八年級滬科版物理，八年級物理課本滬教版電子書

物理
2023-06-08

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初中物理滬科版電子課本
八年級物理課本滬教版電子書
八年級物理電子書全一冊
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八年級物理同步滬科版

初中物理滬科版電子課本

八年級滬科版物理是分上下冊的，基本都是上學期學一本書，下學期學一本書。每本書都是有10個單元，所以說一般上學期都會學完碧哪這10個單元，不悔茄碼過新老教師的進度可能納槐會有所不同，具體還要視情況而定。

八年級是學習物理的初始階段，對于學生來說，他們剛剛接觸物理，在前期可能會因為感興趣而學習物理，但是隨著難度的增加，學生在學習物理方面、在物理成績上都不會太好。想要學好物理最重要的是基礎，基礎學好了，才有助于后面的理解。因為物理知識前后聯系非常緊密，前面是后面的基礎。前面的內容學得不扎實，肯定會影響到后面知識的學習。物理學習就是這樣，越是有漏洞就越難跟上，學起來也就越吃力。所以我們一定在八年級打好基礎。

八年級物理課本滬教版電子書

· 第一章打開物理世界的大門 · 1.1 走進神奇 · 1.2 探索之路 · 1.3 站在巨人的肩膀上 · 第二章運動的世界 · 2.1 動與靜 · 2.2 長度與時間的測量 · 2.3 快與慢 · 2.4 科學探究：速度的變化 · 第三章聲的世界弊拿 · 3.1 科學探究：聲音的產生與傳播 · 3.2 樂音與噪聲 · 3.3 超聲與次聲 · 第四章饑侍多彩的光 · 4.1 光的傳播 · 4.2 光的反射 · 4.3 光的折射 · 4.4 光的色散 · 4.5 科學探究：凸透鏡成像 · 4.6 眼睛與視力矯正 · 4.7 神奇的“眼睛” · 第五章熟悉而陌生的力 · 5.1 力 · 5.2 怎樣描述力 · 5.3 彈力與彈簧測力計 · 5.4 來自地球的力 · 5.5 科學探究：摩擦力 · 第六章力與運動 · 6.1 科學探究：牛頓第一定律 · 6.2 力的合成 · 6.3 力的平衡 · 第七章密度與浮力 · 7.1 質量 · 7.2 學習使用天平和量筒 · 7.3 科爛卜吵學探究：物質的密度 · 7.4 阿基米德原理 · 7.5 物體的浮與沉 · 第八章壓強 · 8.1 壓強 · 8.2 科學探究：液體的壓強 · 8.3 空氣的“力量” · 8.4 流體壓強與流速的關系 · 第九章機械與人 · 9.1 科學探究：杠桿的平衡條件 · 9.2 滑輪及其應用 · 9.3 做功了嗎 · 9.4 做功的快慢 · 9.5 提高機械的效率 · 9.6 合理利用機械能 · 第十章小粒子與大宇宙 · 10.1 走進微觀 · 10.2 看不見的運動 · 10.3 探索宇宙

八年級物理電子書全一冊

壓強

⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。

壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。

壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。

壓冊衫強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）

公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2。】

改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。

⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）。】

產生原因：由于液體有重力，對容器底產生壓強；由于液體流動性，對器壁產生壓強。

規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。 [深度h，液面到液體某點的豎直高度。]

公式：P=ρgh h：單位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。

⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測定大氣壓強數值的是托里拆利（意大利科學家）。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。

1個標準大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高

測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。

大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。

1．_________________叫壓強，計算公式是_________，壓強的單位是_______，簡稱____，符號是_____，壓強是表示______________的物理量。一個西瓜籽平放在水平桌面上對桌面的壓強大約是20Pa，它表示_________________________________.

2．垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，壓力的方向總是__________________。

3．壓強的大小跟______和_________有關，在壓力一定時，受力面積越大，壓強______；在受力面積一定時，壓力越大，壓強______。

4．用29.4N的力將圖釘按州派腔進木板，已知圖釘尖的面積是0.2mm2，圖釘帽的面積是50mm2，利用公式，計算出圖釘帽受到的壓強是，木板受到的壓強是。

5．由于液體受到______的作用，而且液體具有_________，所以液體對容器壁和容器底都有壓強，液體內部也有壓強，計算公式是________，液體的壓強只跟液體的_____和_______有關。

6．某水電站攔河大壩高105米，當壩內水深70米時，離壩底40米處受到水的壓強可以用公式__________得出為。

7．一艘船船底離水面5米，利用公式_________可以計算出水對船底的壓強為，若船底有一個2cm2的小洞被一塞子堵住，利用公式________可以計算出水對該塞子的壓力為。

8．把_________________容器叫做連通器，連通器的原理是:___________________

________________________.船閘就是根據______________來工作的。

9．空氣像液體一樣，受到____的作用，而且具有________，所以空氣內部向各個方向都有壓強。

10．著名的_________________證明了大氣壓的存在；最早測出大氣壓數值的科學家是意大利的______.

11．1個標準大氣壓＝____________Pa，它相羨絕當于_____ m高的水銀柱產生的壓強，相當于_____ m高的水柱產生的壓強，大氣壓強隨高度的增加而_____。

12．液體和氣體，都沒有一定的形狀，而且容易流動，因此他們統稱為流體。實驗表明：液體流動時，流速大的地方_________，流速小的地方________。

13．如圖所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，內裝150 g的水，杯子與桌面的接觸面積是10 cm2(g=10 N/kg).(1)求水對杯底的壓強；(2)若桌面所受玻璃杯的壓強是2.7×103 Pa，求玻璃杯的質量.

附錄：

【參考答案】

1.物體單位面積上受到的壓力; ;帕斯卡; 帕;Pa;壓力的作用效果;1m2的面積上受到的壓力是20N。2. 垂直于受力物體表面的3. 壓力; 受力面積; 越小; 越大 4. 5.88×105Pa ；1.47×108Pa5.重力；流動性; p=ρ液gh; 密度; 深度6. p=ρ液gh; 2.94×105Pa7. p=ρ液gh; 4.9×104Pa; F=pS;9.8N8. 上部開口底部連通的; 當連通器里只裝一種液體，在液體不流動時，各容器的液面總是相平的; 連通器的原理 9. 重力;流動性 10. 馬德堡半球實驗;托里拆利11. 1.01×105Pa；0.76；10.336；減小12．壓強小; 壓強大13．玻璃杯的質量是120g

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物理是八年級的一門新科目，想要同學們盡快熟悉物理，激發學生的學習興趣，教師應該好好制定工作計劃。下面是我整理的粵滬科版八年級物理上冊教學計劃，希望對您有用。

粵滬科版八年級物理上冊教學工作計劃篇一

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎

二、教材分析

教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學鉛埋梁，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、液亂貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

四、具體措施：

1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準槐運》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

粵滬科版八年級物理上冊教學工作計劃篇二

一、基本情況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量，能測量一些基本的物理量。

C.會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

粵滬科版八年級物理上冊教學工作計劃篇三

一,教材分析

教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際,適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力,情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.

教材把促進學生全面發展作為自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面發展.

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性.

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

二,學生分析

我所承擔的是二年級的物理教學.共有69人,學生的基礎差異比較大,其中共3人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學數學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業馬虎了事,抄襲作業嚴重且作業格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

三,學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

2,培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;