初中化學(xué)教師面試試講？.那么，初中化學(xué)教師面試試講？一起來了解一下吧。
我覺得，第一問需要強調(diào)一下化合價，并且強調(diào)多種價態(tài)元素在化合物中的命名規(guī)律，還可以練習(xí)一下氧化鐵，氧化亞鐵，并且可以練習(xí)一下什么情況下名稱中帶數(shù)字，什么情況下名稱中不需要帶數(shù)字等。第二問是課本上知識，克略講，第三問相當于陌生化學(xué)方程式的書寫，復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的書寫要點等，初三化學(xué)實驗現(xiàn)象的描述可從反應(yīng)物被消耗，新物質(zhì)產(chǎn)生的角度來描述，這樣有條理，而且完整！
您好！其實試講的話一般都不會給太長時間，也就20min左右，主要是看您儀表、儀態(tài)、書寫和邏輯思維能力，其實您完全可以準備一兩個拿手的知識點，將這知識點進行擴散，和日常生活相結(jié)合，講透就足矣，祝您成功。
[教學(xué)目標]
應(yīng)從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設(shè)定目標，從有利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學(xué)生的認知規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。
[教學(xué)重點]
不僅要有知識內(nèi)容的重點，還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點。
[教學(xué)難點]
要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點。
[教學(xué)方法]
不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。
[教學(xué)過程]
這部分是教案設(shè)計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學(xué)內(nèi)容的知識體系或?qū)W生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計。
要注重創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把以問題作線索來組織教學(xué)作為過程設(shè)計的重要策略。
教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。認真選擇能夠體現(xiàn)“減負”與增效、有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的方法。
要重視組織學(xué)生自主式、探究式、互動式的學(xué)習(xí)活動，以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評價。活動的安排要明確。
教學(xué)過程中必須要有練習(xí)的設(shè)計，并安排當堂訓(xùn)練，以便檢測目標的達成度。練習(xí)后要及時評價，反饋矯正。練習(xí)的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂教學(xué)中要因人而異，加強個別輔導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
教學(xué)過程后期師生共同進行小結(jié)與評價。教學(xué)過程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時地組織學(xué)生反思和質(zhì)疑，以進一步突出重點和突破難點。
[布置作業(yè)]
應(yīng)控制數(shù)量，控制難度；作業(yè)的內(nèi)容要突出教學(xué)的重點，作業(yè)的題型要有利于訓(xùn)練學(xué)生的能力，務(wù)必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。
具體內(nèi)容那就得看你備的什么內(nèi)容啦！
我可以繼續(xù)幫助你，不要忘了加分那！
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先調(diào)查一下要帶的班級。看他們長短處，了解一下，先融入班級，再就是復(fù)習(xí)當然要具體全面，到時你撿重點，學(xué)生們比較會的，到時把氣氛搞活點，請課速度調(diào)整好，到時剛復(fù)習(xí)完剛下課
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
以上就是初中化學(xué)教師面試試講的全部內(nèi)容。
