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歷史考試非常注重細節知識，有很多小知識都需要我們去重視，這樣才能在高考的時候取得好成績。下面是我為大家整理的歷史高考知識點歸納，希望對大家有用!
歷史高考細節知識點
1.①1840年鴉片戰爭和《南京條約》等第一批不平等條約的簽訂，中國開始淪為半殖民地半封建社會;
②1856年第二次鴉片戰爭和《天津條約》、《北京條約》等的簽訂，使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了;
③1894
年中日甲午戰爭和《馬關條約》的簽訂，使中國社會半殖民地化的程度大大加深;
④1900年八國聯軍侵華，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會。
2.①《南京條約》開放的通商口岸有廣州、廈門、福州、寧舉余波、上海。
②《天津條約》開放10處，其中屬于今天廣東省的有潮州(后改為汕頭)
③《北京條約》開放天津。
④《馬關條約》開放沙市、重慶、蘇州、杭州。
3.十一屆三中全會后，最先行改革的兩個省份是安徽和四川。
最先實行開放的兩個省份是廣東和福建。
4.①1980年建立四大經濟特區分別是_深圳、珠海、汕頭、廈門。(注意：被譽為“一夜崛起的城市”?屬于廣東省的?)
②1988年建立海南經濟特區。
③1990年開放上海浦東，成為中國90年代改革開放的重點和標志。
5.①近代生活習俗發生變化最大的是上海。
②20世紀初汽車開始出現在上海。
③中國第一部市內電話開通在南京。
④中國第一條有線電報線架設于臺灣省。
⑤1833年第一份中文報刊創辦于廣州。(〈東西洋考每月統記傳〉)
⑥近代中國歷時最長、影響最大的中文報刊創辦于上海。(《申報》)
正碼滾6.①1931年日軍制造了九一八事變，不到半年就侵占了整個東北。
②1932年日軍襲擊了上海，制造了一二八事變。
③1935年日軍為侵占華北，制造了一系列的事變，總稱為“華北事變”。
④1937年7月制造了七七事變(盧溝橋事變)，成為中國抗日戰爭的開端。
⑤1937年8月制造八一三事變，模磨威脅南京。
歷史高考知識要點
一、商鞅變法的背景
(一)春秋戰國變法的時代背景(必然性)
1、經濟：社會經濟發展 封建生產關系產生(生產力發展--土地私有制確立--階級關系變動)
2、政治：上層建筑的變化:分封制宗法制破壞
3、軍事(戰爭的需要)：富國強兵成為改革的內在動力
4、思想文化：百家爭鳴 (法家學說成為變法的思想武器)
(二)各國的改革和變法為商鞅變法提供了經驗教訓(春秋、戰國)
1春秋：管仲改革魯國“初稅畝”
2戰國：李悝變法吳起變法
(三)秦國需要改革并具備條件(具體背景)改革可能性
(1)內部有利條件：
國君權力集中，奴隸主貴族勢力較弱;
法家學說容易得到認同
民風質樸，充斥尚武精神
(2)外部機遇
三家分晉，遏止秦國發展的力量大大削弱
中原士人游說各國，為秦國招攬賢能提供了可能性
(3)直接原因：秦孝公發奮圖強、任用商鞅變法
二、商鞅變法的內容
1、經濟--"以農求富"(富國)
(1)廢井田，開阡陌--確立封建土地私有制(對封建社會影響深遠)
(2)重農抑商，獎勵耕織
(3)統一度量衡
2、軍事---強兵
(1)獎勵軍功，實行二十等爵制
(2)廢除“世卿世祿制”(以上措施最直接打擊貴族特權)
3、政治
(1)建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法
(2)普遍推行縣制—對后世影響深遠
(3)制定秦律
4、思想文化：燔詩書而明法令
·實質：文化高壓政策
·影響：壓制人民思想，摧殘了文化。
5、風俗習慣--改革社會風尚習俗
禁止父子、成年兄弟同居一室;推行一夫一妻小家庭政策
三、商鞅變法的結果："商鞅雖死，秦法猶存"
歷史高考知識點
一、孝文帝改革的背景
1、改革的前提：北魏統一黃河流域(439年)
2、改革的有利條件：拓跋珪的漢化改革
3、改革的必要性：
(1)階級矛盾尖銳(宗主督護制、賦稅制度混亂)
(2)民族矛盾激化(民族歧視和壓迫)
(3)統治面臨危機(人民起義，社會動蕩)
4、改革的可能性：馮太后掌握實權、孝文帝精通漢文化
二、孝文帝改革的內容：
1、前期：馮太后主持，重點是建立新制。
官吏俸祿制，整頓吏治
均田制(開創性)
三長制;
租調制。
2、后期：孝文帝主持，重點是漢化。
遷都洛陽;
移風易俗(易服裝、講漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫)
三、孝文帝改革的意義
1、促進了北方社會經濟的恢復與發展
2、加速了北魏政權的封建化進程
3、緩和民族矛盾，鞏固了封建統治，促進了民族融合，為統一奠定基礎
四、改革的目的：緩和社會矛盾，鞏固統治。
成功的根本原因：順應歷史發展潮流
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高考歷史知識點總結
1、中國古代史中國古代史的歷史沿革：
一、原始社會(二三百萬年前—公元前21世紀)
過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000—5000年前)
二、奴隸社會(公元前21世紀—春秋時期公元前476年)
三、封建社會(戰國時期公元前475年—鴉片戰爭1840年)
四、半殖民地半封建社會(1840年—1949年)
五、過渡時期(新民主主義社會)(1949—1956年)
六、社會主義社會(1956年—今天)
一、奴隸社會的發展史：
1、夏(統一的奴隸制國家建立)(前21世紀—前16世紀)
2、商(奴隸制社會的發展時期)(前16世紀—前11世紀)
3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀—前8世紀即公元前771年)
4、東周(奴隸制社會的衰落時期)
(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年—前476年)
(戰國時期(封建社會的形成時期)(前475年—前221年
二、封建社會的歷史沿革：
1、秦漢時期(統一的多民族的封建社會形成時期)
(前221年—公元220年魏取代東漢)
2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族扒高中大融合時期)(公元220年魏國建立—589年隋朝建立)
3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年—907年)
4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅—960年北宋建立)
4、遼宋夏金元時期(少數民族政權并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)
5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年—1912年清帝退位)
如何巧記方法：以奴隸社會為例：
夏(前21世紀春山)減去5個世紀—就是商(前16世紀)
再減去5個世紀—就是西周(前11世紀)—減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)—再減去3個世紀(就是戰國時期開始(前5世紀前475年，進入封建社會)
理解記憶：半殖民地—政治上主權部分淪喪，區別于印度、埃及等殖民地
半封建—經濟上資本主義開始興起，但是封建的自給自足的自然經濟仍占主導地位。
如何運用政治學原理分析歷史問題：
如“生產力與生產關系;經濟基礎決定上層建筑原理”—
例一：井田制瓦解(經濟基礎)—導致了“分封制念槐無法維持下去”(上層建筑)—標志著奴隸制社會開始瓦解
例二：明清時期資本主義萌芽(先進的生產力)的發展緩慢的原因是—受到落后的封建生產關系的阻礙
例三：戰國時期，鐵器、牛耕的推廣(先進的生產力)—推動社會進步，要求建立新的生產關系以適應生產力的發展，于是，封建性質的改革運動風起云涌。什么是中央集權制度?中央集權制度的特點?意義?
