小學三年級美術畫？三年級美術巨人和小矮人畫法如下：一、步驟 1、先用弧線和折線畫出巨人哈比的頭發，2、其次用弧線畫出哈比的臉部輪廓，連同耳朵一起畫，并把耳蝸畫出來，3、再用弧線畫出哈比的眼睛、鼻子和嘴巴，畫成閉著眼睛睡覺的樣子，4、接著畫出哈比的兩只胳膊，畫成頭枕著手睡覺的姿勢，那么，小學三年級美術畫？一起來了解一下吧。
肖像漫畫小學三年級畫法如下：
1、抓住肖像漫畫人物的特征，在白紙上畫出草圖。用鉛筆在白紙上畫出肖像漫畫人物的草圖，根據喜劇人物的情況，找出最能表現人物特征的形象來繪畫，接著，用黑色彩色筆畫出肖像漫畫人物的帽子和頭發的部分。
2、然后，用黑色彩色筆畫出肖像漫畫人物的眉毛和眼睛與鼻子的部分。
3、接著，用黑色彩色筆畫出肖像漫畫人物的身體的部分。
4、用彩色筆給人物的帽子和衣服上，涂上顏色。
5、即可完成一幅漫畫肖像。
肖像
肖像是漢語詞語，從不同角度上有不同的理解。美術意義（或攝影）上的肖像，是指通過繪畫、攝影、文字等藝術手段，使肖像權人的人物形象在物質載體下再現的一種觀賞造型作品。肖像是藝術地再現自然人的外貌形象。
通常，我們判斷人物的外部形象表現是否構成肖像，應結合其表現的形式和表現的部位來看待。首先，必須人物形象必須具有肖像特征。其表現形式即通過攝影反映出特定公民的圖像；肖像還必須反映出特定公民的姿態、容貌、表情等主要特征。
肖像必須真實可辯、熟知的人一看就知道是誰的肖像。公民肖像在圖片中，應占整個圖像中被凸顯的主體地位，被作為特定對象來表現，而不是作為陪襯體；同時目的也不是通過肖像使用來達到目的。
三年級美術巨人和小矮人畫法如下：
一、步驟
1、先用弧線和折線畫出巨人哈比的頭發，
2、其次用弧線畫出哈比的臉部輪廓，連同耳朵一起畫，并把耳蝸畫出來，
3、再用弧線畫出哈比的眼睛、鼻子和嘴巴，畫成閉著眼睛睡覺的樣子，
4、接著畫出哈比的兩只胳膊，畫成頭枕著手睡覺的姿勢，把衣服上的褶皺畫出來，
5、然后畫出哈比的上身輪廓，畫成躺著的姿態，
6、接著畫出哈比的下身輪廓，畫成蜷曲的姿態，
7、然后畫出矮人的全身輪廓，并畫出哈比身上的小花，
8、最后畫出另外一個離開的矮人的整體輪廓。
二、故事來源
矮人的大布袋佚名街上走來一個小矮人，小矮人背著一個大布袋。這時，有兩個巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架！”“小孩別管閑事！”兩個巨人一起對著小矮人揚了揚拳頭（動作表現）。小矮人張開大布袋，叫：“進來進來！”“啊！”兩個巨人糊里糊涂地變小了（他們不知道自己為什么就變小了），驚叫著被吸進大布袋。
這時，街上有人在喊抓小偷，一個小偷慌慌張張（很害怕、著急）地在逃。小矮人張開口袋叫：“進來進來！”小偷也變小了，鉆進了大布袋。忽然，一輛卡車闖過了紅燈，小矮人張開口袋又叫：“進來進來！”卡車呼呼地縮小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地鉆進了大布袋。
三年級美術第一課我的小天地的畫法如下：
工具/原料：紙，彩筆，鉛筆。
1、先畫出一個開心的小朋友，張開嘴巴哈哈大笑，雙手舉起，雙腳張開。
2、然后在左下角畫一輛小汽車網劇，再在小朋友周圍畫出其它玩具，例如鉛筆、陀螺、書本、飛機、皮球等。
3、再畫一些小星星，用粗筆把輪廓描粗描黑。
4、接下來先給背景涂上黃色，再給小男孩上色，頭發圖涂上棕色，皮膚涂膚色，上衣涂青色，褲子涂藍色和紫色。
5、繼續給玩具們涂上各種好看的顏色，最后畫上彩色的圓圈，簡單的簡筆畫就畫好啦。
畫畫的好處：
