小學(xué)生美術(shù)畫畫，一二三年級優(yōu)秀畫畫

美術(shù)
2023-05-10

目錄
一年級畫畫
一二三年級優(yōu)秀畫畫
美術(shù)畫畫第一名
二年級簡單又漂亮
小女孩學(xué)畫畫

一年級畫畫

如果你孩子耐心桐豎極好，很乖的那種，可以報專業(yè)的素描班，針對孩子的那種，亮宏并在業(yè)余敬輪冊時間你們自己培養(yǎng)她的興趣，童話的插圖版或者其他作品給她欣賞，于是基礎(chǔ)+創(chuàng)造力的培養(yǎng)同步了。

一二三年級優(yōu)秀畫畫

所需材料：紙、筆、油畫棒

具體步驟：

1、首先在紙上繪畫出一個三野激角形，如圖所示。

2、在三角形的右邊繪畫出一個平行四邊形作為屋頂，如圖所示。

3、在屋頂?shù)南旅胬L畫出兩個長方形作為房頌亂襪子，如圖所示。

4、給房子上繪畫出三個小窗戶、門和煙筒的樣子，如圖所示。

5、在房子的下面畫出一條線條，再繪畫出一條彎彎的陪銷小路，小路上面有很多的石頭。

6、在房子的左上角處繪畫一個太陽，如圖所示。

7、太陽畫好了，在房子的右邊繪畫出兩棵又高又大的樹木，如圖所示。

8、大樹畫好了，在房子的左邊繪畫出幾個尖尖的圍欄，如圖所示。

9、最后，給房子涂上漂亮的顏色就完成了。涂色認(rèn)真一點，整體效果會更好看。

美術(shù)畫畫第一名

小學(xué)生學(xué)畫畫入門先學(xué)素描。

嚴(yán)格意義上來說，小學(xué)生學(xué)畫畫入門先從學(xué)習(xí)素描開始。小學(xué)生畫素描要懂得素描的基本要素，如形體、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)量感和空間感等。這些名詞看起來好像不難，但具體的操作確實是很不容易的。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，也就是建立在對物體的深入理解上。

基礎(chǔ)素描的另外一個重要因素就是把握形體、表現(xiàn)體積感和空間感，不但要明確物體的形狀、比例、大小，同時還要理解平面描繪，對造型要有最基本的理解和掌握。如果沒有體積空間意識，就不能養(yǎng)成對體積空間的觀察習(xí)慣，更不能表現(xiàn)好空間關(guān)系。

小學(xué)生學(xué)畫畫需要注意什么？

1、不要讓孩子畫簡筆畫

孩子經(jīng)常畫簡筆畫久而久之，就不習(xí)慣動腦筋了。簡筆畫抑制了孩子的想象，有礙孩子創(chuàng)造思維的發(fā)展。

2、要分清亂七八糟和亂涂亂抹

孩子們把畫畫得“亂七八糟”和純粹意義上的亂涂亂抹是兩毀擾回事。“亂七八糟”是孩子情感的自然噴發(fā)和傾瀉察燃，而亂涂亂抹則是單純的游戲和玩耍。

3、不要過多注重孩子的繪畫技巧

孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復(fù)雜的人物景象，只敗余虛要經(jīng)過了他們的頭腦，就會變得簡練起來；再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變得豐富起來。這就是兒童畫。

二年級簡單又漂亮

建議從兒童畫學(xué)習(xí)。

兒童畫具體分為簡筆畫、線描、兒童水粉、創(chuàng)意畫兒等。具體分述如下:

簡筆畫:可以采用水彩筆、油畫棒、馬克筆等。一般在素描紙和水慎鄭彩紙、卡紙上作畫滲孝渣。

線描:一般用線條表現(xiàn)對象，通過線的疏密層次變化體現(xiàn)對象的美感。叢悄一般用記號筆在素描紙、水粉紙和卡紙上作畫。

兒童水粉:兒童水粉畫區(qū)別于美術(shù)生的專業(yè)水粉，用色鮮艷、大膽、漸變色表現(xiàn)居多。學(xué)習(xí)水粉畫，不僅能了解色彩基本知識，嘗試基本調(diào)色方法，有利于色感的形成。

