目錄四年級數(shù)學(xué)小報內(nèi)容和圖片 4年級數(shù)學(xué)手抄報簡單字少的 數(shù)學(xué)手抄報簡單又丑 4年級手抄報簡單又漂亮 四年級數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容簡短
數(shù)學(xué)手抄報簡易畫法如下：
1、先用彩色的伏衡渣鉛筆在紙的左上方寫上我們的標(biāo)題，我們今天的數(shù)學(xué)可是有趣的數(shù)學(xué)，所以我們的標(biāo)題就叫趣味數(shù)學(xué)，然后再在這4個字的下方畫上波浪線。
2、我們數(shù)學(xué)的時候心情缺悄是什么樣子的呢？是不是像花朵盛開了一樣的開心呢？大貓，我們就在紙上畫出一些盛開的漂亮小花朵吧。
3、我們這種瓶裝的花朵應(yīng)該放在哪里呢？答對了當(dāng)然是桌子上了，所以我們就來畫一個桌子吧，桌子上除了花瓶還有什攔擾么呢學(xué)數(shù)學(xué)肯定要用到尺子演草紙了，所以我們就畫上紙字和一些本子以及演草紙吧。
4、誰坐在桌子旁邊學(xué)習(xí)呢？當(dāng)然是我們學(xué)生了，所以我們就在桌子旁邊畫一個漂亮的小女孩吧，正在努力思考，學(xué)數(shù)學(xué)的小女孩。
5、還怎么坐在桌子旁邊呢？當(dāng)然是坐在凳子上了，那我們是不是應(yīng)該給他換一個凳子子呢？所以讓我們給他畫出一個凳子吧。大家有沒有聽過頭懸梁錐刺股這個俗語呢？那么就讓我在紙的正上方畫一個長長的圓錐吧。
6、這么多空白的地方，我們應(yīng)該怎么辦呢？就拿出我們手邊的直尺畫一些橫線，以便于我們寫一些數(shù)學(xué)理論知識吧。
7、畫完了還是很空怎么辦呢？那讓我們畫一些關(guān)于數(shù)學(xué)的符號呀什么的吧。
8、這些裝飾我們就大功告成啦，那么接下來讓我們一起沉浸式學(xué)習(xí)我們的數(shù)學(xué)知識吧。
數(shù)學(xué)源自于古希臘語的μθημα(máthēma)，其有學(xué)習(xí)、學(xué)問、科學(xué)之意.古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)。接下來我為大家整理了數(shù)學(xué)手抄報模板，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助。
四年級數(shù)學(xué)手抄報
數(shù)學(xué)小常識
1，《我們都攜帶一把”尺子”，你相信嗎?》 你知道嗎?我們每個人身上都攜帶著幾把尺子。假如你“一拃”的長度為8厘米，量一下你課桌的長為7拃，則可知課桌長為56厘米。
如果你每步長65厘米，你上學(xué)時，數(shù)一數(shù)你走了多少步，就能算出從你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)。身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大樹，兩手正好合攏，這棵樹的一周的長度大約是150厘米。因?yàn)槊總€人兩臂平伸，兩手指尖之間的長度和身高大約是一樣的臘鬧肆。
要是你想量樹的高，影子也可以幫助你的。你只要量一量樹的影子和自己的影子長度就可以了。因?yàn)闃涞母叨?樹影長×身高÷人影長。這是為什么?等你學(xué)會比例以后就明白了。你若去游玩，要想知道前面的山距你有多遠(yuǎn)，可以請聲音幫你量一量。
聲音每秒能走331米，那么你對著山喊一聲，再看幾秒可聽到回聲，用331乘聽到回聲的時間，再除以2就能算出來了。學(xué)會用你身上這幾把尺子，對你計(jì)算一些問題是很有好處的。同時，在你的日輪轎常生活中，它也會為你提供方便的。你可要想著它呀!
