六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文ppt？這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。那么，六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文ppt？一起來(lái)了解一下吧。
文言文教學(xué)怎樣預(yù)設(shè)才會(huì)使課堂卓有成效?怎樣才能最大限度的使學(xué)生從文言文的微言大義里面得到屬于自己的東西?我在設(shè)計(jì)本課時(shí)力求讓孟子的思想精髓深深植根于學(xué)生的思維，喚起學(xué)生走進(jìn)孟子散文，走近孟子的熱情。同時(shí)盡最大可能為學(xué)生搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)與展示學(xué)習(xí)成效的平臺(tái)，讓學(xué)生習(xí)得方法，提高能力。在設(shè)計(jì)與教學(xué)中有可取之處，也有遺憾。
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這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。
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1. 人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課文言文兩則課文要原文的,求求啦··~`
《學(xué)奕》弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與（yú）？，曰：“非然也。”
兩小兒辯日
此文已被選入九年義務(wù)教育制六年級(jí)下學(xué)期人教版語(yǔ)文課本第一課。 《列子》
原文： 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”
2. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《文言文兩則》注釋
兩小兒辯日孔子到東方游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，（就過(guò)去）問(wèn)他們?cè)谵q什么。
一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人最近，到了中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候遠(yuǎn)，而到中午的時(shí)候近。”
一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像馬車的車頂那么大，等到中午的時(shí)候就像盛食物的盤子一樣大，這不就是太陽(yáng)遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小，近的時(shí)候看起來(lái)大嗎？ ”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候清涼而略帶寒意，等到了中午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里，這不就是太陽(yáng)近的時(shí)候熱，遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎？”孔子也不能判定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
課件網(wǎng)權(quán)威發(fā)布六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《千年夢(mèng)圓在今朝》課件【三篇】，更多六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《千年夢(mèng)圓在今朝》課件【三篇】相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)課件網(wǎng)。【導(dǎo)語(yǔ)】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是大范文網(wǎng)整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《千年夢(mèng)圓在今朝》課件，歡迎閱讀與借鑒。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、*、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
2.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
2.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也是為什么同樣的一個(gè)問(wèn)題，由不同的教師來(lái)講授會(huì)出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。下面是 無(wú) 整理分享的新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《千年夢(mèng)圓在今朝》，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，歸納主旨的能力。
2、通過(guò)課堂講演，提升學(xué)生自信心
3、使學(xué)生大致了解歷國(guó)人飛離地球的努力、所付出的代價(jià)以及取得的成果
4、拓展學(xué)生的知識(shí)面，使之對(duì)于航空航天知識(shí)有所了解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握相關(guān)的詞匯。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、對(duì)句子的理解：
“盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。”
“載人航天工程，是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。”
“它同時(shí)也充分表明：中國(guó)幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天成為了美好的現(xiàn)實(shí)。”
2、板書：夢(mèng)
3、同學(xué)們，大家有夢(mèng)嗎？說(shuō)說(shuō)看你們都有什么夢(mèng)？
很好，千年前，古代的人們一直在做一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是——
對(duì)，飛天。
以上就是六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文ppt的全部?jī)?nèi)容，是啊，生活在滾滾紅塵中，人們都習(xí)慣了用華麗而虛假的面具裝扮自己，將可貴的真性情藏在心里最深處，虛假，媚俗，失卻個(gè)性……因此，保持本真，誠(chéng)實(shí)待人，應(yīng)是我們長(zhǎng)久的道德追求;自然隨性，不媚塵俗，應(yīng)是我們不懈的人格保健。