(1)定義：指全國的軍政財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，執行中央政令。
(2)特點：官僚機構組織嚴密，分工明確，既相互配合又彼此牽制，最終使最高統治權集皇帝于一身。
(3)意義：
(A)有利于鞏固封建統治，為歷代統治者繼承和發展。(歷代統治者都要加強中央集權)
(B)有利于維護國家統一和保障經濟文化的發展，國家的獨立。
****主義與中央集權的關系—二者相輔相成，中央集權是君主****的前提和基礎，君主****是中央集權的必然產物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權利。
秦始皇的功與過：
功：
(1)統一全國，建立統一的多民族國家
(2)建立中央集權制度
(3)政治經濟軍事思想上采取的鞏固統一的措施
過：
(1)大興土木，加重人民負擔，激化階級矛盾(修長城、酈山陵、阿房宮)
(2)刑法嚴苛，賦稅沉重，暴政而亡
(3)思想****，焚書坑儒
郡縣制和分封制的不同點?
1、基礎并不同：一個以血緣關系為基礎，一個按地域劃分。
2、權利不同：一個是世襲，地方的小王國，一個是皇帝任免的官吏，沒有封地有俸祿
3、作用不同：一個容易形成地方割據勢力，一個能鞏固國家的統一，促進社會經濟文化的發展
皇權和相權之爭的原因和過程：
原因：皇帝為獨裁統治歷代都采取削弱相權，分化相權直至廢除宰相的方法，以實現君主****。
漢武帝—頻繁更換宰相，用“中朝”對抗“外朝”
唐朝—三省六部制，相權一分為三
宋代—參知政事，繼續分散相權
明代—廢宰相，權分六部
清朝—軍機處(標志****主義中央集權制度達到頂峰)
評價康熙
1、西南—平定“三藩”之亂
2、東南—收復臺灣，設臺灣府
3、西北—平定噶爾丹叛亂
4、東北—收復雅克薩之戰，簽定《尼布楚條約》
5、漢化政策，
6、加強蒙藏民族團結
評價唐太宗
1、政治上：唐太宗勵精圖治，使唐朝社會穩定，經濟發展，階級矛盾緩和，開創了“貞觀之治”的局面，這就為“開元盛世”的出現奠定了堅實的基礎。
2、民族關系上：唐太宗采取開明的民族政策，加強了同周邊各族之間的聯系，加強了民族團結，促進了統一多民族國家的發展，使統一的多民族國家進入了鼎盛時期。
3、對外關系上：唐太宗實行開放的對外政策，對外來文化采取兼收并蓄的方針，這使中國文化呈現出多元化的色彩，封建文化出現了繁榮的局面，并對世界文明的發展產生了很大的影響。
4、個人品質上：唐太宗善于用人和納諫，具有很強的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產生了深遠影響。
唐太宗的評價的采分點
1、政治上：納諫、用人、貞觀之治、三省六部制、科舉制。
2、經濟上：休養生息政策、均田制、租庸調制、輕徭薄賦、“存百姓”思想、
3、思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原則
4、民族關系：“戰而后和”策略、“羈縻府州”設置、安西都護府、和親政策、文成公主入藏、民族團結政策
5、對外關系：開放政策、大都會、鴻臚寺卿、玄奘取經、兼收并蓄方針、對日本朝鮮影響
科舉制的“利”
1、政治上：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面;有利于形成高素質的文官隊伍。
2、教育上：促進了教育發展，尤其是文學的發展
3、社會風尚：促成了普遍持久的讀書風尚
4、制度建設上：作為一種選官制度一定程度上體現了公平公正的原則
科舉制度的“弊”
1、學科結構看：以儒教思想為核心、為重點，實際上這等同讓一個民族“偏科”近千年。“科舉”偏文舍理，這一點是很明顯的。假如沒有科舉制度設置的獨木橋，或許中國人自由自在地可以象西方社會一樣走向文理均衡的道路，最終發展出豐富多彩的自然科學。導致了近代科學落后于西方。
2、考試內容看：明清的八股取士嚴重束縛了學生的思想和創造意識，選拔出來的多是死讀書的奴仆而非真正的民族精英了。
利：
1、政治上：打破世家大族壟斷官場的局面，擴大了統治階級的基礎;提高了官員的文化素質和他們的行政效率
2、教育上：促進教育發展，社會重學風氣形成。
3、社會風尚：促成社會上普遍持久的讀書風尚，
4、制度建設上：考試選式有一定的合理性，相對公正公平
弊：
1、明清時期，八股取士，被選舉的多是缺乏進取精神和創新意識的人，讀書人成了統治者的奴仆。
2、阻礙了近代科學技術的發展，(學而優則仕的人生觀和偏重社會科學，忽視自然科學的考試制度)
“百家爭鳴”形成的原因和影響?
原因：
1、政治上;社會大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強兵，招賢納士。
2、經濟上，鐵器牛耕推廣，生產力提高，社會經濟發展，提供物質條件
3、科技上，天文學，醫學等科技取得較大進步
4、文化上，私學興起，形成許多學者和思想流派
影響：
1、中國第一次思想解放運動
2、諸子百家的學說在政治思想文化領域對后世影響深遠。
古代中國科技發達的原因和明清落后的原因?與西方近代科技相比，中國古代科技發展的特點?
