目錄二年級下冊趣味數學題40道 有趣數學題10道題二年級 二年級趣味數學100題 趣講數學二年級作品數學題 二年級數學趣味題含答案
如下圖所示，一只螞蟻從一個正方體的A點沿著棱爬向B點，如不故意繞遠，一共有幾種不同的走法?
答案：案因考慮到不能故意繞遠，那么從A點到B點最少要走3條棱.這樣一共有6種方法.如下
2.一只樹蛙爬樹，每次往上爬5厘米，又往下滑2厘米，這只青蛙這樣上下了5次，實際往上爬了多少厘米?
答案：實際上青蛙沒爬行一次只前進了5-2=3(厘米)，5次共前進了3×5=15(厘米).
3.10個小朋友玩關燈的游戲.開始燈開著，第一個小朋友按一下開關，第二個小朋友按兩下，第三個小朋友按三下，依次按下去……請問最后燈是關著還是亮著?
答案：按燈的次數是單數時，燈關著液世拆;按的次數是雙數時，燈開著。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55是單數，10個小朋友按完后，燈是關著的。
4.1只小狗與3只小兔子一樣重;1只小兔子和3只小雞一樣重。問： 1只小狗和幾只小雞一樣重?
答案：由第二幅圖知道，1只小兔子和3只小雞一樣重，那么3只小兔子和9只小雞一樣重，又知道1只小狗與3只小兔子一樣重。從而知道1只小狗和9只小雞一樣重。
5.一只小鹿從起點向前跳了5個格，接著向后跳了4個格；然后又向前跳了6個格，再向后跳了10個格，最后停下.這時小鹿停在起點的前面還是后面？距起點幾個格？
答案：第一步，在前面的第五格。
第二步，向后跳4個格，5-4=1，在前面第一個格。
第三步，又向前跳6個格，1+6=7，在前面第七個格。
第四步，又向后跳10個格，10-7=3，在后面第三個格。
6.兩只小熊用一個大油瓶裝有8千克油.現在要將它分成兩個4千克，但是沒有秤和其他東西，只有一個能裝5千克油的中等油瓶和一個能裝1千克油的小油瓶.你能幫幫小熊利用這三個油瓶將油分開嗎?
答案：先將5千克瓶子倒滿，再從5千克瓶中將1千克油瓶倒滿，把1千克油瓶中的油倒回8千克油瓶中即可。
7.沸羊羊家的附近有一條路長63米。為迎接春節，從頭到尾都要插彩旗。每7米插一面，一共要插彩旗多少面？
答案：63÷7＋1＝10(面)。因為頭和尾都需要插彩旗，所以需要+1。
8.喜羊羊得到了一根長4米的巨大香腸，現在要把香腸切成1米長的小段，喜洋洋要切幾次？
答案：4÷1－1＝3(次)。這道題考察的是直線型植樹的變形問題。
9.小動物們排隊做早操，第一排有1個小動物，然后每排每次增加2個小動物，一共排了8排，算一算一共有多少個小動物？
答案：列式1+3+5+7+9+11+13+15=64 （個），一共有64個小動物
10.貪吃的小熊口袋里只有25元錢，他跑到“味多美”餐廳大鬧棗吃大喝了一頓，把錢全都花光了．下面是快餐廳出售的食品，你知道小熊可能吃了些什么嗎？(每種食物只能要一份)
答案：因為小熊把錢全都花光了，所以小熊吃到的幾種食品的錢數和應是25元.看一看哪幾樣食品的錢數相加和是25，小熊就吃到了哪幾樣食品.
因為10+6+5=25 (元)
所以小熊可能吃的是
因為10+8+2+5=25 (元)
所以小熊可能吃的是
因為8+2+6+4+5=25 (元)
所以小熊可能只有炸雞塊沒吃，其余都各吃了一份.
