目錄小學五年級文言文閱讀理解 黃岡金榜，語文五年級上冊第二單元的閱讀短文《我愛鄉(xiāng)村的傍晚》答案，急急急急急 人教版五年級上冊語文第一單元的試卷及答案 小學名校五年級語文文言文閱讀 五年級上冊期末語文試卷及答案
人教版五年級上冊語文第激純一單元的試卷及答案
同學，我勸你不要等答案了，趕緊自己編，我上知道這么長時間就沒見誰能把答案發(fā)上來的。其實作業(yè)沒那么難，自己多思考一下，應該是能夠做的。
五年級上冊語文第一單元試卷閱讀答案人教版。
抄襲是不好滴
2010年五年級上冊第一單元試卷答案（人教版）
鬼才知道呢，因為是世界上沒有鬼所以沒人知道！1
人教版五年級上冊語文第一單元試卷【最新版】
五年級語文上冊第一單元試卷
（時間：90分鐘 滿分：100分）
一、字詞花籃。（25分）
1. 我會拼讀會寫。（7分）
jì’è zhī chēng bān lǘ bèi sòng
( ) ( ) ( ) ( )
mǒu zhǒng diǎn qǐ jǐao háo bù yóu yù
( ) ( ) ( )
2. 把下列多音字和相應的讀音用線連起來。（3分）
zhuàn chuán
傳：傳說 傳記 自傳 水滸傳 傳遞 流傳
3. 選字組詞。（6分）
（拒 柜） （ ）絕 書（ ） （ ）臺
（勵 瀝） 勉（ ） 鼓（ ） 嘔心（ ）血
4. 把詞語補充完整。（9分）
（ ）（ ）大雨 饑腸（ ）（ ） 流光（ ）（ ）
（ ）（ ）助威 浮想（ ）（ ） 笑容（ ）（ ）
（ ）（ ）吞棗 天高（ ）（ ） 別出（ ）（ ）
二、句子游戲。（18分）
1．讀句子，注意加點的詞，再仿寫。（6分）
你喜愛的書就是像一個朋友，就像你的家。
書像
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。
2．用下面的詞語寫一段話。（6分）
首先……然后……最后……
3．請寫出你積累的有關讀書的名言警句。（6分）
三、課文回放。（15分）
1. 讀課文中的句子，填空。（7分）
這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
“吃飯長大”指的是 ； “讀書長大”則是指 。你對這句話是怎么理解的？
2. 讀了本單元課文，你覺得文章怎樣才能寫得好？書要怎樣讀才好？請結合自身實際談一談。（8分）
四、閱讀大檢閱。（12分）
青年時期的 ***
①一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書看報。晚上，學校規(guī)定的兩個小時自習時間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學、歷史、社會科學等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費一分一秒。星期天，除了爬山游泳，就去聽學術講座，有時還到他敬仰的老師家里去請教學業(yè)，從不白白度過。
② *** 同志就是這樣孜孜不倦地學習，尋求救國救民的真理，終于走上革命道路 。
③ *** 同志充分利用一切學習機會。在湖南一師學習的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗前熹微的晨光高聲朗讀古典文學等。天大亮了，同學們都來了，他才回到自己的座位上。
④ *** 同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈和點，有時還在書頁空白處寫上自己的看法。在一本有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用紅黑顏色的毛筆加上圈點、單線、雙線、三角、叉子等各處符號，標明書的重要之處，可見他讀書的態(tài)度是多么認真，理解得多么深透。
⑤ *** 同志在青年時期就酷愛學習。他頑強刻苦的精神遠遠超過一般人。
1. 以上語段條理是錯亂的，正確的順序是 （寫序號）：
2. 用“——”畫出承上啟下的句子。
3. 把短文分成三段。分段依據是：
4. 短文的主要內容：
五、作文。（30分）
在口語交際課上，汪鉛敬同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心困慎得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣。請從交流的內容中選擇一個角度進行加工整理，把自己感受最深的內容寫下來。百度地圖
五年級下冊語文第七單元試卷及答案｛人教版｝
只給你幾題 重點的
1，將下列20個成語按依依分成五類。
答案
1 面目容貌 ； 眉目清秀 鶴發(fā)童顏 如花似玉 尖嘴猴腮
2 身材提個 ； 弱不禁風 虎背熊腰 亭亭玉立 五大三粗
3 衣著打扮 ； 衣冠楚楚 衣衫襤褸 花枝招展 珠光寶氣
4 風度姿態(tài) ； 風度翩翩 文質彬彬 垂頭喪氣 仙風道骨
5 交談議論 ； 暢所欲言 七嘴八舌 竊竊私語 娓娓動聽
拓展閱讀
難忘珍惜情
3，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 的前兩句是 ---------------------------------------------------------------- 鋤禾日當午，汗滴禾下土。【兩分】
4 這些都是【動作】描寫，表現了【毛主席不浪費一粒米，珍惜糧食】
還有一些蠻簡單的拓展閱讀 ，就不一一展示出來了
試卷里還有填關聯(lián)詞的，判斷的 。
判斷有兩道題對的
次序是 對對錯對
閱讀檢測
課文回放時人物描寫一組的小嘎子和胖墩兒摔跤的
題目是1 小嘎子是兒童【小兵張嘎】里的主人公，這段話寫【小嘎子和胖段兒摔跤】的情形，些任務動作的詞有；推，摔 ，鉤。
2 小嘎子和胖墩兒分別給你留下什么印象
答；小嘎子給我留下的印象；聰明，機智，胖墩兒給我留下的印象；沉著，摔跤的能手。
四 習作
選一個給你了留下深刻印象的人，用一，二件具體事例寫出他的特點，注意抓住人物的外貌，神態(tài)，語言，動作及心理進行描寫。題目自擬。
樓主，選我的。我是李君茹公主 剛剛考的試
把我累的半死
人教版 五年級下冊 語文第二單元 試卷 及答案
一：看拼音寫漢字。（10分）
Jǔ jué fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo shī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Huò huàn chī mí suō yī cán kuì yùn zhuǎn zì rú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（8分）
情不自盡（ ） 隨心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水車新（ ）
禁飄帶舞（ ） 嚴陣以侍（ ） 居高鄰下（ ） 興高彩烈（ ）
三：寫出下面句子的修辭手法. （8分）
1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（ ）
2、 駱駝真沉得住氣。（ ）
3、 我能讓狂風嚇倒嗎？不能，絕對不能。（ ）
4、 一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（ ）
四：判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（8分）
1、《舟過安仁》的作者是楊萬里。（ ）
2、《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文是一部自傳體，作者是林海音。（ ）
3、《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。（ ）
4、清平樂是詞牌名。（ ）
五：填空：（26分）
1、 第二單元是一組有關------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現了--------------------的規(guī)律。真是其樂無窮，妙趣橫生。
2、 歸來飽飯黃昏后，----------------------------------。
怪生無雨都張傘，----------------------------------。
最喜小兒亡賴，---------------------------------------。
3、“天行健，------------------------------------”。出自中國古代哲學家名著“-------------------”；
“------------------------------，吾將上下而求索。”出自-------------寫的《---------------------》；
“不積---------------------，-----------------------------，不積小流，---------------------------------。”
從荀子的這句話中你讀懂了：---------------------------------------------------------------------。
六：閱讀：（25分） 對視
班級--------------姓名------------------
有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的眼睛里有我。”
接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？
于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。
“知道。”我說，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒......”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。
我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個人都能注意到這一點那該多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有
兩種意思：（A）就是視覺器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。
請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋（12分）：
①媽媽，你的眼中有我。（ ）
②媽媽，我的眼里有你嗎？（ ）