1、畫畫可以豐富個人生活，它讓你學會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅能打發閑暇時間，還能由衷感到滿足。
2、畫畫使人心靈安寧，畫畫是一件陶冶情操的事情，是自己和觀者的對話，也是自己和內心的交互。在難得的閑暇時光，畫畫、靜心、養氣質，是人生中的一大幸事。
3、對事物的理解更深入，當你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環境的效果和意境，以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。
三年級上冊美術我的小天地畫法如下：
1、使用鉛筆勾勒出兒童床的基本輪廓線條，再畫出床上的枕頭、玩具與被子等物品線條。
2、使用黑色填充大床與玩具，被子高光區域留白呈現。
3、繼續使用鉛筆畫出大床右側的柜子與里面的物品輪廓線條。
4、使用黑色水彩筆填充柜子的框架，再用留白呈現柜子里面的物品。
5、使用黑色水彩筆畫出墻壁上面的小鹿貼紙。
6、再用水彩筆畫出墻壁上面的小樹與右側的小孩子。再用水彩筆寫出文字標題在墻壁上面，完成我的小天地簡筆畫。
畫畫好處
1、豐富個人生活
它讓你學會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅僅能度過沒事的時間，還能夠從中得到異樣的滿足。
2、讓你更自信
一個會繪畫的人，就仿佛有一技之長。不論是在學校，是在培訓班，在集體的環境里，只要有繪畫的機會，你會發現你有自己的優勢。所以你會更自信。因為這是一種技術。而不是泡沫。
3、對事物的理解更深入
當你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。
三年級美術會動的線條方法如下：
工具/原料
紙、筆、馬克筆
方法/步驟
1、 首先在白紙上畫一條線，如下圖所示；
2、在上方位置再畫一條一樣的線條；
3、然后在兩條線的左側畫一座小橋連接兩條線；
最后在兩個線條中畫多個線條波紋，最后上色即可看到會動的線條了。
這些線條繪制出了不同的動感，它們是當之無愧的“會動的線條”板書。生活中的線條其實會動的線條就在我們身邊。曲線的造型能表現出畫面的動感美，我們可以用曲線創作藝術作品美化我們的生活。
人美版三年級美術下冊第三課《會動的線條》屬于“造型表現”學習領域，是小學美術線條系列內容之一。本課是讓學生學習運用曲線以及曲線的各種變化來表現畫面動感的方法，讓線條更好地為畫面服務。曲線最具有動感美，在設計這一課時，我們由彎彎曲曲的線條聯想到家鄉四峨梯田綿延起伏的線條。通過嘗試，我們選擇用水彩筆在宣紙上畫出五顏六色的線條，再用毛筆蘸水對彩色線條進行暈染，等畫面晾干后添畫長短、粗細、疏密各不相同的線條，來表現四峨梯田的美景。
本課的設計思路是先讓學生通過觀察彩帶舞表演中展現出的不同線條來回顧學習過線條；然后從日常生活和藝術作品中尋找會動的線條，引入家鄉美景四峨梯田，尋找其中蘊藏的會動的線條；由教師示范怎樣用線條的粗細、長短、疏密等不同形式來表現四峨梯田的壯美；接著是讓學生進行藝術創作、展示評價，最后進行總結和拓展環節。
以上就是小學三年級美術畫的全部內容，三年級美術會動的線條方法如下：工具/原料 紙、筆、馬克筆 方法/步驟 1、 首先在白紙上畫一條線，如下圖所示；2、在上方位置再畫一條一樣的線條；3、然后在兩條線的左側畫一座小橋連接兩條線；最后在兩個線條中畫多個線條波紋，最后上色即可看到會動的線條了。這些線條繪制出了不同的動感。
