六年級下冊美術(shù)第五課？（湘美版）六年級美術(shù)下冊第5課 鉛筆淡彩畫 在鉛筆（或鋼筆）素 描稿的基礎(chǔ)上薄涂淡淡的 顏色(常用水彩)進行練習(xí)， 這種畫作叫“鉛筆淡彩”。 鉛筆淡彩的線條簡練，描繪形體明確，色彩明快，給人輕松、濕潤、清新、淡雅的美感。1.用鉛筆畫出物體的輪廓。2.畫出物體的大體明暗關(guān)系，線條不宜太密，那么，六年級下冊美術(shù)第五課？一起來了解一下吧。
一、教材音樂會分析
音樂會表達情緒是通過音樂的旋律線、音階、節(jié)奏、和聲等音樂法則展開，音樂會而美術(shù)作品也可以通過形狀與色彩去構(gòu)筑、演繹不同的“樂章”，美術(shù)與音樂都是一種精神的傳達，心靈的感染，都有異曲同工之妙。本課音樂會屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，借音樂會這一主題，讓學(xué)生設(shè)計音樂會招貼，制作簡單的立體抽象作品。這兩種美術(shù)活動形式為學(xué)生的審美心理建構(gòu)提供了豐富的審美客體和刺激途徑。 音樂會
本課音樂會的綜合性主要體現(xiàn)在美學(xué)法則的聯(lián)系與連接上。本課音樂會主要貫穿的是統(tǒng)一與對比、節(jié)奏與韻律的原則。統(tǒng)一是尋求形、色等各要素之間的聯(lián)系，以形成一個整體形態(tài)，對比是要求各要素之間的差異使整體發(fā)生變化，兩者相互依存。重復(fù)與秩序為節(jié)奏準備了前提，節(jié)奏在音樂中表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短、快慢現(xiàn)象。美術(shù)中的構(gòu)成要素作高低的變化即產(chǎn)生起伏韻律；構(gòu)成要素排列作疏密變化即產(chǎn)生急緩韻律；構(gòu)成要素作長短曲直變化即產(chǎn)生悠揚韻律。 “活動一”學(xué)習(xí)內(nèi)容是設(shè)計音樂會海報(招貼)，海報設(shè)計需注意主題鮮明、構(gòu)圖清晰、色彩明確等基本原則。本課應(yīng)圍繞音樂會這一主題合理確定圖片、圖形、圖案及字體。招貼畫要產(chǎn)生良好的視覺效果又依賴于色彩的表現(xiàn)。
六年級美術(shù)教學(xué)的目標在于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。下面是我整理的一些關(guān)于小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃(一)
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
二、教學(xué)總目標：
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
第一課，我們來到了“無害商店”，這里充滿了各種無害、有趣、環(huán)保的設(shè)計理念，同學(xué)們通過實踐，了解了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。
第二課，我們探索了“城市靈光”，通過觀察和描繪城市中的光與影，感受到了城市的活力與魅力。
第三課，我們俯瞰山川，用畫筆捕捉自然之美，從不同的角度展現(xiàn)了山川的壯麗。
第四課，我們了解了畫壇巨匠們的作品，欣賞了他們的技巧與創(chuàng)新，從中汲取靈感。
第五課，我們走進了音樂會，用畫筆記錄音樂的旋律與情感，感受到了音樂與藝術(shù)的完美結(jié)合。
第六課，我們描繪了瓶花與水果，通過細膩的筆觸，展現(xiàn)了這些平凡事物的美麗。
第七課，我們走近了兵馬俑，了解了它們的歷史背景，感受了古人的智慧與技藝。
第八課，我們探討了光影變幻，學(xué)習(xí)了如何在畫面中運用光影效果，增強了作品的表現(xiàn)力。
第九課，我們展望了未來，用畫筆描繪了對未來的憧憬，激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)造力。
第十課，我們成為了小園藝師，學(xué)習(xí)了園藝知識，親手種植了植物，體會了種植的樂趣。
第十一課，我們?yōu)槲恼屡洚嫞卯嫻P為文字增添了生動的色彩，提升了文章的表現(xiàn)力。
（湘美版）六年級美術(shù)下冊第5課 鉛筆淡彩畫 在鉛筆（或鋼筆）素 描稿的基礎(chǔ)上薄涂淡淡的 顏色(常用水彩)進行練習(xí)， 這種畫作叫“鉛筆淡彩”。 鉛筆淡彩的線條簡練，描繪形體明確，色彩明快，給人輕松、濕潤、清新、淡雅的美感。
1.用鉛筆畫出物體的輪廓。
2.畫出物體的大體明暗關(guān)系，線條不宜太密，可省略灰色部分。 鉛筆淡彩畫《瓶花與水果》臨習(xí)步驟
3.用平涂的方法給物體畫上清淡而明快的色彩。
4.調(diào)整修改，可復(fù)勾輪廓線或加皴線條。
鉛筆淡彩畫《瓶花與水果》臨習(xí)步驟 學(xué)習(xí)活動一: 請用鉛筆淡彩的形式臨摹《瓶花與水果》。 在許多的靜物畫中，蘋果是畫家們喜愛表現(xiàn)的對象之一。 仔細觀察蘋果的表面。 明暗 色彩 畫法 蘋果在單側(cè)光下表面呈現(xiàn)出豐富的明暗變化，可以通過色彩的深淺表現(xiàn)出來。 亮面 灰面 反光面 暗面 高光 顏色的深淺變化，水彩畫中一般通過加水使顏色變淺，也可以通過加白色變淺，加深色變深。 水彩畫的基本畫法：干畫法、濕畫法。 干畫法 濕畫法 干后重疊 干后并置 濕時連接 濕時重疊 濕時暈化
第一課 請到無害商店來——2
第二課 城市靈光————--5
第三課 俯瞰山川—————8
第四課 畫壇巨匠————-11
第五課 音樂會————---14
第六課 瓶花與水果———-17
第七課 兵馬俑—————-20
第八課 光影變幻————-23
第九課 走向明天————-26
第十課 小園藝師————-29
第十一課 給文章配畫——-32
以上就是六年級下冊美術(shù)第五課的全部內(nèi)容，音樂會第一種方式是沿襲低年級的視聽即興訓(xùn)練，讓學(xué)生先聽樂曲，即興作畫，然后在這幅畫中合適的位置上標明音樂會的主題、地點和時間。第二種方式是有意識地在平面內(nèi)組織點、線、面這些元素，在構(gòu)思布局時應(yīng)巧妙分割空間，注意點、線、面形態(tài)的位置關(guān)系，也可采用色彩和調(diào)子進行有意規(guī)劃。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