(一)發達原因：
1、政治上長期統一局面
2、經濟上，農耕經濟繁榮
(二)落后的原因：
1、經濟上，小農經濟限制了對生產力發展的`需要科技發展缺乏社會和生產需求的動力
2、政治上，君主****的束縛，阻礙科技進步
3、思想上，教育上八股取士，忽視自然科學的教育，文字獄禁錮知識分子思想，科技發展缺乏人才培養的社會環境。
4、對外政策：閉關鎖國，限制對外交流，阻礙進步
5、文化傳統上，“重道輕器”，輕視科技發展，沒有形成嚴密的科學體系(4大發明看出理論不足)
東西方科技發展比較：
1、中：重視經驗。西：重視實驗
2、中：重視綜合，西：重視分析
3、中：重視實用，西：重視理論
4、中：重視服務于農業，西：重視服務于工業
程朱理學與陸王心學的比較?
相同點;
(1)范圍上—都屬儒學
(2)主張—都屬唯心主義思想體系
(3)目的—維護封建統治
(4)地位影響—都是古代哲學的重大成就
不同點：
(1)對宇宙的構成，分別屬于客觀唯心主義和主觀唯心主義
(2)道德主張，“天理”為行為規范“內心”自修，自省達到良知
1、中國近現代史
一、近代中國維護主權的斗爭(必修一專題二)
二、近代中國的民主革命(必修一專題三)
三、現代中國的政治建設與祖國統一(必修一專題四
四、現代中國的對外關系(必修一專題五)
五、近代中國資本主義的曲折發展(必修二專題二)
六、中國社會主義建設道路的探索(必修二專題三)
七、中國近現代社會生活的變遷(必修二專題四)
八、近代中國思想解放的潮流(必修三專題三)
九、20世紀以來中國重大思想理論成果(必修三專題四
十、現代中國的文化與科技(必修三專題五)
十一、人物志(孫中山、毛澤東、鄧小平、李四光(選修四單元四、五、六)
五次侵華戰爭中的三次戰爭及影響
1、‘1840年，鴉片戰爭—近代史開端，《南京條約》開始淪為半殖半封—(英國工業革命后需要打開中國市場)
2、1894年中日甲午戰爭—《馬關條約》資本輸出為主取代商品輸出為主(經濟侵略方式改變)(第二次工業革命后，進一步擴大海外市場)
3、1900年八國聯軍侵華戰爭—《辛丑條約》完全淪為半殖半封社會，清政府完全變成帝國主義侵華
中國人民的愛國救國方案和斗爭
1、1852—1864年，—農民階級救國—太平天國運動
2、19世紀60—90年代—地主階級—洋務運動
3、1898年—資產階級維新派(康梁)—戊戌變法
4、1911年—資產階級革命派(孫中山)—辛亥革命
5、1915—1919年—資產階級激進派(陳獨秀、李大釗)—新文化運動和五四運動
6、1921年—1949年—共產黨—新民主主義革命
中國向西方學習實現近代化的進程
1、地主階級(林則徐魏源)—學習西方軍事技術
2、地主階級(洋務派)—學習西方軍事和民用工業
3、資產階級維新派(康梁)—學習西方君主立憲政治制度(走日本人的路)
4、資產階級革命派(孫)—學習西方的三權分立的民主共和制度(走美國人的路)
5、資產階級激進派(陳李)—學習西方民主制度和西方先進的思想文化
6、無產階級(共產黨)—學習馬克思主義社會主義革命(走蘇聯人的路)
從學習西方的“器物”—到學習西方的“民主政治制度”—到學習西方的“思想文化”，中國的近代化經歷了三個歷程
孫中山為維護民主與共和進行了哪些斗爭?
1、1911年—辛亥革命—****清王朝，建立共和國
2、1913年—二次革命—反對袁世凱獨裁
3、1915年—護國運動—粉碎袁世凱復辟帝制
4、1917年—第一次護法運動—反對段祺瑞，維護《臨時約法》
5、1920—1922年—第二次護法運動(失敗)
6、1924—1927年—國民大革命(國共合作反對北洋軍閥)
共產黨領導的新民主主義革命分段
1、(1921—1924年)—建黨時期(2個大會1個綱領)
2、(1924—1927)—第一次國內革命時期(即“國民大革命”時期)(統一戰線)
3、(1927—1937年)—第二次國內革命時期(“國共十年對峙時期”或者叫“土地革命時期”)(井岡山道路、長征、遵義會議、西安事變)
4、(1937—1945年)—抗日戰爭時期(2個戰役、1條統一戰線1個大會)
5、(1946—1949年)—第三次國內革命戰爭時期(即”解放戰爭時期“)
走“農村包圍城市道路”或者叫“工農武裝割據道路”
;歷史是高考考試科目之一,學生們想考好歷史,最重要的就是背誦知識點,打好知識基礎，下面就是我給大家帶來的歷史基礎知識點總結，希望大家喜歡！
高考歷史必背知識
新航路開辟與殖民擴張
[答題術語]
(1)對財富的追求、地理知識的增加、航海技術的發展以及傳播天主教的熱情最終導致了新航路的開辟。
(2)新航路開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態，促使世界逐漸連成整體，為世界市場的形成奠定了基礎。
(3)荷蘭向海外殖民擴張，在1 7世紀建立了世界范圍內的殖民帝國;英國也積極向海外殖民擴張，并與荷蘭、法國進行了激烈的爭奪，到1 8世紀中期成為世界上最大的殖民國家。
(4)歐洲殖民者在世界范圍內的擴張是世界市場建立的主要途徑;殖民掠奪促進了歐洲資本主義發展，同時也將深重的災難帶給亞、非、拉美等殖民地。
工業革命和第二次工業革命
[答題術語]
(1)1 7 6 5年，織工哈格里夫斯發明了“珍妮紡紗機”，大幅度增加了棉紗產量。“珍妮紡紗機"的出現首先在棉紡織業中引發了發明機器、進行技術革新的連鎖反應，揭開了工業 革命的序幕。
(2)工業革命使大機器生產取代手工操作，以蒸汽機的發明為代表，人類進入“蒸汽時代";生產關系發生重大變革，工業資產階級和無產階級誕生，工人運動興起;近代城市興起，自然環境遭到 定程度的滑銷破壞;列強對外擴張，資本主義世界市場初步形成。
(3)以電的發明和應用為標志，第 次工業革命使人類進入“電氣時代";生產和資本的集中產生了壟斷和壟斷組織;列強加緊瓜分世界和輸出資本，資本主義世界市場進一步發展，資本主義世界體系最終建立起來。
近代以來世界科技發展的歷程
[答題術語]
(1)物理學：牛頓的經典力學奠定了近代物理學的基礎;20世紀以來，相對論和量子論的提出和發展掀起了物理學的革命。相對論和量子論構成了現代物理學的基本理論框架。
(2)生物學：達爾文進化論破解了生命的起源問題，否定了宗教的創世說。
(3)技術革命：經過二次科技革命，人類由“蒸汽時代”“電氣時代”向“信息時代”轉變，極大地改變了人們的工作和生活。
19世紀以來的文學藝術
[答題術語]
