮.
2.灞河柳和青海高原柳
最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.
3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條; 經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.
4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳?
這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同
六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎?
別董大
高適
千 里 黃 云 白 日 曛 ，
北 風 吹 雁 雪 紛 紛 。
莫 愁 前 路 無 知 己 ，
天 下 誰 人 不 識 君 。
涼州詞
唐 王之煥
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
《詠柳》
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
這么寫
三、你是指長江，把你比作母親，表達作者對長江的熱愛、贊美、依戀之情。
四、星垂平野闊 月涌大江流
無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來
孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、因為長江各種資源十分豐富，所以說它是“無窮的源泉”
因為長江哺育了兩岸各族兒女，推動了社會的發展，所以說它有“母親的情懷”。
2、三亞落日
三、1、“擔心”一詞體會到：白鷗飛得很低，讓人覺得快要接觸到海面了。
2、“感染”一詞體會到：日落的美麗景象和我內心的喜悅、喜愛之情。
3、體會到：人們全神貫注地欣賞落日之美，以及作者對三亞落日的留戀和驚嘆。
四、
1、時間 云很少 有黑云，而且云片很厚
2、一剎那間詞語：負著重荷 一步一步 慢慢地努力終于 沖破
3、這是偉大的奇觀好處：加強語氣，強調這就是偉大的奇觀。
3、煙臺的海
三、1、涌浪比做小山、獅子形象的寫出了冬天煙臺的海巨浪洶涌的壯觀景象。因為冬天煙臺的海景象尤為獨特，是一道壯麗的風景線。
2、頑皮的孩子 撲字寫出了春天煙橋斗鍵臺的海微波泛起的可愛與輕盈。
3、總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠。
不畏嚴寒，充實忙碌，使他們有豐富多彩的物質文化生活。
四、
1、我的夢是指我對大海的喜愛和向往。
藍色的希冀是希望孩子們也喜歡大海。
播種的含義是讓對大海的喜愛和向往在每個孩子心中生根。
2、聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3、文中寫了兩種海，一種是自然之海，另一種指人生之海，它們共同的特點就是都要不斷地充實自己，永不滿足，永不信息，這才有廣闊的胸懷，澎湃的氣勢，激揚的活力。
4、《記金華的雙龍洞》
一、羅甸杜鵑 油桐漆黑石筍臀部
二、1．③ ⑤ ⑥
2．① ④ ③
三、1．葉圣陶 洞口外洞孔隙 內洞
2．窄小
（1）兩個人并排仰臥，……是這樣小的小船。
（2）行船方式：船兩頭都系敏巧著繩子……船就出來。
（3）乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來；我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
3．黑奇大 ， 奇
4．泉水流經的路線是文章的另一條線索，使文章條理清楚，體現作者構思巧妙。
四、1．桂林（秀）廬山（俊）
泰山（尊）黃山（貴）
2．山野 水野 人野
3．這兩段都用了總分的寫法。第二段主要用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還通過對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段主要用了比喻、擬人手法，突出水的野性美。
4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。我躍入溪水中，感受著溪水的清涼；我還與同伴在溪水里追逐、嬉戲，潑灑著快樂之水；大家你追我趕，歡呼聲、笑聲，響成一片。
5、盧溝橋烽火
三、1、同樣寫行軍，我發現“偷偷地”“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進發”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。
2、同樣寫戰斗失利，我發現“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確選擇，語氣很委婉；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”寫出了日軍被痛打的慘狀，表達了對日軍的鄙視。
四、3 （銷顫詞語感情色彩的正確表達）
五、1、日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，遭到中方嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2、日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。
3、大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4、中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。
六、1、開頭的景物描寫表現了當時惡劣的天氣以及戰士們不怕困難的堅強意志。
2、既然與敵人相遇了，那么只有勇敢的人才能取得勝利。
3、我覺得要云龍是一個英勇善戰、機智果斷的人。
6、《半截蠟燭》
二、6 1 4 3
三、伯諾德夫人、杰克、杰奎琳的情節任選一個，可參考書上的相關語句。
四、1、厄運的意思是困苦的遭遇。
2、從容 默默杰克的沉著鎮定、機智勇敢、心思縝密。
3、半截蠟燭 因為蠟燭一旦燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭破壞，一家三口生命也將結束。
4、不能去掉。“似乎”一詞逼真地反映出伯諾德夫人緊張的心情，不能去掉。
五、1、救死扶傷是醫生的天職。
醫生在手術室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。
此時此刻，反法西斯就是最大的天職！
2、因為他已經做好了殺死德國法西斯分子的準備，他也知道自己這樣做的結果就是死亡，所以他穿得莊嚴隆重，坦然地面對死亡。
7、《聶將軍與日本小姑娘》
一、2、聶榮臻寬宏大度、至仁至義、和藹可親、恩怨分明等
三、1、日本士兵及人民為仇敵 國際主義之精神 至仁至義 有始有終 中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底。
2、將軍的表現：抱起、慈愛地拉過、親切地問、和藹地說、拉到懷里、一口一口地喂飯
孤女的表現：不停地說、驚恐的神色、不拘束、拽著、跑前跑后、親熱
我的體會：聶將軍和藹可親，無微不至地關心照顧兩個日本孤女。
8、三打白骨精
二、饅 瞞埋蠻
三、1.一個“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
2.這個老婦人其實是白骨精，這個“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。
3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個“摔”字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度。
4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當，后果將不堪設想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。
四、 (一) 突出了環境的險惡，為下文白骨精的出現作了鋪墊。
(二) 這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。
(三) 孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。
五、人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱“美猴王”和 “齊天大圣”，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。
9、詞兩首
二、√√××√
三、常記 誤入藕花興盡晚回舟詩人強烈愛美景的思想感情
