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少兒美術(shù)繪畫，小學(xué)生最難畫的畫

美術(shù)
2023-05-26

目錄
小學(xué)生最難畫的畫
二年級優(yōu)秀畫一等獎
8歲孩子學(xué)畫畫
8一9歲兒童畫一等獎
7一9歲兒童畫六一

小學(xué)生最難畫的畫

少兒美術(shù)學(xué)什么

少兒美術(shù)學(xué)什么，現(xiàn)在這個社會，有才華的人太多了。為了不兄段讓孩子輸在起跑線上，不少家長都會送自己的孩子去上各種各樣的興趣班，以下看看少兒美術(shù)學(xué)什么及相關(guān)資料畢碼。

少兒美術(shù)學(xué)什么1

1、掌握一些美術(shù)技能和培養(yǎng)一個興趣愛好;

2、學(xué)習(xí)一種思維方式：觀察-思考-表達(dá);

3、提升形象思維能力和創(chuàng)造力;

4、學(xué)會交流，樹立合作意識。

一般來說，兒童繪畫學(xué)習(xí)可以分為四個階段：

涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期以及寫實期。其中，1至2歲是無目的的涂鴉，3歲至4歲是有目的的涂鴉;表現(xiàn)期為6至7歲的孩子;寫實期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子，下面針對這幾個詞語具體闡述。

1、涂鴉期(4歲之前)

這一時期較明顯的特點是隨意亂畫，感受通過手的運動，在紙上留下的痕跡所帶來的滿足與快樂。孩子會盡興涂抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認(rèn)為孩子是在胡亂涂畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現(xiàn)，動手畫畫這就是一個好現(xiàn)象!

在這個階段家長要特別注意，孩子畫畫時不要去干擾他，避免分散其注意力，畫完之后還要對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睿挥每桃獾匾蠛⒆拥卯嫵鰝€什么，更不要過多的干預(yù)畫畫的想法。

2、象征期(4-6歲)

象征期又叫表現(xiàn)符號期，這一時期兒童能夠進(jìn)一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什么。這個時期的兒童能夠創(chuàng)造自己的圖形符號，并開始命名。當(dāng)大人問起，“這是畫的什么?”，這時他會給自己的畫命名字。例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。

象征初期的兒童往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關(guān)注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象征化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創(chuàng)性。畫面特點，幼稚，簡單，不完整，有的近似符號，線條不流暢，像呀呀學(xué)語一樣。

這個階段家長特別要避免說孩子畫的不像，這會扼殺孩子的創(chuàng)造力，繪畫本來就沒有所謂的對錯，在這個階段更不能用理性的思維去對待孩子的繪畫。關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的觀察能力和創(chuàng)造能力，融入撕、貼、拼、剪等動手能力，激發(fā)孩子想象力，多接觸不同的事物和繪畫材料。

3、表現(xiàn)期(6-7歲)

表現(xiàn)期是孩子學(xué)習(xí)兒童畫的黃金時期，是兒童思維較活躍的時期，也是兒童畫創(chuàng)作較多的時期。他們能夠表達(dá)自己的想法，逐漸對造型有了明顯的認(rèn)識，并且有明顯的寫實傾向。年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的能畫其所見。觀察力進(jìn)一步增強(qiáng)，并開始對細(xì)節(jié)描繪。6歲以后的孩子，還能把所見所聞的事情整體記下來，并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來。

這個階段培養(yǎng)的關(guān)鍵是通過各種方法和途徑培養(yǎng)孩子的想象能力和形象記憶能力，可以多帶孩子去美術(shù)館參觀展覽感受藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)整體的重要性。

4、寫實期(8歲以上)

這一時期，孩子們開始向?qū)憣嵎较蜣D(zhuǎn)化，關(guān)心自己作品的好壞，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強(qiáng)的作品。這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢，觀察寫實能力飛速發(fā)展，要進(jìn)行寫生能力的培養(yǎng)。此外，孩子能夠更好的理解和接受美術(shù)專業(yè)知識和技法，理論知識也能夠步入化的學(xué)習(xí)。

在這個階段，孩子們可以進(jìn)行水彩、國畫、動漫、速寫等課程的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)素描、色彩、速寫打下基礎(chǔ)。接觸各種不同的繪畫風(fēng)格，提高審美能力，培養(yǎng)綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

少兒美術(shù)學(xué)什么2

少兒美術(shù)到底教些什么，學(xué)些什么？

前些日子有一位家長來咨詢，想給孩子學(xué)畫畫。孩子是很可愛的`，一來就很開心的到處觀看，看的出來，她是非常喜歡這里的。

此時我手塵哪作為教師，看到這樣的情形，很高興，我問孩子喜歡嗎？孩子說喜歡，正當(dāng)我想更加詳細(xì)的了解孩子，要問一些其他問題時，孩子的奶奶似乎是很懂得兒童繪畫一樣走過來說：“你們墻上掛的畫，那些東西我們都畫過啦，兒童畫都學(xué)完了，你們這里沒什么新東西。”

