目錄人教版語文書 電子課本 冀教版四上語文電子版 四年級上冊語文冀教版電子書
教學目標：
知識與技能：1、正確認讀本課10個生字，學會書寫10個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。
過程與方法：結合具體語言文字了解課文主要內容。了解作者為什么要敬畏漢字。
情感態度與價值觀：感受方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創造的奇跡；理解方塊字的含藏昌尺不盡的意蘊。體會作者對中國語言文字熱愛的感情。
課前準備： 學生課前預習，認讀生字詞，教師準備生字詞卡片。
教學過程：
第一課時：
一、談話導入
由文章題目入手，引發學生思考：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏懼”的意思。
二、初讀課文
1、 默讀課文，解決生字障礙。
2、 板書本課生詞，了解學生認字的情況。
3、 理解詞語。（能直接理解的，直接理解，不能直接理解的，借助書理解或讀書聯系上下文理解。）
告誡：警告勸戒。
積淀：積累、沉淀。
杳無人影：空曠遼遠得不見人影。
意蘊：內在的意義、含義。
言簡意賅：言語簡單而意思概括。
渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果。
氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。
三、 熟讀課文
采用形式多樣的讀書方法，讓學生度自己喜歡的段落。鍛煉學生的朗讀水平。培養學生對本課的興趣，但切忌越讀越煩。
閱讀方式可采取提問讀，師范讀，評價讀，默讀體會等棚昌方式。
（讀出“追憶往事”、“敬重”、“畏懼”之感）
第二課時：
一、 深入課文
同學們通過上節課的學習我們熟悉了課文，練習了朗讀，明白了一些詞的意思，同時我們也初步了解了“敬畏”一詞的意思。再讀課文，想想作者是從哪幾個方面寫出自己的對“字”的敬畏之情的。
1、小時候受大人的影響——“敬惜字紙”。（2、3）
關于“敬惜字紙”同學們可以閱讀一下老師給大家準備的材料。通過對課文及閱讀材料的閱讀，你對“敬惜字紙”有何理解？（古時候人們對字的敬重，崇拜同時也是對文化的敬重！對生命的敬重。）帶著這種敬重把這段話再讀一便。師指導朗讀。
2、小時候讀《聊齋志異》的情景，初步感受方塊字的神奇。（5）
我們祖國的方塊字給我們帶來的是一個個多么鮮活的生命啊！同學們你們在讀書的時候有沒有過類似的經歷？讀書時你有沒有過身臨其境的感受？讀什么書時，你是否也曾隨著作者一起哭過？笑過？恐懼過或輕松過……（多指明）瞧！這就是方塊字的神奇之處哇！讓我們再來深入體會作者的這句感慨吧：“方塊字啊，你不是神仙，用得好，你也具有呼風喚雨的本領啊。”
3、回憶自己讀古詩的經歷，感受方塊字創造出的奇跡。（6、7）
多么神奇的方塊字啊！它記錄女歌唱家月光下不絕如縷的'歌唱，那聲音凄婉蒼涼，從一個世紀“響到”到另一個世紀，余音依然在字里行間縈繞，沒有消散。這是什鏈迅扒么？這是生命的延續，它承載的是女歌唱家的靈魂啊！
指名讀最后一句。
4、談自己對中國文字的認識。（8）
聯系全篇內容和自己的學習實際理解為什么作者說：“漢字，在我的眼里是有生命的。”
你如何理解這句話？正是作者層層深入的介紹中國漢字的神奇的生命力的。所以作者才最后感慨道：漢字，在我的眼里是有生命的。
一、 本學期班級基本情況
本班共有21名學生，其中有7名同學學習認真，各方面表現突出。有6名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有4、5名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有兩名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。
二、 指導思想
認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃，結合本校本班特點，把本學期的工作落到實處。
三、本學期教學總目標和要求：
小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的`啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期四年級教學總目標和要求：
（1）．識字與寫字。
1．對學習孩子有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。
迅圓3．會使檔啟用字典、辭典，有初步的獨立識字能力。
（2）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步學會默讀。
3．能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。
（3）關于習作
留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的信心。
（4）關于口語交際。
1．能用普通話交談。
2．能復述畝蠢塌別人的說話。
3．能闡述自己的感受和想法。
四、方法和措施
1．在理解課文的過程中，讓學生借助字典、辭典或其他書獨立識字。
2．與課外閱讀及習作結合起來。
3．重視寫字的指導。
4．采取朗讀與默讀結合的方法聯系閱讀。
考試是掌握技巧也是非常關鍵的，掌握技巧，以平和心對待。以下我為大家整理了冀教版四年級語文上冊期中測試卷，趕緊來學習一下吧!
