初中化學優秀教案？初三上冊化學教案【篇1】 教學目標 聯系自然界的生命活動,認識二氧化碳的重要性; 通過課堂演示實驗,了解二氧化碳的物理性質和用途; 通過實驗及實驗分析,掌握二氧化碳的化學性質; 聯系生活實際,了解石灰石的用途。 能力目標 學習通過實驗認識物質性質的方法; 提高實驗探究能力。那么，初中化學優秀教案？一起來了解一下吧。
初中化學教案大全
初中化學教案大全第一章空氣.氧第一節 空氣 教案(1)教學目標1.了解空氣的主要成分和組成，初步了解有關氮氣和稀有氣體的一些主要用途。2.了解造成空氣污染的原因以及如何加強對空氣污染的防治。教學重點1.通過實驗了解空氣的組成。2.介紹空氣污染的嚴重危害，以增加學生的環保意識。教學用品水槽、鐘罩、燃燒匙、酒精燈、紅磷。教學過程〔提問〕①下列變化是物理變化還是化學變化？電燈發光（物理變化）爆炸（舉例說明，既有物理變化又有化學變化）。②判斷下列例子哪個是描述性質？哪個是表述變化的？〔講解〕通常鎂燃燒，酒精燃燒都是在空氣中進行的。〔提問〕空氣是由什么組成的？〔板書〕第一節 空氣一、空氣的組成和用途〔演示〕實驗 空氣中氧氣含量的測定〔提問〕①實驗現象②為什么紅磷燃燒時只消耗鐘罩內氣體的1/5，而不是全部呢？〔閱讀〕課本有關內容，并簡介人類對氧氣的認識過程。〔板書〕 二、空氣的污染和防治1.造成空氣污染的主要原因①煤燃燒產生的煙霧②石油化工排放的煙霧③汽車排氣形成的煙霧2.造成污染的主要氣體是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。3.防止和減少空氣污染的方法①工業三廢的回收與處理②提高汽油、柴油質量〔講解〕1.由于空氣中二氧化碳的含量增多，造成撐率倚в?對自然界的影響。
然界的一切規律都受到一定條件的制約，而規律又是一切事物固有的必然性，只要有必要的條件存在，變化就會依一定方式進展。我整理了初中化學教案格式三篇，希望對你有幫助!
九年級化學《水》教案模板
重點：水對人類的影響及水的組成
教學設計過程
本節課按一課時安排。但應在上課前一周給學生布置任務，由學生通過查閱文獻，瀏覽相關網站，在充分準備的基礎上進行展示活動，可以由學生采用自由組合的形式分成若干小組，展示自己的學習成果。
1．課前任務布置：
（1）閱讀課文，思考下列問題，提出自己的見解：
①從外層空間看地球，看到地球表面大部分地區被水覆蓋著，是一個名符其實的水球，水資源如此豐富，為什么還要加以規劃和保護？
②在日常生活中，我們身邊有浪費水的現象嗎？結合自己的實際，我們生活中克服哪些不良行為，可以達到節約用水的目的？
③在我們周圍，水資源保護的狀況好嗎？你認為哪些行為會使水質受到不良影響？
④從目前來看，淡水缺乏是一個全球性的問題，特別是有些地區，干旱嚴重威脅著人類的生存，而地球上海水是豐富的，你有什么好設想，使海水得以充分利用？（必須是自己的設想，不一定正確，不必追求科學性，但需從可行性和經濟角度出發）。
初三上冊化學教案5篇
作為一位杰出的化學老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。下面是我給大家整理的初三上冊化學教案，歡迎大家查閱。
初三上冊化學教案【篇1】
教學目標
聯系自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性;
通過課堂演示實驗，了解二氧化碳的物理性質和用途;
通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的化學性質;
聯系生活實際，了解石灰石的用途。
能力目標
學習通過實驗認識物質性質的方法;
提高實驗探究能力。
情感目標
培養學生從生活視角觀察二氧化碳的存在及用途，再從社會視角分析其使用，體會化學與社會的關系;
聯系生命活動，認識二氧化碳的重要性;
通過對溫室氣體之一的二氧化碳的介紹，增強環境保護意識。
教學建議
知識講解指導