③在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（ ）
④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（ ）
⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（ ）
⑥在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（ ）
2、短文可分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請根據提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）（5分）
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分）
---------------------------------------------------------------------------------------------------
七：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。（15分）
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。
童年是---------，-----------------------------。
童年是----------，----------------------------。
童年是----------，-----------------------------。
給分！打了一上午！
抄襲者死
人教版六年級語文上冊一單元的試卷
1．下列詞語中讀音相同的一項（ ）
A. 薄脆 薄餅 單薄 薄弱
B. 禪師 禪院 禪讓 禪宗
C. 創(chuàng)造 創(chuàng)立 創(chuàng)始 創(chuàng)傷
D. 奔波 奔馳 奔忙 奔赴
2．找出下列各句中沒有錯別字的一項（ ）
A. 這位小學生的精彩表演搏得了臺下觀眾一陣又一陣的掌聲。
B. 遠處隱隱約約地露出一座座亭臺樓閣，似乎與天連為一體，白云潦繞，渺渺茫茫。
C. 微風吹過湖面，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光鱗鱗，叫人心曠神怡。
D. 你在某個夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過，轉瞬即逝。
3．下列句子中加點成語的使用正確是 ( )
A. 中國籃球運動員姚明在美國NBA賽場上出色的表現已成為年輕人的美談，大家彈冠相慶，希望它能再接再厲。
B. 獲得市三好學生稱號的黃芳，從市領導手中接過獎牌，熱淚盈眶，對著臺下付之一笑，臺下響起了熱烈的掌聲。
C. 回顧中華歷史，我們發(fā)現大多數漢奸在洋人面前都是惟命是從，噤若寒蟬的，而百姓面前則趾高氣揚，盛氣凌人。
D. 去年廣州某山莊舉辦了國畫大師徐悲鴻畫展，廖靜文女士主持了開幕式，她敝帚自珍地向觀眾一一介紹了展館內的畫作。
4．請重新調整下面語句的順序（ ）
○1．她在微風的吹動下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。
○2．湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。
○3．天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。
○4．遠遠看去，就像是點綴著彩色圖案的綠緞子。
○5．樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴著紅的、黃的、藍的小野花。
A.○3○2○5○4○1 B.○3○2○1○5○4 C.○2○3○1○5○4 D.○2○3○5○4○1
5．根據各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項（ ）
A. 自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。（廣播稿）
B. 4月18日，該犯與兩個哥們兒一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之際，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。（法院公告）
C. 梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒，葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，葉香。果實球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（書）
D. 我校教室一共六間，有四間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！（某校給教委的報告）
6．對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項（ ）
A．“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當時的心態(tài)。
B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一個無比堅強的心。
——后一個“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描寫對象的特征，給人印象鮮明深刻。
C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。
——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。
D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。
——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。
7．閱讀這段古文，為劃線句斷句，不正確的一項（ ）
予少時讀書有五失：泛觀而無所擇其失博而寡要好古人言行意常退縮不敢望其失懦而無立
A. 泛觀而無所/擇其失博而寡要/好古人言行意/常退縮不敢望/其失懦而無立
B. 泛觀而無所擇其失博而寡要/好古人言行意常退縮不敢望/其失懦而無立
C. 泛觀而無所擇/其失博而寡要/好古人言行/意常退縮不敢望/其失懦而無立
D. 泛觀而無所擇其失/博而寡要/好古人言行意常/退縮不敢望/其失懦而無立
閱讀下面一段話，回答下面兩小題。
任何物質產品，都會因消費而消失，而知識卻在“消費中永生。”任何物質產品在交換中都會因為“給了別人，自己就沒有了”；而知識卻在交流中“給了別人，自己仍然有”。物質產品的消費，往往是以亡其載體，滅其信息的毀滅性消費方法進行，而知識的“消費”過程則不會亡其載體，滅其信息，而是從不同的載體上不斷轉移，或者是非生命載體向生命載體轉移（讀書、授業(yè)等），或是由生命載體向非生命載體轉移（論著、設計等）。
8．“消費”在文中的特定含義是（ ）
A. 物質的耗費 B. 使用
C. 精神的耗費 D. 既是物質的耗費，又是精神的耗費
9．“生命載體”“非生命載體”具體所指是（ ）
A. 人的頭腦和書籍資料
B. 人體的勞動和機械的運動
C. 人的生命和人的死亡
D. 讀書授業(yè)和論著、設計
閱讀下面的文章,完成后面的問題.
追尋那遙遠的美麗
快20年了，總有一個強烈的向往，到青海去一趟，這不只是因為小學課本上就學到的柴達木、青海湖的神秘，也不只是因為近年來西北開發(fā)的熱鬧。另有一個埋藏于心底的秘密，是因為一首歌，那首《在那遙遠的地方》，還有它的作者，像一個幽靈似的王洛賓。
今年夏末，才有緣去朝圣。汽車翻過日月山口的一霎間，我像一條終于跳過龍門的鯉魚，像那個千磨萬難之后到達西天的唐僧。日月山口是當年藏王親迎文成公主的地方。山下是一馬平川，綠草如茵，起起伏伏的一直漫到天邊，我不由想起了“天似穹廬，籠蓋四野”的古老民歌。遠處有一汪明亮的水,那就是青海湖，是配來映照這藍天白云的鏡子。我們的汽車像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵。路邊閃過一條金色的彩帶，那是一片片正在開花的油菜。微風掠過草面，送來一陣遠古的蒼茫。那首歌就誕生在這里，青海湖邊這片被稱為金銀灘的草原。
這里的草如毯如氈，將大地包裹得嚴嚴實實，除了水就是濃濃的綠。而這綠底子上又不 時鉆出一束束金色的柴胡和白茸茸的香茅草，遠望金銀相錯，如繁星在空。牛羊漫過天邊， 帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揚鞭，帶著他的歌聲翻過山梁……當年26歲的王洛賓云 游到這里，只因那個17歲的卓瑪姑娘用鞭子輕輕的抽了他一下，含羞拍馬而去，他就癡望著天邊那一團火苗似的紅裙，腦際閃過一個美麗的旋律——在那遙遠的地方。
天才之作總是合天時地利之靈氣，妙手偶得。如王羲之的《蘭亭記》，如羅丹的《思想 者》。據說《藍色多瑙河》是約翰?斯特勞斯在餐桌上靈感一來，隨手寫在袖口上的，還差 一點被妻子洗掉。卓瑪確有其人，是一個牧主的女兒。當時王洛賓在草原上采風，無意間捕 捉到她的倩影，這倩影繞心三日，揮之不去，終于幻化為一首美麗的歌，就永遠定格在世界文化史上。卓瑪一輩子也沒想到她那輕輕的一鞭會抽出一首世界名曲。
我突然想到這自然世界和人的內心世界在審美上是多么相通。你看遙遠的東西是美麗 的，因為長距離為人們留下了想像的空間，如悠悠的遠山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是美麗的，因為它舍去了事物粗糙的外形而抽象出一個美的輪廓，如月光下的鳳尾竹，如燈影中的美人；短暫的東西是美麗的，因為它只截取最美的一瞬，如鮮花的盛開，如故人的邂逅；逝去的東西是美麗的，因為它留給我們“永不能再”的惆悵，也就有了永遠的回味，如童年一去的歡樂。如初戀的心跳，如破滅的理想。陳毅論國畫藝術有詩云：“大師撮其神，一紙皆留往。”王洛賓真不愧為音樂大師，對于天地間和人心深處的美麗，做到“提筆撮其神，一曲皆留往”。他偶至一個遙遠的地方輕輕哼出一首歌，一下子就幻化出一個叫我們無法逃脫的光環(huán)，美似穹廬，籠蓋古今，直到永遠。
10. 第2段中，作者寫道：“汽車翻過日月山口的一霎間，我像一條終于跳過龍門的鯉魚，像那個千磨萬難之后到達西天的唐僧。”作者以“鯉魚”、“唐僧”自比，表達了那一霎間的什么感情?為什么會產生這種感情?