四、一次郊游之后的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。
10、螳螂捕蟬
一、一言既出，駟馬難追一著不慎，滿盤皆輸
人非圣賢，孰能無過 不經一事，不長一智
百尺竿頭，更進一步 前無古人，后無來者
二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。
2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的“勸”是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。
4. 形容一下子明白過來。 我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、1、螳螂捕蟬，黃雀在后
此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也
這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍啊！
2．樹蟬 螳螂 黃雀
四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？
11、讀書要有選擇
三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。
四、閱讀短文
1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。
2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……
給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。
12《夜晚的實驗》補充習題答案
二、
1、（2、1、3、2）
2、（1、2、1、4）
三、
1、敏銳敏捷
2、靈活靈巧
五、
2、斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善于觀察生活，勤于思索，并能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。
我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。
六、
1麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。“不平靜”，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。
13《海洋——21世紀的希望》補充習題答案
二、
1、無私吝嗇
2、豐富短缺
3、高昂低廉
三、
1、礦產資源、食品、電力、淡水、建設城市
2、保護海洋、海洋資源、才會樂于作出它的奉獻
四、
1、海洋是人類未來的糧倉。
2、藻類、浮游生物、魚蝦
3、列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。
4、海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。
14《學會合作》補充習題答案
一、
1、諧協 諧協
2、優 悠優 悠
3、顧故顧故
三、
1、與別人合作打開成功之門的鑰匙
2、小成就大成就 什么成就
3、統一的目標，要盡力做好分內的事情 心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
四、
1、現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。
2、例子：接力比賽、共同作畫、大掃除共同打掃、互相監督鼓勵共同進步……
感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。
15.《天游峰的掃路人》補充習題答案
一
2、天游峰的掃路人 樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻
二
xuē 瘦削 sù宿舍
xiāo 削鉛筆 xiǔ一宿
xiù 星宿
三
2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。 打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。 默默無聞地奉獻著，給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。
四
1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。
2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返
3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。
16.《最大的麥穗》補充習題答案
二
1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟
2、決定、確定
三
1、親切地
2、失望地（嚴肅地）
3、語重心長地（意味深長地）蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。
四
1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇
2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。
17.《山谷中的謎底》補充習題答案
二
1、承擔承受承擔
2、揭開 揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三
1、qū tán
2、解釋說明
3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步
4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。
四
1、滲透 侵蝕 崩潰
2、是呀，許多的隱患就存在于不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。
18.《廣玉蘭》補充習題答案
二
1、③④①
2、③②④
三
1、皎潔清麗
2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力
一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。
我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。
四
1、ruǐzhuìshì
2、含羞待放剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝總-分-總 喜愛
五
1、無論……都……
2、
（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。
（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。
（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。
（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
19.《夾竹桃》補充習題答案
二
1、向來一直一貫
2、綻放盛開
3、浸透彌漫
4、想象夢想
三
繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四
1、因為夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性引起下文 它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。
五
1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去。 “腦力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。
2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。
20.《古詩兩首》（《石灰吟》《墨梅》）補充習題答案
三
1、明于謙堅貞不屈潔身自好好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。
2、王冕墨梅鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間
不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
四
（一）凌寒獨自開為有暗香來
（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重風霜其奈何?
