七下歷史書人教版？【第1課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河】⒈隋朝的建立：581年，楊堅(jiān)（隋文帝），年號(hào)開皇。隋文帝的繼任者是隋煬帝（楊廣）⒉589年，隋朝滅掉了南方的陳。這是繼秦朝之后，中國(guó)又一次完成了統(tǒng)一。那么，七下歷史書人教版？一起來(lái)了解一下吧。
第1課：
1、581年，北周外戚 楊堅(jiān) 奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安，楊堅(jiān)就是隋文帝。589年，隋滅掉南朝最后一個(gè)朝代陳，南北重歸統(tǒng)一。
2、★ 隋煬帝時(shí)開鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河。開鑿的目的是為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。大運(yùn)河的開通，成為南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一的局面。
第2課
1、隋朝的統(tǒng)治跟秦朝很相似，只經(jīng)歷兩代皇帝。隋朝第二位皇帝隋煬猛伏帝實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致隋末農(nóng)民起義。（隋朝：581~618年）
2、618年，唐朝建立，建立者李淵，都城長(zhǎng)安，李淵就是唐高祖。
3、唐太宗年號(hào)貞觀，他在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
唐太宗采取的措施有：①非常注重吸取隋亡的教訓(xùn)；②重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦；③注意“戒奢從簡(jiǎn)”；④整頓吏治；⑤任用賢才和虛心納諫。
4、“房謀杜斷”指的是唐太宗時(shí)期重用的兩為宰相：房玄齡、杜如晦。而當(dāng)時(shí)最著名的諫臣是魏征，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
5、武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。
修建：明成祖時(shí)候，在元大都的基礎(chǔ)上，修建了北京城
組成：北京城分為宮城（紫禁城、故宮）、皇城和京城三個(gè)部分，后來(lái)又在京城南面加筑個(gè)外城，位于外城的天壇很有特色。
特點(diǎn)：北京城以萬(wàn)歲山為核心，縱貫?zāi)媳钡闹休S線從這里穿過，整個(gè)城市左右慎模對(duì)稱，布局嚴(yán)整，城陪清墻高大雄偉，街道寬廣筆直，城中心紫禁城始皇帝居住的地方
地位：寬亂緩故宮是是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的最杰出代表，也是世界建筑之林的瑰寶。
歷史第一單元復(fù)習(xí)提綱
第一課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民
三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1. 元謀人的旁好瞎生存年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)的歷史意義。
2. 北京人的生存年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、體質(zhì)特征和生產(chǎn)生活狀況。
3. 山頂洞人生存年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、體質(zhì)特征和生產(chǎn)生活狀況。
元謀人
北京人
山頂洞人
地點(diǎn)
云南省元謀縣
北京周口店的山洞里
北京周口店龍骨山頂部的洞穴里
年代
距今約170萬(wàn)年
距今約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年
距今約3萬(wàn)年
意義/特征
揭開我國(guó)人類歷史的新篇，是目前我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類
保留了猿的某些特征
同現(xiàn)代人基本相同
使用打制石器
仍用打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)
用火
使用天然火
人工取火
組織
群居生活
氏族生活
第二課 原始的農(nóng)耕生活
三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1. 河姆渡原始居民的生存年代、生活地點(diǎn)、生產(chǎn)、作物以及生活狀況。
2. 半坡原始居民的生存年代、生活地點(diǎn)、生產(chǎn)、作物以及生活狀況，尤其是半坡人的彩陶藝術(shù)更是中華民族的古老藝術(shù)的瑰寶。
3. 大汶口原始居民的生活狀況。
距今年代：約7000年
河姆渡的原始農(nóng)耕
地點(diǎn)：浙江余姚河姆渡村
所處位置：長(zhǎng)江流域
使用：普遍使用磨制石器
種植作物：水稻
房屋建筑：干欄式
距今年代：約5000年
地點(diǎn)：陜西西安半坡村
半坡原始居民的生活
所處位置：黃河流域
使用：普遍使用磨制石器
種植作物：粟
房屋建筑：半地穴式
淘氣制作：彩陶
距今年代：約四五千年
大汶口原始居民
地點(diǎn)：山東泰安大汶口
所處位置：黃河流域
社會(huì)生產(chǎn)：農(nóng)耕、制陶
生活狀況：由于生產(chǎn)力發(fā)展，出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化
第三課 華夏之祖
三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1. 涿鹿之戰(zhàn)—運(yùn)空—炎黃戰(zhàn)蚩尤
