二年級(jí)語文素養(yǎng)試卷？.那么，二年級(jí)語文素養(yǎng)試卷？一起來了解一下吧。
一、填空題。 1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。 2、語文教學(xué)應(yīng)在（師生）平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。（學(xué)生）是語文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。 3、課程目標(biāo)按（九年一貫）整體設(shè)計(jì)，根據(jù)（知識(shí)與能力）、（過程與方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。 4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的（語文學(xué)習(xí)方法）。 5、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級(jí)“以寫記敘文為主”改成了“能寫（簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文）”。 二、單選題。根據(jù)新課標(biāo)，選擇符合課標(biāo)理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。 1、關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡稱“新課標(biāo)”）的觀點(diǎn)是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一 2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（B ） A、第一學(xué)段 B、第二學(xué)段 C、第三學(xué)段 D、第四學(xué)段 4、閱讀教學(xué)過程是：（D ） A、學(xué)生與文本之間對(duì)話的過程。B、學(xué)生與教師之間對(duì)話的過程。 C、教師與文本之間對(duì)話的過程。D、學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。 5、鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（ A） A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。B、在口語交際課中 C、在家庭生活中 D、在與社會(huì)人群交往中 三、多選題。根據(jù)新課標(biāo)，選擇符合課標(biāo)理念的大寫字母填入題后的（）內(nèi)。（共10分） 1、關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵海―） ①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點(diǎn)。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出：（A） ①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。 A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 3、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視：（B）①朗讀②分角色讀。③表演讀。④默讀 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的：（C） ①合作精神②創(chuàng)新意識(shí)③參與程度④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 5、學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要：（D） ①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ ps：有些不同，自己選取一下~~~
. 找朋友，手拉手。飄 童 跳 驚 爭 閃蜜年 灑 論 舞 醒 蜂亮2. 我有好辦法記住生字日 月=明 木 木 木=（ ） 你還能再寫幾個(gè)這樣的字嗎？3. 詞語競爭上崗．（1）我們要（ ）大自然，不要（ ）小動(dòng)物。 （2）春天來了，山上（ ）都是野花 。她穿著一件棕色（ ）。 詞語大世界1．我會(huì)說。不同的“風(fēng)”：和風(fēng) 微風(fēng) 不同的顏色：紅色 不同的“ ”: 2.幫詞語找家，快來連一連。一（）古詩 一（）春雷 一（）小鳥一（）問題一（）風(fēng) 一（）金蛇４、讀一讀，寫一寫。 ài yǐ zhòng duō （1）他喜（ ）美麗的鮮花，所（ ）（ ）了很（ ）。bà bà zhī dào（2）（ ）（ ）,你（ ）（ ）嗎？我先喝下那碗熱湯時(shí)，duō yǒng我是（ ）么的感動(dòng). 我（ ）遠(yuǎn)也忘不了那一刻。日積月累1、 我會(huì)寫一年之計(jì)在于 ，一 之計(jì)在于晨。野 燒不盡， 吹 。2、找朋友。翠綠的 細(xì)雨 打 眼睛美麗的 小雞 訴說 家常調(diào)皮的 花籬笆 眨 心里話綿綿的 荷葉傘 拉 羽毛球3、我的收藏夾快樂的小鹿 結(jié)實(shí)的肩膀 鮮花盛開4. 我知道…1)驚蟄到了，冬眠的小動(dòng)物蜈蚣、 、 、 蘇醒過來，紛紛來到大地上。（2）燕子說，春雨是 色的;麻雀說，春雨是 色的。我說 , 春雨是 色的，因?yàn)?閱讀理解 春雨沙沙沙沙的春雨，向千萬條絲線飄下…穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天的圖畫。綠的是柳葉，紅的是桃花。還織出一條清亮的小河，河里的魚兒歡快地?fù)u動(dòng)著尾巴。河對(duì)岸的山坡下，有播種的農(nóng)民；有植樹的娃娃……啊！多美的圖畫！1.細(xì)雨綿綿的春天是一幅美麗的圖畫，快用你的小畫筆畫一畫吧！2.你還從哪些地方看出春天來了？2.讀一讀，連一連。沙沙的 柳葉紅色的 桃花穿梭的 春雨綠色的 燕子
二年級(jí)語文試題
一、看拼音寫詞語，比比誰寫得漂亮。
zhǚyì rènzhēngāo xìng huāduǒ gǔshī
( )( ) ()() ()