1.二氧化碳的物理性質，建議以探索式學習為主，讓學生根據實驗現象，得出二氧化碳的性質，而不是教師先講二氧化碳的性質，然后做實驗驗證給學生看。
2.講授方法上，建議以談話法為主，引導學生觀察，與學生討論每一點二氧化碳的具體性質。
3.對二氧化碳的化學性質，在強調不可燃性和與水反應生成碳酸的同時，單獨列出二氧化碳的不可燃性和一般情況下不支持燃燒的性質，有利于學生理解滅火這一二氧化碳重要用途。
因為你沒有指明具體內容，我只能選一節課了，全發的話只能用文件的方式，供參考
自然界中的水
學習目標：
1. 知道水的組成
2. 知道水的凈化原理,了解軟水、硬水的區別。
3. 知道水體污染與水資源的保護。
4. 學會過濾操作。
學習重點：
1． 認識水的組成
2． 水的來源、危害、防治和凈化
學習難點：
從元素的角度理解水的組成
第一課時：水的組成水的利用
課堂學習：
一、 引入：沒有水就沒有生命
[問題情景]1.你已知道水是一種什么樣的物質？它有些什么性質？
2.你能列舉出水在工農業生產和生活中的一些應用實例嗎？
3.水、冰和水蒸氣相互之間是如何轉化的？
4.無色透明的自來水是純凈物還是混合物？你能用事實證明你的觀點嗎？
[學生交流]同桌的同學間互相討論與交流，然后回答問題2
二、師生互動：
探究一:水的組成
[提出問題]水是如此重要,究竟是由什么組成的?
[設計實驗]將水電解(可提示學生回憶：碳酸氫銨的分解，由產物可推知碳酸氫銨的組成
元素，也許學生會提出用加熱使水分解的方法，教師可給予引導)
[演示實驗]電解水實驗
[觀察現象]指導學生注意觀察現象并能如實記錄：
1、電源兩極的玻璃管內都有氣體產生
2、與負極相連的玻璃管內氣體體積約是正極的2倍
[教師設疑]電源兩極的玻璃管內是什么氣體
[學生討論]可能有多種答案
[演示實驗]氫氣燃燒并驗證產物
[學生整理]將以上實驗現象和反應的文字表達式進行整理，
[教師講解]這個實驗也可用于氫氣的檢驗
[演示實驗]檢驗電源兩極的玻璃管內氣體
[師生總結]與電源負極相連的玻璃管內氣體是氫氣，
與電源正極相連的玻璃管內氣體是氧氣，
且體積比為2∶1
（父親正想兒畢業）
[學生整理]電解水反應的文字表達式。
做好初中化學教案對于化學老師上課教學十分重要，下面我為大家帶來，希望對你有所幫助!
溶解度初中化學教案：
教學目標
知識目標：
1.使學生理解溶解度的概念，了解溫度對一些固體物質溶解度的影響;了解溶解度曲線的意義;
2.使學生對氣體溶解度受溫度、壓強的影響關系，有一個大致的印象;
3.使學生掌握有關溶解度的幾種基本計算。
能力目標：
會利用溶解度曲線查詢常見物質在一定溫度下的溶解度和溶解度隨溫度變化的趨勢。
情感目標：
通過對不同物質溶解度的比較和外界條件對物質溶解度的影響的分析，體會事物內外因關系和質變與量變辯證關系。
教學建議
關于溶解度曲線的意義
固體物質的溶解度隨溫度變化有兩種表示方法，一種是列表法，如教材中表7-1;另一種是座標法，即在直角座標系上畫出座標曲線，如課本圖7-1。可以先向學生說明溶解度曲線繪制原理***不要求學生繪制***，再舉例講解如何應用這種曲線圖。
固體的溶解度曲線可以表示如下幾種關系：
***1***同一物質在不同溫度時的不同溶解度的數值;
***2***不同物質在同一溫度時的溶解度數值;
***3***物質的溶解度受溫度變化影響的大小;
***4***比較某一溫度下各種物質溶解度的大小等。
以上就是初中化學優秀教案的全部內容，初三下冊化學教案篇1 《金屬資源的利用和保護》教案 教學目標 知識與技能: (1)知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物,了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 (2)會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。 (3)了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。