2. “人文初祖”——黃帝
3. 堯、舜、禹的“禪讓”
知識(shí)點(diǎn)一： 炎黃戰(zhàn)蚩尤
1.炎帝、黃帝、蚩尤：距今約四、五千年，我國(guó)黃河流域和長(zhǎng)江流域，活動(dòng)著許多部落。
【第1課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河】
⒈隋朝的建立：581年，楊堅(jiān)（隋文帝），年號(hào)開皇。隋文帝的繼任者是隋煬帝（楊廣）
⒉589年，隋朝滅掉了南方的陳。這是繼秦朝之后，中國(guó)又一次完成了統(tǒng)一。
3．隋煬帝開鑿大運(yùn)河的目的是：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固統(tǒng)治。
4．大運(yùn)河：3+4+5=1。3點(diǎn)即是：中心洛陽(yáng)、東北到涿郡、東南到余杭；4段即是：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，5大水系即是：連接了海河、黃河、淮河和長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。1即是：大運(yùn)河是一條貫通南北的動(dòng)脈，是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。
【第2課唐太宗與貞觀之治】
⒈隋煬帝不惜民力，酷虐殘暴，導(dǎo)致農(nóng)民起義。隋朝二世而亡。
2．李淵于618年建立唐朝，定都長(zhǎng)安，他就是唐高祖。
3．唐太宗的年號(hào)是“貞觀”。被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的大臣是魏征。
4．唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)力增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治”。
5．唐太宗認(rèn)真吸取隋朝興亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面推行了一系列革新措施。我們把這些措施總稱為“貞觀新政”。
（1）、經(jīng)濟(jì)上：改革賦役制度、輕徭薄賦（減少百姓服勞役天數(shù)，并規(guī)定可用交納實(shí)物的方式代替服役，使人身*逐漸松弛。
第缺世1課 繁盛一時(shí)的隋朝
一、南北重歸統(tǒng)一
1、隋朝的建立
時(shí)間：581年 建立者：隋文帝楊堅(jiān) 都城：長(zhǎng)安
2、隋朝的統(tǒng)一
時(shí)間：589年
思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點(diǎn)，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實(shí)現(xiàn)重新統(tǒng)一？
①長(zhǎng)期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一
②北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
南方：江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強(qiáng)雙方的經(jīng)濟(jì)交流；
③隋朝勵(lì)精圖治，國(guó)力強(qiáng)盛。陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
二、“開皇之治”
隋文帝的統(tǒng)治措施：
①改革制度 ②發(fā)展生產(chǎn) ③注重吏治
隋文帝在位時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一、安定，人民負(fù)擔(dān)較輕，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
三、隋朝大運(yùn)河
1、以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)四五千里。
2、開鑿的目的：①游玩江都； ②加強(qiáng)南北交通； ③鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。
3、意義：大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流。
第2課 “貞觀之治”
一、唐朝的建立
時(shí)間：618年 開國(guó)皇帝：唐高祖李淵 都城：長(zhǎng)安
二、貞觀之治
1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視人民群眾的力量；
2、注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)；
3、崇尚節(jié)儉；
4、任用賢才、虛心納諫。
唐太伏盯肢宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國(guó)力逐步強(qiáng)盛。
以上就是七下歷史書人教版的全部?jī)?nèi)容，人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史《中外的交往與沖突》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力: 通過引導(dǎo)學(xué)生探究鄭和下西洋的條件、目的、經(jīng)過、意義等,使學(xué)生了解鄭和下西洋的史實(shí),和戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實(shí),掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。
