重重復(fù)復(fù)美術(shù)教案？重復(fù)與變化在藝術(shù)中的平衡法則那么，重重復(fù)復(fù)美術(shù)教案？一起來了解一下吧。

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生熟悉平面構(gòu)成的簡潔形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

教會學(xué)生設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)實物中的重復(fù)排列，將課堂知識運用到生活中。

二、教學(xué)重難點重點：學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。難點：運用合適的元素進行有創(chuàng)意的重復(fù)排列。

三、教學(xué)準(zhǔn)備火柴棒一盒、畫具、范作等。

四、教學(xué)過程

組織教學(xué)，師生問好。

課件創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。展示一幅具有重復(fù)排列特點的畫，讓學(xué)生觀察并思考其特點。通過魚兒不同方向的重復(fù)連續(xù)排列，引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。

觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。如：把泡塑魚進行不同方式的排列，展示骨式圖。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，擺出更多不同的重復(fù)形式。

自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習(xí)。結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。除了動物魚的圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考植物、靜物、幾何圖形等基本形的重復(fù)排列。講解作畫步驟，讓學(xué)生先討論，然后自由想象，繪畫圖案。教師巡視輔導(dǎo)。

展評習(xí)作舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價，教師、同學(xué)輔以點評。

聯(lián)系生活讓學(xué)生說一說生活中哪里可以見到重復(fù)圖案。

五、課堂小結(jié)圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連，生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。

以上就是重重復(fù)復(fù)美術(shù)教案的全部內(nèi)容，重復(fù)與變化在藝術(shù)中的平衡法則。