2，《阿拉伯?dāng)?shù)字》 阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明創(chuàng)造的'，而是發(fā)源于古印度，后來被阿拉伯人掌握、改進(jìn)，并傳到了西方，西方人便將這些數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字。以后，以訛傳訛，世界各地都認(rèn)同了這個說法。 阿拉伯?dāng)?shù)字是古代印度人在生產(chǎn)和實(shí)踐中逐步創(chuàng)造出來的。
在古代印度，進(jìn)行城市建設(shè)時需要設(shè)計(jì)和規(guī)劃，進(jìn)行祭祀時需要計(jì)算日月星辰的運(yùn)行，于是，數(shù)學(xué)計(jì)算就產(chǎn)生了。大約在公元前3000年，印度河流域居民的數(shù)字就比較先進(jìn)，而且采用了十進(jìn)位的計(jì)算方法。 到公元前三世紀(jì)，印度出現(xiàn)了整套的數(shù)字，但在各地區(qū)的寫法并不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數(shù)字在當(dāng)時是比較常用的。
它的特點(diǎn)是從“1”到“9”每個數(shù)都有專字。現(xiàn)代數(shù)字就是由這一組數(shù)字演化而來。在這一組數(shù)字中，還沒有出現(xiàn)“0”(零)的符號。“0”這個數(shù)字是到了笈多王朝(公元320—550年)時期才出現(xiàn)的。
公元四世紀(jì)完成的數(shù)學(xué)彎輪著作《太陽手冊》中，已使用“0”的符號，當(dāng)時只是實(shí)心小圓點(diǎn)“·”。后來，小圓點(diǎn)演化成為小圓圈“0”。這樣，一套從“1”到“0”的數(shù)字就趨于完善了。這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻(xiàn)。
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四年級數(shù)學(xué)手抄報圖片資料 1056x730 124k jpg
《數(shù)學(xué)真奇妙》初中手抄報 -... 900x657 110k jpg
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數(shù)梁埋饑學(xué)手抄報--課堂內(nèi)外引入數(shù)... 900x639 80k jpg
四年級數(shù)學(xué)手抄報的畫法如下：
1、首先在手抄報上方寫出主題，并在底部畫上波浪線，寫上一些數(shù)字。
2、接著畫出四個邊框，邊框的周圍畫上信箱、愛心、小朋友等插圖。
3、開始涂色啦，我們先給主題涂紅色團(tuán)兆，左邊的樹涂綠色，底部的波賣或衫浪涂藍(lán)色，數(shù)字涂彩色。
4、再來給四個邊框分別涂上黃色、藍(lán)色、青色和紅色，插圖也全部上色。
5、在四個邊框中畫上橫線，彩色的線條更好看哦！
6、最后給整個手抄報的背景色涂上淺藍(lán)色，漂亮的數(shù)學(xué)手抄報就完成啦！
內(nèi)容可以寫
1、大數(shù)的認(rèn)識：10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，中腔10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
2、多位數(shù)的讀法：從高位數(shù)讀起，一級一級往下讀。萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個萬字。每級末尾不管有幾個零都不讀，其他數(shù)位有一個“零”或連續(xù)幾“零”，都只讀一個。
3、多位數(shù)的寫法：從高級寫起，一級一級往下寫。當(dāng)哪一位上一個計(jì)數(shù)單位也沒有，就在哪一位上寫0 。特別注意：多位數(shù)的讀寫都先劃上分級線。
四年級數(shù)學(xué)小報做法如下
1.拿出準(zhǔn)備好的A4紙，馬克筆和勾線筆。
2. 在A4紙上確定好要畫的手抄報的大概位置。
3.用勾線筆在A4紙上畫出手抄報上全部的框架部分。
4.在框架的周圍畫一些橡皮，三角板，圓規(guī)和立體圖形的裝飾物。
5.接著，在手抄報上面的位置寫出大標(biāo)題“四年級數(shù)學(xué)報”
6.將手抄報上的框架和內(nèi)容部分涂上漂亮的顏色。
知識科普：
手抄報，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以嫌判并紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發(fā)、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱“邸報”。現(xiàn)存于英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進(jìn)奏院狀》，抄發(fā)于公元887年，是世界上現(xiàn)存最早的報紙。
在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳，它就相當(dāng)于縮小的黑板報。
使一張手抄報在有限的空間內(nèi)，沖毀既容納一定的知識內(nèi)容，版面設(shè)計(jì)又精彩又美觀是很難的。對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手并用的創(chuàng)造過程，是他的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這對一個學(xué)生來說，無疑是發(fā)展個芹跡性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內(nèi)容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設(shè)計(jì)，也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一
