目錄有音樂天賦的人的特點(diǎn) 樂感好是音樂天賦嗎 怎樣判斷唱歌有天賦? 普通人怎么當(dāng)上歌手 音樂天賦強(qiáng)的表現(xiàn)
??其實(shí)前期枝逗學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)階段看不太出來誰有天賦誰沒天賦，有些小孩學(xué)的快點(diǎn)咐吵也未必就是天賦型，有的小孩學(xué)的慢些也未必就是不靈，基礎(chǔ)期度過之后，到進(jìn)階階段慢慢能看出小孩子到底有沒有天賦。衡搭侍不過有一點(diǎn)，如果天生樂感不好，那就是真沒辦法了。如果有興趣可以做個(gè)業(yè)余愛好者。??
真正的音樂天賦就是對(duì)節(jié)奏和音符一種特有的超乎常人的敏感. 所謂音樂天賦，應(yīng)該包括三個(gè)方面，一是樂感，二是音色，三是音域。其中樂感是最重要的，如果只有音色和音域方面的天賦，而沒有樂感的天賦，不可能在唱歌方面有所發(fā)展。
什么是重要的音樂天賦
有人拉琴喜歡搖晃身體，有人不喜歡，這是風(fēng)格的差異，無關(guān)天賦。
手的條件是一項(xiàng)重要的天賦，但可通過鍛煉來開發(fā)。我練琴到十年的時(shí)候，兩手合十，左手比右手長(zhǎng)一厘米多，是生練出來的。
有人能用很短時(shí)間識(shí)完新譜子，說明他們對(duì)于一套外語的閱讀理解能力，這套外語叫五線譜。識(shí)譜快的人，語言能力強(qiáng)，他們可能學(xué)西班牙語也挺快的。有這個(gè)能力，當(dāng)然對(duì)學(xué)音樂有幫助，可以算是天賦的一種。
有人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠自己制訂很科學(xué)的練琴計(jì)劃；在練琴過程中，效率極高，用很短時(shí)間能解決諸多問題。但這是純粹的聰明，或者叫“做事情的過程中，能保持長(zhǎng)時(shí)間的有意識(shí)狀態(tài)”，他們可能學(xué)語數(shù)外、學(xué)焊接學(xué)烹飪、學(xué)什么都挺快的。這種能力對(duì)于學(xué)音樂有幫助，但依然不算是特別重要的天賦。
手條件好、識(shí)譜快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以很容易地在大部分學(xué)琴人中脫穎而出，但只有這幾樣，不能算是天賦頂尖高畝。
我想更重要的音樂天賦，甚至說藝術(shù)天賦，也許是能夠識(shí)別并放大差異。
小時(shí)候身邊有些一起拉琴的朋友，形容木訥，學(xué)習(xí)新東西的能力也并不強(qiáng)，但卻被老前輩一眼看中，說他們天賦異稟，后來拉琴也確實(shí)有了出息。暫時(shí)不討論其中心理暗示的作用，或者誰是雞誰是蛋的問題。我想也許老前輩就是從這些人眼中，讀到了對(duì)音樂的識(shí)別能力。
例如一個(gè)學(xué)生聰明，能夠很快速地在老師的指導(dǎo)下，把一個(gè)樂句處理得很好聽，但他也不覺得這有什么好聽，或者不覺得好聽有什么了不起。這個(gè)樂句，他很快就完成得很不錯(cuò)了，于是他看向老師，希望老師給出下一步的方向和目標(biāo)。這個(gè)當(dāng)然很不容易，我覺得很多學(xué)生需要經(jīng)歷這一步，甚至能達(dá)到這一步就很不錯(cuò)。但他的聰明超過了他的天賦。
而另一個(gè)學(xué)生就比較笨了。他也在死磕這個(gè)句子。老師說的方法他不明白，自己研究了四個(gè)小時(shí)，把句子拉好聽了。面對(duì)當(dāng)下的演奏，他明確感受到“比四個(gè)小時(shí)前好聽多了”，并為此滿意地嘆了一口氣。他甚至未必能舉一反三，在下一個(gè)句子上，有意識(shí)地照方抓藥處理。但他是有很大天賦的，只不過他的天賦在等他的聰明，這沒什么。
對(duì)差異有感受，甚至上綱上線、無限拔高，也許是更重要的藝術(shù)天賦。有了這樣天賦，他們不會(huì)覺得練琴太辛苦，雖九死其猶未悔，而且會(huì)自己去逢山開路，遇水搭橋。
天賦要靠引導(dǎo)，其他的要靠訓(xùn)練。引導(dǎo)和訓(xùn)練都是腦力互相影響的工作。我覺得，引導(dǎo)比訓(xùn)練要更高級(jí)、更困難。
什么叫音樂有天賦