11.鯊魚重3噸，大象體重是鯊魚的2倍，鯨魚體重是大象的10倍，鯨魚比鯊魚重多多少噸？
答案：方法一大象重3×2=6噸；鯨魚重6×10=60噸；所以鯨魚比鯊魚重60-3=57噸。
方法二鯨魚體重是鯊魚的2×10=20倍；所以鯨魚比鯊魚重19倍，即重3×19=57噸。
小結簡單的倍數問題，可以從多個角度考慮，得到不同的方法。
12.小猴子早上吃2個桃子1個香蕉，中午吃2個香蕉1個桃子，晚上吃1個桃子1個香蕉，則一星期（7天）小猴子要吃多少個桃子？多少個香蕉？
答案：小猴子一天吃2+1+1=4個桃子，一天吃1+2+1=4個香蕉，所以一星期吃4×7=28個桃子，吃4×7=28個香蕉。
小結看清楚一天中每頓小猴子吃幾個桃子、幾個香蕉。
13.一只螃蟹有2只螯，8只腳，鍋里煮了些螃蟹，最后發現有腳比螯多30只，問鍋里有多少只腳，多少只螯？
答案：對一只螃蟹，它的腳比螯多8-2=6（只）；最后腳比螯總共多了30只，所以需要30÷6=5只螃蟹。
小結先從一只螃蟹去考慮，再考慮整體情況。
14.機器貓新制作了一個神奇的鬧鐘，這個鬧鐘每到整點的時候幾時就響幾下，而且半點的時候也會返散響一下。機器貓開始看《喜羊羊與灰太狼》的時候聽到鬧鐘響了2下，他看完的時候，鬧鐘剛好又響了一下。他在看動畫片的過程中聽到鬧鐘一共響了12下。那么他看完動畫片是什么時間？
答案：430
15.猴王摘了30個桃子，他送給小猴15個后，中猴又送給他8 個，這時他們三個的桃子一樣多，算一算，小猴和中猴原來各摘了多少個桃子？
答案：猴王送給小猴15個桃子，中猴又送給猴王8 個桃子，猴王現在的桃子是23個，這23個也是他們三個一樣多的個數，小猴原來的桃子就比23少15個，應該是8 個。中猴原來的桃子就比23多8 個，應該是31個。
16.三天打魚、兩天曬網，按照這樣的方式，在100天內打魚的天數是________。
答案：5天中有3天打魚，那么100中打魚的天數是100÷5×3=60（天）。
17.某個外星人來到地球上，隨身帶有本星球上的硬幣1分、2分、4分、8分各一枚，如果他想買7分錢的一件商品，他應如何付款？買9分、10分、13分、14分和15分的商品呢？他又將如何付款？
答案：這道題目的實質是要求把7、9、10、13、14、15各數按1、2、4、8進行分拆.7=1+2+4 9=1+810=2+813=1+4+814=2+4+815=1+2+4+8外星人可按以上方式付款.
18.一只小兔從起點向前跳了5個格，接著向后跳了4個格；然后又向前跳了6個格，再向后跳了10個格，最后停下.這時小兔停在起點的前面還是后面?距起點幾個格?
答案：第一步，在前面的第五格。第二步，向后跳4個格，5-4=1，在前面第一個格。第三步，又向前跳6個格，1+6=7，在前面第七個格。第四步，又向后跳10個格，10-7=3，在后面第三個格。
19.小明家的小狗喝水時間很規律，每隔5分鐘喝一次水，第一次喝水的時間是8點整，當小狗第20次喝水時，時間是多少？
答案：第20次喝水與第1次喝水之間有20-1=19（個）間隔，因為小狗每隔5分鐘喝一次，所以到第20次喝水中間間隔的時間是19×5=95（分鐘），也就是1個小時35分鐘，所以小狗第20次喝水時時間是9時35分.
20.5只貓吃5只老鼠用5分鐘，20只貓吃20只老鼠用多少分鐘？
答案：5分鐘
21.松鼠采松子，晴天每天采20個，雨天每天采12個，共采了112個，平均每天采14個.問其中雨天是多少?
答案：采用列表嘗試法 一、先求采松子的天數 ①因為每天平均采14個，共采了112個，所以可以首先求出共采了多少天? 112÷14=8(天) ②如果還沒學到除數是兩位數的除法，這一步也可以用猜猜湊湊的方法(即嘗試法) 若采5天，能采14×5=70個松子，少了; 若采10天，能采14×10=140個松子，多了; 若采8天，能采14×8=112個松子，對了! 可以發現，嘗試法的“取數”過程實際上是個“來來回回”地、“反反復復”地湊數的過程.
