全國(guó)卷二語(yǔ)文？2021年全國(guó)二卷高考語(yǔ)文作文題目是：論理想與家國(guó)情懷。具體要求如下：作文主題：論理想與家國(guó)情懷。閱讀相關(guān)材料，材料中提到漢代揚(yáng)雄以射箭為喻，闡述了追求理想的方法與路徑，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)修養(yǎng)、端正思想，并將“義”作為目標(biāo)的重要性。寫(xiě)作要求：結(jié)合材料：上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，那么，全國(guó)卷二語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
《論語(yǔ)》十則
《魚(yú)我所欲也》-孟子
《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》-孟子
《曹劌論戰(zhàn)》-《左轉(zhuǎn)》
《鄒忌諷齊王納諫》-《戰(zhàn)國(guó)策》
《出師表》-諸葛亮
《桃花源記》-陶淵明
《三峽》-酈道元
《馬說(shuō)》-韓愈
《陋室銘》-劉禹錫
《小石潭記》-柳宗元
《岳陽(yáng)樓記》-范仲淹
《醉翁亭記》-歐陽(yáng)修
《愛(ài)蓮說(shuō)》-周敦頤
《記承天寺夜游》-蘇軾
《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）-宋濂
《關(guān)雎》-《詩(shī)經(jīng)》
《蒹葭》-《詩(shī)經(jīng)》
《觀滄海》-曹操
《飲酒》-陶淵明
《送杜少府之任蜀州》-王勃
《次北固山下》-王灣
《使至塞上》-王維
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》-李白
《行路難》-李白
《望岳》-杜甫
《春望》-杜甫
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》-杜甫
《白雪歌送武判官歸京》-岑參
《早春呈水部張十八員外》-韓愈
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》-劉禹錫
《觀刈麥》-白居易
高考語(yǔ)文答題技巧與模式
（一）某句話(huà)在文中的作用：
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；
答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語(yǔ)氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了??
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了??
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。
賓語(yǔ)前置句
如：①近日之事，釁難將成，賴(lài)陛下英明速斷，故罪人斯戮。(全國(guó)卷Ⅱ11題)
這個(gè)文言句子中的“罪人斯戮”是“戮罪人”的賓語(yǔ)前置句式，與“唯命是聽(tīng)”“唯才是舉”一類(lèi)句式的特征相同。若譯成“罪人嚴(yán)懲了”，則不符合要求，應(yīng)譯成：嚴(yán)懲了罪人。譯文：近日的事，禍端將要釀成，幸虧陛下英明果斷，因而嚴(yán)懲了罪人。
子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”
子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，爾何知？”
對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”
“赤，爾何如？”
對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”
“點(diǎn)，爾何如？”
鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”
子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”
夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”
三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“為國(guó)以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又Ｎㄇ髣t非邦也與？安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。
我來(lái)回答下：第一題現(xiàn)代文閱讀15分鐘，文言文20分鐘，古詩(shī)文鑒賞15分鐘，默寫(xiě)5分鐘，當(dāng)然有很多同學(xué)是先寫(xiě)這個(gè)題的3分鐘寫(xiě)完，選考文學(xué)類(lèi)文本閱讀25分鐘其中閱讀10分鐘作答15分鐘，二卷表達(dá)題選擇題三個(gè)一共10分鐘，16、17題每個(gè)5分鐘左右，加一加吧，還剩50分鐘寫(xiě)作文，其中10分鐘要構(gòu)思，把作文立意、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、作文素材引用都想好，然后40分鐘寫(xiě)完。注意，作文的寫(xiě)作時(shí)間一定要留下40分鐘左右，要不然不是寫(xiě)的字跡潦草就是構(gòu)思不完整。以上時(shí)間就是個(gè)大概限度，其實(shí)時(shí)間都是略有彈性的，最后寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)該剩下一個(gè)小時(shí)左右的，寫(xiě)完作文還要有個(gè)十分鐘左右檢查一下，選擇題不要輕易改動(dòng)，改錯(cuò)的幾率大于改對(duì)的幾率。祝你考試成功！！！
以上就是全國(guó)卷二語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，賓語(yǔ)前置句 如：①近日之事，釁難將成，賴(lài)陛下英明速斷，故罪人斯戮。(全國(guó)卷Ⅱ11題)這個(gè)文言句子中的“罪人斯戮”是“戮罪人”的賓語(yǔ)前置句式，與“唯命是聽(tīng)”“唯才是舉”一類(lèi)句式的特征相同。若譯成“罪人嚴(yán)懲了”，則不符合要求，應(yīng)譯成：嚴(yán)懲了罪人。譯文：近日的事，禍端將要釀成，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