(1)浪漫主義文學的突出特點是深入挖掘人類的情感世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象。
(2)現實主義文學(批判現實主義文學)的特點是關注社會問題，剖析社會生活本質，揭露和批判社會的罪惡。
(3)現代主義文學的特點是集中表現自我;表現手法和語言風格與傳統大相徑庭。
(4)德國音樂大師貝多芬，是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡架起橋梁的偉人。
(5)1895年法國盧米埃爾兄弟放映自制電影成功，標志著電影的誕生。
世界資本主義經濟政策的調整
[答題術語]
(1)在1929—1933年資本主義世界經濟危機的沖擊下，各主要資本主義國家采取了不同形式的應對措施。羅斯福新政成功地使美國渡過了危機，維護了民主制度，開創了國家干預經濟的新模式，資本主義經濟思想實現了由自由主義到凱思斯主義的轉變。
(2)在市場經濟的前提下，各主要資本主義國家加強了對經濟的干預。國家對經濟的宏觀調節，已經成為當代資本主義經濟制度的一個重要組成部分。
(3)一戰后，西方社會流行著福利國家的思想，福利國家的動機既出于人道主義的考慮，又出于對社會矛盾加深的恐懼。
高考歷史考點知識
半殖民地半封建社會的完全形成：(1861至1901)
1、歸納分析洋務運動的各類內容(軍工、民工、海防、人材)和作用。洋務運動的目的，失敗原因。
2、記憶洋務派開辦的軍民企業名稱，行業，地理位置。民資企業的名稱，行業，地理位置。
3、辨證的分析“扶清滅洋”的兩面性，反映的歷史背景和農民的階級性。(該口號說明了告讓亂農民的哪三個分不清：清政府和中國的關系;帝國主義入侵和其先進文明的關系;帝國主義和清政府的關系。)
4、如何理解中國民族資本“先天不足”和“后天畸形”?(民族資本企業的特點：資金，技術，分布，行業;與帝封的關系。)
5、歸納早期無產階級的特點和成因。(早于資產階級產生;分布集中，組織性強;與農民階級天然聯盟;革命性強。)
6、清政府那些舉措順應了19世紀中期世界的經濟和政治襪檔發展趨勢?結果如何
7、《馬關條約》的內容、特點和危害。甲午戰爭對中，朝，日，遠東局勢的影響。
8、歸納維新派為戊戌變法所做的思想準備，政治準備，組織準備。百日維新的內容和意義。
9、維新變法的歷史背景。維新派的首要目的。康梁維新思想的特點和成因。維新派與光緒帝的關系。戊戌變法的三重意義。(思想意義;政治意義;愛國意義。)
10、義和團運動中農民階級革命性和落后性的體現。義和團運動的功績。
11、比較開明派，洋務派，早期維新派，維新派，革命派在對待西學，洋人侵略，清政府，人民群眾等問題上的態度。
12、比較太平天國和義和團運動。(起義原因，綱領，組織性，與宗教關系，軍事活動方式，對待西方的態度，斗爭矛頭和斗爭結果。斗爭作用：都沉重打擊中外反動勢力;都迫使列強改變侵華方式;都促使中外勾結。)
13、1840-1900年列強侵華特點的變化?(侵華手段在武力后盾下由商品輸出到資本輸出;侵華格局由以英為首合作侵華到激烈爭奪形成侵華同盟;侵華方式策略由武力馴服清政府到打拉結合，勾結扶植清政府，以華制華。每一個變化都做到能用史實說明。)
14、1900年前后中國社會在列強侵華，反動統治，抗爭探索，經濟發展四方面的顯著特征和史實。
答：(1)侵華：帝國主義完全確立半殖秩序;
①甲午戰后列強侵華進入資輸和瓜分階段;
②列強爭奪激烈形成侵華同盟;
③八國聯軍侵華，簽定辛丑條約共同以清政府為代理人確立秩序;
(2)反動統治：清政府日益反動孤立：
①對外投降出賣國家主權，淪為洋人走狗;
②鎮壓戊戌變法，出賣義和團，反動面目昭然若揭;
③玩弄新政花招，結果適得其反;
(3)抗爭探索：中華民族覺醒;
①義和團運動粉碎敵計;
②維新派改良愛國、進步、思想啟蒙;
③資產階級革命逐漸成為主流。
(4)發展：民資初發;
①甲午戰后列強投資;
②清政府放寬限制;
③維新變法的推動。
高中歷史必修二知識點
一、戰時共產主義政策向新經濟政策的轉變
(1)原因：?戰爭使蘇維埃經濟破壞嚴重;農民對戰時共產主義政策不滿;國家沒能力直接領導和組織所有企業的生產
(2)實施：1921年
(3)內容：
①?農業：以固定糧食稅代替余糧征集制;
②工業：關系國家經濟命脈的企業歸國家所有;
③中小企業和國家暫時無力經營的企業，允許本國和外國資本家經營
(4)流通：由產品交換轉為允許自由貿易
(5)作用：使俄國找到向社會主義過渡的正確途徑，鞏固了蘇維埃政權
二、斯大林時期的經濟體制
(1)高度集中的經濟體制
①時間：20世紀30年代中期
②表現：實行單一的公有制，全民所有和集體所有;實行高度集中的經濟管理體制;實行排斥市場的指令性計劃經濟;以行政手段管理經濟
(2)評價
①作用：使蘇聯社會主義建設取得突出成就1940年工業總值躍居歐第一，世第二。
②弊端：
片面發展重工業，忽視輕工業和農業;
人民生活水平提高緩慢;
國家從農民身上拿走太多，影響農民積極性;
長期執行計劃指令，壓抑了地方和企業積極性。
三、1929-1933年資本主義世界經濟危機
(1)1929-1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因
①根本原因：資本主義社會的基本矛盾——生產日益社會化和生產資料私有制的矛盾
②具體原因：股票投機過度;供需矛盾;生產過剩——直接原因
③爆發：1929年10月24日紐約證卷交易所股市崩潰
(2)特點和影響
①特點：范圍廣;持續時間長;破壞性強
②影響：經濟破壞嚴重，國際關系日趨惡化;資本主義面臨嚴重政治危機
四、羅斯福新政
(1)羅斯福新政的歷史背景
①1929—1933年的資本主義經濟危機打擊美國;
②政府自由放任的經濟政策無法解決危機;
③羅斯福1933年就任美國總統。
(2)羅斯福新政的主要內容(立法、救濟、復興)
①整頓財政金融：重建人們對銀行的信心
②調整工業生產：《全國工業復興法》和“藍鷹運動”
③調節農業生產：減少耕地面積和產量以控制市場價格
④實行社會救濟和以工代振：通過《社會保障法》，興辦公共工程提供就業機會
(3)新政的特點：政府大規模的干預經濟
(4)羅斯福新政在資本主義自我調節機制形成中的作用
①羅斯福新政是在資本主義工業社會全面來臨的時代，在傳統的自由放任政策再也不能適應生產力巨大發展的時候開辟的一條新的發展道路。
②其核心內容是通過國家力量擴大消費，調節供給與需求的矛盾。
③新政式的調整被一些主要資本主義國家所借鑒。資本主義經過這一重大調整，獲得了新的發展余地和活力。
