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作文輔導要留意審題，以小學生作文為例子來講解這個問題：
小學作文以“講故事”為主，那么審題也決定了作文的內容是不是符合評卷人的標準。關于審題除了平時閱讀量的積累幫助提高理解能力以外，審題也是有一些技巧幫助快速審清題目。上課多留意老師教的審題技巧，這些技巧可以整理成一個比較的方法。
另外，增加閱讀量。可以適當給孩子一些課外書籍，讓孩子在閱讀的過程中采集一些精彩的句子，
一方面能夠幫助孩子養成良好的閱讀習慣，另一方面，能將好詞好句學以致用，運用在作文中提升寫作水平。
擴展資料：
作文輔導的注意事項
1、多運用寫作技巧
寫作技巧有助于提高作文通篇布局和總結規律，雖然作文類型有很多種，但是都有規律可循，可以總結一些寫作規律，那么在寫作文的時候就會輕松不少了。可以一些可以提供寫作練習的小程序上去進行鞏固，加之老師的指導能更快地提升自己。
2、加強表達能力
簡單來說，作文其實就是將想說的話寫下來的過程。所以，知道要如何表達自己。父母平時可以和孩子多進行交流溝通，讓孩子有條理的表達自己的想法。
1、背誦名家文章
無論是課本上的經典文章，還是課外的知名的名家文章作品，都應該讓孩子進行有選擇地背誦。
2、記憶經典語句
除了要背誦名家文章和一些經典文章作品，還要讓孩子定期記憶一些經典名句，諸如偉人的名言警句等。
3、學習寫作技巧
寫作文是有一定的技巧的，老師在課堂上要給學生講講作文寫作技巧，這樣是有助于孩子寫作技能提升。
4、增加文本閱讀
寫作是內容的輸出，而文本閱讀則是一種知識吸收，“肚子里有貨，才能吐出來”，所以讓增加孩子的文本閱讀量。
5、豐富個人感悟
寫作還是個人內心情感和想法的吐露，所以要豐富孩子的個人感悟，可以行萬里路，也可以通過提升孩子善于觀察細微末節的能力。
6、不斷仿寫作文
除了以上的幾種方法，還要讓孩子不斷地仿寫作文，多多練習作文寫作，把學到的技巧和內心感悟，形成優美的文字。
一、書寫要清晰
隨著現在網上閱卷、云閱卷方式的普遍推行。閱卷方式發生了翻天覆地的變化。傳統的集體閱卷改變成了坐在電腦面前進行網上閱卷。
因此書寫的清楚程度能夠決定老師能否迅速看清你寫的內容，進而打出合理的分數。尤其是網上閱卷，當長時間面對電腦以后，視覺產生疲勞，這就要求考生的字跡非常清楚工整。
幫助老師很快的認清考生所寫的內容。避免使老師產生厭倦心理。清楚工整并不是要求的學生的字跡多么漂亮，而是要求少涂抹，少勾劃，規范使用標點符號。這樣對于教師的閱卷有很大的幫助，有利于考生取得高分。
二、開頭要有力
我們目前寫作文的開頭方式主要有兩種，一種是開門見山，直接點明主題，這種開頭的好處是直接呼應題目中的中心題目，可以讓閱卷老師很快的發現自己緊扣題目給老師一個緊扣中心的印象。
第二種是設置懸念吸引人注意。這種開頭的好處是可以通過一些優美的句子、詩句或者是排比句。將讀者的閱讀興趣吸引起來，然后在第一段的最后點明主題，這樣設計可以凸顯出學生的文采。
兩種開頭的方法都是非常好的，希望老師們在平時的訓練中對學生加以指導。從開頭就抓住閱卷老師的心，幫助學生取得優異的成績。
三、內容要充實
常說作文要避免記流水帳，要言之有物，所以要以修辭手法和說明方法為切入點。通過介紹幾種主要用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、設問、反問，說明方法主要介紹打比方、舉例子、下定義、列數字。
通過介紹這幾種方法，將作文的寫作融合進去。由于小學階段的作文字數比較少，如果在作文中出現幾個比喻句、擬人句、排比句。
或者是運用了打比方、舉例子、下定義的說明方法，一定會讓評委老師覺得眼前一亮。孩子得到高分，應該是比較容易的。
四、結尾要自然
我們說一篇好的作文，開頭像鳳冠一樣華麗，內容像豬肚一樣充實，結尾像流水一樣自然。
我們現階段的作文不需要多少鏗鏘有力的話語，只希望學生們寫作時可以將作文的開頭、中間和結尾一氣呵成的寫出來，不要出現過多的偏差，更不能出現手文不對題，首尾不呼應的現象。
小編建議各位老師在學生習作時可以根據學生的文章對學生進行單個指導，給學生的結尾制定一個合理的方案，這需要老師們著重對學生進行指導和訓練。只有在平時的訓練中多練多寫才能讓學生養成良好的作文習慣。
1、教學生寫“生活”
小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，這就要求教師在平時要多了解學生的生活，抓住寫作時機，指導學生寫真人真事真感情。
2、教學生學會表達