創(chuàng)意畫：創(chuàng)意畫目前比較受孩子們的喜歡，可以采用畫、拼接、剪、刻、拓印等多種手法造型。營造不同的肌理和層次美感。

小女孩學(xué)畫畫

美術(shù)教育是人們傳授造型技能、藝術(shù)審美經(jīng)驗和啟迪智力的手段。學(xué)習(xí)繪畫不是一件容易的事情，不僅要有濃厚的求學(xué)興趣，而且要有很高的積極性勤練多想。下面是我整理的四年級美術(shù)課畫畫好看的圖片。

四年級美術(shù)課畫畫好看的圖片

四年級美術(shù)課畫畫好看的圖片1

四年級美術(shù)課畫畫好看的圖片2

四年級美術(shù)課畫畫好看的圖片3

四年級美術(shù)課畫畫好看的圖片4

四年級美術(shù)課畫畫好看的圖片5

在美術(shù)課堂上體驗提高道德素質(zhì)

課堂教學(xué)中要適時展示符合教學(xué)要求、視覺形象美、富有感染力的作品。我引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品《狼牙山五壯士》，通過展示清晰醒目的圖片，利用作品的視覺感染力，讓學(xué)生在觀賞、感受作品的構(gòu)圖美、造型美的同時，利用美術(shù)作品中具有革命英雄氣概的人物形象，啟發(fā)他們深層次地理解作品。無需大量的說教，學(xué)生就自然地受到了愛國主義精神的熏陶。

要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的情感思維。比如通過聲像俱佳的電化教學(xué)手段進(jìn)行欣賞活動，可以使學(xué)生不出斗室就能流連在巧奪天工的精美工藝品前面，徜徉在小橋流水的園林藝術(shù)之中，沉浸在可居可游的山水畫意境地，也就自然而然地放飛想象，享受情感體驗的愉悅

。這遠(yuǎn)比說教式地灌輸空泛的大道理更生動形象。其實，美術(shù)的審美本質(zhì)本身已經(jīng)決定了它對人們有美化心靈、凈化靈世螞魂的作用，因此，教師在教學(xué)過程中，要注意因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)的情感定勢，才能有效地發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，彰顯德育的效果。

美術(shù)教育不僅要注重成果，更應(yīng)注重實踐過程。比如通過“變廢為寶”的手工藝品制作活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和收集日常生活中的廢品，運用創(chuàng)造性思維進(jìn)行加工創(chuàng)造。

學(xué)生都感受到了制作過程中的甜與苦，更樂于觀察、樂于思考、參與創(chuàng)造。這時只要稍加誘導(dǎo)，便能促使學(xué)生理解“變廢為寶”對節(jié)約資源、美化環(huán)境的重大意義，自然而然地鞭笞浪費資源、破壞環(huán)境的丑惡行為，進(jìn)而養(yǎng)成注意節(jié)儉、珍惜勞動成果、參與環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣。

開學(xué)之初，我對新生做了一次摸底擾首工作，決定進(jìn)行分層教學(xué)。這樣整個課堂教授下來，每個學(xué)生都能清楚地知道自己屬于哪個階段、層次，更好地讓他們了解分層教學(xué)的目的和意義，并根據(jù)自己的實際情況，讓各層次的學(xué)生確立各自的奮斗目標(biāo)。

古人說：“教人未見其趣，必不樂學(xué)。”因此，能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到教學(xué)的成功與否，只有當(dāng)學(xué)生對其學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才會樂意去學(xué)，才會去積極思維，才會受教育于輕松愉快之中，這對提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。