④新政標志著資本主義告別自由放任時代，進入了政府大規模干預經濟的時代。
五、當代資本主義的新變化
(1)國家對經濟的大力干預
①背景：30年代大危機的教訓、羅斯福新政和凱恩斯主義的影響
②措施：西方主要資本主義國家大力加強政府干預經濟的方式
(2)福利改革
①資金來源：個人繳納、企業繳納和國家補貼
②福利種類：醫療保險、失業保險、工傷保險和養老保險
③特點：覆蓋面廣，低收入階層受惠多
④實質：國家進行國民收入再分配的一種形式
⑤評價：福利國家的出現使低收入階層的生活得到基本保障，緩解了社會矛盾，擴大了社會消費。但國家的財政支出擴大，造成財政赤字，降低了人們工作的積極性。
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歷史學不僅僅是一種活動，不僅僅是專門的學問或學術，也不僅僅是一種知識體系，它更是一門在研究對象和任務方面都具有科學性的特殊學科。這次我給大家整理了高考歷史必考知識點總結，供大家閱讀參考。
高考歷史必考知識點總結
古代醫藥衛生古代醫學衛生也像其他文化科學一樣，來源于勞動實踐，智慧的古代中國人經過實踐探索，形成了獨具特色的醫療原則、方法。古代醫學成為中國古代傳統文化的又一珍品。
1.著名的醫生
扁鵲是戰國時期最著名的醫生。他采用望、聞、問、切四診法診斷疾病。四診法兩千多年來一直為我國醫生所沿用。
張仲景是東漢末年著名醫學家。他搜集民間許多靈驗的藥方，結合自己的實踐，寫成醫學著作。后人尊他為"醫圣"。
華佗是東漢末年一位以治療外科病而負盛名的民間醫生。他制成了麻醉藥劑"麻沸散"，在世界上最早采用全身麻醉方法。他還創作體操"五禽戲"，使人體許多部位得到運動。
唐代著名醫學家孫思邈被后人稱為"藥王"。
明代著名醫學家李時珍掌握了豐富的醫療技術和經驗。他研讀大量醫書，走訪很多地方，收集民間藥方，采集藥物標本，并虛心向藥農和其他勞動人民請教。
2.著名的醫學著作
《內經》是戰國時編寫的著名醫書。書中敘述了人體的內臟部位和血脈循環情況，提出了病理學說，介紹了311種病候和湯液、針灸、按摩等方法。
《傷寒雜病論》是東漢醫學家張仲景的著作。書中記錄了三四百個藥方，有許多至今還被廣泛運用。書中闡述的中醫學理論和治療原則，奠定了中醫治療學的基礎。
《唐本草》是唐高宗時政府組織人編寫的，是世界上第一部由國家編定和頒布的藥典，比歐洲早800年。
《千金方》是唐代醫學家孫思邈的著作。書中記載了800多種藥物和5000多個藥方。
《本草綱目》是明代醫學家李時珍的著作。書中收錄1800多種藥物，其中新增藥物370多種。對每種藥物的產地、形狀、顏色、氣味、主治、功能等情況都詳加說明。附有大量藥物形態插圖。載錄1萬多個藥方。
3.古代醫學的發展狀況
戰國時不但出現了著名醫生和醫學著作，而且有的醫生采取了分科治病的方法。當時的分科主要有內科、外科、婦科、兒科等。
唐太宗時，辦了分科較細的醫學校，比西方早200年。
高考歷史必考知識點
古代的唯物主義思想我國古代出現了一系列唯物主義思想家，他們對迷信邪說、宗教神權的批判推動了我國古代唯物主義哲學思想的發展。
1.荀子認為，星墜日食，刮風下雨，春生夏長，是自然變化，自然界的變化是有一定規律的。人力能夠征服自然并使之為人類服務。
2.王充指出，日食、月食都有一定規律，打雷下雨都是正常現象，并非天降災害。他批判迷信鬼神思想，他認為：人死了，形體腐朽，變成灰土，精神也隨之消亡，不會變成鬼。鬼是不存在的。
3.范縝認為，人的精神和肉體是互相結合著的，有了肉體，才有精神;肉體死去，精神也隨之消失。
4.王夫之認為，世界是由物質構成的，是不依賴于人的主觀意識而獨立存在的。他還重視實踐對人的認識的作用。
高考歷史知識點
中國的近代化進程1.近代化，也叫現代化
對于這個概念的使用，習慣上建國前的歷史用近代化，建國后的歷史用現代化。指不發達社會成為發達社會的過程，由傳統農業社會向工業社會轉化的過程。
主要體現為：經濟上的工業化和市場化，政治上的民主化和法制化。世界近代化是歷史發展的必然趨勢。
在實現近代化過程中，不同地區、不同國野虛家表現出很大的差異性和多樣性。英法兩國率先完成封建社會向工業社會的過渡，其他西方國家也通過資本主義性質的社會變革而實現近頌帆燃代化，它們都屬于內生型近代化。中國是在西方列強侵略的影響下，以西方資本主義為榜樣而進行近代化的探索，中國屬于后發外生型的近代化。所以，中國的近代化是半殖民地半封建的近代化。
2.民族獨立與近代中國近代化的兩大主題
民族獨立主要是改變國家、民族被壓迫的地位，推翻半殖民地半封建社會的統治秩序，從根本上解決生產關轎配系問題。近代化是要改變中國經濟、文化落后的地位，要發展以近代工業為主干的社會生產力，從根本上解決生產力的問題。兩者不能同時并舉來實現，也不能互相替代：沒有民族獨立，就不能實現近代化;沒有近代化，政治、經濟、文化落后，就不能實現真正的民族獨立。
唯一的辦法是：要走革命的道路，推翻半殖民地半封建社會的統治秩序，取得民族獨立，為實現近代化開辟道路。即先獨立，然后才能實現近代化。
3.鴉片戰爭是中國近代化歷程的起點
鴉片戰爭期間，一些愛國志士和開明的地主階級知識分子開始接受外來知識，萌發了向西方學習的新思潮。這是中國近代化的思想啟蒙。鴉片戰爭后，隨著外國資本主義的進入，第一次工業革命的成果被應用于中國，外國人首先在中國興辦了使用機器生產和蒸汽動力的近代企業。
太平天國運動期間，洪仁玕提出具有資本主義色彩的《資政新篇》，這是中國第一個比較完整的近代化方案。
洋務運動的核心是引進西方資本主義的軍事裝備和軍事技術，興辦了中國第一批近代工業企業，是中國大規模近代化運動的起步。隨著洋務運動的興起和中國民族資本主義工業的出現，中國經濟近代化進程展開。這時距英國開始工業革命約100年。
戊戌維新運動時期，維新派以建立資本主義政治制度為目標，從此，中國的近代化歷程由經濟技術階段進入政治制度階段，是中國政治近代化的一次重要嘗試。
辛亥革命結束了君主專制政體，建立了民主共和政體的資產階級共和國。民主共和國的建立是中國近代化歷程中取得的偉大成果。
新文化運動是一次深刻的思想文化近代化運動。這一運動中提出的民主科學的口號成為中國邁向思想文化近代化的重要標志。
總之，在近代前期，中國近代歷程由學習西方的器物到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化，經歷了三個階段，在經濟、政治、思想文化領域全面啟動，逐步深入展開。此后的30年，中國近代化的程度不斷深化，收回了一些國家權益，民族資本主義有了一定的發展，但呈現一種曲折、緩慢發展的態勢。總之，在半殖民地半封建社會的中國，近代化的目標最終未能真正實現。