我一下子陷入了沉思，素質(zhì)教育已經(jīng)倡導(dǎo)了這么多年了，于是一時間我不知該如何接著說下去，對于兒童，大人到底要給孩子一個怎么樣的空間，對于美術(shù)我們到底要教他們一些什么內(nèi)容呢？

看著眼前這么一個一年級的孩子，我想對家長說，兒童畫到底是什么？兒童畫是適合兒童繪畫的畫種，兒童畫應(yīng)該說是在觀念上的一種界定，不是某一畫種的區(qū)別。

事實上，只要在方法和表現(xiàn)上適合兒童，什么樣的畫種，兒童都是可以畫的，只是與大人的作品評價標(biāo)準(zhǔn)不一樣。兒童畫實際上是兒童與人交流的一種語言，其形式與內(nèi)容是經(jīng)過兒童認(rèn)知、觀察、思考、想象、創(chuàng)造、聯(lián)想、體驗后的一種結(jié)果。

兒童畫屬于哪個畫種，并不重要。重要的是兒童思維的獨立性在畫中是否得到體現(xiàn)。兒童畫也沒有必要一定要歸屬于哪一個畫種，兒童美術(shù)教育的目的不是學(xué)好繪畫技巧，而是開啟兒童的心智，激發(fā)創(chuàng)作熱情，發(fā)展發(fā)散性思維，豐富兒童的情感，提高兒童的審美，開闊兒童視野，在美術(shù)活動中得到愉悅和快樂。

所以，我們的家長也要及時的了解最新的教育理念，順應(yīng)孩子自身發(fā)展規(guī)律，不要花了錢，又耽誤了孩子！

少兒美術(shù)學(xué)什么3

少兒繪畫入門要先學(xué)什么？

6歲以下，以涂鴉為主，可以學(xué)兒童簡筆畫 7---12歲，學(xué)學(xué)兒童線描，中國畫，書法 13歲以上的孩子可以根據(jù)他的興趣愛好學(xué)習(xí)素描和色彩，中國畫，書法了以上只是一般的劃分，有些孩子天賦很高，不必拘泥于年齡，帶孩子多見識一些特長，天賦高的孩子就很容易被家長發(fā)現(xiàn)了。其實每個孩子一定在某一方面有天賦，只是平時見識的少或者是家長粗心，所以才沒被發(fā)現(xiàn)，很可惜。不必用理性控制或調(diào)動孩子的熱情，熱情源自內(nèi)心，如果她真的喜歡繪畫，她就會將自己的精力和智力投入其中，她就有可能成為這方面的專家。一般來說，人只有到了一定的年齡，也就十二、三歲左右才能有很好的空間感覺，才能在平面上體會到空間透視，也就是說只有到了這個年齡才比較適合進(jìn)行較為基礎(chǔ)的專業(yè)訓(xùn)練。

學(xué)美術(shù)到底有什么好處呢？

1、豐富個人生活

它讓你學(xué)會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅僅能度過沒事的時間，還能夠從中得到異樣的滿足。

2、讓你更自信

一個會繪畫的人，就仿佛有一技之長。不論是在學(xué)校，是在培訓(xùn)班，在集體的環(huán)境里，只要有繪畫的機(jī)會，你會發(fā)現(xiàn)你有自己的優(yōu)勢。所以你會更自信。因為這是一種技術(shù)。而不是泡沫。

3、對事物的理解更深入

當(dāng)你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內(nèi)心感受，一種環(huán)境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術(shù)效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。

4、畫畫使人品更高

學(xué)習(xí)畫畫是提升審美的最好方式。而一個品位不俗的人，他的家居陳設(shè)、服飾風(fēng)格都會與眾不同，對于整個人生起到的優(yōu)化作用非常驚人。

5、給孩子帶來更好的環(huán)境

學(xué)畫畫不只是一代人的事，更能提升整個家庭的文化底蘊(yùn)。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。

6。脫離塵世。

你也許會發(fā)現(xiàn)很多人沉迷在愛情和攀比之中，但是當(dāng)你心中有了藝術(shù)，你會覺得你發(fā)現(xiàn)了更有意義的事情。你可以躲避一些沒有意義的糾紛，你也不會輕易手他人傷害。因為你知道自己有一寸天地，是完全屬于你自己的。并且你可以從中得到喜悅和滿足。

二年級優(yōu)秀畫一等獎

少兒美術(shù)分為以下幾種: .

1:創(chuàng)意美術(shù)2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫6:國畫7:油畫8:版畫...

