6年級數(shù)學(xué)日記？六年級數(shù)學(xué)日記篇一:數(shù)學(xué)小訣竅 同學(xué)們,在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣,有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在我就來介紹我的幾個發(fā)現(xiàn): 如果要你算一個多位數(shù)乘5,你是不是準(zhǔn)備列豎式?我卻可以口算,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一個小訣竅。那么，6年級數(shù)學(xué)日記？一起來了解一下吧。
【 #日記#導(dǎo)語】在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?shù)學(xué)是無處不在的，它貫穿我們?nèi)松娜窟^程。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記400字篇一
今天我終于把暑假報的數(shù)學(xué)思維課上完了。這次我上了十二節(jié)課，在這個課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。
這種課主要是教我們簡便運(yùn)算知察、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來了。”后來我才知道這句話的意思，因?yàn)橐婚_始我聽得糊里糊涂的，后來我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了。
在我學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫”。
我原先對它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫?？墒菍W(xué)過以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個圖形。如果想簡便判斷出一個圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個圖形就可以一筆畫。
通過這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺得會對我鍵猛者以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記400字篇二
知識是靠自己努力學(xué)來的！“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節(jié)課的鈴聲響了，我連忙走進(jìn)教室，等待著數(shù)學(xué)老師來講課。
【 #六年級#導(dǎo)語】“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式，記述自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受與體會。數(shù)學(xué)日記不僅真實(shí)地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是它相對客觀地再現(xiàn)了教與學(xué)的互動情況。通過日記的方式，學(xué)生可以對自己所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知敗歲總結(jié)，寫出自己的收獲與困惑，還能激發(fā)他們用“數(shù)學(xué)日記”去觀察生活。準(zhǔn)備了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記10篇，供大家閱讀，希望能幫助到大家！
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記篇一
今天晚上，我剛好做完作業(yè)，此時，門鐘響起來了，我高興極了，因?yàn)槲抑肋@是媽媽回來，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。我在門鈴響起的5秒后從書桌上飛快地跑去開門，媽媽一進(jìn)屋子里就對我說：“嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回來哦！”我馬上歡呼：“好耶，媽媽真好，快，快給我吧！”媽媽說：“媽媽不好哦，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問題才行哦?！甭犃诉@番話后，我心里想：又想考我，我才不怕！
媽媽可是出題了：我看這次就出一個有關(guān)推理的問題吧。小明昨天就和小東說：“昨天，我們家來了10個同學(xué)，我媽媽就拿出了一包糖果，里面有54顆糖，都拿去送給小客人了，但是每個人的數(shù)目的不一樣，最多的那一個有10顆。
【 #六年級#導(dǎo)語】生活中處處離不開數(shù)學(xué)，為大家準(zhǔn)備了《精選小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記600字5篇》，希望對大家有幫助。
1.精選小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記600字 篇一
那天的數(shù)學(xué)課上，劉老師說了這的樣一句話：“課堂因差錯而精彩。”六年級的上半個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個例題的學(xué)習(xí)，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個問題時，范安琳提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢？接下來饑巖棗的時間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭論了一會兒，我也有點(diǎn)兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別棗信的同學(xué)也略顯困惑。老師讓范安琳在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖象就不會呈直線上升或下降。原來范安琳是忽略了數(shù)軸的特點(diǎn)。
這件事不就驗(yàn)證了那句話嗎？課堂上因?yàn)樗囊稽c(diǎn)錯誤，而使全班對數(shù)軸與正比例有了更深的認(rèn)識；因此還使我認(rèn)識到，錯誤不可怕，重要的是提出來，讓大家來共同解決。由此我明白了在回答問題的時候，不要因擔(dān)心出錯而躑躅不前——課堂會因差錯而精彩。
2.精選小學(xué)六年級數(shù)學(xué)日記600字 篇二
今天是我第一次購物，和傳統(tǒng)的購物不一樣，我這次要在網(wǎng)上購物。一天的生活不知不覺間結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是我為大家整理的六年級數(shù)學(xué)日記（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數(shù)學(xué)日記1
生活中到處離不開數(shù)學(xué)!
今日，我在家里做了一個事情，就是量一元硬幣。
是：一套尺子，一個一元硬幣，一只彩筆。
先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圓的半徑，在求圓的周長，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。
我還明白：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。經(jīng)過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校
今日，我在家里沒事干，就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個難事，于是我借用個課堂上的幾個方法，由于這個輪子是安到那里的，所以很不好測量，最終我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。
測出了直徑。3.14×2、5=7.85(厘米)。
這可真是一次趣味的測量啊!
六年級數(shù)學(xué)日記2
以前，我總以為“倒數(shù)”，就是把這個數(shù)倒過來，例如：“6”的倒數(shù)是“9”。
【篇一】
這天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上方的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還務(wù)必明白長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎樣入手啊！[由Www.DuanMeiWen.Com整理]
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，但是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這滲孫碧時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上方公用的棱長；一個則是長方體正面，上方除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。
以上就是6年級數(shù)學(xué)日記的全部內(nèi)容，六年級數(shù)學(xué)日記【一】 x月x日 星期x 天氣x 今天晚上，我剛好做完作業(yè)，此時，門鐘響起來了，我高興極了，因?yàn)槲抑肋@是媽媽回來，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。我在門鈴響起的5秒后從書桌上飛快地跑去開門。
