北師版四年級下冊語文？第29課《朱鹮飛回來了》北師版四年級下冊語文必背古詩詞 1.《江南春》 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。2.《春日偶成》 程顥 云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。那么，北師版四年級下冊語文？一起來了解一下吧。
北師大版四年級下冊語文課文
北師大版四年級下冊語文課文有哪些?下面我為大家精心整理的北師大版四年級下冊語文課文，方便大家學習!
第一單元 話語
《大地的話》關登瀛 背誦全篇課文
這是一首現代詩，詩人運用擬人的手法，把大地擬人化為母親，把它的默默奉獻精神化為詩的語言，抒寫了大地母親的寬容與慈愛，以及無私奉獻的情懷。
詞語：吐蕊、下墜、筑巢、嫌窄、小溪、踏碎、籽粒、寶藏
仿寫：假如你是落葉，我也不讓你心碎，這里有待哺的春泥，在等著與你相會。你可以隨風飛揚，盡展你的風姿，然后下墜。讓即將開墾的土壤，因你的飄落而增肥。
《語言的魅力》
詞語：衣衫襤褸、繁華、頭發斑白、穿著(zhuó)華麗的紳士、無動于衷、嬉戲、陶醉、良辰美景、綠葉紅花、鶯飛燕舞、萬紫千紅
“春天到了，可是……”省略號里飽含了深刻的含義：我什么也看不見，看不見你們天天見到的紅花綠葉，草長鶯飛……這多么令人心酸呀。不寫出來的目的是給人無窮的想像空間。
《秉筆直書》 林漢達 “秉”的意思是“拿、握”。
詞語：記錄、蠻橫、隱瞞、權勢、憑借、顛倒是非、獨攬大權、按照、憑著、竟然、忠實、屈服、貪生怕死、畏懼
太史的職責：按照事實寫歷史 共同的特點：遵守太史本分，寧死不屈
《語文天地》
含“言”的成語：言為心聲 欲言又止 三言兩語 不言而喻 廣開言路 肺腑之言 金玉良言 暢所欲言 仗義執言
含“詞”的成語：慷慨陳詞 強詞奪理 理屈詞窮 詞嚴義正 一面之詞 詞不達意
第二單元 春潮
《春潮》 采用擬人、比喻、夸張的手法，課文描寫了北方春天來到，春水涌動，春潮激蕩的情景。
下面是我整理提供的四年級語文下冊北師版四年級下冊《古詩二首》教案，歡迎閱讀與參考。
北師版四年級下冊《古詩二首》教案(一)
教學目的：
1.了解詩歌大意，感受詩人思念家鄉的真摯情感。
2.有感情地朗讀《泊船瓜洲》，并會默寫。
教學重點：
能用自己的語言說出詩歌的意思。
教學難點：
體會詩人描繪的意境，品味作者所表達的思想情感。
教學準備：
詩人的有關資料。
教學過程：
一、激趣導入。
一提起母親，一提起家鄉，我們倍感親切。今天我們一起來學習吟誦母親和家鄉的詩句。
二、整體感知，重點品析。
(一)一讀，初讀全詩，了解詩意。
1.出示詩題，簡介作者。
通過預習，你知道《泊船瓜洲》的作者是誰嗎?