22.在六面體的頂點B和E處各有一只螞蟻(見下圖)，它們比賽看誰能爬過所有的棱線，最終到達終點D。已知它們的爬速相同，哪只螞蟻能獲勝？
答案：這道題只要求爬過所有的棱，沒要求不能重復。可是兩只螞蟻爬速相同，如果一只不重復地爬遍所有的棱，而另一只必須重復爬某些棱，那么前一只螞蟻爬的路程短，自然先到達D點，因而獲勝。問題變為從B到D與從E到D哪個是一筆畫問題。圖中只有E，D兩個奇點，所以從E到D可以一筆畫出，而從B到D卻不能，因此E點的螞蟻獲勝。
23.1、長頸鹿問小羊："一根竹竿兩個頭，二根竹竿四個頭，四根半竹竿幾個頭?"小羊高興地回九個頭"。小羊回答得對嗎?為什么?
答案：小羊回答的不正確，因為就算半根竹竿也有兩個頭，所以四根半竹竿有10個頭。
24.雞兔同籠，一共有16個頭，52條腿，籠里共有( )只兔，( )只雞
答案：2×16=32(條)，52-32=20(條)，4-2=2(條)，20÷2=10(只)……兔，16-10=6(只)……雞。
桌子上有10個蘋果，弟弟吃了2個，者祥斗哥哥吃了1個，請問桌子上還有幾個蘋果？ 數字填空首磨 （ ）心（ ）意（ ）翻（ ）次（ ）湖（ ）海（ ）上（宴返 ）下（ ）牛（ ）毛（ ）全（ ）美（ ）發（ ）中（ ）軍（ ）馬 以（ ）（ ）計
從年輕人手上接錢+0
從街坊換來100元螞橡錢茄察+100
給了年輕人禮物成本-18
找給年輕人-79
還給街坊-100
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合顫物茄計-97（損失97元）
97元。
分槐滾析：在這次交卜老易中，用王老板的支出-收入，所得結果即為所求
解答：因為總付出79+18+100=197，
總收入100+100（假幣）=100，所以197-100=97．
這道題運用了有理數的知識點，有理數的混合運算，它沒有考查單純的計算，而是與實際問題相結合。
擴展資料：
有理數運算定律
一、加法運算律:
1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變，即 。
2、加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加或者先把后兩個數相加，和不變，即 。
二、減法運算律：
減法運算律：減去一個數，等于加鉛弊余上這個數的相反數。即：
。
三、乘法運算律：
1、乘法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變，即 。
2、乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數先乘，或者先把后兩個相乘，積不變，即 。
3、乘法分配律：某個數與兩個數的和相乘等于把這個數分別與這兩個數相乘，再把積相加，即：
。
參考資料來源：--有理數
1. 數學趣味小知識 簡短的 20到50字左右
趣味數學小知識數論部分：1、沒有最大的質數。
歐幾里得給出了優美而簡單的證明。2、哥德巴赫來猜想：任何一個偶數都能表示成兩個質數之和。
陳景潤的成果為：任何一個偶數都能表示成一自個質數和不多于兩個質數的乘積之和。bai3、費馬大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2時沒有整數解。
歐拉證明了3和4,1995年被英國數學家 安德魯*懷爾斯 證明。拓撲學部分：1、多面體點面棱的關系：定點備陸數+面數=棱數+2，笛卡爾提出，歐拉證明，也稱du歐拉定理。
zhi2、歐拉定理推論：可能只有5種正多面體，正四面體，正八面體，正六面體，正二十面體，正十二面dao體。3、把空間翻過來，左手系的物體就能變成右手系的，通過克萊因瓶模擬，一節很好的頭腦體操，摘自：/bbs2/ThreadDetailx?id=31900。
2. 如何增強小學二年級數學課堂趣味性
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：龍源期刊網 [摘要]小學階段是學生學習的基礎階段，所謂“底層基礎決定上層建筑”，只有在這個階段幫助學生打好學習數學的基礎，養成良好的學習習慣，激發學生的學習熱情，才能為學生將來進一步學習數學打下堅實的基礎。
在小學時期，低年級小學數學教學又是小學階段的打基礎時期，該階32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433623133段學生年齡尚小，心智仍未發展成熟，只對有趣和新鮮的事物感興趣，因此，教師要想提高低年級小學數學的課堂教學效率，勢必要抓住低年級小學生的這一心理特點，想方設法增強課堂的趣味性，一方面激發學生學習數學的興趣，另一方面提高學生主動學習的積極性，為今后的學習打好基礎做準備。[關鍵詞]小學數學；低年級教學；趣味性教學；策略探討在進行小學低年級數學教學的時候，教師要把塵談握好學生的心智狀態，但是要注意與幼兒園教學的區分，不然一方面讓教學方法顯得幼稚無效，另一方面會導致學生繼續沉溺于幼兒園時期的自由和無拘無束，無法適應小學的學習節奏。