4.民族解放、國家獨立和近代化的重任
自從五四運動開始，中國無產階級及其政黨(中國共產黨)擔負了爭取民族解放、國家獨立和近代化的重任。
中國共產黨成立后，經過國民大革命、土地革命戰爭、抗日戰爭和人民解放戰爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，建立了中華人民共和國，取得了新民主主義革命的偉大勝利，從而為實現中國的近代化奠定了基礎。
5.把中國由落后的農業國轉變為工業國
中國共產黨七屆二中全會規定了革命勝利后要把中國由落后的農業國轉變為工業國的總任務。
新中國成立后，迅速恢復了國民經濟，"一五"計劃為社會主義工業化奠定了初步基礎，"一五"期間我國建立了飛機制造業和汽車制造業，這些都是第二次工業革命的成果，與世界主要國家完成第二次工業革命相差60年～70年。1964年中國原子彈爆炸成功，1970年我國第一顆人造衛星"東方紅1號"發射成功，1993年我國銀河Ⅱ型巨型計算機研制成功，2003年10月我國"神舟"五號首次載人航天飛行成功。這些都是第三次科技革命的成果，距離世界開始第三次科技革命大約20～40年。
綜合以上內容可以說明：新中國成立后，我國的現代化進程逐步加快，世界先進技術從發明到應用的時間在逐步縮短。
由此我們得到的認識是：
①中國現代化實現的重要前提是民族獨立。
②只有社會主義能夠發展中國，社會主義工業化道路是我國現代化的必由之路。
③必須堅持中國共產黨的領導。
④走改革開放、有中國特色的社會主義建設道路。
目前，我國已建成了門類齊全的工業體系。
歷史必考知識點
有關東北問題1.近代中國東北，長期受到俄國和日本的侵略。
1858年沙俄通過《璦琿條約》割占中國東北外興安嶺以南、黑龍江以北60多萬平方公里領土。
2.1860年沙俄通過《北京條約》
割占中國烏蘇里江以東包括庫頁島在內約40萬平方公里領土。
3.1894年甲午戰爭中
一路日軍從朝鮮渡過鴨綠江入侵中國，占領九連城;另一路日軍從遼東半島花園口，占領大連、旅順，在旅順對和平居民實行野蠻的大屠殺。
4.1895年簽訂的《馬關條約》
把遼東半島割給日本。割遼損害了俄、德、法三國利益，三國出面迫使日本將遼東半島還給中國。
5.19世紀末在帝國主義瓜分中國的狂潮中，俄國強租旅順、大連。
6.1904年-1905年日俄戰爭在中國東北進行
戰后俄國與日本分別控制中國東北的北部和南部。
7.辛亥革命失敗后的軍閥割據時期
東北地區由日本扶植的軍閥張作霖控制。
8.1931年9月18日，日本關東軍制造"九一八"事變
，炮轟東北軍大營，攻占沈陽，不到半年，日軍侵占東北三省。
91932年日本扶植溥儀為傀儡，建立偽滿洲國，中國東北淪為日本殖民地。
10."九一八"事變后，中共派大批干部去東北，組織抗日游擊隊
1936年組成抗日聯軍，主要領導人有楊靖宇、周保中和李兆麟。
11.1945年8月8日，蘇聯對日宣戰
，出兵中國東北，給70萬關東軍以殲滅性打擊。8月9日，發表"對日寇的最后一戰"，號召中國人民舉行全面反攻。8月15日，日本政府宣布無條件投降。
12.1948年9-11月，遼沈戰役勝利結束，東北地區解放。
13.新中國成立后，東北地區發揮資源優勢，已成為我國重工業基地。
一五計劃的主要成就有：長春第一汽車制造廠、沈陽第一機床廠和鞍山無縫鋼管廠。1963年開始建設大慶油田。
歷史背誦技巧
1.時間有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發生年分(如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會議先於凡爾賽會議)，便可以了。
2.地點有東西南北，你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界.主要城市。此外，若干條約規定的領土轉變也應緊記。
3.人物是構成歷史事件的主角。不過，會考要求并不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應付考試了。如自強運動的曾、左、李.恭親王、慈禧太后是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時代和事跡也應知其大概，才不會張冠李戴。
4.事件由時地人三項元素構成。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌。歷史事件的相關年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰爭、甲午戰爭、瓜分運動、戊戌維新、義和團事件.晚清改革、辛亥革命和五四運動;然后記誦某事件的其它重大情節，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。至於枝節瑣事，似非會考的重點。
怎樣快速提高歷史成績
1.必要的課前預習
認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
2.培養興趣
興趣是最好的老師。要發現歷史的美妙之處。歷史的美妙之處在于歷史是人類的集體回憶;學習歷史，就像回憶我們的過去;如果你喜歡回憶過去，那么相信你一定會愛上歷史。歷史不是廢墟。而是一個個鮮活的靈魂。
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高考歷史知識點總結整理1
1、西周實行分封制。武王把一定的土地、人民，分別授予王族、功臣和先代的貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。這樣形成了森嚴的等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。
2、西周宗法制的特點和核心是嫡長子繼承制。宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統治集團內部的穩定和團結。
3、秦朝中央集權制度的形成過程：建立至高無上的皇權;中央實行較為完備的中央官制：三公九卿制;地方實行郡縣制