(1)這道詩的作者是北宋政治家王安石。
(2)簡介王安石的資料。
王安石：(1021—1086)宋代人，撫州臨川(今江西撫州)人。21歲中進士，當過十多年地方官，后來兩次擔任宰相推行變法改革，是有名的政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。
2.再讀全詩，讀清字音，標畫出生字。
3.指名讀詩，糾正字音。
4.引導學生了解全詩的大意。
(1)知詩人：宋，王安石。
(2)解詩題：分析“泊”的含義。
(3)感知詩意：詩人船泊瓜洲，離鐘山近在咫尺，卻回不去，于是感嘆吟詩，寫他在月光下眺望江南，懷念家鄉金陵。
這篇文章我給大家分享的是北師版四年級下冊語文必背古詩詞，一起看看都有哪些內容吧。
北師版四年級下冊語文課本簡介
第1課《大地的話》
第2課《語言的魅力》
第3課《秉筆直書》
第4課《古詩兩首 《江南春》、《春日偶成》》
第4課《春潮》
第5課《三月桃花水》
第6課《古詩二首》
第7課《種一片太陽花做滑賣》
第8課《花之詠》
第9課《我們的手》
第10課《一雙手》
第11課《手上的皮膚》
第12課《草帽計》
第13課《包公審驢》
第14課《渴望讀書的“大眼睛”》
第15課《我只看見你的眼睛》
第讓氏16課《天鵝的故事》
第16課《永生的眼睛》
第17課《紀念日》
第18課《特殊的葬禮》
第18課《跳水》
第19課《沙漠之舟》
第20課《太陽的話》
第21課《海上日出》
第22課《太陽》
第23課《天路》
第24課《絲綢之路》
第25課《挑山工》
第26課《和時間賽跑》
第27課《欲速則不達》
第28課《七子之歌》
第29課《朱鹮飛回來了》
北師版四年級下冊語文必背古詩詞
1.《江南春》 杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
2.《春日偶成》 程顥
云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
篇一
一、教材分析：
本課是黎巴嫩詩人紀伯倫的一篇散文詩。作者采用擬人手法，以第一人稱“我”的口吻寫出了花兒的心聲：“我是一句話”、“我是一顆星星”、“我是大地的女兒”……“我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明?！蔽恼挛霓o優美、意味深長，表面是關于花的描寫，實際上是作者在借物抒情，此時，詩人與花已融為一體，文章字里行間都洋溢著作者對花的欣賞和贊美，潛藏著作者對美麗和光明的渴望和追求。
二、學生分析：
花是我們身邊十分常見，也是大家喜歡的事物。學生對它比較了解。《花之詠》是本單元的第三篇課文，通過前兩課的學習，學生已經對借花喻人的寫作手法有了基本的了解。本文作者在抒發自己對花的贊美與喜愛的同時，表達了自己對美好光明的追求。有了前面的學習基礎，所以本文對學生來說不難理解，作為教師應創設情景，讓學生在充分閱讀的過程中與作者的情感達到共鳴。
三、教學目標：
1、綜合運用多種方法獨立識字，學會本課8個生字。
2、引導學生采用自己喜歡的方式閱讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、學習第一人稱和擬人化的寫作手法，并能運用這種寫法仿寫一段。
4、通過誦讀課文體會作者對美對光明的渴望與追求。
四、教學重點：
對“我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明”這句話的理解。
【 #教案#導語】這篇課文以“春潮”為題，描寫了春潮的形成過程和磅礴的氣勢。全文分為兩部分。第一部分以首句總起，寫山的背陰處“寒冷的威力已在衰竭”，“朝陽處雪已融化”，冰封的大江變軟了，這一切都預示著將要發生什么。這一部分是春潮的序曲，春潮還在孕育、積累、蓄勢。第二部分由弱到強，春潮逐漸宏大，直至“不可抗拒”。這一部分緊承上文，運用擬人、比喻、夸張的手法，描寫了氣勢磅礴的開江場面。準備了以下內容，供大家參考!
篇一
教學目標：
1、朗讀課文，體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。
2、聯系上下文理解“衰竭、崩潰、禁錮、擊潰、馴服”等詞語的意思。
3、通過金鑰匙的提示，學習對描寫景物的文章的基本質疑思路，通過質疑與解疑理解課文。
4、掌握本課生字明穗新詞以及重點詞語，積累好詞佳句。提倡學生背誦這篇文章。
教學重點難點：
朗讀課文，體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。
教學準激鉛卜備：
1、教師準備有關圖片或錄像資料，有條件的學?？梢哉尹S河上游壺口瀑布春天解凍時的畫面資料。
以上就是北師版四年級下冊語文的全部內容，北師版四年級下冊《古詩二首》教案(一) 教學目的: 1.了解詩歌大意,感受詩人思念家鄉的真摯情感。 2.有感情地朗讀《泊船瓜洲》,并會默寫。 教學重點: 能用自己的語言說出詩歌的意思。