在日常教學中，很大一部分教師都意識到了趣味性教學在低年級小學數學教學中的重要性，但是受傳統教育模式的影響，要么趣味性教學竇踐度不夠，要么就是為了應付教學檢查，走走過場，完全達不到趣味性教學的效果。其實，落實趣味性教學并不難，尤其是在小學低年級階段，只要教師善于拓寬學生視野、結合生活實際，就。
3. 小學二年級趣味數學故事
辨別東南西北 早晨起床面向陽，開動腦筋想一想； 前是東來后是西，左是北來右是南； 伸出左右兩只手，東南西北記得牢； 地圖方位有規定，上是北來下是南； 左是西來右是東，小朋友們要分清。
還有一些趣味數學小問題： 三個同學比身高。 甲說：我比乙高； 乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。
（ ）最高，（ ）最矮。2.四個小朋友比體重。
甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 這四個小朋友的體重順序是： （ ）>（ ）>（ ）>（ ）。
3.小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。 小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。
請按從高到矮的順序把名字寫出來： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4. 給我一些比較有趣的數學小題目,適合小學二年級的
1、王老師把同學們的畫排成一行展覽，從左邊起第8張是方方的畫，從方方的畫開始再往右數還有8張一共展出了多少張畫？2、一本書共100頁，從前面數第30頁是一幅漂亮的插圖，如果倒過來數這張插圖是第幾頁？3、30個小朋友排隊仿兄頃去參觀，平均分成2隊小華排在第一隊，她的前面有3人，她的后面有幾人？4、20只小動物排一排，從左往右數第16只是小兔，從右往左數第10只是小鹿，求從小鹿數到小兔，一共有幾只小動物？5、二（2）班同學排成6列做早操，每列人數同樣多小紅站在第一列，從前面數，從后面數都是第5個二（2）班一共有多少個同學在做操？6、小王用圍棋子擺成了一個方陣不論從前往后數，從后往前數，還是從左往右數，從右往左數，正中心的一顆棋子都排在第4算一算，這個圍棋子擺的方陣共用了多少個棋子？7、二年級團體操表演中，小紅站的位置是，從前往后數她是第5個，從后往前數她是第7個，從左往右數她是第2個，從右數往左她是第4個，這個方隊一共有多少個同學？8。
林林今年8歲，爸爸比他大26歲，三年前，小亮比爸爸小多少歲？9、小亮的表哥今年18歲，小亮6歲。5年后，表哥比小亮大幾歲？10、妹妹今年6歲，哥哥今年15歲，哥哥21歲時，妹妹幾歲？11、歡歡今年12歲，甜甜4年后的年齡和歡歡2年前的年齡相等，甜甜今年幾歲？11、爸爸今年是32歲，兒子是4歲，當父子倆年齡之和是50歲時，應該是幾年之后的事？12、軍軍今年6歲，媽媽的年齡是軍軍的5倍，4前年媽媽比軍軍大多少歲？13、（1）○□□△○□□△○□□△……第22個圖形是（）。
（2）○◎□○◎□○◎□○……第20個圖形是（）。14、一串珠子，按下圖這樣排列，那么第32顆是什么顏色，第44顆呢？———○—○—○—●—●—○—○—○—●—●—○—○—……15、電視塔上有一串彩燈，按“紅、黃、綠、白”的順序排列起來，請你算一算，第14盞彩燈是什么顏色？第27盞、第36盞彩燈又是什么顏色？16、一列數按“1,4,2,8,5,7,1,4,2,8,5,7,1,4,2,8,5,7…”排列，問第50個數字是幾？第96個數字是幾？17、2007年5月1日是星期三，再過20天是星期幾？18、王躍老師把1~64號拼音卡片依次發給甲、乙、丙、丁四個小朋友，第59號卡片應發給誰？19、運動場上有一排彩旗，共34面，按三面紅旗，一面黃旗依次排列著，這些彩旗中，紅旗有幾面？黃旗有幾面？20、甲籠里有28只兔，乙籠里有6只，怎樣調整才能使兩籠兔子的只數同樣多？（兔子總數不變）21、有兩盤桃，從第一盤里拿3個放入第二盤后，兩盤桃就同樣多已知第二盤原來有8個桃，第一盤原來有幾個桃？22、學校有甲、乙兩個鴿棚，甲鴿棚里的鴿子比乙鴿棚多21只，從甲鴿棚里捉幾只鴿子放入乙鴿棚后，甲鴿棚就比乙鴿棚多3只鴿子？23二年級兩個班各有48人，從二（1）班調了幾個女生到二（2）班后，二（1）班就比二（2）班少了12人。
