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（人教版）初一上冊文言文：古代詩歌四首：1.《觀滄海》——曹操2.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》——李白3.《次北固拍轎州山下》——王灣4.《天凈沙.秋思》——馬致遠5.《世說新語》二則——劉慶義（詠雪，陳太丘與友期行）6.《論語》十二章（附）課外古詩詞誦讀：7.《峨眉山月歌》——李白8.《江南逢李龜年》——杜甫9.《行軍九日思長安故園》——岑參10.《夜上受降城聞笛》——李益11.《誡子書》——諸葛亮12.《狼》——蒲松齡13.寓言兩則：《穿井得一人》——《呂氏春秋》，《杞人憂天》——《列子》14.課外古詩詞誦讀：《秋詞》（其一）——劉禹錫，《夜襲蔽雨寄北》——李商隱，《十一月四日風帆伏雨大作》（其二）——陸游，《潼關》——譚嗣同。滿意請采納，謝謝。
論語十則
1.子曰：“學而時習之,不亦說(yuè)乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍(yùn),不亦君子乎?
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而春行不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
3.子曰：“溫故而知新,可以為師矣.”
4.子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆.”
5子曰：“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也.”
6.子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內自省也.”
7.子曰：“三人行,必有我師焉豎啟；擇其善者余森如而從之,其不善者而改之.”
8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道遠.仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”
9.子曰：“歲寒,然后知松柏之后凋也.”
10.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”
此文摘自網頁
1、《童趣》。描寫了作者兒時觀察蟲飛，觀察花草樹木。表現了作者好奇心強和充滿童趣的特點。
2、《論語十則》。其記載了孔丘及其一部分弟子言行的語錄體文集，為儒家經典著作。
3、《古代詩歌四首》。分別為：《觀滄海》、《次北固山下》、《天凈沙·秋思》和《錢塘湖春行》。
4、《山市》。山市指山中蜃景，與"海市蜃森敏樓"此棗枝相似，是大氣中由于光線的折射而形成的一種自然現象。因出現在山上，所以稱為"山市"。作者在那個時代，還不能理解海市蜃樓的形成原因，故又稱此幻象為"鬼市"。
5、《世說新語兩則》。《世說新語》是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的 。其為我國南朝時期產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記。
6、《寓言四則》的塞翁失馬。表達了人生中的事情不一定是福還是禍，應該從多個角度看問題。
童趣作品鑒賞：
這篇散文追憶了童年富有情趣的生活，表達了童年生活的樂趣。全文可巖好分為兩部分。
第一段為第一部分，總寫童年視覺敏銳，喜歡細致地觀察事物，常有意想不到的樂趣。開篇點明主旨，突出"物外之趣"。先說作者兒時視力極好，然后點明文章主旨。"張目對日"，猶言兩眼能經受強光刺激;"明察秋毫"，言視力極佳，極細小之物也看得一清二楚。有如此好的視力，再加上"見藐小之物必細察其紋理"因而能發現"物外之趣"。這是總提，僅用三十二字，行文簡潔可見。
第二段至篇末為第二部分，具體寫童年觀察景物的奇趣。浮想聯翩，道出審美情趣。先寫夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者又異想天開，將它想象成"群鶴舞于空中"的動人圖景，并且看得人了迷。隨后他又聯想到曾經見過的"鶴唳云端"的圖景，于是"留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴"，結果是他真的見到了這樣的圖景。
第5課《世說新語》兩則：陳太丘與友期、穗寬詠雪
第10課《孝行論語》十二章原文
第15課古代詩歌四首：觀滄海、次北固山下、錢塘湖春行、天凈沙·秋思
第20課雖有佳肴
第猜慎亮25課 河中石獸
1. 初一語文上冊（北師大版）試卷
初一語文期中測試題命題人：李小娟一、積累與運用。
（18分）1.按要求填寫詩句。（8分）（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是： ，_____ ______，_____ ____。（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虬臥龍（qiú） 峰圍蝶陣C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫3.下列句中加點的詞語運用慧謹握不正確的一項是（ ）（2分）A.當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，你要能悵然若失地說：“我已經盡我所能了。”D.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。
我從沒有把前慶這種權益視為理所當然。4.我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節呢？請用“我喜歡……因為……”的句式寫一句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻谷，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）
（2分）我喜歡 ，因為 5.綜合實踐活動。（4分）（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是（ ）（2分）A.把美麗留給大家共同分享吧！——花壇寄語折花者B.別對我動手動腳。