冀教版四年級語文上冊期中測試卷
一、拼音練習。(12分)
1.看拼音,寫詞語。(6分)
(1)他雖然是一位mánɡ()人,但身殘志堅,經常bānɡ zhù()其他殘jí()人。
(2)chuán jiǎnɡ()激起一道道水紋,kuò sàn()出一圈圈漣漪。
(3)秋天的夜晚,月光如水,tán()面上一點兒風也沒有,朦朦朧朧的,就像一面沒有打mó()過的jìnɡ zi()。
2.給下面的加點字注音。(6分)
點綴()遜色()積攢()
歉意()暮色()報酬()
二、按要求完成字詞練習。(12分)
1.查字典填空。(3分)
“畏”用部首查字法,應先查部,再查畫。“畏”在字典里的解釋:①畏懼。②佩服。在“后生可畏”一詞中,應選。
2.在括號里填上恰當的詞語。(6分)
()的潮聲()的鼾聲
()的浪花()的秋色
()的蘋果()的顏色
3.選擇下面句中引號的作用。(3分)
A.表示內容的省略。B.表示列舉的省略。C.表示說話斷斷續續。
(1)我說:“能不能……請你們……弄一點兒吃的?”()
(2)“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊兒寶……”這內容我好熟悉呀!()
(3)菜地里有黃瓜、韭菜、西紅柿……品種真是太多了。()
三、按要求寫句子。(6分)
1.,我現在一點兒都不討厭讀書了。(把句子補充完整)
2.那馳名中外的紅香蕉蘋果,也是那么紅,那么鮮艷,那么逗人喜愛。(仿寫句子)
3.給下面的句子換種說法,使表達的語氣更加強烈。
小時頃陵數候讀《聊齋志異》的情景,怎么也不會忘記。
四、按課文內容完成練習。(11分)
1.《望洞庭》是代詩人寫的,這首詩描寫了的景色,表達了詩人的感情。從詩句“,”可以想象出洞庭山水的美。
2.仔細品讀《古井》,我們會發現古井是美的化身,它不僅,還。
3.孔子一直不肯學習新的曲目,第一次是因為;第二次是因為;第三次是因為。
五、看圖寫話。(8分)
我們平常看到的.樹和漫畫中老師講的樹一樣嗎?為了避免將來我們只能看到這樣的“樹”,請你提幾條好的建議,并寫一條愛護樹木的宣傳語。
建議:
宣傳語:
六、閱讀短文,回答問題。(21分)
(一)炊煙(節選)
我走了。他們肩并肩站在小木屋前,不停地向我揮手。“再來呀!”他們的聲音在山間回蕩。再來是沒有機會了,但我永遠也不會忘記這山間優美地飄動著的炊煙……
1.選文中畫線的句子應該用的語氣讀。(只填序號)(2分)
A.激動B.深情C.難過
2.把選文中的“回蕩”換成“回響”好嗎?理由。(3分)
3.作者為什么“永遠也不會忘記這山間優美地飄動著的炊煙”?(3分)
(二)郵票齒孔的故事
1804年,英國首次正式發行郵票。最早的
郵票跟現在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔,許多枚郵票連在一起,使用的時候得用小刀裁開。
1848年的一天,英國發明家阿切爾到倫敦一家小酒館喝酒。在發明家的身旁,一位先生左手拿著一大張郵票,右手在身上翻著什么。看樣子,他是在找裁郵票的小刀。那位先生摸遍身上所有的口袋,也沒有找到小刀,只好向阿切爾求助:“先生,您帶小刀了嗎?”阿切爾搖搖頭,說:“對不起,我也沒帶。”
那個人想了想,從西服領帶上取下一枚別針,在每枚郵票的連接處都刺上小孔,郵雀首票很容易地被撕開了,而且撕得很整齊。
阿切爾被那個人的舉動吸引住了。汪液他想:要是有一臺機器能給郵票打孔,那該多好啊!阿切爾開始了研究工作。很快,郵票打孔機造出來了。用它打過孔的整張郵票,使用的時候非常方便。英國郵政部門立即采用了這種機器。直到現在,世界各地仍然在使用郵票打孔機。
1.最早的郵票是什么樣子的?使用起來有什么不便?(2分)
2.一個是用別針扎孔撕開郵票的先生,一個是發明家阿切爾,你喜歡誰?為什么?(4分)
3.簡要這個故事的主要內容。(3分)
4.從這個故事中,我們明白了一個什么道理?(4分)
七、習作。(30分)
同學們,在生活中,你們有什么發現呢?請以“我發現了……”為題,寫一寫你在生活中的發現吧!
期中檢測卷參考答案
一、1.(1)盲幫助疾(2)船槳擴散(3)潭磨 鏡子
2.zhuìxùnzǎnqiànmùchóu
二、1.田四②2.輕輕熟睡翻滾迷人 紅彤彤黃澄澄3.(1)C(2)A(3)B
三、1.讀書教會了我許多做人的道理
2.風箏迎著春風舞蹈,那么歡快,那么自由,那么引人注目。
3.小時候讀《聊齋志異》的情景,怎么會忘記呢?
四、1.唐劉禹錫洞庭山水熱愛大自然,贊美大自然遙望洞庭山水色白銀盤里一青螺
2.為鄉親們提供生命的泉水陶冶著鄉親們的品格,使他們懂得怎樣做人
3.他要學習彈奏的技巧他要體會曲子的思想內容
他要從曲子的內容和風格體會曲子的作者是一個怎樣的人
五、建議略宣傳語示例:我給小樹一點愛,小樹還我一片綠。
六、(一)1.B2.不好。“回蕩”指聲音來回飄蕩,往往能帶有人的情感。“回響”僅僅是指回聲,沒有表示人的情感。3.提示:圍繞小木屋的主人“真誠、淳樸、樂于助人”的精神讓作者深受感動來說即可。
(二)1.每枚郵票的四周沒有齒孔,許多枚郵票連在一起,使用的時候得用小刀裁開。
2.提示:從個人的看法出發,只要能夠自圓其說即可。
3.發明家阿切爾從身邊小事受到啟發,發明郵票打孔機的故事。
4.這個故事不僅告訴我們帶齒孔郵票的發明經過,還告訴我們發明并不神秘,并不遙不可及。只要做生活的有心人,留意身邊的事,多動腦筋思考研究,每個人都有發明創造的機會。
七、略