現在二（2）班有學生多少人？24、甲筐里有15個瓜，乙筐里有27個瓜，爺爺又摘回20個瓜放進這兩個筐，怎樣放才能使兩筐瓜的個數同樣多？25、小朋友做操，第一隊有15個同學，從第二隊調3人到第一隊以后，第二隊的人數比第一隊少6人。第二隊原來有多少人？26、一節地鐵車廂里有50位乘客，到王府井站有30人下車，又上來18人，現在車上和原來比，人多了還是少了，多（或少）幾個人？27、商店里每天賣出電腦10臺，賣出的彩電比電腦少5臺，一個星期商店賣出電腦和彩電一共多少臺？28、菜場原來青菜比蘿卜多7筐，現在又運來14筐蘿卜和11筐青菜現在是青菜多還是蘿卜多？多幾筐？29、小東有12張生日賀卡，小平和小東有同樣多的賀卡，小云的生日賀卡比小平少3張，三人一共有多少張生日賀卡？30、小紅到商店去買鉛筆，她的錢若買3枝還剩1角；若買4枝，就差4角小紅一共有多少錢？31、三棵樹上共有27只鳥，從第一棵飛到第二棵2只，從第二棵飛到第三棵3只，從第三棵飛到第一棵4只，這時，三棵樹上的鳥同樣多原來每棵樹上各有幾只鳥？32大象、老虎、猴子三只動物的年齡中，大象和老虎共125歲，大象和猴子共75歲，老虎和猴子共60歲，請你算一算，三只動物各多少歲？33、8條直線相交最多有多少交點？34一張大餅，切6刀最多切成多少塊？35、把100個橘子分裝在6個籃子里，每個籃子里裝的桔子數都含有6。
問：應該如何裝？36、1個三角形能夠把一個平面分成2個部分，2個三角形最多能把平面分成（）個部分。37、一個三角形，每邊有5個點，三條邊上至少有（）點。
38、猴大哥背著一筐香蕉往山上跑，他每走5步要用3分鐘，然后還要休息1分鐘，走了45步，才走到山頂，一共用了（）分鐘。39、小華給小方8枚郵票后，兩人的郵票枚數同樣多，小華原來比小方多幾格郵票？40、大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題？41、小花今年6歲，爸爸對小花說："你長到10歲的時候，我正好40歲。
"爸爸今年多少歲？42、動物園里有只長頸鹿，它的年齡數是用最大的兩位數減去最小的兩位數，再減去最大的一位數后所得的數。這只長頸鹿有多少歲？43、果園共260棵桃樹和梨樹，其中桃樹的棵數比梨樹多20棵。
5. 小學二年級數學有什么有趣的課堂游戲
數學課堂游戲 1、《森林運動會》 我在《森林運動會》一課中，就設計了一個猜謎語的環節，讓小朋友特別感興趣。
具體的游戲過程是這樣的：課前我在黑板上貼了一些小朋友喜歡的小動物，這些小動物是用不同顏色的彩色紙剪的，每一個小動物身上都寫了一則數字謎語。上課的時候，我首先提問：“小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？”小朋友高興地回答說喜歡，于是我讓他們一起看黑板上的小動物，說：“這些小動物每人給大家出了一則謎語，你們誰猜中了就把小動物送給誰。”
小朋友一聽，高興極了，爭先恐后地舉手說要來猜，我讓小朋友分小組來猜，每一小組猜一則謎語，結果小朋友幾乎都猜出了謎語所代表的數字，所以我就把小動物獎給了他們，看到他們興高采烈地拿著漂亮的小動物互相炫耀的樣子，我的心里感到由衷地高興。 2、《10以內數的組成》教學10以內數的組成時，我設計了一個“碰球”的游戲來鞏固10以內數的組成。
如我先出示數字8，對學生說：“嗨、嗨，我的3球碰幾球？”學生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學生說出的數必須與老師說的數合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地說出碰球的數，于是10以內數的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。
《10以內數的分與合》2 在教學《10以內數的分與合》時，我設計一個扔皮球的游戲，讓學生討論數的分與合的不同方法。學生分成小組，指名學生拿10個皮球，看誰先報出他扔進幾個皮球，就讓誰來扔皮球，并請他講講是怎么想的。
如一個學生扔完后，籃外有3個皮球。有的說我是想3和7合成10，所以扔進7個球；有的說前面一個同學籃外有4個球扔進6個，現在籃外是3個，我可以肯定他扔進了7個，因為外面少一個，里面就多一個??學生們從不同角度想出正確答案，呈現出思維的個性化，多樣化，更可貴的是培養了學生的創新思維。
3、《10以內的加減法》 在教學10以內的加減法的時候，學生最喜歡和我一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發到每個學生手中，游戲開始了，得到司機頭飾的學生就當小汽車司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，我一般也是戴上頭飾當“小司機”，每個頭飾上寫了一個10以內的數，拿到算式卡片的學生就根據自己卡片上的得數去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結束之后，司機就帶領乘客在音樂聲中“坐車”，因為有我的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上我的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。 4、《分類》 在教學《分類》這課時，一開始我就問學生：今天我們來做個游戲，好嗎？學生齊聲說好，所有的眼睛都注視著我，思想高度集中。
