高考語文附加題40分精講精練答案？1.《紅樓夢》中，“縱然生得好皮囊，腹內原來草莽”，“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”說的是 2.《紅樓夢》中有一位女子，才思敏捷，活潑直爽，快人快語，但家道敗落后寄人籬下，命運悲慘，那么，高考語文附加題40分精講精練答案？一起來了解一下吧。
一、題型分類
記敘文閱讀題型可分為四大類，二十三小類：即概御敏括類（文章主要內容、語段內容、中心或主旨、層次結構）、理解類（詞語｛能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內容、過渡與照應類｝、句子類｛文中作用或意義、能否刪除類、表達感情思想類｝題目｛取題目、題目的含義類｝）、知識類（人稱、寫作順序、表達方式、修辭手法、語言特點、線索）、開放類（感悟題、補充題、仿寫題、聯想（想象）題）。
二、具體解法
（一）概括類
1、概括文章主要內容
因為記敘文主要是通過人的言行和事情的經過來表達一定的中心思想，所以在一般情況下，做此類題目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即：
〔1〕人物，即文章記敘的人物對象。寫記敘文，必須明確要寫的是什么人；讀記敘文，也必須清楚作者寫的是什么人。
〔2〕事情，即要告訴讀者發生了什么事，包括事情的起因、經過和結果。這幾個方面都交代了，記敘的事情才完整；讀記敘文，也要把這些都弄清楚了，才算讀懂了文章。
〔3〕時間，即記敘內容所發生的具體時間。可以明確說明是某年、某月、某日，甚至某個時刻；也可以大體交代若干年前，或"我小時候""很久以前"之類的表達。時間表達具體到什么程度，這要看記敘內容而定，基本的要求是能讓讀者準確理解記敘內容，不會引起歧義。
我是一名學生，高考語文 閱讀名著起不到直接作用 （除了明確要求考名著題的省份）全國卷不考 語文不好不知道你具體指哪方面不好
針對你的情況
1 先寫作文，要求是必須扣題，你一定寫的圍繞主題這就起碼在40分以上，語文基礎差，就寫真情實感的文章，盡力表達通順連貫，不灶返寫錯別字。短時間寫語言優美，文采斐然的文章不太現實且浪費時間。
2古文做題先看最后一個選擇，那個題只有一項錯誤，你起碼可以知道古文大意，第一、二道實詞題和2題結合語境看。
3字詞只有積累，建立錯題檔案，用排除法
4每天早讀讀字音（《5.3高考》里的清單）把自己常常讀錯的畫出了，反復讀.
歷史 要理解者去背，即使全背不會也不要緊，但是必須掌握階段線索，這問你解題提供思路（現在高考以能力考查為導向），比如說，從鴉片戰爭開始列強的侵華特征，你就要考慮到幾個階段，第一階段：鴉片戰爭到甲午中日戰爭以前，特點是商品輸出和開拓市場，第二階段19世紀末---20世紀初，此時世界主要資本主義國家向帝國主義邁進，列強侵華方式在經濟上有商品輸出演變為資本輸出，在政治上，掀起了瓜分中國的狂潮，軍事上，列強趨向聯合，比如八國聯軍侵華，.....整體思路要有，然后你往里面友早添加內容。
30以上是極品。一般20大幾檔物分的就差不多了，平均分才十幾分的嘛，不說能給自己加上多少分了，就粗蠢棚不拖分很好巖則了。
我讀歷史從平常的生活中慢饑正物慢積累的，例如我比較喜歡看歷史人物的傳記什么的，那樣下來我就會想要去理解主人公是在什爛液么樣的環境下生存下來的，然后就會想要知道那個國家的事情，就這樣慢慢的積累下來的。再來我是很喜歡看電視劇清前的特別是戰爭和歷史劇的看到里面的人物鮮明就會想關注這個人進而再看歷史，從中尋找他的影子的！
我剛好是高二的語文老師，給你個建議吧：
附加題的40分，具體內容你得看各個省的考試說明。如果你是江蘇的，根據2009年江蘇考試說明的要求，附加題的構成如下：
一、文言文閱讀題，10分扮缺旦，包括文言文斷句，6分；根據文言文簡答2題，各2分
二、名著閱讀題，15分，包括一個名著相關的雙項選擇題5分；2道文學名著簡答題，各5分
三、材料概括分析題，15分，根據材料設置的2道主觀題7分或廳擾8分的分值
考試說明規定的名著最好全部通讀一遍，另外多扮祥做相關習題，誰知道他考哪篇里的哪個情節呢！
前面語基部分的知識完全靠平時的積累，誰的累積豐富，在考場中得分的幾率就大。
詢問歷史老師，說只有一條，那就是學歷史一定要自己構建史實的框架和脈絡，在此基礎上，才能有分析和論述。
希望對你有點啟發。
以上就是高考語文附加題40分精講精練答案的全部內容，一、單元知識概要 本單元學習《詩經》至唐代以前我國古代詩歌的部分代表作品，詩歌創作時期從公元前6世紀到公元5世紀。《詩經》《楚辭》反映了我國奴隸社會現實生活，漢樂府詩和曹植、陶淵明等人的詩歌反映了封建社會現實生活。