11．結合語境品味下列句子中加點的動詞，指出其表達效果。
牛羊漫過天邊，帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揚鞭，帶著他的歌聲翻過山梁……
漫：
閃：
12．閱讀第5段文字，想一想：生活中還有哪些美?完成下列填空。
______________是美麗的，如_____________________，如___________________。
13．題目《追尋那遙遠的美麗》中的“遙遠”的含義是什么？
14．按要求回答問題。
○1“天似穹廬，籠蓋四野”，這首詩的題目是《 》，補寫出后面的詩句：
○2 王羲之： 朝人，請寫出一個出自《蘭亭集序》的成語：
15．成語趣味題
下面這些成語中都有一個錯字，請你先把它們一一找出，然后針對每一個要改換的錯字，寫出一個相關的成語。例如：天大物博—— 改天換地
七整八落—— 日陳月異——
生氣沉沉—— 粉身碎胎——
鬼計妙算—— 水破天驚——
淺惡痛絕—— 再接再本——
光暗正大—— 頭目全非——
語文答案
1A. 2D. 3C 4B 5C. 6B. 7C. 8. A.
9．實現夙愿的成就感、喜悅感(愉悅、欣喜)，歷經艱辛到達目的地的無比欣慰(喜悅、欣喜)。 因為到神秘的青海湖畔去尋覓一首美麗歌謠的誕生情境是我的夙愿，我來到這遙遠的地方歷經了長途跋涉、飽受了旅途艱辛。(意思對即可)
10．漫：既寫出了牛羊之多，也寫出了草原的遼闊；
閃：既寫出了姑娘的活潑輕快，又寫出其身影消失之快。(意思對即可)
11．本題系開放題，不設統(tǒng)一答案。
如：殘缺的東西是美的，如夜空的新月，圓明園的頹垣……；
天然的東西是美的，如清水中的芙蓉，如莽莽的森林……；
樸實的東西是美的，如農人的草帽、憨厚的美容……
13．地域的遙遠(金銀灘在那遙遠的青海湖畔)，時間的遙遠(那傳奇般的故事發(fā)生在半個多世紀之前，從那年月開始傳唱的那首《在那遙遠的地方》距今也很久遠)。
14．○1《敕勒歌》 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
○2 晉朝 少長咸集 群賢畢至 曲水流觴 情隨事遷
15．化整為零 推陳出新 出生入死 脫胎換骨 鬼計妙算
水落石出 深入淺出 變本加厲 棄暗投明 改頭換面
小學五年級上冊（人教版)語文第五單元試卷及答案。謝謝!
沒有設備為你掃描傳過去，抱歉
人教版五年級上冊語文第一單元的收獲(450字)急！
第1課時
一、從“竊”中明了文意
師：記得第七冊時，我們學了一個對聯(lián)：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，英國劇著名作家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，你們喜歡讀書嗎？
師：同學們在假期都讀過哪些書？把自己感受最深的給大家講一講。
師：在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。這節(jié)課，就讓我們走進臺灣女作家林海音回憶少年時獨特讀書經歷的作品《竊讀記》。仔細觀察這個字，“竊”有什么方法記住它？
師：看到“竊”字，我們馬上想到“偷竊”。課題《竊讀記》的“竊”字是什么意思？老師在課前查了字典，“竊”的含義有三種：①偷；②偷偷地；③謙指自己。你認為應該選擇第幾種解釋？（第二種）
師：通過預習，我們知道這篇課文寫的是——（生課文的內容）
師：書籍是全世界的營養(yǎng)品，讀書是一件光彩的事，可作者為什么要‘竊讀’？看到這個題目你還想知道什么？（為什么要竊讀？怎么竊讀？對作者有什么影響或改變？）
二、從初讀中體會好讀之心
1、師：我是怎樣“竊讀”的？請同學自由讀課文，邊難讀的地方多讀幾遍。
2、師：有什么地方需要幫忙嗎？
三、從“竊”中品味愛書之情
師：同學們，讀書有千百般滋味，請瀏覽課文，看看哪一句話直接寫出了“竊讀”的滋味？請用“~~~”劃出來。（“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”。）
“竊讀”伴隨著一種復雜的感受。你能從文中讀出作者竊讀的酸、甜、苦、辣嗎？從課文中找一找相關句子，劃一劃，讀一讀。選擇你自己的方式再來讀書，大聲讀、輕聲讀、默讀都可以，一會兒與大家交流。
生自由讀，劃。交流：
（一）苦：
1、“我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。”
a．默讀邊讀圈出表示動作的詞。
b．并從這一系列的動作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？
c、師：品析了動作，揣摩了心理，我們仿佛看到了一個怎樣的海音？
2、有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
師：同學們，從“一”和“幾”字你感受到了什么？
引讀：
師：請同學們捧起你的書，讓我們一起感受作者的辛苦。
師：放學后，我急匆匆地從學校起到一家書店——“我跨進店門……”
師：在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。
師：我又急匆匆地趕到另一家書店——“我跨進店門……”
師：在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。可這時候，我該回家了。
人教版五年級上冊語文第一二單元試卷
好好復習，把老師講過的全部看一遍（包括練習冊上的），如果你上課認真聽講，對于考試就是小菜一碟了......