此時我輕聲慢語地說：“請小朋友們注意聽，并按老師要求去做。小朋友們請注意，請你按我的要求做：男孩子請你站起來，女孩子請你站起來；高個子男孩坐下去，矮個子男孩坐下；長頭發女孩坐下，短頭發女孩坐下；大眼睛的小朋友請你拍拍手，小眼睛的小朋友 請你拍拍手；穿皮鞋的小朋友請你跺跺腳，穿旅游鞋的小朋友請你跺跺腳；全班小朋友們一起跺跺腳！”在這樣有趣的游戲情境中，激發學生的學習興趣，使學生產生追求和掌握知識的精神力量，為學習《分類》做了很好的鋪墊。
5、《有余數的除法》 例如，在教學《有余數的除法》一課時，我設計了一個分水果游戲：“六一”兒童節到了，我們班要舉行聯歡會，老師給每組同學準備了一些水果，請小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個。學生分完后發現：15個蘋果，每個人分5個，可以分給3個人；16個梨，每個人分5個，可以分3個人，多了1個；18個香蕉，每個人分5個，可以分3個人，多了3個??為什么有時沒有多余，有時多1，有時多3呢？學生七嘴八舌地議論開了。
這樣，學生從無意注意到有意注意，從有意注意到發現問題，在他們心靈上初步有了“余數”的痕跡。讓學生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認知結構。
6、《10以內數的順序與大小》 在教10以內數的順序與大小中，就可設計游戲“找兄弟”，學生拿著數字卡片“6”說：“我今年6歲，弟弟比我小兩歲，弟弟在哪里？”學生們想出答案舉起數字卡片“4”說：“我今年4歲，比你小兩歲的弟弟在這里。”學生繼續問：“比我大1歲的哥哥在哪里？”學生舉起卡片“7”說：“今年我7歲，比你大1歲的哥哥在這里。”
在這個游戲中，學生依據數序知識想出結果，輕松的掌握知識，也為今后學習有關的應用題做了鋪墊。7、《數學樂園》 在教學實踐活動《數學樂園》時，我設計一個踢毽子比賽的游戲活動，將學生按座位劃分為蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊，每隊推選一名運動員和一名統計員，在30秒鐘內統計踢毽子的個數，老師貼統計表，統計員用紅、綠、黃彩筆做統計，其他同學數數。
根據統計結果，學生就會知道：（1）一共踢幾個？（2）誰比誰多或少幾個？（3）誰再踢幾個就和誰同樣多？??這樣，通過不斷應用數學知識，讓學生在活動中解決一個個實際問題，有意識地幫助學生歸納解決問題的策略和方法，促進每一個學生掌握有效的分。
6. 小學二年級數學小故事
0的故事在神秘的數學王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個“小有名氣”的數字，常常為了誰重要而爭執不休。
瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。 瘦子“1”搶先發言：“哼！胖胖的'0'，你有什么了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子'1'，你這兩個胖'0'有什么用？” 胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？” “喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！'1+0'還不等于我本身，你哪點兒派得上用場啦？” “去！'1*0'結果也還不是我，你'1'不也同樣沒用！”“0”針鋒相對。
“你……”“1”頓了頓，隨機應變道，“不管怎么說，你'0'就是表示什么也沒有！” “這就是你見識少了。”“0”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你'1'呢？”“再怎么比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。”
“1”信心十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如0.1，沒有我這個'0'來占位，你可怎么辦？” 眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分著急。
這時，“9”靈機一動，上前做了個暫停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，'1'、'0'有哪個數比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時，“9”才心平氣和地說：“'1'、'0'，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。
