初中化學教案？然界的一切規律都受到一定條件的制約,而規律又是一切事物固有的必然性,只要有必要的條件存在,變化就會依一定方式進展。 我整理了初中化學教案格式三篇,希望對你有幫助! 九年級化學《水》教案模板 重點:水對人類的影響及水的組成 教學設計過程 本節課按一課時安排。那么，初中化學教案？一起來了解一下吧。
第二章復習課
[教學目標]
1．通過復習使學生將本章知識進行整理和小結，以氧氣的存在、制法、性質、用途為主線將本章所學知識更加系統化、條理化。
2．本章列入教學大綱的基本概念共十四個，約占全書概念的1/5，通過復習可進一步加深對這些概念的理解、記憶和應用。
3．應使復習成為提高知識技能、增長能力、改善學生認知結構的重要手段。
[教學重點]
氧氣的實驗室制法和性質。
[教學方法]
討論法
[實驗準備]
補充實驗：
如何檢驗三瓶無色氣體分別是氧氣、氮氣、空氣(或氧氣、二氧化碳、空氣)。
[課時安排]
l課時
[教學過程]
(說明)本章復習是在學生自己復習并總結本章知識脈絡的基礎上進行的。
出示學生總結的本章知識脈絡圖，將總結得比較好的圖，利用投影講評。同時利用板書(見板書設計)介紹教師總結的知識脈絡供學生參考。
一、知識脈絡(見板書設計)
(講解)通過總結我們不難看出本章是以氧氣為重點，同時介紹了14個基本概念(見板書設計的編號共14個)。這些概念不是孤立的，有的是相輔相成的，有的是相互依存的，如：氧化反應、氧化性；氧化劑、緩慢氧化、自燃、爆炸、燃燒；催化作用、催化劑；物理變化、物理性質；化學變化、化學性質。也有的概念是相輔相成的，如：物理變化、化學變化；物理性質、化學性質；化合反應、分解反應。
課題3 利用化學方程式的簡單計算
一、教學目標
1．知識與技能
(1)在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算。
(2)認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。
2．過程與方法
(1)通過多練習的方法，調動學生的積極性。
(2)通過由易到難的題組和一題多解的訓練，開闊思路，提高解題技巧，培養思維能力，加深對化學知識的認識和理解。
3．情感態度與價值觀
(1)培養學生按照化學特點進行思維及審題、分析、計算能力。
(2)通過有關化學方程式的含義的分析及計算，培養學生學以致用，聯系實際的學風。
(3)認識到定量和定性研究物質及變化規律是相輔相成的，質和量是統一的辯證觀點。
二、教學重點
1．由一種反應物(或生成物)的質量求生成物(或反應物)的質量。
2．根據化學方程式計算的書寫格式要規范化。
三、教學難點：訓練和培養學生按照化學特點去思維的科學方法。
四、課時安排2課時
五、教學過程
[引入新課]根據化學方程式所表示的含義，可以知道反應物與生成物之間存在數量關系。而研究物質的化學變化常涉及到量的計算，例如，用一定量的原料最多可以生產出多少產品?制備一定量的產品最少需要多少原料?等等。通過這些計算，可以加強生產的計劃性。并有利于合理地利用資源，而這些計算的進行都需要根據化學方程式。
初三上冊化學教案5篇
作為一位杰出的化學老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。下面是我給大家整理的初三上冊化學教案，歡迎大家查閱。
初三上冊化學教案【篇1】
教學目標
聯系自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性;
通過課堂演示實驗，了解二氧化碳的物理性質和用途;
通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的化學性質;
聯系生活實際，了解石灰石的用途。
能力目標
學習通過實驗認識物質性質的方法;
提高實驗探究能力。
情感目標
培養學生從生活視角觀察二氧化碳的存在及用途，再從社會視角分析其使用，體會化學與社會的關系;
聯系生命活動，認識二氧化碳的重要性;
通過對溫室氣體之一的二氧化碳的介紹，增強環境保護意識。
教學建議
知識講解指導
1.二氧化碳的物理性質，建議以探索式學習為主，讓學生根據實驗現象，得出二氧化碳的性質，而不是教師先講二氧化碳的性質，然后做實驗驗證給學生看。
2.講授方法上，建議以談話法為主，引導學生觀察，與學生討論每一點二氧化碳的具體性質。
3.對二氧化碳的化學性質，在強調不可燃性和與水反應生成碳酸的同時，單獨列出二氧化碳的不可燃性和一般情況下不支持燃燒的性質，有利于學生理解滅火這一二氧化碳重要用途。
初中化學新老師教案的撰寫應遵循以下原則和結構：
一、明確教學目標知識與技能：清晰列出本節課學生需要掌握的具體化學知識點和技能，如化學反應方程式、元素周期表的部分內容、實驗操作技能等。 過程與方法：描述學生通過何種方式學習和掌握這些知識和技能，包括觀察、實驗、討論、總結等。 情感態度與價值觀：強調學生在學習過程中應培養的科學態度、探究精神以及對化學學科的興趣。
二、分析學情學生背景：了解學生的知識基礎、學習習慣和興趣點，以便調整教學內容和方法。 學習需求：分析學生在學習化學過程中可能遇到的難點和疑問，提前準備應對策略。
三、設計教學流程1. 導入新課：通過生活中的化學現象、化學史故事或實驗演示等方式，激發學生的學習興趣和好奇心。2. 講授新知：系統講解本節課的化學概念和原理，結合實例和圖表加深理解。
初三下冊化學教案5篇
作為一名化學教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。下面是我給大家整理的初三下冊化學教案，歡迎大家查閱。
初三下冊化學教案篇1
《金屬資源的利用和保護》教案
教學目標
知識與技能：
（1）知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
（2）會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。
（3）了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。
（4）知道廢舊金屬對環境的污染，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。
過程與方法：
（1）通過觀察、實驗、閱讀資料、聯系實際等方法獲取信息。
（2）運用比較、分析、聯想、分類等方法對所獲取的信息進行加工。
（3）能主動與他人進行交流與討論，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態度與價值觀：
（1）增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲。
（2）關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
（3）逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
（4）樹立為社會的進步而學習化學的志向。
教學重難點
教學重點：
（1）鐵的冶煉。
（2）有關化學方程式計算中的雜質問題計算。
以上就是初中化學教案的全部內容，初中化學新老師教案的撰寫應遵循以下原則和結構：一、明確教學目標 知識與技能：清晰列出本節課學生需要掌握的具體化學知識點和技能，如化學反應方程式、元素周期表的部分內容、實驗操作技能等。 過程與方法：描述學生通過何種方式學習和掌握這些知識和技能，包括觀察、實驗、討論、總結等。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