整理了一份五年如虛指級上冊語文期末試卷及答案，希望大家多拿些試卷練習，考出好成績。
五年級上冊期末語文試卷
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此執(zhí)迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑( )明。
—
2.每天到古井邊挑( )水的村民絡繹不絕。
—
pián biàn
3.爺爺行動不太便( )利，過馬路時，總是我攙著他。
—
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
—
三、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)
安然無( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負( )名 大喜過( )
四、按要求填空。(6分)
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。"這兩句詩中意思相同的兩個字是()和( )。
2."訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。"這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是( ) 和 ( ) 。
3."①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文"這些字體出現的先后順序是 ( )。(只寫序號)
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。(5分)
1."多美的詩啊!精彩極了!"( )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( )
3."同志們!用石頭砸!"( )
4.我國這一園林譽握藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。
( )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。( )
六、給“花”字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1.我精心照顧這盆海棠花。( )
2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、我能按要求完成下列各題。(10分)
(1)多讀多寫是能否提高語文水平的關鍵。(用修改符號修改病句)
(2)我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持?(改為陳述句)
(3)寫一個含有三個連續(xù)動作的句子。
(4)父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”(改為間接引語)
_____________________________________________________________________
(5)小明來找我去動物園玩。(改為兩句話)
_____________________________________________________________________
八、在括號里填上適當的關聯(lián)詞。(4分)
1.( )你答應了他的要求，你( )應該說到做到。
2.( )我知道看病是件費時間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長大后，( )我走到哪里，( )不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4.( )事情重來一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。
九、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。(7分)
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用( )、( )等詞語來形容人多。
(2)"勇往渣配直前"是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有( ) 、( ) 、( ) 。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句"( ) "來表達思鄉(xiāng)之情。
2.仿寫句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
如果我是( )，就( ).
十、語言實踐。(8分)
"嫦娥奔月"是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實版的"嫦娥奔月"作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢?把你想說的寫下來吧。
十一、閱讀短文，完成練習。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣東西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說："走大路。"
但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧!"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方，你就背著我。"
這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1.根據意思寫詞語。(3分)
(1)相信并佩服。 ( )
(2)意見不一致。 ( )
(3)形容水的明凈。 ( )
2.讀句子，回答問題。(6分)
(1)"我的母親又熬過了一個冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"?
(2)"母親信服地點點頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什么?
(1)為什么"母親本不愿意出來?"后來為什么同意去散步?
(2)發(fā)生分歧時，為什么"我決定委屈兒子"?
4.選擇。(1分)
本文通過對一家人散步情形的描寫，
A.贊美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛幼的好風氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十二、習作。(30分)
同學們，一個學期很快就要過去了，在這個學期的語文學習中，你肯定有了不少收獲，
請你把在學習中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。
參考答案
一、讀拼音，寫詞語。
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( 莊嚴 ) ( 廢墟 ) (瑰寶 ) ( 灰燼 )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( 糟糕 ) ( 誘惑 ) (歧途 ) ( 殿堂 )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。
1.他如此執(zhí)迷不悟，你應該把其中的厲害關系給他挑( tiǎo )明。
2.每天到古井邊挑( tiāo )水的村民絡繹不絕。
3.爺爺行動不太便( biàn )利，過馬路時，總是我攙著他。
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( pián )宜了!
三、填字成詞，并解釋所填的字。
安然無(恙) 損失 居高(臨)下 靠近，對著
震耳(欲)聾 將要 依依不(舍) 離開
頗負(盛)名 盛大，隆重 大喜過(望) 希望
四、按要求填空。
1."京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。"這兩句詩中意思相同的兩個字是間 和 隔 。
2."訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。"這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 輕輕刮 和 慢慢抹 。
3."①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文"這些字體出現的先后順序是 ⑥、②、④、①、⑤、③
五、各用一個詞語概括下面句子所表達的主要意思和思想感情。
1."多美的詩啊!精彩極了!"( 贊賞 )
2."孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?"( 教訓)
3."同志們!用石頭砸!"( 憤恨 )
4.我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華就這樣化成了一片灰燼。
( 惋惜 )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。(驚喜 )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。
1.我精心照顧這盆海棠花。( ③ )
2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( ① )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( ② )
七、我能按要求完成下列各題。
1.去掉“否”
2.我們吃的穿的沒有一樣能離開群眾的支持。
3.略
4.父親把詩扔回原處，他看這首詩糟糕透了。
5.小明來找我。 我去動物園玩。
八、在括號里填上適當的關聯(lián)詞。
1.( 如果 )你答應了他的要求，你(就 )應該說到做到。
2.( 雖然 )我知道看病是件費時間的事，(但 )我的心還是疼痛地收縮成一團。
3.長大后，(無論 )我走到哪里，( 都 )不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4.( 假如 )事情重來一遍，我(再)也不讓他獨自去看病
九、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用人山人海 、 摩肩接踵 等詞語來形容人多。
(2)"勇往直前"是贊揚勇敢頑強品質的四字詞語，我們學過的這類詞還有臨危不懼 、 大義凜然 、 不屈不撓 。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句" 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 "來表達思鄉(xiāng)之情。
2.無答案。
十、無答案。
十一、閱讀短文，完成練習。
1.根據意思寫詞語。
(1)相信并佩服。 ( 信服 )
(2)意見不一致。 ( 分歧 )
(3)形容水的明凈。 ( 水波粼粼 )
2.讀句子，回答問題。
(1)"我的母親又熬過了一個冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"?
因為母親老了，身體也不好，用"熬"字比用"度"字更準確、傳神。
(2)"母親信服地點點頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎?為什么?
不能。因為聯(lián)系上文，母親本不愿出來，"我"勸說后她才出來走走，"信服"比"同意"更能反映母親的狀態(tài)。
3.運用文中的句子回答問題。
(1)為什么"母親本不愿意出來?"后來為什么同意去散步?
母親老了，身體不好，走遠一點就覺得很累;"我"說，正因為如此，才應該多走走。
(2)發(fā)生分歧時，為什么"我決定委屈兒子"?