一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫。小學(xué)階段應(yīng)按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。

二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦的發(fā)育已達(dá)成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態(tài)，想象力十分發(fā)達(dá)。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認(rèn)識客觀世界，在想象的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷純喊擴(kuò)大，繪畫創(chuàng)作達(dá)到高潮，進(jìn)入兒童繪畫創(chuàng)作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認(rèn)識和想象，根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達(dá)心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫自己喜歡畫的內(nèi)容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。

可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費試上M/http://www.dfq.com/hualang/

三、由于兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展不同于前一個階段，他們開始以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實生活中的環(huán)境并進(jìn)行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發(fā)生懷疑。對以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達(dá)方式持否定態(tài)度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現(xiàn)的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進(jìn)步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由于這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創(chuàng)作逐漸消失，對繪畫的興趣趨于淡團(tuán)并漠，個別甚至視畫畫為額外負(fù)擔(dān)。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學(xué)方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達(dá)意，這樣學(xué)生對美術(shù)的興趣才會有增無減。

---------------------------以上回答希望對您做或野有所幫助！！！

8歲孩子學(xué)畫畫

① 少兒美術(shù)的課程一般怎么安排

普遍來說少兒復(fù)美術(shù)都是制按照年齡來進(jìn)行分班的，因為不同年齡階段的孩子握森握筆和理解能力都不一樣，所以按年齡階段來分是最合理的。其次就是課程內(nèi)容了，就拿畫啦啦的課程來說吧，每周一節(jié)的美術(shù)課會有不同的主題，有畫動物的植物的建筑物的，還有不同的繪畫方法，比如水油分離、渲染法等等，還有美術(shù)和科普結(jié)合的內(nèi)容，比如博物館主題課等等，總之一期下來，接觸到的藝術(shù)知識、繪畫方法等等都很豐富，學(xué)到的不僅僅是畫畫，還有很多藝術(shù)知識。

② 如何給少兒美術(shù)班學(xué)生上課課程該怎樣安排

讓畫畫成為一個享受的過程。親自把著手教他們上色，開發(fā)他們的想象，引導(dǎo)他們的思維擴(kuò)散。

課程我會根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的類型和工藝來安排。

③ 少兒美術(shù)培訓(xùn)班一般是怎么安排課程的

孩子在畫啦啦學(xué)美術(shù)，所以在報班之前也有簡單地了解過他們家的課程安排。版

主要還是按照年齡來排課權(quán)的，不同年齡段的孩子上不同的課，一共有6個等級。因為兒童在不同年齡段中大腦開發(fā)的情況有所不同，這個在孩子體檢的時候也跟醫(yī)生聊過，保健所旅春裂的醫(yī)生也建議年齡到了可以安排學(xué)一些興趣班。

這里簡單說一下吧，個人感覺畫啦啦的課程安排還是挺科學(xué)的，這是他們上的截圖，有興趣的可以細(xì)看~

然后還能申請一個9塊9的體驗課，先體驗再決定要不要報班，我當(dāng)時覺得體驗課還不錯，就報了正式課，有興趣的可以去他們的了解。

④ 請問少兒美術(shù)課程都有那些內(nèi)容

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段分為三個層次。

1、小班：以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強(qiáng)化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段。

以游戲活動為主要形式，與各學(xué)科有機(jī)配合，在全面提高幼兒素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)勇于獨創(chuàng)、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質(zhì)、更聰明的一代是創(chuàng)造思維教學(xué)法的最終目標(biāo)。

(4)少兒繪畫課程內(nèi)容擴(kuò)展閱讀

美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。如：幼兒在有趣的美術(shù)活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強(qiáng)的信心，拆閉更多地體驗到自己的力量。

幼兒美術(shù)教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們向往，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千姿百態(tài)，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。

⑤ 少兒美術(shù)培訓(xùn)班課程一般是怎么安排的

我在少兒美術(shù)培訓(xùn)班待過，是個小老師，那個培訓(xùn)班分四個班，分別是小班，提高班，精英班，國畫班，針對不同的年齡段每天在黑板上畫上對應(yīng)程度的畫，然后其他靠小朋友自己，然后在旁邊多加指導(dǎo)就行，半天畫一張畫差不多

⑥ 少兒美術(shù)興趣班課程內(nèi)容有哪些科目

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段抄分為三個層次。

2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

(6)少兒繪畫課程內(nèi)容擴(kuò)展閱讀：

藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣和能力，能有效地幫助兒童形成積極的人格特征。例如，在有趣的藝術(shù)活動中，孩子對問題更敏感，對實踐成功的信心更強(qiáng)，體會到更多自己的力量。

幼兒園藝術(shù)教育活動，可以增加孩子們對生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)作活動中，為他們的生活是有趣的，這個活動會讓他們感到興奮，向往，由各種各樣的材料制成的各種藝術(shù)形式，往往會讓他們感到驚喜和渴望的未來，美麗的畫。

