八年級地理書？八年級上冊地理書107頁。初中地理教學策略：一、注重培養學生地理綜合能力：現在初中地理課標要求不是死記硬背，而是強調知識的理解和應用，強調能力的考查，所以在實際教學中要立足于教材與基礎知識。知識是基礎，能力是歸宿，那么，八年級地理書？一起來了解一下吧。
77頁。
人教版八年級下冊地理書是人民教育出版社出版的教材，包括中國的自然環境、人文環境、經濟活動、人口與民族等方面的內容，其書共有77頁。
對教材做一個詳細的分析，會讓你在八年級地理的教學中更加的得心應手。下面是我網絡整理的八年級地理的教材分析以供大家學習參考。
八年級地理教材分析(一)一、關于區域的選擇
八年級下冊地理講述的是中國的區域地理，對于這一部分內容，人教版的設計具有開創性的變革，與其他版教材的設計有很大的區別，人教版教材列出了區域的基本地理要素和學習區域地理必須掌握的基礎知識與基本技能，以及必選區域的數量，而不再規定必須學習哪些區域(個別特殊的除外)，而其他版教材在八年級下冊中把中國每一個省級行政區都作了比較詳細的分析，這就為老師在教學與畢業會考的復習中留有較大的空間。
從區域選擇的情況看，首先是適當照顧到覆蓋面，基本上涵蓋了我國的北方、南方、西北、西南以及幾個特殊地區;其次，是突出區域的典型性,所選的區域都是我國非常具有特色的地區，在同類區域中具有很好的代表性;再次，展示區域的多樣性。既有特色多樣的區域 ，也有尺度不同的區域。這樣學生在通過這些案例學習后，能夠形成對中國區域地理初步的感性和理性認識。
二、關于區域編排的邏輯結構
本冊教科書由以下三大部分組成。
第一部分是對中國地理區域差異的宏觀介紹。
12、西藏拉薩市西北的地熱電站，年發電量在拉薩電網中約占一半，是一座全
新的地熱城。
1、以和分別為 、 、 、 四大地理區域。人們根據不同的需要劃分不同類型的地理區域，其中包括 、 和 等多種類型，其中河南屬于 區域。 2、秦嶺-淮河一線大致與等溫線一致。此線以北地區1月份平均氣溫在以下，冬季有 現象。此線南側1月平均氣溫在 以上，冬季無 現象。 3、秦嶺-淮河一線大致與mm年降水量一致，北側年降水量少于 mm，屬于
地區。南側年降水量高于 mm，屬于 地區。 4、我國重要的地理分界線（秦嶺—淮河），此線以北為 氣候，以南為 氣候。此線以北稱為 地區，耕地以 為主；此線以南為 地區，耕地主要是 。 15、“高原之舟”是指 5、400mm等降水量線，以東降水量400mm，屬于地區。16、黃土高原地面覆蓋著厚厚的。這里是世界上黃土分布最廣闊、最深厚的地區，以西降水量 （大于或小于）400mm，屬于 地區。 黃土厚度一般達幾十米，最厚的地方可達 多米。黃土土質疏松，易于 ，利6、 于農業生產。 17、黃土高原的地形特點是： 。 18、黃土高原的地貌特征有：。 19、由于人們 濫伐，植被遭到嚴重的，加上地形、氣候和黃土的特征等多種因素的綜合影響，生態環境日趨 ，使黃土高原成為目前世界上水土流失最嚴重的地區之一。
106頁、113頁等。根據好學電子課本網查詢，人民教育出版社出版的八年級《地理》下冊最后一頁是《后記》，是第106頁。湘教版的八年級《地理》下冊最后一頁也是《后記》，是第113頁。
八年級上冊地理書107頁。
初中地理教學策略：
一、注重培養學生地理綜合能力：
現在初中地理課標要求不是死記硬背，而是強調知識的理解和應用，強調能力的考查，所以在實際教學中要立足于教材與基礎知識。知識是基礎，能力是歸宿，沒有知識的積累，能力就成了無源之水，無本之木。
二、立足單科，關注學科間的綜合：
在地理教學中，應該立足本學科，強化學科知識的內在聯系與綜合，適當關注學科之間的聯系。立足本學科，就是要按照中學地理課程標準和考試范圍，抓緊好本學科的教學，真正理解和掌握教材內容，并且要善于挖掘教材中所蘊含的知識，以教材的不變應萬變。
八年級地理教學方法：
一、培養興趣：
無論學習什么知識，興趣是最重要的，它是學生探求知識，促進思維發展的巨大動力。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，要讓學生學好地理必須從培養興趣開始。
二、加強課堂參與：
課堂是地理教學的主要陣地，必須充分發揮課堂教學的優勢作用，不斷提高教學效率。這就要求我們教師上課前要認真備課，準備好讓學生思考的問題供學生思考和討論。
八年級上冊地理知識點：
國土遼闊：
陸地領土面積960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。
以上就是八年級地理書的全部內容，168頁。八年級下冊地理課本這本書包括各種地理知識和概念，涵蓋了世界各地的地理特點、自然環境和人文地理等內容。通過學習這本書，學生可以更全面地了解地球上不同地區的自然地理和人文地理情況。