因為"我"伴同他的時日還長，"我"伴同母親的時日已短。
4.選擇。
本文通過對一家人散步情形的描寫， BC
A.贊美了生機勃勃的春天。
B.表現了尊老愛幼的好風氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十二、無答案。
1. 簡單的五年級古文
陋室銘 作者：劉禹錫 原 文： 山不在高，有仙則名。
水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。
可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 譯 文： 山不一定要高，有了仙人就著名了。
水不一定要深，有了龍就靈異了。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。
青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。與我談笑的是博學的人，往來的沒有不懂學問的人。
可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經。沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。
它好比南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭。孔子說：“有什么簡陋的呢？”。
2. 急
小學五年級閱讀練習班級 姓名 一、閱讀《將相和》選段，回答問題。
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。
他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。
我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！” 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。
于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。
從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國1.“諸”字春蘆祥用音序查字法應查___ ___，“荊”用部首查字法應查__ _____。2.在括號里填上恰當的關聯(lián)詞，并用這個關聯(lián)詞寫一句嘩散話。
______________________________________ ______________________________。3.寫出下列詞語的近義詞。
削弱——（ ） 進攻——（ ） 同心協(xié)力——（ ）4.不改變句子的意思，請將文中畫橫線的句子換一種說法。5.從文中選項一個詞語作為這個小故事的標題： 6.你認為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？7.結合本文段，你喜歡哪個人物，為什么？二、閱讀《草船借箭》選段，回答問題。
有一天，周瑜請諸葛亮（商量 商議）軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”
周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。
這是公事，希望先生不要（推卻 推脫）。”諸葛亮說∶“都督（囑托 委托），當然照辦。
不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天。”
周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”
周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席（招待 招呼）他。諸葛亮說∶“今天來不及了。
從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
1.“督”字用音序查字法應查____ __，“甘”用部首查字法應查____ ___。2.把文中括號內不恰當的詞劃掉。
3.請將文中畫橫線的句子改為陳述句。4.周瑜為什么叫諸葛亮當面立下軍令狀？5.文中寫到“周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，”周瑜高興是因為： 6.請發(fā)揮你的想象力，諸葛亮在跟周瑜立下軍令狀之前，到底想過些什么？三、閱讀《草船借箭》選段，回答問題。
這時候大霧漫天，江上連面對面扒搏都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。
諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。
我們只管飲酒取樂（yuè lè）天亮了就回去。” 曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。
只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調（diào tiáo ）來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。
一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。
諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。
1.“援”字用音序查字法應查_____ _，“丞”用部首查字法應查____ ___。2.把文中括號內不恰當的讀音劃掉。
3.在文中找出一對近義詞和一對反義詞寫在下面的括號里。（ ）——（ ） （ ）——（ ）4.請將文中畫橫線的句子改為反問句。
5.結合本文段，諸葛亮神機妙算具體表現在哪些地方。6.聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。”
諸葛亮當時會笑些什么？ 7 “諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”當曹操聽到這話后，可能會對諸葛亮說： 五年級語文下學期課內閱讀練習題班級 姓名 （一）（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的無限樂趣。
（3）這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。
（4）那些小丘的線條是那么柔美，就象沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，于是，到處翠 *** 流，輕輕流入云際。（5）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
（6）四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
3. 求五年級語文閱讀題三篇
一、閱讀短文，完成練習.（23分）
我的爸爸個子不高，矮矮胖胖的，臉圓圓的，兩只耳朵也是肥乎乎、肉咕嚨咚的。你別看他嘴唇厚厚的，（ ）擅長嘮叨，（ ）開口（ ）沒完沒了。
在我作業(yè)沒做完時，他會說什么快點做呀，做題要認真呀，你還有多久才能寫完呀，字跡要公整呀等等一些囑咐的話。在吃飯的時候，他也要嘮叨幾句，說什么，你要多吃點蔬菜少吃點葷菜呀，多喝點湯呀，吃魚對人有好處呀等等。他幾乎每天都這樣說，如果你是我的話，他的話會讓你頭昏腦脹，忍無可忍。
有時我因為看書或做作業(yè)晚一點吃飯，爸爸就又嘮叨開了，什么“飯菜都涼了，你想在再熱了吃呀？”“熱的菜哪有炒的菜香？”“父母等你，你拖拖拉拉了，多不禮貌。”有時我在無可奈何的情況下頂一次嘴，沒料到被爸爸聽到了，反而把事情越弄越槽，爸爸會越說越兇，有幾次差點把我氣哭了。
不過話又說回來，（ ）爸爸的嘮叨常常令我反感，（ ）我知道，這嘮叨透著對我的關懷，包含著對我的疼愛。一天聽不到這嘮叨聲，我還真覺得少了點什么呢。
1. 為短文添上一個合適的標題。（1分）
2. 在括號內填上適當的關聯(lián)詞語。（3分）
3. “擅長”一詞中的“擅”的音序是 ，部首是 ，除部首還有 筆，它的解釋是 （A.擅自 B.長于），近義詞是 。（3分）
4. 在文中找出三個錯別字，圈畫出來，并訂正在下面橫線上。（3分）
5. 在文中用“————”劃出對爸爸的外貌描寫。（2分）對人物進行描寫 還可以從 、、等方面入手。（3分）
6. 文中“熱的菜哪有炒的菜香？”這一句是（ ）句，它的意思是
(3分)
7. 造句（2分）
反而……
8. 爸爸對“我”的嘮叨，體現了一位父親 ；
作為孩子的“我”體會到了這一點，從文中哪句句子可以看出？（摘抄一遍） 。（3分）
二、閱讀短文，完成練習。（22分）
我家的菜園
我家有一（ ）長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的背面長著一（ ）鮮艷的喇叭花，南面有著一（ ）茂盛的石榴樹。
當春天來臨時，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片綠油油的，大地像鋪上了一（ ）綠色的毯子。一（ ）毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸蘇醒了。
到了初夏，成行（háng xíng）的向日葵已經長得十分健壯，綻（dìng zhàn）開的花朵像一只只金色盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。
