2019高考生物真題？DB那么，2019高考生物真題？一起來了解一下吧。
生物的復習可以分為四個小的階段，第一階段，熟悉課本，并進行專題訓練；第二階段，做大量的預測題與真題，接近高考，查漏補缺，對課本知識靈活運用；第三階段，回歸課本，將重點與細節問題仔細揣摩，爭取高考不丟分。
生物選擇題的基本技巧
一、直選法
這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據題目銜給條件，借助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結論。
二、找題眼法
找題眼法就是從多個已知條件中找出某一作為解題切入點的條件，從而得出答案的方法。其中最先使用的條件就是題眼。
三、信息轉化法
對某些選擇題，由于情境比較陌生，或內容比較繁瑣，可通過思維轉換，將題示信息轉化為比較熟悉的，便于理解的形式，從而化陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。
四、聯想法
有些試題的答案，直接根據已知條件很難找到，在解答這類試題時，應先采用不同的聯想方式，找到與已知條件相關聯的已掌握的知識，再根據這些知識得出答案。
五、擬稿法
有些試題，雖然已知條件簡短，但推導過程卻很復雜。在解答這類題時，應采用擬稿法。擬稿法是指在推導這類試題的答案時，通過打草稿，將抽象思維轉變為形象思維，以降低答題的難度，從而提高解題效率。
六、圖示法
圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷
七、篩選淘汰法
有些試題，根據已知條件直接找答案，有可能找不到、找不全或找不準。可以根據題干所給的條件和提出的問題，對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一篩選，不能否定的答案即為正確答案。
八、分析推理法
根據題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。
九、搭橋法
有的試題，在題干中涉及不同章節的知識，構成思維上的鴻溝。需根據生物學搭起思維上的橋梁。
這個題目選的是B。
物種不同的標志是產生了生殖隔離。而地理隔離不一定會形成生殖隔離（比如貓放不同的地方還是可能是同種的貓）；同樣，地理一致也可能存在生殖隔離（比如同地區的貓和老鼠）所以這里A錯誤，B正確。
關于基因頻率和物種，其實并沒有太大的關系。基因頻率相同，物種可能不同（比如四倍體和二倍體的基因頻率相同，而物種其實不同），基因頻率不同，物種理論上可能是相同的，但實際上可能是不同（呃……有點繞了……）
我又仔細看了下題目，題目里面提到“a因為地理隔離分隔為a1a2兩個種群”，這里，已經說明，a1和a2是不同種了，已經存在著生殖隔離了。
接下來，a1的一部分遷到a2的區域去了進化成了d，而a2進化為c，這時候，要注意下，如果地理沒有影響d的話，那么d和c也是不同的種群，必然存在著生殖隔離的；但如果d因為地理的關系，進化朝著c的方向的話，它們之間就沒有生殖隔離了，所以B選項出現了“可能”二字。
而A，這個因果關系是有問題的。
CD的理由，我之前就說明了。
其實，這個題目的圖片就是誤導，單純看題目可能還會很肯定得選擇B，有了圖片，反而復雜了……
第一次回答時間2011-4-4 11:54
權威的話，呃……師大的生物專業大四……
一、生物知識專題分類
生物教材之間會有一定的聯系，那么我們可以將生物知識分為以下八個專題：細胞、代謝、遺傳變異、進化、調節、生態、傳統或現代生物技術、實驗。那么通過對這八個知識點進行分類整理與復習，將會對我們的生物復習產生非常大的幫助。
二、歷年高考考點分布
在對09至12年北京生物高考題這八個不同版塊分值的整理過程中我們發現，遺傳變異、實驗、調節三個部分占了很大的比重，而進化部分一分都沒有出現，那么這在我們13年的準備過程中也值得引起注意，因為很有可能會出現在13年的高考生物卷中。那么其它的幾個部分，我們可以對其基礎知識重點把握，從而產生系統的脈絡。
三、歷年高考題型難度分析
選擇題偏重對于基礎知識的理解和運用，難度適中。填空題要求較高的信息獲取和綜合運用能力，近年更加注意考查探究性思路設計和實驗原則的運用。那么根據題型的分析，我們可以看出高考生物的考查還是主要對生物基礎知識的考查。
詳細內容看文件吧，希望采納謝謝
除地理隔離外，還有其他隔離（如季節隔離等）可以影響生物的基因交流。一般情況下這兩個種群間沒形成生殖隔離，就可以通過自由交配進行基因交流，可以是同一個物種。
09年的高考題，種群a1=a2=a,但d(有別于a)和c（有別于a）分別在兩種環境中進化的，因此只能說有可能存在生殖隔離。
以上就是2019高考生物真題的全部內容， 。