我國歷第一個統一的封建王朝——秦朝;贏政規定封建統治者為“皇帝”，自稱“始皇帝”;秦始皇規定：皇帝稱“朕”;秦始皇首創的皇帝制度包括：皇帝獨尊、皇位世襲、皇權至上中國封建專制制度的本質特征是：皇權至上
4、秦朝時，在中央設置丞相、御史大夫和太尉。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫執掌群臣奏章，下達皇帝詔令，并負責監察百官。太尉掌軍事。
唐朝時：中書省掌決策，門下省掌審議，尚書省負責執行，三省的長官均為宰相。在尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立了三省六部制。
宋初，中書門下是行政機構。后增設參知政事、樞密使、三司使，分割宰相的行政權、軍權和財政，以削弱相權。(中書門下和樞密院合稱“二府”)
元朝在中央，以中書省為頌斗行政機關(除河北、山西、山東等地由中央直接管理)。
5、地方政治制度的演變：
戰國和秦朝實行郡縣制，漢初郡國二制并行。
北宋初年，宋太祖為加強中央集權，將兵權收歸中央(杯酒釋兵權);由中央派文臣做地方官，同時設通判負責監督;地方賦稅大部由中央掌控。
元朝除河北、山西、山東歸中央的中書省管，其余在地方實行行省制度。邊遠民族地區設宣慰司。行省制度的創立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
6、明朝明太祖在中央廢除中書省和丞相，殺丞相胡惟庸，以六部分理全國政務，宰相制度從此被廢除。
明太祖設置殿閣大學士，作為侍從顧問。明成祖時，選拔翰林院官員入值文淵閣，參與機密事務決策，史稱“內閣”。內閣制度正式確立。
7、皇太極設議政王大臣會議，皇權受到很大限制;康熙帝親政后，設南書房，中樞機構一分為三，內閣、議政王大臣會議和南書房三足鼎立;雍正帝時，設軍機處標志著君主專制制度達到頂峰，
8、君主專制制度的加強對中國社會發展的影響
積極：我國多民族大一統國家得到鞏固和發展;有得于社會安定，促進經濟發展和文化繁榮等。
消極：皇帝既是立法者，又是行政長官和司法者，不受任何約束和監督。皇帝的決策具有個人獨斷和隨意性的特點，難免出現失誤;
造成官僚機構的膨脹，從而導致官僚主義、貪污腐化之風盛行。總之君主專制的加強，極大地妨礙了社會的進步，阻礙資本主義萌芽的發展，使中國社會的發展開始大大落后于西方國家。
高考歷史知識點總結整理2
一、漢朝差扒
1、中朝(內朝)：由皇帝親信近臣(侍從、秘書)構成(這些人身份低微，被皇帝破格使用擔任尚書令、侍中等)，參與國家政治中樞的決策，導致由丞相、御史大夫為首所構成的官僚機構成了“外朝”，被拒于政治決策之外，削弱了相權，加強了君權。
2、刺史制度：漢武帝時代，全國劃分為十三個監察區域，稱十三州部，每州部設刺史一人，以監察地方政治，加強中央對地方的控制。
二、隋唐
1、三省六部制
☆內容：中央的中書、門下和尚書三省，分別負責起草詔令、審議和執行。尚書省之下設吏、戶、禮、兵、野慶磨刑、工六部。
☆作用：
三省之間相互牽制和監督，相權一分為三，分散了相權，加強了君權。
三省六部有明確的分工和職責，相互合作，提高了中央機構的行政效率。
2、科舉制:隋唐以后，科舉制成為主要的選官制度。科舉是通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官吏，隋煬帝時，政府開始設進士科，科舉制形成。唐、宋、元各朝繼承并完善了科舉制。
☆評價科舉制：
進步性：a.科舉制度破除了世家大族壟斷官場的情形，保證了專制政府行政人員的來源，有較高文化素養的士人從政，為行政效率的提高創造了條件。b.這種制度也促成了普遍持久的讀書風尚，有益于社會重學風氣的形成。c.以嚴格的考試作為選式，從追求公平公正的角度來看，也有一定的合理性。
局限性：考試的科目及內容，大都不出儒學經義的范圍，特別是明清八股取士，被選拔的多是缺乏進取精神和創造意識的人。科舉制作為具有鮮明中國特色的選式，其實是一種將“天下英雄”誘入掌權者能夠控制的范圍之中的制度。
三、宋朝
1、設立中書門下作為行政機構，行使宰相職權，長官稱“同中書門下平章事”;
2、增設“參知政事”，作為副宰相，分割宰相的行政權;
3、設三司使管理財政，分割了宰相財權;
4、設樞密院掌軍政，分割了宰相軍權。
四、元朝
1、中央：設中書省作為行政機關，替代三省，直接領六部，行使宰相職權;
2、地方：實行行省制(行中書省的簡稱)，加強了中央集權，是中國省制的開端。
高考歷史知識點總結整理3
一、從《詩經》到唐詩
1、《詩經》
(1)中國第—部詩歌總集《詩經》。分為風、雅、頌三部分。
(2)《詩經》經孔子整理編定，奠定了中國古典文學現實主義的基礎，被后世奉為儒家經典。
(3)屈原的抒情長詩《離騷》想象奇特，具有浪漫主義風格，是楚辭的代表作，楚辭因此又稱“騷體”。
2、唐詩
(1)唐詩繁榮的原因：
a唐朝文明開放與繁榮的社會環境。
b科舉考試中以詩賦為主促進了詩歌的繁榮。
(2)代表人物及作品：
a初唐的詩人有王勃、陳子昂等。王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，是千古傳誦的名句。
b盛唐詩人：
高適的“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑參的“四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動”，都洋溢著豪邁的氣概;孟浩然、王維的山水詩，景物如畫，意境幽深，孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”，王維的“江流天地外，山色有無中”，都富于詩情畫意。李白、杜甫和白居易的詩是唐詩發展繁榮的豐碑。李白以浪漫主義的創作，贏得“詩仙”的美譽;杜甫以現實主義的“詩史”，被譽為“詩圣”。
c中唐的白居易，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，創作了大量平實淺近，針砭時弊的諷喻詩。
二、宋詞和元曲
1、宋詞出現的原因：
(1宋代商業的發展。
(2)城市的繁榮。
(3)市民數量的不斷增加。
2、流派：
(1)婉約派代表人物柳永、李清照。
柳永州《雨霖鈴》的“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節!今霄酒醒何處楊柳岸、曉風殘月”!
李清照的“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”等，都是流傳極為廣泛的佳句。