驕陽下的盛（shèng chéng）夏，一排排挺立著的玉米，像一個個渾身插滿手榴彈（tán dàn）的威武的戰(zhàn)士。高粱細長的頭上像戴著一（ ）紅珠帽。地上結滿了累累瓜果。
秋天，脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。鑲嵌著無數紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。
一（ ）大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一（ ）銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地張望著，頂起被子探著腦袋，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。
菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。
1. 在括號里填上適當的量詞（4分）
2. 劃去括號內錯誤的讀音（2分）
3. 用浪線劃出文章的中心句（2分）
4. 把下面的詞語分成四類寫下來（4分）
茄子 石榴 水稻 米蘭
香蕉 菊花 小麥 白菜
(1) 蔬菜：
(2) 農作物：
(3) 水果：
(4) 花卉：
5. 文中運用了許多修辭手法，按要求完成（4分）
比喻句：
把 比作 。我們知道“像”是比喻中的喻詞，文中還出現的 、同樣也是喻詞。
擬人句：
6. 按要求改變句子（6分）
秋天，脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。（在原句上修改病句）
幾片頑皮的菜葉悄悄地張望著，頂起被子探著腦袋，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。（在原句上修改病句）
鑲嵌著無數紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。（縮句）
4. 閱讀題及答案
老辦法不管用了一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。
路上， *** 辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。
說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有水了。
這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這個我有經驗 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來…… 它來到井邊看，井水果然很深。
于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見到井水往上漲。
又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？” （1）認真讀短文，給沒有標點的地方加上正確的標點。
（2）在下面幾個題目中選一個恰當的填在短文前面的橫線上。 ①烏鴉的經驗 ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了 （3）用“——”找出中心句。
（4）根據烏鴉找水地點的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。
第一段： 第二段： 第三段： 第四段： （5）這則寓言告訴我們一個什么道理。 答： 【參考答案】（1）:“,?”:“,。
,。”:“。”
(2)①（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？（4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。 第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。
第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。 第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。
（5）對待困難，解決問題不能一成不變，要學會創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。凌霄和月季一起從地里探出頭來。
月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。
凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。
凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”
花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起。”惟獨月季一聲不響。
|| 凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓我采朵云給你嗎？” 月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇。”
凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季。|| 一天，伐木隊選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。
那些為她唱贊歌的花兒草兒又都來譏笑她。 月季花卻安慰地說：“朋友，應該學會自立。”
凌霄花慚愧地低下了頭。 1、短文已用“||”分成三部分，請你概括各段的段意。
第一段 第二段 第三段 2、寫出下列詞語的反義詞。 贊美（ ）矮小（ ）譏笑（ ）憑借（ ） 3、當“花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花”不住地贊美時，為什么月季花“一聲不響”？ 4、當月季花安慰凌霄花時，為什么凌霄花“慚愧地低下了頭”？ 5、你讀了這篇短文，懂得了什么道理？ 【參考答案】1、第一段講：月季花開了，默默地散著花香；凌霄花開了，攀上一棵大樹，受到花草的贊美，自以為了不起。
第二段講：月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起。凌霄花不再理睬她。
第三段講：大樹倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的譏笑，月季花卻安慰她。3、月季花認為憑借大樹攀高，炫耀自己，沒啥了不起。
4、認識到不能盲目依靠別人，驕傲自滿，應該學會自立。5、懂得了不能光依靠別人，應該自強自立。
春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。農民伯伯開始播種了。
他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種（zhǒnɡ zhònɡ）子種（zhǒnɡ zhònɡ）進了責任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土里。 一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，谷子也出來了。
葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。 陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。
它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。 夏天到了，在這生長的季節(jié)里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了一個“小伙子”了。
你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。
幾十個黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。 早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉（rán rǎn））冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐（pánɡ bánɡ）。
傍晚，太陽徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。
啊！多美的葵花呀！金色的陽光照進它們的心里了。 秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。
習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。
這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。
5. 六年級語文閱讀練習題
六年級語文閱讀訓練題MicrosoftWord文檔 百度文庫里面有很多，鏈接給樓主附在參考資料上了，樓主可以自己練習。
小學語文閱讀訓練題（一） 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。
它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1、文中的“它”是指 ，“園丁”是指 2、聯(lián)系上下文解釋：（1） 炫耀——（2） 夜以繼日——3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ）4、在原文中用“ ”線畫出一個比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用“ ”線畫出來。6、用“ ”畫出表現“露珠精神”的句子。