21.《莫泊桑拜師》補充習題答案
二
1、直截了當
2、滔滔不絕
3、萬般無奈
三
1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處。
2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？
通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，并告訴莫泊桑可以寫的內容。
3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。
四
1、一是具體批羅丹 文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。
3、①
22.《理想的風箏》補充習題答案
一
wā sè qínɡ tǎnɡ xīɡēbo
二
那幻 陪伴藍
三
慈祥天空酸澀風箏甜蜜線端
四
1、表示思維的跳躍性。
2、引文的省略。
3、表示語意未盡，讓人思索。
五
1、每年春天放風箏
2、句子較多，舉例說明如下：
“我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量。”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。
3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。
4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。
23.《孔子游春》補充習題答案
二
深思熟慮慮，考慮。
奔流不息 息，停止。
意味深長 長，長遠、久遠、深遠。
司空見慣 慣，常見，以為是常有的，不稀奇。
三
綿綿的細雨是她甘甜的乳汁；
盛開的鮮花是她美麗的發卡……
四
1、哺育一切生靈或方或長和順溫柔 穿鑿蕩滌污垢
2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！
每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！
3、①有德行②有情義③有志向④善施教化
4、
（1）《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
“期末綜合測試”補充習題答案
二
1、鋒利俊俏蓄謀已久
烽火崇山峻嶺牲畜
2、萬籟俱寂如火如荼莫衷一是孜孜不倦不偏不倚明察秋毫
螳螂捕蟬，黃雀在后不入虎穴，焉得虎子從善如流，疾惡如仇兼聽則明，偏聽則暗
3、但悲不見九州同
西塞山前白鷺飛
學而不思則罔，思而不學則殆
不要人夸好顏色
忠言逆耳得于行
不憤不啟舉一隅不以三隅反
三
1、巨浪蕩滌著塵埃濤聲回落在天外灌溉花的國土你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲一堆影子是非洲空白的地方是大海就是遠渡重洋的海輪
3、對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。（或“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。”
我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。
金華的雙龍洞煙臺的海三亞落日天游峰
4、至仁至義誨人不倦循循善誘身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》諸葛亮《劃船借箭》劉備《三顧茅廬》魯智深《拳打鎮關西》
四、
行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。
五、
（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向。
2、子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。
顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。
3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。
4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。
每一位母親都主動讓我先到前面去買面包。
2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。
為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。
5、不能刪去，因為“第一位”是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。
- 4 - 說吳王的方法，讓吳王自悟其理。 三、 1、螳螂捕蟬，黃雀在后此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也 這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍啊！ 2．樹 蟬 螳螂黃雀 四、 《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？11、讀書要有選擇 三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。 四、閱讀短文 1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。 2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么絕簡要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我并雀褲還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷?? 給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。 12、夜晚的實驗 二、 1．②①③② 2．①②①③ 三、1．敏銳 敏捷 2、靈活 靈巧 五、 2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善于觀察生活，勤于思索，并能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。 我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從歲念看似平常的現象中發現秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。 六、 1．麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。“不平靜”，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。 2. 第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。 13、海洋——21世紀的希望 二、 1．無私吝嗇2．豐富短缺 3．高昂低廉 三、 1．礦產資源食品電力淡水建設城市 2．保護海洋海洋資源 才會樂于作出它的奉獻 四、 1．海洋是人類未來的糧倉。 2．藻類浮游生物魚蝦 3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。 舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。 作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。 4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海
- 5 - 洋資源而不注意保護，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。 14、學會合作 一、 1．諧協諧協 2．悠悠優悠 3．顧故顧故 四、 1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。 2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。 感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。 15、天游峰的掃路人 一、 2、天游峰的掃路人 樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻 二、 xuē 瘦削sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿 xiù 星宿 三、 2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。 打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。 默默無聞地奉獻著，給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。 四、 1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。 2、氣喘吁吁、大汗淋漓望而卻步、半途而返 3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。16.、最大的麥穗 二、 1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟 2、決定、確定 三、 1、親切地 2、失望地（嚴肅地） 3、語重心長地（意味深長地） 蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。 四、 1、放大的理想和抱負擺在眼前的機遇擺在眼前的機遇 2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。 17、山谷中的謎底 二 1、承擔 承受 承擔 2、揭開 揭示 3、不是??就是?? 不是??而是?? 三、 1、qū tán 2、解釋說明 3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步 4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。 四、 1、滲透 侵蝕 崩潰 2、是呀，許多的隱患就存在于不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。 18、廣玉蘭 二、 1、③④① 2、③②④ 三、