“這才對嘛！團結的力量才是最重要的！”“9”語重心長地說。 速算小明星"5"在數學城電子計算器展銷中心，售貨員熟練地操作著各種型號的電子計算器，計算著各種問題。
觀看的人不時發出一陣陣贊揚聲，算得多快多準呀。人群中不少小學生拉著自己的爸爸媽媽，吵著要買電子計算器。
有了它，做起數學題該多好呀！ “不！”忽然，一個身材奇特的小矮人跳上了柜臺，搖著手，對小學生說：“小朋友不宜用這樣的東西，要從小培養自己的計算能力，學會簡便算法。有了好算法，有時候算起來比計算器還快呢。”
大家一齊把目光集中在小矮人身上，仔細一看，原來是外號叫“半截兒”的小“5”。 “什么？你能比我的計算器算得還快？”售貨員奇怪地問。
小“5”說：“你不信，我們試試。”說著，小“5”對大家說：“你們隨便報一個數，求這個數乘以5的積，售貨員請用電子計算器也一道算，看誰快？” “好！”大家一齊喊道。
觀看的人群中有人先報了個算式“246*5”。 “1230”小“5”脫口而出。
“314*5、289*5……” “1570、1445……”小“5”一口氣報了出來。 售貨員還未來得及操作完，得數就被小“5”說出來了。
“好啊！”大家熱烈地鼓起掌來。小“5”笑著說：“這叫做‘添零折半法’，因為5是10的一半，一個數乘以5，只要把這個數擴大10倍，再折半就行了。
比如，246*5=2460÷2=1230。” “我們再來比一比。”
售貨員不服氣地說。 “好，我們來計算任一個末位數是5的兩位數的平方。”
小“5”說。 “等于3025。”
小“5”真快，一下子又報出了得數。 這時候，連售貨員也佩服小“5”神速的口算能力了。
小“5”說道：“任一個末位數是5的兩位數的平方，只要把它的十位數字乘上比它大1的數，再在積的后面添上25，就是結果了。例如752=5625,56就是7和8相乘的結果。
“哈哈，這樣算快極了。” “半截兒，真正靈，敢同計算器比本領；方法妙，快又準，數學城里大明星。”
不知是誰編了幾句順口溜，把大家都逗樂了 唐僧師徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。
師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？ 八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘了多少個？ 沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數，數到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘了多少個？ 悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數，數到最后還剩1個。
你算算，我們每人摘多少個？ 是多少呢？高斯的故事高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，因為他在晚年時總喜歡談他小時后的事，我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事。 高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發薪水給工人。
在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了。」然后他說了另外一個數目。
原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結果證明小高斯是對的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆。
高斯常常帶笑說，他在學講話之前就已經學會計算了，還常說他問了大人字母如何發音后，就自己學著讀起書來。 七歲時高斯進了 St. Catherine小學。
大約在十歲時，老師在算數課上出了一道難。
7. 數學趣味小知識 簡短的 20到50字左右
趣味數學小知識
數論部分：
1、沒有最大的質數。歐幾里得給出了優美而簡單的證明。
2、哥德巴赫猜想：任何一個偶數都能表示成兩個質數之和。陳景潤的成果為：任何一個偶數都能表示成一個質數和不多于兩個質數的乘積之和。
3、費馬大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2時沒有整數解。歐拉證明了3和4,1995年被英國數學家 安德魯*懷爾斯 證明。
拓撲學部分：
1、多面體點面棱的關系：定點數+面數=棱數+2，笛卡爾提出，歐拉證明，也稱歐拉定理。
2、歐拉定理推論：可能只有5種正多面體，正四面體，正八面體，正六面體，正二十面體，正十二面體。
3、把空間翻過來，左手系的物體就能變成右手系的，通過克萊因瓶模擬，一節很好的頭腦體操，
摘自：/bbs2/ThreadDetailx?id=31900