音樂天賦最基本的是不走音，但是你要知道像你這種情況在我們音樂學(xué)院一抓戚備森一把，我小時(shí)候也是一樣也參加過很多比賽拿過很多市里省里的獎(jiǎng)，曾經(jīng)以為自己很厲害可以當(dāng)歌唱家也是因?yàn)檫@樣我從小學(xué)開始專業(yè)學(xué)習(xí)了音樂，但是學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn)自己多么膚淺，特別是到了大學(xué)，和我類似經(jīng)歷的人太多了，我說這些不是打擊你而是要告訴你，有一個(gè)好的條件固然重要而繼續(xù)學(xué)習(xí)才是根本的，還有如果真的喜歡要找老師的學(xué)，不要用錯(cuò)誤的方法把嗓子唱壞了，歌人人都能唱怎樣健康的唱好是關(guān)鍵，嗓音的壽命是關(guān)鍵。
歌曲的感情不能只看表面的歌詞，這就要求多讀書多觀察生活，再者你說你的觀眾很驚訝，你要知道你的觀眾是誰是專業(yè)人士還是不懂音樂的，我唱給別人聽時(shí)別人也驚訝我甚至喜歡那種羨慕的目光，可是現(xiàn)在我懂了我要學(xué)的太多了，不僅僅如此要學(xué)習(xí)聲樂隊(duì)鋼琴也要懂滾凱一些，最后糾正你一個(gè)錯(cuò)誤千萬不要用腳打拍子這是很不好的習(xí)慣，我說這些不是打擊你也算不上專業(yè)這是我學(xué)聲樂10年的心得，我今年讀大二還再學(xué)習(xí)中越學(xué)習(xí)越覺得自己膚淺，如果真的喜歡就努力吧，但是請(qǐng)你要明白臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功的道理，學(xué)習(xí)唱歌是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程并且就基本的是需要音樂感覺好悟性高不能走調(diào)。
1、樂感
樂感就是對(duì)音樂本身的感受、理解和把我，主要決定了人的技能，這種音樂方面的技能主要是依賴于先天凱戚配對(duì)音樂的記憶、辨別、再現(xiàn)以及后天的學(xué)習(xí)。如果先天條件較差的話，后天的學(xué)習(xí)就會(huì)很大程度上受到限制。音準(zhǔn)、節(jié)奏感、風(fēng)格、和聲等，都是跟樂感有關(guān)系的，那些音樂家具備好的樂感的天賦。
2、音色
音色就是一個(gè)人的聲線，那些聲帶比較長(zhǎng)且薄的，發(fā)出的聲音就會(huì)比較清亮，如果聲帶比較寬而且厚的話，發(fā)出的聲音就會(huì)比較低沉。
3、音域
音域就是一個(gè)人音程的極限，一般人是兩個(gè)八度，而天賦好的人是三個(gè)八度。如果孩子音樂天賦比較好，在3歲左右的時(shí)候，聽到音樂就會(huì)停止哭鬧，甚至?xí)治枳愕福鋵?shí)，這都是早期音樂天賦的表現(xiàn)。
天賦的發(fā)現(xiàn)：
1、是否從小很喜愛唱歌
有的人從很小就十分喜歡唱盯指歌。盡管還小，不能非常清晰地哼出歌曲的調(diào)子，長(zhǎng)大后，不僅會(huì)唱?jiǎng)e人教的歌曲，而且還能哼唱出平時(shí)“自學(xué)”的歌曲。
2、是否有樂感
如果對(duì)愉快的、歡樂的、輕巧的、優(yōu)美的、柔和的、雄壯的、悲哀的各種內(nèi)容，都能正確而鮮明地表達(dá)出來，那就是具有較好的音樂仔沖感受能力。
音樂天賦最重要的還是對(duì)音樂的悟性，這取決于要多聽，多想。除此之外 ，音準(zhǔn)也很重要，一般來說，要是在彈琴或者創(chuàng)作方面不是特別優(yōu)秀的人，都會(huì)選擇先練聲音，這對(duì)自身的嗓音條件也很高，尤其是音準(zhǔn)，你是否聽?zhēng)妆楦杈湍苡涀〈篌w旋律，是否能比較完美的把音唱出來，最好會(huì)鋼琴，可以為自己正薯裂伴奏，而且若要考音樂學(xué)院，鋼琴的存在感不容小窺，它是所有樂器中音域最廣，聲音比較豐滿的，所以想要自己變得專業(yè)得話，必須要學(xué)。最后重頭戲就是樂理和視唱練耳了，非常考驗(yàn)基本功，樂理也是不用說，前年我有考樂理，雖然及格線夠的到，但是距離優(yōu)秀水平還差手棚了不少，總體來說，比高中數(shù)學(xué)還要難，也不是唬人的，可以買一本高考的基本樂理卷回家看看。視唱練耳的話，這是最考驗(yàn)天賦的，有的人從小不怎么接觸音樂，但辨音能力以及視唱能力非常強(qiáng)，和弦音都能一個(gè)音都不聽偏，但有的人從小苦學(xué)音樂，學(xué)了將近十幾年，連聽單音的正確率都很低，更別提和弦了。
最后，我想說，有沒有天賦雖然也很重要，也不要急著想知道自己有沒有天賦，真心喜歡就去學(xué)，真正的有天賦不是其本身有多優(yōu)秀，而是本身天舉閉賦不差，而又比常人努力。
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興趣是最大的天賦。如果小孩愛音樂，有興趣學(xué)，即使彈的一塌糊涂也不是浪握衡費(fèi)時(shí)間。如果彈的很好人人都夸他有天賦但他自清返己一點(diǎn)都不段正做喜歡，那是浪費(fèi)時(shí)間。