表達就是用恰當的語言文字，把看到的，聽到的或經歷的事情表現出來。選材再好，觀察再細致，滿胸真感情。但表達不清還是沒用。這就要求教師在教學過程中有意識的訓練學生的表達能力，方法有很多，但有一條最重要,就是要以教材為本。
3、括展學生寫作思維
學生掌握寫作思維是寫作的重要。現用教材也在這方面作了修改，一個題目不只有一個中心，也不規定中心，要引導學生從多角度，多方面創造性地進行寫作。我在指導內容寫：“我的爸爸“時就鼓勵學生這樣去想去寫。
4、通過作文輔導，激發學生的真情實感。
“文貴于真”，我認為作文就是寫生活，既然生活是真實的作文也應該是真情實感的表現。有一次，在一個下雨天，我讓學生寫即興作文，先讓學生靜靜的觀察雨幾分鐘，然后讓學生以《雨》為題為一篇短文。要求寫雨景，也要寫感受。
擴展資料：
1、書寫要清晰
隨著現在網上閱卷、云閱卷方式的普遍推行。閱卷方式發生了翻天覆地的變化。傳統的集體閱卷改變成了坐在電腦面前進行網上閱卷。因此書寫的清楚程度能夠決定老師能否迅速看清你寫的內容，進而打出合理的分數。
尤其是網上閱卷，當長時間面對電腦以后，視覺產生疲勞，這就要求考生的字跡非常清楚工整。幫助老師很快的認清考生所寫的內容。避免使老師產生厭倦心理。清楚工整并不是要求的學生的字跡多么漂亮，而是要求少涂抹，少勾劃，規范使用標點符號。
2、開頭要有力
我們目前寫作文的開頭方式主要有兩種，一種是開門見山，直接點明主題，這種開頭的好處是直接呼應題目中的中心題目，可以讓閱卷老師很快的發現自己緊扣題目給老師一個緊扣中心的印象。第二種是設置懸念吸引人注意。
這種開頭的好處是可以通過一些優美的句子、詩句或者是排比句。將讀者的閱讀興趣吸引起來，然后在第一段的最后點明主題，這樣設計可以凸顯出學生的文采。兩種開頭的方法都是非常好的，希望老師們在平時的訓練中對學生加以指導。
3、內容要充實
我們常說作文要避免記流水帳，要言之有物，那么如何才能做到這些呢？小編建議各位老師以修辭手法和說明方法為切入點。通過介紹幾種主要用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、設問、反問，說明方法主要介紹打比方、舉例子、下定義、列數字。
通過介紹這幾種方法，將作文的寫作融合進去。由于小學階段的作文字數比較少，如果在作文中出現幾個比喻句、擬人句、排比句。或者是運用了打比方、舉例子、下定義的說明方法，一定會讓評委老師覺得眼前一亮。孩子得到高分，應該是比較容易的。
4、結尾要自然
說一篇好的作文，開頭像鳳冠一樣華麗，內容像豬肚一樣充實，結尾像流水一樣自然。我們現階段的作文不需要多少鏗鏘有力的話語，只希望學生們寫作時可以將作文的開頭、中間和結尾一氣呵成的寫出來，不要出現過多的偏差，更不能出現手文不對題，首尾不呼應的現象。
老師在學生習作時可以根據學生的文章對學生進行單個指導，給學生的結尾制定一個合理的方案，這需要老師們著重對學生進行指導和訓練。只有在平時的訓練中多練多寫才能讓學生養成良好的作文習慣。
首先，說（語言表達）的時候，通常是使用口頭化的語言，而寫，在孩子的認知里，會將他們轉化成書面化的表達方式。這種轉化，他們正在學習和練習，掌握不好好是很正常的。它就不是像家長認為的，把你想的寫出來就好了呀。真這么容易，人人都可以當作家了。孩子想得再清楚的故事情節，一旦提筆，大腦就會多一個功能啟動，就是翻譯。這就會打亂孩子的思維結構。影響到輸出。
其次，孩子在這個年齡段，對發生過的事情的記憶，多呈現碎片化，他們關注得更多的是當下，對于過往，很難形成鏈條式的記憶，而記敘文恰恰需要鏈條式的情節。所以孩子在寫的時候，就容易出現只能寫出一個點，兩個點，威逼利誘之下三個點，四個點。
然后，就是詞匯儲備量了，詞匯量積累的不足，是會嚴重影響孩子寫作的。前面講到的碎片記憶，當孩子努力地將這些碎片記憶整理好了，卻依然寫不出像樣的作文。因為，這些碎片記憶，就像漂亮的補，需要線，才能將它們連成衣服，線不夠的時候，可能衣服就會缺支袖子，缺個領子什么的。
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1、多背，讓孩子愛上文字。
建議，不要背太多的現代文，特別是太淺的白話文，而是背點優秀的古代作品，如詩詞或好的散文。小孩子記性最好，背下的東西終生不忘，對他的語言、思維及長大后的氣質品味，都有極好的影響，背多了就知道文字畫面、場景的描述，甚至會化用古詩，寫出的文章就很有文采。三年級的孩子，寫不出好作文不要緊，重要的是要讓他愛上背。
2、寫真話，讓孩子學會真誠。
當今的語文教學，說實在的一開始就教孩子說假話，明明對春天沒有感受，就寫《我最愛的春天》，明明不明白上學的意義，非要說《為了祖國的明天而學習》。