- 6 - 1、皎潔 清麗 2、幽香與純潔無比旺盛的生命力 一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。 我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。 四、 1、ruǐzhuìshì2、含羞待放 剛剛綻放盛開花瓣凋謝總-分-總喜愛五、 1、無論??都?? 2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。 （2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。 （3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。 這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。 （4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。 19、夾竹桃二、 1、向來 一直 一貫 2、綻放 盛開 3、浸透彌漫 4、想象夢想 三、 繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕 四、 1、因為夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。 2、地圖、荇藻、墨竹 3、花期長和有韌性 引起下文 它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。 五、 1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去。 “腦力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。 2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。 3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。 20、古詩兩首 三、 1、明于謙堅貞不屈潔身自好 好像平平常常的事情 即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。 2、王冕墨梅鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間 不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。 四、 （一）凌寒獨自開 為有暗香來 （二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁 （三）風霜惡重重風霜其奈何? 21、莫泊桑拜師 二、 1、直截了當2、滔滔不絕3、萬般無奈 三、 1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處。 2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，并告訴莫泊桑可以寫的內容。 3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。 四、 1、一是具體批羅丹 文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為
- 7 - 大家所尊崇的人。 2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。 3、①22、理想的風箏 一、 wā sè qínɡ tǎnɡ xīɡēbo 二、那 幻 陪 伴藍 三、慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端 四、 1、表示思維的跳躍性。 2、引文的省略。 3、表示語意未盡，讓人思索。 五、 1、每年春天放風箏 2、句子較多，舉例說明如下： “我想，那時候他一定??因為他感到了自己生命的強壯和力量。”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。 3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。 4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。 23、孔子游春 二、 深思熟慮慮，考慮。 奔流不息息，停止。 意味深長長，長遠、久遠、深遠。 司空見慣慣，常見，以為是常有的，不稀奇。 三、 綿綿的細雨是她甘甜的乳汁；盛開的鮮花是她美麗的發卡?? 四、 1、哺育一切生靈 或方或長和順溫柔穿鑿蕩滌污垢 2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！ 他所作的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！ 每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！ 3、①有德行 ②有情義 ③有志向④善施教化 4、（1）《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》24、明天，我們畢業 二、 chōnɡ shǔn tièchú 三、 1、是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。 是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。 是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。2、不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了“您”這個主語，第二句是普通的陳述句，表達感情上第一句比第二句更強烈，更能表達對老師的感激與眷戀之情。3、“天使”是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難，關心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。4、使用第二人稱，能夠更好地抒發自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。四、 1、只有當人們，當我們和老師??晚霞也才變得美麗。 2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。
- 8 - 3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風多么清涼 期末綜合測試 二、 1、鋒利俊俏蓄謀已久烽火崇山峻嶺牲畜 2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫 螳螂捕蟬，黃雀在后不入虎穴，焉得虎子從善如流，疾惡如仇 兼聽則明，偏聽則暗 3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛 學而不思則罔，思而不學則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三、 1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量 2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪 3、對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。（或“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。” 我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。 金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰 4、至仁至義誨人不倦循循善誘 身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人） 5、林沖《林沖棒打洪教頭》諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》魯智深《拳打鎮關西》 四、 行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。 店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。 五、（孔子游春） 1、孔子和兩個弟子談他們的志向。 2、子路生性魯莽，從“老師的話音未落就開了腔”可以看出。 顏回溫文爾雅、深思熟慮，從“顏回經過深思熟慮，從容不迫地說”可以看出。 3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。 4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。（走在每一位母親的情懷里） 1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。 每一位母親都主動讓我先到前面去買面包。 2、年老后都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。 為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔 3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。 4、“歲月的重量”指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。 5、不能刪去，因為“第一位”是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。