péng youniánjí guānbì yuèliang liánmáng
() ()()() ()
二、比一比，用“√”劃出正確的讀音。
為難（nán nàn）軟和(huohe) 撥（bōbē）開
我們（men mén）音樂(yuèlè) 樹根(gēngēng)
三、寫出和下列詞意思相反的詞
開——（關(guān)） 收——()先——() 晚——()
來——() 女——()近——() 分——()
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.眠覺曉，聞啼。夜，落知 。
2.小荷露尖尖角，蜻蜓。
3.草長鶯，拂堤楊柳醉煙。散學(xué)歸，忙趁紙鳶。
4.荷葉是的搖籃，是小蜻蜓的坪，是小青蛙的，是小魚的。
5.我地捧著鳥蛋，走到樹邊，輕輕地把鳥蛋。
6.烏鴉旁邊有小石子，想出來了。
五、想一想你課外背過的古詩和童謠，把下面的句子連起來。
居高聲自遠(yuǎn) 霜刃未曾試
泠泠七弦上 靜聽松風(fēng)寒
柴門聞犬吠 非是藉秋風(fēng)
十年磨一劍 風(fēng)雪夜歸人
窗子一開亮晃晃 勇敢向上跑
小小鉛筆盒 冰雪一化綠汪汪
別做膽小鬼 用處多又多
每時(shí)每刻提醒我 安全第一很重要
安全規(guī)則記得牢 一寸光陰一寸金
六、我會(huì)閱讀短文，完成練習(xí)。
（一）兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋。”
它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。
【問題】
1.這段短文一共有段。
2. 和 在獨(dú)木橋的相遇了。它們都要對(duì)方
，讓先走。結(jié)果它們都
。
（二）
秋天來了，公園里的菊花開了。有紅的，有白的，還有黃的，真美麗。花兒是給大家看的，我們不要摘。
【問題】
1.這段短文共有句話。
2.菊花有色，色和色等顏色。
3.為什么不能摘花？用“”把帶答案的句子畫出來。
七、我能把下列句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。
1.她一邊，一邊。
2. 正忙著。
八、把下列詞語排成一句通順的話。
帶領(lǐng) 老師山坡去我們植樹上
九、先動(dòng)腦想一想，任選一題來做。
1.你想寫一手好字嗎？說說自己是怎么樣寫字的？
2.你的胖乎乎的小手為爸爸媽媽爺爺奶奶做過什么？寫一寫吧！
二、按要求填表。（6分） 要查的字 音序中的大寫字母 音節(jié) 共幾畫 組詞 尋 游 弓 三、比一比，再組成詞語。（8分） 份（ ） 紛（ ） 釘（ ,
小學(xué)二年級(jí)的語文試卷家長最佳意見：
敬愛的語文老師，孩子主要在寫句子這塊缺乏獨(dú)立思考的能力，字跡書寫不是很整齊，望老師能給予孩子一些相關(guān)指導(dǎo)，作為家長也肯定配合你的工作，謝謝老師。
知識(shí)擴(kuò)展：
一、識(shí)字與寫字
1、學(xué)會(huì)漢語拼音.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》.
2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),其中要求會(huì)寫800～1000個(gè)漢字.
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔.
5、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.
6、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字.能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.
二、閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.
3、學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.
4、借助讀物中的圖畫閱讀.
5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.
6、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.
7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美.
8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣. 9、積累自己喜歡的成語和格言警句.背誦優(yōu)秀詩文50篇(段).課外閱讀總量不少于5萬字. 10、喜愛圖書,愛護(hù)圖書.
三、寫話
1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.
3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào).
四、口語交際
1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.
2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容.
3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).
4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞.
5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.
6、有表達(dá)的自信心.積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見.
五、綜合性學(xué)習(xí)
1、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論.
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.
??3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng).結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.
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以上就是二年級(jí)語文素養(yǎng)試卷的全部內(nèi)容，錯(cuò)誤。
