蒲公英美術教案？1. 教師提問：蒲公英的種子是什么樣的？被風吹起來會怎樣？2. 蒲公英喜歡旅行，它的種子隨著風一起旅行，它們在空中飛翔，會看到哪些美麗的景色？（幼兒自由發揮想象）3. 小朋友是否愿意把蒲公英種子旅行時看到的景色畫下來呢？三、示范畫蒲公英種子。教師指導：在畫蒲公英種子時，應該畫在紙的什么位置？那么，蒲公英美術教案？一起來了解一下吧。
幼兒園中班美術說課稿集錦模板優秀范文
美術教師要發展學生表現物體的基本部分和主要特征，在觀察、交流和比較的基礎上，能用豐富的語言表達作品。以下是我整理的幼兒園中班美術說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
幼兒園中班美術說課稿范文一：蒲公英
活動目標
1.嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;
2.感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。
活動準備
報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。
活動過程
1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。
2.將調好的顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。
3.根據構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。
4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節和情節，完成作品。
幼兒園中班美術說課稿范文二：秋天的樹林
活動目標
1.在觀察、交流和比較的基礎上，能用豐富的語言表達，感受秋天樹林色彩的變化美。
2.能夠運用、撕、粘、印染、等多種方式進行創造性美術創作。
3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗合作帶來的快樂。
活動目標：
1. 通過繪畫表現蒲公英種子飄散的樣子，享受繪畫的樂趣。
2. 保持畫面的整潔，培養耐心細致的操作習慣。
3. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提升審美情趣和創新意識。
4. 培養幼兒的欣賞能力。
5. 讓孩子體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1. 課件：蒲公英的圖片。
2. 范畫：蒲公英的樣品。
3. 幼兒用畫紙、畫筆。
活動過程：
一、展示蒲公英，引導幼兒觀察。
教師提問：你們認識這是什么嗎？蒲公英長什么樣子？
二、引導幼兒想象和講述。
1. 教師提問：蒲公英的種子是什么樣的？被風吹起來會怎樣？
2. 蒲公英喜歡旅行，它的種子隨著風一起旅行，它們在空中飛翔，會看到哪些美麗的景色？（幼兒自由發揮想象）
3. 小朋友是否愿意把蒲公英種子旅行時看到的景色畫下來呢？
三、示范畫蒲公英種子。
教師指導：在畫蒲公英種子時，應該畫在紙的什么位置？看到的景色又應該畫在哪里？
四、幼兒開始作畫，教師進行指導。
幼兒先畫飛舞的蒲公英種子，再畫地面的景色，注意保持畫面的整潔，合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1. 鼓勵幼兒與同伴分享自己畫的蒲公英種子旅行故事。
2. 請個別幼兒在集體面前講述自己的畫作。
活動反思：
當提到“蒲公英”這個詞時，孩子們有些陌生，但看到圖片后，部分孩子表示自己見過并興奮地描述自己的見聞。
中班美術教案篇1
教學目標：
1、關注演示環節，應讓幼兒充分認識各種材料，并借助已有經驗，創造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關經驗。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。
2、準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。
教學過程：
1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼：小雨傘----我親愛的朋友。
師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
幼：我們還用它遮太陽。
師：現在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。
2、引導幼兒觀察準備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。
師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學延伸：
活動后，將制作好的小雨傘展示在活動室的四周，供大家欣賞。
中班美術教案篇2
第一單元 課題3 會飛的蒲公英
教學目標：通過對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子，幼教中班美術教案-蒲公英。
蒲公英美術教案（1）
活動目標：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征；
2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。
活動準備:
1、蒲公英的圖片、視頻
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆
活動過程：
一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？
二、引導幼兒觀察蒲公英
1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師示范講解
1、出示所用到的工具
2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦！
四、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。
活動目標
旨在讓幼兒通過活動嘗試運用拓印組合方法，展現物體的基本特征與主要特質，同時，感受拓印作畫的樂趣，培養幼兒的美術創作力與表現力。
活動準備
需準備蒲公英的圖片與視頻資料，以及深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料與蠟筆。
活動過程
一、活動導入
教師與幼兒進行對話，引導幼兒回憶并描述蒲公英的外觀與生長特征。
二、觀察與了解蒲公英
1. 分享圖片，讓幼兒直觀理解蒲公英的形狀。
2. 播放視頻，揭示蒲公英的生長過程。
三、示范與講解
1. 展示所需工具，介紹拓印與繪畫的方法。
2. 教師示范拓印與蠟筆描繪的技巧。
3. 強調觀察與描繪蒲公英的莖。
4. 介紹如何合作畫出飄散的蒲公英種子。
四、注意事項
1. 指導幼兒合理布局，避免過多或過少。
2. 教育幼兒在完成創作后，將工具歸位。
五、幼兒創作，教師指導
播放背景音樂，鼓勵幼兒自由創作，教師巡回指導。
六、作品展示與評析
展示幼兒作品，進行集體評析，分享創作經驗。
活動反思
活動激發了幼兒對蒲公英的興趣與探索欲望，但在視頻內容的完整性上還需提高。幼兒在合作環節上還需加強引導，以增強團隊合作能力?；顒诱w效果良好，體現了教育目標的實現與幼兒參與度的提升。
以上就是蒲公英美術教案的全部內容，金色的蒲公英爛漫地開著，布滿了整個山野，就像藍天上綴滿無數星星，正是此時大山里的一道風景線。這次的山里紅美術課，曉野老師就教我們畫蒲公英。于是，我們就親近自然，把課堂搬到了小花園。這節課對于我和孩子們來說是菲比尋常的，既學習了知識又感受到了自然的美。