——樹木寄語C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語D.我的形象全在你舉手投足之間。
——墻壁寄語（2）閱讀下面一段文字，回答文后問題。（2分）兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，夸耀自己的瓜好。
甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣。”乙在牌子上寫道：“甜的舍不得賣。”
僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什么甲的生意那么好，而乙的西瓜卻沒什么人買呢？請你從語文的角度來分析原因。
原因是： 二.古詩文閱讀。（12分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。6.此詩第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？（2分） 7.解釋第三聯的意思，并它所蘊含的哲理。
（2分）童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。8.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。
（2分）以叢草為林9.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）作青云白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）10.翻譯下面句子。
（2分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中11.作者從小就有如此閑情，以致后來成為文學家，你從中得到什么啟示？晌悉（2分）二、現代文閱讀（30分）（一）時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。
我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。
你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。
“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。
聽我的話。”這似乎能辦得到。
我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。
“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。
我的信心大增。“我能辦得到的。”
我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。
最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。
這是我永遠忘不了的經歷。我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，并其作用。（3分）景物描寫的句子有： 作用是： 13.朗讀“你能辦得到的”“這似乎能辦得到”“我能辦得到”這三句話的重音應放在哪個字上？朗。
2. 初一語文上冊（北師大版）試卷
初一語文期中測試題命題人：李小娟一、積累與運用。
（18分）1.按要求填寫詩句。（8分）（1）《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（3） ，小橋流水人家， 。
（4）《 十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是： ，_____ ______，_____ ____。（5） ，思而不學則殆。
2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）A.棲息（qī） 猝然長逝（cù） 醞釀（liàng） 昂然挺立B.枯涸（hé） 心曠神怡（yí） 盤虬臥龍（qiú） 峰圍蝶陣C.扒竊（pī） 玲瓏剔透（tī） 貯藏（chǔ） 擎天撼地D.奢望（shē…） 抖擻精神（sǒu） 仙露瓊漿（qióng） 明查秋毫3.下列句中加點的詞語運用不正確的一項是（ ）（2分）A.當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
C.當事情結束的時候，你要能悵然若失地說：“我已經盡我所能了。”D.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。
我從沒有把這種權益視為理所當然。4.我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節呢？請用“我喜歡……因為……”的句式寫一句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻谷，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）
（2分）我喜歡 ，因為 5.綜合實踐活動。（4分）（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是（ ）（2分）A.把美麗留給大家共同分享吧！——花壇寄語折花者B.別對我動手動腳。
——樹木寄語C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語D.我的形象全在你舉手投足之間。
——墻壁寄語（2）閱讀下面一段文字，回答文后問題。（2分）兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，夸耀自己的瓜好。
甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣。”乙在牌子上寫道：“甜的舍不得賣。”
僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什么甲的生意那么好，而乙的西瓜卻沒什么人買呢？請你從語文的角度來分析原因。
