歷史研究方法？法等那么，歷史研究方法？一起來了解一下吧。
科研課題即研究題目，是依據研究目的，通過對研究對象的主客觀條件進行分析而確立的研究的問題。
一、選題的意義
第一，是教育科學研究的起點。
第二，是教育科學研究成功的必要條件。
第三，能反映研究者的研究能力。
二、課題的類型
教育是一個廣闊的研究領域，蘊含著豐富的研究課題。教育科研課題從不同角度可以分為不同類型。
1、從研究的性質看為：
理論性課題。
應用性課題。
2、從資料來源和時間看：
歷史性課題，
現實性課題，
3、從研究的內容看，
綜合性課題。
單一性課題。
4、從研究的手段看：
實驗性課題，
描述性課題，
5、從課題選定形式看：
新開課題
結轉課題
委托課題
自選課題
總之，對于教育科研課題可以進行多角度、多側面的分類。不過各種類型的劃分都只是相對的，在現實的教育研究中的課題往往是幾種類型的綜合。
三、選題途徑與方法
（一）問題來源（選題途徑）
1、從有關理論中演繹研究問題。
2、從教育實踐中發現研究問題。
（1）從如何提高本職工作的質量上去發現問題。
（2）從工作中的困難與缺點中發現問題；
（3）從成功的教育教學經驗總結中發現問題；
（4）在移植和借鑒其他領域先進經驗和方法中提出問題；
（5）從教育實踐活動的觀察中去發現課題；
（6）從平常的教學實踐中發現問題；
3、從過去研究中尋找研究問題。
4、從各種信息交流中去發現研究問題。
（二）選題的思維策略
1、懷疑。
2、變換角度。
（三）選題的原則要求
1、價值性原則。
（1）理論價值
（2）應用價值，
（3）綜合價值，
例如：“上海高中生思想狀況的調查報告”
2、科學性原則。
3、創新性原則。
教育科研的創新重要表現在：
（1）內容上創新，
（2）方法上創新，
（3）應用上創新，
4、可行性原則
選題不宜過大
選題不宜過難。
選題不宜過于專業化。
（四）選題的具體方法
小題大做，即課題的切入口要小，但解釋面要大。小題大做的意思就是將課題做深做透。
要注意循序漸進。由小到大、由易到難、由淺入深、由單項到綜合，步步為營、逐漸發展。
怎樣運用歷史法、調查法、實驗法去研究教育問題?
常用教育學的研究方法
歷史法,調查法、實驗法、統計法.
歷史法：
就是要從事物發生和發展的過程中去進行考查,以弄清它的實質和發展規律.
歷史法的研究步驟：
①史料的搜集
②對史料的鑒別
③對史料進行分類
運用歷史法研究教育問題時要注意：
①要堅持全面分析的方法：對教育問題的研究應當與一定歷史條件下的政治、經濟、哲學、倫理思想等聯系起,全面地去進行考察與分析.
②要把歷史分析和階級分析結合起來.
③要正確處理批判與繼承的關系.
調查法：就是通過調查了解教育情況、研究教育問題的基本方法.
教育調查分為：
全面調查、重點調查、抽樣調查和個案調查.
調查法工作步驟：
①確定好調查的目的②選擇適當的調查對象③擬定調查提綱④計劃好調查步驟和方法.
經常采用的調查的方法：觀察、談話、問卷
實驗法：
一般是自然實驗法即在教育活動的自然狀態下進行的實驗,不是在專門的實驗室里進行的實驗,
可以叫教育實驗法：是研究者根據對改善教育問題的設想,創設某種環境,控制一定條件,所進行的一種教育實踐活動.
教育實驗法一般分為以下三種：
單組實驗法、等組實驗法、循環實驗法.
教育上的實驗,在實驗前應進
行周密地考慮,精心設計,作出周詳的方案,進行科學的預測和假定,要把假定建立在對歷史、現狀的周密調查研究上,假定實驗后效果一定比之前效果有顯著優點,否則將對實驗者發生難以彌補的損失.實驗的每一步,都要及時記錄并長期保存.實驗結束后應寫出詳細報告.
治史方法，指學習、研究歷史的方法。
根據史學家們的摸索研究，認為治史的主要方法有兩點：
一是要先從通史入門，把握歷史的總體脈絡，探求歷史發展的基本規律，注意到全時期的各個方面，而不必為某一時期某些特項問題就耗盡全部的精力，避免以偏見概全史。
二是在學習研究整個通史的基礎上，抓住關鍵的問題或歷史重點，廣泛地搜羅與考訂史料，深入地挖掘與歷史相關的人物和事件，達到精通透徹的目的。
這個題目出的有問題：觀察、問卷調查都是從數據搜集處理角度界定的，是比較微觀的“研究方法”，而行動法或稱行動研究主要是一種宏觀層面的研究范式——不同于一般的定量研究（包括觀察、問卷）和定性研究（包括觀察），它強調行動并通過行動解決問題（”重要的不是認識世界而是改造世界“，這是行動研究的邏輯），而且在行動研究中也會使用觀察、問卷調查等微觀方法。而d個案研究則是從樣本角度來說的，采用單個或較少的研究樣本稱為個案，所以個案研究可能用觀察、也可能用調查（主要是訪談調查），也可能在行動研究中用個案（如解決某個學困生的學習動機缺乏問題——既是個案又是行動）
但題目出了就要選一個答案，這就要猜測出題者的目的，顯然這里題目是希望答題者知道行動研究是屬于教師的研究（行動者的研究、為了行動的研究、教學行動中的研究..）所以答案是c;
研究歷史的途徑有：1.考古。包括出土的文物、遺址、當代的物品等等2.文獻資料。可以是第一手的也可以使第二手的。例如：史記、甲骨文、當時人的日記、博物館的書籍、專家學者的評論等等3.神話傳說。這個用的比較多的是史前和夏商左右時間的研究。4.其他的（我分不清類別）。比如老人的話即當事人的話等等
以上就是歷史研究方法的全部內容，主。
