應用物理學？應用物理學主要學數(shù)學分析、高等代數(shù)、高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、普通物理學（包括力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學）、理論物理（包括理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計力學、量子力學）、數(shù)學物理方法、那么，應用物理學？一起來了解一下吧。
.物理類專業(yè)有哪些主要課程有力學、熱學、孝圓電磁學、光學、原子與原子核物理學、數(shù)學物理方法、理論力學、熱力學與鋒橘統(tǒng)計物理、量子力學、電動力學、固體物理、模擬電路基礎、數(shù)字與邏輯電路、半導體物理與器件、傳感器原理、單片機原理、智能儀器原理，微電子技術導論、太陽能電池原理與應用、新能源材料、現(xiàn)代分析測試方法、電磁無損檢測、磁性物理學、智能與智慧工廠、物理創(chuàng)新實踐設計等。
應用物理學專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)、中國礦業(yè)大學十三五品牌專業(yè)培育點。本專業(yè)服務于國家學科專業(yè)布局和智能制造發(fā)展戰(zhàn)略，依托中國礦業(yè)大學在能源資源行業(yè)的辦學優(yōu)勢，以及材料與物理學院兼具理、工科專業(yè)的師資力量，形成以智能傳感與測試技術為主，兼顧新能源和微電子技術方向，“厚基礎、寬口徑、重實踐、強創(chuàng)新”的理工融合的專業(yè)特色。專業(yè)堅持走巧基塌產(chǎn)、學、研相結(jié)合的辦學之路，重視實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，依據(jù)智能制造、半導體、微電子等國家戰(zhàn)略性行業(yè)的發(fā)展需求，不斷更新教學內(nèi)容，優(yōu)化課程體系。在當前少數(shù)國家對我國單方面發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)的背景下，通過加強課程思政，培養(yǎng)有國際視野、敢于擔當?shù)母咚刭|(zhì)專門人才
應用物理學，顧名思義物理學就是學習物理的重大理論和物理學在各項研究中的應用。它和物理學最大的區(qū)別就是：物理學比較注重理論知識，就像我們初高中所接觸的物理一樣，注重在做題，而應用物理學比較注重將物理知識轉(zhuǎn)為實踐，應用物理學的深度和廣度都比物理學覆蓋得廣。既然比物理學覆蓋面更廣，那應用物理學的專業(yè)學習肯定比物理學更難，但相應來說，它的就業(yè)前景也更好。
1.專業(yè)學習
物理，在我們高中階段的學習過程就知道它不是一門很好學的學科，我甚至聽到有人說過，要是某一年的物理題比較難的話，那學生就算只寫了一個解字也能給分。先不說這件事到底是真是假，但從這之中也能了解物理學習的困難，不然在文理分科的時候，也不會有很多人因為學不了物理而選擇了文科。既然高中都這么難，更何況是到了大學呢，大學友歲里物理的學習深度更深，而且只是針對理論的，要是還要將物理運用到生活中，這對大學生的要求不是就更高了嗎？所以，從這之中我們都能察覺到大學學習應用物理的難度，它的培養(yǎng)要求都比物理學的高，自然專業(yè)課程也比物理學多，除了物理學要學的知識外，應用物好悄睜理學還要學習模擬電路等。
應用物理學專業(yè)學生主要學習物理學的基本理論與方法，具有良好的數(shù)旁毀學基礎和實驗技能，受到應用基礎研究、應用研究和技術開發(fā)以及工程技術的初步訓練，升啟搭具有良好的科學素養(yǎng)，適應高新技術發(fā)展的需要，具有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。
專業(yè)課程有：
高等數(shù)學（或數(shù)學分析）、線性代數(shù)（或高等代數(shù)）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、普通物理學(包括力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學)、理論物理類(包括理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計力學、量子力學)、數(shù)學物理方法、電子技術(包括模擬電子技術、數(shù)字電子技術)、固體物理學、普通物理實驗、近代物理實吵拿驗、激光物理、C語言等。
應用物理學學習的課程主要有槐叢乎高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、普通物理學（包括力學、熱學、光（包括理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計力學、量子力學）、數(shù)學物理方法、電子技術（包括模擬電子技機原理、C語鄭亂言、智能儀器原理及應用、傳感器原理及應用、計算機網(wǎng)絡、結(jié)構物理、材料物理、固體物理。
應用物理學是中國普通高等學校本科專業(yè)，屬物理學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予理學學士學位。
應理的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)以及相關高新技術的發(fā)展狀況，掌握物理理論以及相關的工程技術科鉛悉學思維和科學實驗訓練。應用物理學專業(yè)本科生知識體系由知識體系和主要實踐性教學環(huán)節(jié)兩部分構成。基礎知識和專業(yè)知識。專業(yè)知識又分為專業(yè)基本知識和特定專業(yè)方向知識。
我雖然不是應用物理學專業(yè)的