7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？ 8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？ 訓練（二）默讀短文，按要求作答。又是薺菜花開時 我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。
這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。
無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。 興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。
薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發(fā)現不了。
如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。
所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現一個肥大的家伙正趴在那里呢。
這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。
如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。 又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫近義詞。 廣闊（ ） 疑惑（ ） 2、用“ ”畫出文中點明題意的句子。
3、薺菜的特點是什么？并舉一個例子說明。 4、作者挖薺菜的感受是什么？你從課文哪個地方體會出來？ 5、按要求回答。
（1）聯(lián)系全文回答。“又是薺菜花開時”，表達了怎樣的思想感情？ （2）讀句子，聯(lián)系生活經驗或運用想象回答。
閱讀練習三免費而珍貴的禮物 多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。
他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。|| 第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著，醫(yī)生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護理。這個醫(yī)院變成了一個堅強的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。
|| 有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。
它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。 1、寫出下面詞語的意思。
（1）自告奮勇： （2）突發(fā)奇想： 2、短文已經用“||”分為三段，請概括段落大意。 3、從短文中你體會到什么道理？閱讀練習四石頭做湯 許多年以前，有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。
他們又累又餓，來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭，村民們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后，到廣場上去看那三個士兵。
他們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。 士兵們竊竊私語了一會兒，一個士兵說：“你們沒有東西給我們吃，不過我們卻有讓大家共同分享的東西：我們有一個訣竅，能用石頭做湯。”
村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆。
第1自然段主要是寫 。回到家鄉(xiāng)欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景
B、按從遠到近的順序觀察
眺望遠處，銷純啊，視線盡頭多戚閉像一幅畫：——近處，是一片金高斗裂黃的稻田——在我身邊的山坡上，則是另一番景象
第一段“我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！”最后一段“鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！”
第二頁五、快樂閱讀1、跨、踮、鉆、擠。寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。2、突出了“我”對書、對知識的渴求心理。3、在上書店看漫畫書時，體驗過這種既快樂又懼怕的滋味。六、心領神會“讀書好”：讀書對自己有益；“好讀書”：喜歡讀書；“讀好書”：讀有益的書。第三頁三、詞語接龍嘔心瀝血——血氣方剛——剛柔相濟—沒穗—濟困扶危大顯身手——手無寸鐵——鐵案如山——山清水秀悲歡離合——合家幸福——福壽齊天——天下太平天長日久——久別重逢——逢兇化吉——吉祥如意四、句子樂園，按要求寫句子1、我們只有多讀課外書，才能提高我們的語文水平。放寒假后，我不僅要去北京，還要去青島。2、我差不多把這個小圖書館所有的文藝書籍都借閱了。這個小圖書館所有的文藝書籍差不多都被我借閱了。3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。4、吃飯是身體成長的需要，讀書是精神成長的需要。一個人要成長，既要吃飯，也要讀書。第四頁五、活學活用1、朋友；故地；書能帶給我們溫馨的感受。2、（1）營養(yǎng)；書能充實我們的頭腦。（2）階梯；書能使我們進步。（3）船；書能拓寬我們的眼界。3、一雹察裂位良師，能讓我們積累知識，了解人生。六、口語交際張華，這幾天老師讓我們寫讀后感，我想再看看那本書。你看完了嗎？張華，我有個同學向我借那本書，你看完了嗎？水滸英雄榜及時雨——宋江；母夜叉——孫二娘；拼命三郎——石秀；浪里白條——張順；神行太保——戴宗。第五頁三、仿照下面畫線句的句式補寫句子。老師的課堂；魚的海洋；翅膀的鳥。第六頁四、閱讀感悟1、刻、果然。2、枯燥、貧乏、著急、無論、還、就。3、費：花費，耗費；光：只，單。5、多讀，多寫，多寫。五、小小修補匠芬芳；一位；粉紅；舞臺；陽；拂過；仔細；優(yōu)美。第七頁二、我能給下面的詞語唱唱反調偶然——必然保存——銷毀凋零——綻放稀罕——普通愛惜——浪費慈祥——威嚴四、對號入座，選詞填空1、鬧；2、皺；3、主張、意見；4、意見、建議；5、建議。第八頁五、快樂閱讀1、P、pian、羽、9；R、rou、木、5。2、底、栽、飄。3、彎下（身體）。4、小橋的身體。六、趣味字謎口第九頁三、補全詩句，并選你喜歡的一句加以賞析。1、大漠孤煙直，長河落日圓。2、海上生明月，天涯共此時。3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4、野曠天低樹，江清月近人。5、眾鳥高飛近，孤云獨去閑。6、星垂平野闊，月涌大江流。7、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。大漠孤煙直，長河源閉落日圓。詩句極寫大漠、長河的平坦空闊，從而描繪出一幅雄奇壯麗的塞外大自然的景色。四、呼朋引伴，寫出下列句子中加點詞語的近義詞。1、稀奇；2、惟有、珍惜；3、大概；4、特別；5、依戀；6、干枯。五、改頭換面，按要求改寫句子。1、風撩亂了老人的銀發(fā)。2、雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。第十頁六、寫詩作畫（詩略）宋、王安石、一水間、隔著、欣欣向榮、思念。七、明察秋毫。“b、剛，才”改為“b、專一”。1、一心一意（專一）；2、一唱一和（數目一）；3、一鳴驚人（一旦）；4、一視同仁（同一）；5、一如既往（完全）。書呆子丟了什么？豈有此理第十一頁一、開心辭典1、擅長；2、享有；3、另外的，別的；4、疊用，跟“越……越”相同。二、火眼金睛正—鄭；樣—恙；蠟—臘；巒—戀；寶—保；力—立。三、詞語盤點1、腐爛；2、陳舊；3、寬裕；4、放松。四、小小法官1、√；2、×；3、√；五、妙語連珠1、像甜甜的蜂蜜，讓人聞了又想聞。2、像身處蒸籠一樣。3、像斷了線的珠子。六、寫寫畫畫枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。七、智救故鄉(xiāng)“陛下，我請求您下令毀掉萊普沙克斯。”花語二月——梅花——待到山花爛漫時，她在叢中笑。三月——桃花——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。六月——荷花——接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。九月——菊花——颯颯西風滿院栽, 蕊寒香冷蝶難來。第十三頁一、明察秋毫1、軀—驅；2、籃—藍，園—圓；3、洪—宏；4、尊—遵，遵—尊。二、異曲同工1、濃密；2、趕忙；3、取。三、火眼金睛1、種田；2、感情；3、愁眉苦臉；4、自私自利。四、小小模仿秀1、無論前方的道路有多崎嶇，我都會勇往直前，絕對不退縮。2、如果我能回到過去，就不會像以前那樣做了。3、我一回到家，就看到新買的電視機。第十四頁五、美文共享1、勤勤懇懇、默默無聞地工作。2、潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。