⑦ 請問少兒美術(shù)課程都有那些內(nèi)容

少兒美術(shù)課程主要有以下內(nèi)容，不過不同的班級內(nèi)容應(yīng)該有一定的區(qū)別：

蠟筆畫:學(xué)習(xí)以色彩為主，線條為輔。在學(xué)習(xí)過程中初步建立孩子對色彩的認(rèn)識，并提高孩子對事物形體的理解與表現(xiàn)掌控能力。

兒童水彩畫:在蠟筆畫的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)兒童水彩筆繪畫。

一方面鞏固色彩知識和形體繪畫;一方面則是學(xué)習(xí)線條排布，練習(xí)筆觸，為以后繪畫的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

線描畫:在之前的色彩、線條基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)線描畫。其目的在于:1.增強(qiáng)孩子對平面構(gòu)成的理解和掌控，通過學(xué)習(xí)逐漸掌控點線面不同組合所帶來的空間美感。

2.學(xué)習(xí)構(gòu)圖方式，避免出現(xiàn)繪畫呆板、構(gòu)圖不平衡的錯誤。

3.加強(qiáng)孩子的運筆練習(xí)，提高流暢程度

動漫:學(xué)習(xí)動漫人物的繪畫，由簡入繁，掌握人物比例、耳眼口鼻手等身體部位的繪畫技法，加強(qiáng)美術(shù)基本知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和對線條的掌控手法。

水粉·由筒到易，辻孩子-歩歩深入學(xué)ヨ色彩知沢和絵畫技法，如·配色、凋色、色彩明暗、純度、垉和度、干濕畫法、第法等。

素描:通過臨摹、課堂寫生幾何體、簡單靜物，加強(qiáng)孩子對物體形態(tài)、明暗關(guān)系的理解與繪畫掌控，學(xué)習(xí)素描排線方法和基本理論。

其他的還有手工課、手工繪畫相結(jié)合、混合繪畫、創(chuàng)作繪畫。

高級班的話還有國畫、高級素描、高級水粉、水彩（顏料繪畫）等課程。

不知是否有幫助到——友幫

8一9歲兒童畫一等獎

兒童畫的種類

一、按虛物罩材料分：①蠟彩畫、②彩筆畫、③水粉畫、④彩墨畫、⑤彩鉛畫、⑥水彩畫、⑦油畫棒畫、⑧綜合材料畫。

二、按技法分：①印畫、②貼畫、③噴（吹）彩畫、④拓彩畫、⑤染彩畫、⑥拼色畫、⑦手指畫、差鬧⑧特殊畫（棉簽、紙筆等）。

三、按形式和內(nèi)容分：①創(chuàng)意畫、②一筆畫（無色）、③線描畫（有色）、④裝飾畫（有色和黑白）螞汪、⑤實物畫、⑥情景畫、⑦故事畫、⑧主題畫、⑨想象畫。

7一9歲兒童畫六一

【導(dǎo)讀】少兒美術(shù)不同于成人美術(shù)，或者說不同于美術(shù)藝考所學(xué)習(xí)的美術(shù)，小編認(rèn)為，少兒美術(shù)就是一種釋放孩子內(nèi)心世界，展現(xiàn)自己眼中、心中世界的一種介質(zhì)，當(dāng)然少兒美術(shù)包括許多種類，下面我們就一起來看看少兒美術(shù)都有哪些類型?

1綜合材料繪畫

綜合材料繪畫，不局限于一張紙一支筆的材料，運用綜合材料，紙上畫畫和手工結(jié)合

如下圖自己以前教的一個小盆友的作品，她畫了一幅全家福，然后卡紙裝成相框，然后用少許粘土裝飾了相框

2兒童想象繪畫

兒童想象繪畫，并不是訓(xùn)練孩子技法的成熟，而是鼓勵孩子大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想法

兒童想象繪畫，宗旨是開放孩子的想象力，大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法和創(chuàng)意

比如下圖繪畫，小盆友六歲時畫的，給她一個船的框架主題，讓她自己自由發(fā)揮

她在船艙最頂層，設(shè)置成鳥類的船艙，在第二層設(shè)置了陸地動物的船艙，最底層設(shè)置了海洋生物的船艙，我覺得很有創(chuàng)意

小盆友還設(shè)計了航向，所以放開孩子大膽想象，小盆友能想象出讓我們意外驚喜的創(chuàng)意

3兒童創(chuàng)意手工

創(chuàng)意手工，主要是訓(xùn)練孩子的立體思維，運用立體創(chuàng)作

手工包含許多種類，比如下圖紙盤手工，小盆友們把紙盤改造成一個老虎，或者女孩，或者京劇人物