原因是： 二.古詩文閱讀。（12分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？ 歸雁洛陽邊。6.此詩第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？（2分） 7.解釋第三聯的意思，并它所蘊含的哲理。
（2分）童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。8.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。
（2分）以叢草為林9.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）作青云白鶴觀（ ） （2）觀之正濃（ ）10.翻譯下面句子。
（2分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中11.作者從小就有如此閑情，以致后來成為文學家，你從中得到什么啟示？（2分）二、現代文閱讀（30分）（一）時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。
我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。
你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。
“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。
聽我的話。”這似乎能辦得到。
我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。
“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。
我的信心大增。“我能辦得到的。”
我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。
最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。
這是我永遠忘不了的經歷。我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
12.找出文中景物描寫的句子，并其作用。（3分）景物描寫的句子有： 作用是： 13.朗讀“你能辦得到的”“這似乎能辦得到”“我能辦得到”這三句話的重音應放在哪個字上？朗讀這三句話的語氣有什么不同？（3分）14.“這似乎能辦得到。
我小心翼翼地。
3. 北師大版語文初一上冊生字詞,急
七年級上冊 《阿長與山海經》 規矩（jǔ） 灸（jiǔ） 駭（hài） 煩瑣（suǒ） 郝（hǎo） 懿（yì） 孀（shuāng） 《從百草園到三味書屋》 確鑿（záo）菜畦（qí） 桑椹（shan） 后竅（qiào） 斑蝥（wú） 攢（zǎn）斂（liǎn） 人跡罕（hǎn）至 相宜（yí） 書塾（shú） 和（h?）藹（ǎi） 宿儒（rú） 蟬蛻（tuì） 人聲鼎（dǐng）沸（fai） 擄（lǔ） 震（zhan）悚（sǒng） 詰（ji?）問 蟋蟀 倜（tì）儻（tǎng） 盔（kuī）甲（jiǎ） 拗（niù） 箔（b?） 秕（bǐ）谷 哉（zāi） 臃（yōng）腫（zhǒng） 陌（m?）生 覓（mì）食 多音字 間（jiān） 攢（zǎn） 《慈母情深》 疥（jia）瘡（chuāng） 呵（hē）斥（chì） 號（háo）啕（táo） 綽（chāo） 桀（ji?）驁（ào）不（bù）馴（xùn） 內（nai）疚（jiù） 積（jī）攢（zǎn） 虎（hǔ）視（shì）眈（dān）眈（dān） 惴（zhuì）惴（zhuì） 頹（tuí）敗（bài） 慫（sǒng）恿（yǒng） 竹（zhú）篾（mia） 耽（dān）誤（wù） 龜（jūn）裂（lia） 攥（zuàn） 氈（zhān）絮（xù） 茸（r?ng）茸（r?ng） 機（jī）械（xia） 忙碌（lù） 怪（guài）誕（dàn） 無精打采 非同小可 失魂落魄 《生命》 走廊（láng） 梧（wú）桐（t?ng） 如法炮（pào）制（zhì） 調（tiao）侃（kǎn） 牢（láo）騷（sāo） 《雪地賀卡》 屹（yì） 頦（kē） 岐（qí） 懇（kěn）摯（zhì） 涕（tì） 嫉（jí）妒（dù） 襟（jīn）懷（huái） 圣（shang）誕（dàn） 弩（nǔ） 癡（chī）癡（chī） 雪（xuě）橇（qiāo） 嘴（zuǐ）唇（chún） 臃（yōng）腫（zhǒng） 多音字 抹 《揀麥穗》 揀（jiǎn） 麥（mài）穗（suì） 積（jī）攢（zǎn） 跌（diē）跤（jiāo） 戲（xì）謔（xua） 嘎（gā） 葫（hú）蘆（lu） 害臊（sào） 山坳（ào） 步履（lǚ） 蹣（pán）跚（shān） 陌（m?）生（shēng） 企（qǐ）望（wàng） 大言不慚（cán） 《童年絮味》 鬈（quán）曲（qǔ） 篋（qia） 羨（xiàn）慕（mù） 糠（kāng） 雷（l?i）霆（tíng）萬（wàn）鈞（jūn） 訝（yà）然（rán） 厲（lì）叱（chì） 譬（pì）如 撮（cuō） 綽（chāo）號 蹭（cang） 馴（xùn）良（liáng） 狼（láng）嚎（háo） 肆（sì）無忌（jì）憚（dàn） 黝（yǒu）黑（hēi） 噙（qín） 撅（juē） 《漁家傲》 嶂（zhàng） 濁（zhu?） 勒（la） 羌（qiāng） 悠（yōu）悠 寐（mai） 黯（àn） 《天凈沙?秋思》 嗈（yōng） 趨之若鶩（wù） 潺（chán） 《秋詞》《采桑子?重陽》 寥（liáo）廓（ku?）寂寥（liáo） 碧霄（xiāo） 春（chūn）朝（zhao） 《登高》 渚（zhǔ） 蕭（xiāo）蕭 鬃（zōng） 潦（liáo）倒（dǎo） 濁（zhu?）酒 《秋頌》 鼾（hān）睡 罌（yīng）粟（sù）壟（lǒng）谷穗（suì）榨（zhà）機 鐮（lián）鉤（gōu） 《落葉》 翩（piān）翩綽（chu?）約（yuē） 嫵（wǔ）媚（mai） 嶙（lín）峋（xún）婀（ē）娜（nu?） 