(2)豪放派代表人物蘇軾、辛棄疾等。
蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，
3、元曲：元代，散曲的創作進入繁榮階段，與元雜劇一起，合稱為元曲。元曲通俗生動，豪放飄逸，以關漢卿、馬致遠等人的創作成就。
三、明清
1、的發展歷程：
(1)魏晉南北朝，出現了《搜神記》等志怪。
(2)唐朝短篇傳奇。
(3)宋朝供說話人用的話本，把中國創作推向一個新階段。
2、明清繁榮的原因：
(1)專制中央集權進入強化階段。
(2)手工業、商業繁榮，資本主義萌芽出現，市民階層擴大。
(3)為適應市民階層的需要，創作進入蓬勃發展的階段。
3、代表作品：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》四部長篇最為。
4、評價：它們是中國文學的瑰寶，也是世界文學寶庫中的珍品。
高考歷史知識點總結整理4
1、城邦基本特征：小國寡民和獨立自主
城邦是具有共同血緣和地域的公民團體
2、雅典民主政治的確立
基礎：梭倫改革時間：公元前6世紀初
內容：根據財產多寡，公民分為四個等級;公民大會成為權力機關;建立四百人議事會;建立公民陪審法庭;廢除債奴制。
作用：改革動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，為雅典民主政治奠定基礎。
確立：克利斯提尼改革
時間:公元前6世紀末
內容：建立十個地區部落，以部落為單位進行選舉;設立五百人議事會，由各部落輪流執政;組成十將軍委員會;繼續擴大公民大會的權利等。
作用：這次改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權，公民參政權空前擴大，雅典的民主政治確立起來。
黃金時代：伯利克里統治時期
時間：公元前5世紀
3、特征：人民主權、輪番而治、法律至上、公民內部平等
4、積極作用：促進希臘民族性格形成;推動古希臘文化事業發展;開西方民主政治的先河
消極作用：男性公民民主;小國寡民的直接民主;抽簽選舉，輪番坐莊的弊端
高考歷史知識點總結整理5
先秦
1、西周的興衰。
2、分封制的內容、實質。
3、全面理解和說明春秋到戰國時期我國社會由奴隸社會瓦解到封建制度確立，分裂割據走向統一集權，民族融合局面出現的歷史發展趨勢在政治、經濟、文化上的表現。
4、正確評價春秋戰國期間的兼并戰爭。
5、商鞅變法的背景，內容，作用和實質(是在經濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現和完成春秋戰國以來的歷史發展趨勢)。
6、戰國時封建經濟發展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業和商業)。
7、百家爭鳴局面出現的原因，流派，內容，結局。注意儒家，道家和法家。
8、天文、醫學和詩經。
9、孔子(重點)、荀子，孟子，韓非和屈原。
說明：先秦時期多年未出大題，一定要注意復習到位，特別是百家爭鳴，春秋戰國的社會發展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期結合起來考察。
秦漢
秦漢——多民族大一統的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂
1、秦統一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。
7、自春秋、戰國經秦到西漢治國思想的變動和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系。
9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。
10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。
11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。(土地兼并、思想專制)
12、秦漢是對后世具有開創性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統一的國家格局;君主專制中央集權的政治格局;多種土地制度基礎上的的封建小農經濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應用技術為主的世界的傳統科技與文化格局。)
隋唐
隋唐——封建社會的盛和衰
1、隋大統一的歷史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前啟后的歷史地位。
3、全面細致的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大運河開鑿的原因，影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價。
4、多方面(從統治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。
5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。
6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調制的實施原因、目的，作用和其間的聯系，后來的破壞。
7、全盛時期的表現(經濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。
8、長安和揚州。
9、唐中央政權和邊疆民族關系的史實，共性。與漢民族關系的異同點。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實。
11、深刻理解兩稅法的實施和影響。
12、多方面分析唐朝由盛轉衰的歷史原因和啟示。
13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫學，孫思邈和《唐本草》。
說明：歷來是高考之重點和熱點區域，應注意。核心是盛與衰。
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