生物必修二課后題答案？(二)旁欄思考題 提示：本實驗是根據半保留復制原理和DNA密度的變化來設計的。在本實驗中根據試管中DNA帶所在的位置就可以區(qū)分親代與子代的DNA了。(三)練習 基礎題 1.腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，那么，生物必修二課后題答案？一起來了解一下吧。
第三題：1，F1水稻細胞含有一個控制合成直鏈遺傳因子和一個控制合成支鏈遺傳因子，形成配子時進入不同的配子中，含直鏈的配子形成直鏈淀粉與碘變藍黑色，另一個變橙紅色比例為1：1.
2，孟德爾分離定律
3，2
第四題：1，白色，黑色。
2，性狀分離，白羊為雜合子，雜合子在自交時會產生性狀分離。
【答案】： 自我檢測的答案和提示
一、概念檢測
判斷題：1.×。2.×。3.×。4.√。
選擇題：1.A。2.C。
二、知識遷移
1.這兩個種群屬于同一個物種，因為未出現生殖隔離。
2.參見第1節(jié)對細菌抗藥性的解釋。
三、技能應用
提示：中間體色可能與環(huán)境色彩較接近，這樣的個體不容易被捕食者發(fā)現，生存并繁殖后代的機會較多，相應的基因型頻率較高。經過長期的自然選擇，導致中間體色個體較多。
四、思維拓展
1.不一定。進化過程中出現的新物種，有些是靠開辟環(huán)境中新的生存位置來生存和繁衍的，不一定就比原來的物種適應能力更強。例如，海洋中的生物后，形成許多新物種，開辟了新的生存空間，但是不能說這些新物種比海洋藻類的適應能力強。
2.與同種或類似的野生種類相比，家養(yǎng)動物的變異往往更多，這與人類根據自身的需要，采取的雜交育種等措施有關。
3.提示：假如達爾文接受了孟德爾的理論，他可能會摒棄獲得性遺傳的觀點，對遺傳和變異的原因做出較為科學的解釋。
【答案】： 第三章 第3節(jié)DNA的復制
(一)問題探討
提示：兩個會徽所用的原料應該選自一塊石材;應先制造模型，并按模型制作會徽;應使用電子控制的刻床;刻床應由一名技術熟練的師傅操作，或完全數控等。(以上可由學生根據自己的經驗推測回答，事實是原料確實選自一塊石材，但由于時間緊迫，兩個會徽是由兩名技術最好的師傅手工雕刻的)。驗證的最簡單的方法是：將兩個印章的圖形蓋在白紙上進行比較(學生也可能提出更科學、更現代化的方法)。
(二)旁欄思考題
提示：本實驗是根據半保留復制原理和DNA密度的變化來設計的。在本實驗中根據試管中DNA帶所在的位置就可以區(qū)分親代與子代的DNA了。
(三)練習
基礎題
1.腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸。
2.模板、原料、能量、酶，雙螺旋，堿基互補配對。
3.D。4.B。
拓展題
提示：可能有6個堿基會發(fā)生錯誤。產生的影響可能很大，也可能沒有影響(這一問可由學生做開放式回答)。
【答案】： 第四章 第3節(jié)遺傳密碼的破譯
(一)問題探討
1. 翻譯成英文是：Where are genes located
(二)思考與討論
1.當圖中DNA的第三個堿基(T)發(fā)生改變時，如果密碼是非重疊的，將影響1個氨基酸;如果密碼是重疊的，將影響3個氨基酸。
2.提示：先寫出改變后的堿基序列，再按照非重疊閱讀的方式和重疊閱讀的方式分別寫出其對應的氨基酸序列，分別與原序列編碼的氨基酸序列進行比較就可得出答案。
(三)旁欄思考題
1.細胞中原有的mRNA會作為合成蛋白質的模板干擾實驗結果，細胞中原有的DNA可能作為mRNA合成的模板，而新合成的mRNA也會干擾實驗結果，因此需要除去細胞提取液中的DNA和mRNA。
2.作為對照實驗的試管中，所有成分都與實驗組的試管相同，但是不加入多聚尿嘧啶核苷酸。
(四)練習
基礎題：1.D。
2.提示：可以從密碼間有無分隔符、長度是否固定、閱讀方式是否重疊、密碼所采用的符號等多方面進行比較。 拓展題
克里克通過研究堿基的改變對蛋白質合成的影響推斷遺傳密碼的性質，這種方法不需要理解蛋白質合成的過程，就能推斷出密碼子的總體特征，但是證據相對間接，并且工作量大。尼倫伯格通過建立蛋白質體外合成，直接破解了遺傳密碼的對應規(guī)則，這種方法快速、直接，但是這種方法的建立需要首先了解細胞中蛋白質合成所需要的條件。
【答案】： 第二章 第3節(jié)伴性遺傳
(一)問題探討
該問題只有在學完本節(jié)內容之后，學生才能夠比較全面地回答，因此，本問題具有開放性，只要求學生能夠簡單回答即可。
1.提示：紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病的基因位于性染色體上，因此這兩種遺傳病在遺傳表現上總是和性別相聯系。
2.提示：紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病基因盡管都位于X染色體上，但紅綠色盲基因為隱性基因，而抗維生素D佝僂病基因為顯性基因，因此，這兩種遺傳病與性別關聯的表現不相同，紅綠色盲表現為男性多于女性，而抗維生素D佝僂病則表現為女性多于男性。
(二)資料分析
1.紅綠色盲基因位于X染色體上。
2.紅綠色盲基因是隱性基因。
(三)練習
基礎題:1.C。2.B。3.C。
4.(1)AaXBXb(婦),AaXBY(夫)。
(2)既不患白化病也不患紅綠色盲的孩子的基因型：AAXBXB,AAXBXb,AaXBXB,AaXBXb,AaXBY,AAXBY。 拓展題
提示：雌果蠅卵原細胞減數分裂過程中，在2 000～3 000個細胞中，有一次發(fā)生了差錯，兩條X染色體不分離，結果產生的卵細胞中，或者含有兩條X染色體，或者不含X染色體。如果含XwXw卵細胞與含Y的精子受精，產生XwXwY的個體為白眼雌果蠅，如果不含X的卵細胞與含Xw的精子受精，產生OXw的個體為紅眼雄果蠅，這樣就可以解釋上述現象。
以上就是生物必修二課后題答案的全部內容，【答案】： 第五章 第2節(jié)染色體變異 (一)問題探討 提示：參見練習中的拓展題，了解無子西瓜的形成過程。 (二)實驗 兩者都是通過抑制分裂細胞內紡錘體的形成，使染色體不能移向細胞兩極，而引起細胞內染色體數目加倍。