憧（chōng）憬（jǐng）蒲（pú）扇（shàn） 《背影》 狼藉（jí） 簌（sù）簌 躊（ch?u）躇（chú）頹（tuí）唐 箸（zhù） 瑣（suǒ）屑（xia） 惦（diàn）記 妥（tuǒ）帖（tiē）賦閑 柵欄 差使 禍不單行 慘淡 觸目傷懷 情不能自已 情郁于中 多音字 差 《父母的心》 瀨（lài） 襤（lán）褸（lǚ） 雇（gù） 函（hán） 庇（bì）護 《養母》 拮（ji?）據（jū） 煞（shà） 剜（wān） 祈（qí）禱（dǎo） 嬌（jiāo）縱（z?ng）熬煎 深明大義 大義滅親 《我們是怎樣過母親節的》 力所能及 諸如此類 出乎意料 想入非非 折騰 多音折 《金色花》《農夫和蛇》 隆冬 憐（lián）憫（mǐn） 后患無窮 沐（mù）浴（yù） 禱（dǎo）告（gào） 《漁夫的故事》 巍（wēi）峨（?） 頭（t?u）顱（lú） 桅（w?i）桿 喜笑顏開 恩將仇報 龐大 《貓的故事》 嗥（háo） 如詬（g?u）如詈（lì） 萬籟（lài）俱寂（jì） 跳（tiào）踉（liàng） 窗（chuāng）欞（líng） 鼎（dǐng）鼐（nài） 殫（dān）智竭（ji?）力赫（ha）然（rán）箍（gū） 緩（huǎn）頰（jiá） 膺（yīng）懲 猱（náo）升 夤（yín）夜（ya） 旁門左道 姑妄從之 念念不忘 高枕而眠 執法如山 《最后一片葉子》 墩（dūn） 萵（wō）苣（jù） 颼（sōu）颼 鬈（quán）曲（qǔ） 邋（lā）遢（tā） 藤葉 橫行無忌 不屑（xia）一顧 兇神惡煞（shà） 鄙（bǐ）薄（báo） 不速之客 《天鵝的故事》 碩（shu?）大 撲棱（l?ng） 伴侶（lǚ） 趔（lia）趄（qie） 臉頰（jiá） 惦（diàn）記 咳（k?）嗽（sou） 棲（qī）息（xī） 遐（xiá）想（xiǎng） 琥（hǔ）珀（p?） 窟（kū）窿（l?ng） 霰（xiàn）彈（dàn） 鬼使神差 《滿腔熱血已經沸騰》 圩（w?i） 堤（dī） 坍（tān）塌（tā） 踹（chuài） 癱（tān） 圍（w?i）堰（yàn）棲（qī）息（xī） 泵（bang）消耗殆盡 筋疲力盡 《“小地主”》 氣喘（chuǎn）吁（xū）吁 雛（chú）鳥 挑（tiāo）剔（tī） 掰（bāi）開 趾（zhǐ）高氣揚 高亢（kàng） 怔（zhēng） 輿（yú）論 吹噓（xū） 僥（jiǎo）幸（xìng） 聲色俱厲 浩浩 故人 一如既往 《“諾曼底”號遇難記》 敦（dūn） 桅（w?i） 剖（pōu） 窟（kū）窿（l?ng） 彌（mí）漫（màn） 剎（chà）那（nà） 赤（chì）裸（luǒ） 嗆（qiàng） 搡（sǎng） 酣（hān）睡 肇（zhào）。
4. 初一語文書上冊文言文
（人教版）初一上冊文言文：古代詩歌四首：1.《觀滄海》——曹操2.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》——李白3.《次北固山下》——王灣4.《天凈沙.秋思》——馬致遠5.《世說新語》二則——劉慶義（詠雪，陳太丘與友期行）6.《論語》十二章（附）課外古詩詞誦讀：7.《峨眉山月歌》——李白8.《江南逢李龜年》——杜甫9.《行軍九日思長安故園》——岑參10.《夜上受降城聞笛》——李益11.《誡子書》——諸葛亮12.《狼》——蒲松齡13.寓言兩則：《穿井得一人》——《呂氏春秋》，《杞人憂天》——《列子》14.課外古詩詞誦讀：《秋詞》（其一）——劉禹錫，《夜雨寄北》——李商隱，《十一月四日風雨大作》（其二）——陸游，《潼關》——譚嗣同。
滿意請采納，謝謝。
5. 初一上冊的的文言文原文
童趣 沈復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
《論語》十則
1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》） 2.曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》） 3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》） 4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》） 5.子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》） 6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》） 7.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》） 9.子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 10.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛靈公》）
山市 蒲松齡
奐（huàn ）山山市，邑（yì）八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍（méng），始悟為山市。未幾，高垣（yuán）睥（pì）睨（nì），連亙（gèn）六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽（mǎng）莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。 層層指數（shǔ），樓愈高，則明愈小；數（shǔ）至八層，裁如星點；又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑（xiè）屑，或憑或立，不一狀。逾（yú）時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏（shū）忽如拳如豆，遂（suì）不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
《世說新語》兩則
詠雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
《寓言》四則中的后兩則
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財。其家甚智?其子，而疑鄰人之父?。智子疑鄰
塞翁失馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