3、對綠葉的喜愛之情。六、口語交際“你好！是婷婷嗎？我是方方。”“婷婷在嗎？我有急事找她。”“我想讓婷婷幫我修電腦。”“謝謝你！”第十五頁三、“然”字開花油；全；公；驟；赫；泰；安；屹；黯；潸。四、妙手回春1、“六一”兒童節(jié)是我們最愉快的一天。2、我校開展了學雷鋒做好事的活動。3、聽了三號學生的經驗介紹后，我受到了很大的啟發(fā)。五、填一填十六、兩千、四萬、十七、十幾、四、十、七千、三十、五十。列數字、舉例子。第十六頁六、小小設計師《鯨》；鯨的習性，鯨的傳說，鯨的現狀。七、大顯身手吸熱玻璃，讓你的冬天不再寒冷。送對聯(lián)花店；銀行；飯店；書店；服裝店；醫(yī)院。地十七頁三、敵友分明1、傷害：近義詞（危險） 反義詞（保護）2、親近：近義詞（親熱） 反義詞（冷淡）3、細膩：近義詞（光滑） 反義詞（粗糙）4、信賴：近義詞（信任） 反義詞（懷疑）四、句子樂園1、刺猬縮成一團。2、頑皮的小明總愛到村西邊的小河里釣魚。3、我們堅持植樹造林，使這個地方變成了綠色公園。4、心跳快得像有千萬個鼓在敲打一樣。5、兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米被值班室的同志送來了。值班室的同志把兩杯熱騰騰的綠茶、一小碟花生米送來了。6、女孩子濃密的長發(fā)一樣，蓋在了籠子上面。7、碧玉、斑斑駁駁、生意蔥蘢。第十八頁五、趣味閱讀1、誠信的價值2、做買賣，如果產品物美價廉，事講信譽，生意就會紅火（興隆）。3、做事必須講信譽。4、誠信以人為本——魯迅。六、小小修補匠①它大約四、五兩重，渾身長滿了綠毛。②慢慢悠悠，搖頭晃腦，非常可愛。③搖著頭。第十九頁二、詞語長廊星羅棋布心靈手巧受用不盡源源不斷垂頭喪氣大喜過望與眾不同喋喋不休 1、星羅棋布；大喜過望；喋喋不休；受用不盡。2、這次考試我得了100分，真是大喜過望。四、改頭換面1、那是一座房子。2、春天百花盛開。迎春花開了，玉蘭花開了，海棠花開了，牡丹花開了，蜜蜂興奮地飛來飛去，到處一片生機勃勃的景象。第二十頁五、開心閱讀1、貪欲。2、人是依靠思想和智慧統(tǒng)治這個世界的生靈。3、關愛生靈，保護鳥類。鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。第二十一頁二、錦上添花飄香；龐大；仔細；高潔；機靈；認真；清秀；神奇；清楚。三、詞語薈萃毫不猶豫；傾盆大雨；能書善畫；小心翼翼；藕斷絲連；安然無恙；不容爭辯；不言而喻；頂天立地。傾盆大雨，毫不猶豫，小心翼翼，安然無恙。第二十二頁五、美文共賞3、同桃子、石榴、蘋果作比較，目的是突出花生默默無聞、無私奉獻的精神品質。5、人不能只求外表的美麗，更要擁有實實在在的本領。總結全文，升華主題。六、閱讀感悟最平凡、最簡單的，往往就是最珍貴、最關鍵的。習慣用語領導；智多星；東道主；階下囚；吝嗇鬼；糊涂蟲；老油條；門外漢；半吊子。第二十三頁一、明察秋毫1、需—須；按—安；即—既；練—煉。2、采—彩；盡—僅；意—毅；毅—意。3、沖沖—匆匆；摧—催；竟—競；虧—愧；懶—賴；煉—練；古—辜。三、病句醫(yī)院1、夏夜，我常常坐在小院里觀賞星空。2、你去勸勸他，過去的事就不必再提了。3、指南針、造紙、火藥、印刷術是我國的四大發(fā)明。4、昨天下了一夜的大雪。四、趣味閱讀1、時間。3、要想做一件事，必須堅持不懈。五、趣猜成語七零八落；丟三落四；接二連三；三五成群；不三不四；一五一十；得寸進尺。字謎趣話鮮第二十五頁一、趣填成語飲水思源；自作自受；一曝十寒；一丘之貉。二、巧對對聯(lián)二字對：學海；微風；月圓；龍吟；地理；天涯。三字對：花果山；豆腐心；九頭龍；虎跑泉。四字對：愛大如山；愚公移山；讀萬卷書；禍不單行。五字對：清泉石上流；近聽水無聲；萬徑人蹤滅；天寒白屋貧。七字對：忠言逆耳利于行；學海無涯苦作舟；蠟炬成灰淚始干；白首方悔讀書遲。第二十六頁三、閱讀園地1、凝聚，浮想聯(lián)翩，鑄就。2、信息量大，整齊靈動，適宜表達情感。3、作者喜愛漢字，我也愛漢字。4、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。四、立體造句1、小河旁邊有個竹林，竹子后面露出一張張可愛的笑臉。2、電視機里，有一個騎摩托車的人在沉思。歇后語自身難保；沒安好心；白費蠟；無法無天；里外不是人；凈是輸。第二十七頁一、按要求寫四字詞語或造句1、全力以赴、爭先恐后、你追我趕。2、生死之交、情深似海、情深意重。3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。4、明月出深山，蒼茫云海間。5、能解凍，和煦催耕種；幾時有，把酒問青天。6、一身正氣，國強民富，江山添秀色，女排奪冠揚美名。二、百花齊放瞧：瞅、望、窺、瞄、瞪。觀看：俯視、仰望、環(huán)顧、遠眺、鳥瞰。東張西望：左顧右盼、察言觀色、極目遠眺、一目十行、瞻前顧后。三、學能致用1、梅子酸，人想吃梅子就會流口水。愿望無法實現，只能用空想來安慰自己。2、《世說新語》。《水滸傳》。3、望梅止渴。畫餅充饑。4、不能去埃及看金字塔，上網看看圖片，算是望梅止渴了。第二十九頁二、成語不離“舌”瞠目結舌；油嘴滑舌；巧舌如簧；枉口拔舌；笨嘴拙舌；鸚鵡學舌。三、下面人名各取什么成語？風卷殘云；任重道遠；滄海一粟；慧外秀中；甘之如飴。第三十頁五、趣填數字俗語不管三七二十一；二一添作五；三下五除二；八九不離十；小九九；九九歸一；十有八九；九牛二虎之力；十拿九穩(wěn)；十萬八千里。第三十二頁五、快樂閱讀1、刻骨銘心：形容記憶深刻，永遠不忘。流光溢彩：形容色彩明麗。3、父母對孩子的理解與寬容令“我”感動。六、猜猜看一個都沒有，一個考上，只有一個考上，沒有一個考上。知識卡片眼見為實；不進則退；朋友篤誠信；非寧靜無以致遠。在綠色的綠地上，留下你溫馨的記憶，帶走你無心的腳印。一帆風順年年好，無事如意步步高。（橫批：吉星高照）第三十三頁二、錦上添花喋喋不休；來日方長；雪上加霜；毫無疑義；按圖索驥；忐忑不安。1、喋喋不休，忐忑不安。2、毫無疑義，雪上加霜。3、按圖索驥。三、句子樂園1、我的轉椅被周總理過來扶正了。2、我把小轉椅的上面部分帶歪了。3、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。第三十四頁五、閱讀園地1、李白夢中成詩；讀書跑萬卷，下筆如有神；肚中有墨水，文章才能成。2、人的才華橫溢，在夢中都能寫詩；博覽群書，能很快地提高作文水平；平日要積累素材、知識，到了寫文章的時候就能把這些知識發(fā)揮出來，成為好文章。3、詩句理解要正確，望文生義鬧笑話。六、下面是古代的一道數學題，你能正確地加上標點嗎？今有物，不知其數。三三數之，剩二；五五數之，剩三；七七數之，剩二。問物幾何？（23）詩中的節(jié)日端午節(jié)；中秋節(jié)；元宵節(jié)；春節(jié)；除夕；重陽節(jié)；端午節(jié)；清明節(jié)。第三十六頁四、閱讀園地2、全部；隨意；珍寶。5、嘆息。五、讀讀想想參第三十七頁三、對號入座推廣經驗 保護環(huán)境 鼓舞斗志 提高水平 珍惜時間 改正錯誤四、錦上添花1、早晨的霧可真大啊！眼前白茫茫一片，什么也看不見。2、今年冬天真冷呀！潑出去的水不到一分鐘就結成了冰。五、妙語連珠1、一面寫作業(yè)，一面聽音樂，不是學習的好習慣。2、王老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。第三十八頁六、閱讀園地2、（1）國徽；（2）國徽、圓形、五顆金星、天安門城樓、齒輪、稻穗；（3）天安門城樓；（4）稻穗；（5）五顆星；（6）對祖國的喜愛。3、C．成語卡片只言片語；千言萬語；胡言亂語；豪情壯語；輕言細語；花言巧語；難言之語；自言自語。第三十九頁一、拼音長廊1、瑰寶、精華、舉世聞名、侵入、銷毀、灰燼。2、滿腔怒火、仇恨。二、錯別字醫(yī)院侖—倫；寓—喻；憤—奮；原—緣；褐—竭；廢—費；慢—漫；常—長；明—名；戳—截；成—程；話—畫。三、對號入座1、密切；2、惋惜，可惜；3、不是，而是；4、不僅、還，只要、就，即使、也，雖然、但。四、病句小醫(yī)院1、我的腦海中浮現出了兩年多前發(fā)生的事。2、每次老師提問他總是第一個發(fā)言。3、小張對棋類比賽很感興趣。4、經過醫(yī)生的精心治療，他很快恢復了健康。第四十頁五、快樂閱讀2、相繼：接連不斷的意思。昂首挺胸：仰著頭，挺著胸。3、五位壯士態(tài)度從容，腳步堅定，表現了他們英勇無畏的英雄氣概。六、病句醫(yī)院拖動——牽動；“、三三兩兩”刪去；奏——湊；像——向；引誘——吸引；最后一個“。”改為“？”。含“春”詩句春蠶；春潮；春江；春風；春色；春城；春宵；春風。第四十一頁二、自然界里的風各具特色春；秋；寒；狂；疾；和；暴；涼。三、對號入座1、居然；2、果然；3、愛慕；4、羨慕。四、改頭換面1、焰火構成了圖案。2、山上的迎春花在春姑娘的撫摸下一朵朵地開放了。3、我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持。4、這些道理，難道你不明白嗎？第四十二頁五、閱讀園地1、神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形容心情舒暢。2、排比；擬人。3、頑強的生命力；自我犧牲的精神。4、要求于人的很少，給予人的很多。第四十三頁三、好朋友，手拉手雷鳴般的掌聲，莊嚴的宣告，五顏六色的禮花，整齊的隊伍，雄壯的國歌。悅耳的歌聲，刺骨的寒風，敏捷的動作，微微的點頭，辛勤的工作。四、妙語連珠1、歡歌曼舞、雀躍、邊跑邊喊、人流、涌向人們歡歌曼舞，雀躍而上，邊跑邊喊，形成了人流的海洋，涌向了主席臺。2、心花怒放、歡欣鼓舞、揮動、邊走邊唱、輕快大家心花怒放，歡欣鼓舞，揮動著鮮花，邊走邊唱，輕快地前進在寬廣的大道上。第四十四頁六、快樂閱讀1、想讓鄉(xiāng)親們碾米，又不想誤首長的事。2、是首長讓我來請鄉(xiāng)親們碾米的。3、毛主席關心群眾生活。
