給物理老師的一封信？寫給物理老師的一封信篇1 尊敬的物理老師：您好 是誰像指南針一樣，為我們指明方向?是老師。記得有一次，我物理僅僅考了60分，這可憐的分?jǐn)?shù)，無疑是對(duì)我的一種否定，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都開始?jí)嬄洌瑢?duì)物理失去了興趣，那么，給物理老師的一封信？一起來了解一下吧。
給你一封感謝信吧：敬愛的老師，我們是“電子”永遠(yuǎn)繞著你這顆“核”運(yùn)動(dòng)， 是您的“磁場(chǎng)”激戚辯發(fā)了我們的“電場(chǎng)”， 我們不愿做一個(gè)“能量守恒的”人，是您給了我們成為“激發(fā)態(tài)”的機(jī)會(huì)，您的奉獻(xiàn)是“光的折射”， 引領(lǐng)我們走出學(xué)海的迷茫， 相信在棗褲我們共同的“凳仔簡(jiǎn)合力”下， 我們都會(huì)等到“焰色反應(yīng)”的一刻！
給物理老師的一封信
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來,無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師.那不是空口說來,而是山乎型我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神,所以這個(gè)比喻并不過分.
親愛的老師,在那落葉紛飛的時(shí)節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園,當(dāng)我們第一次面對(duì)課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識(shí),而是無窮的疑惑.是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí).您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí),敘述給我們聽,讓課堂充滿了樂趣,帶給我們無限的想象.
老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn).正是這樣,您在無形的小事中,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨?當(dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫校划?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí),您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周圍的雜草；當(dāng)我們傷心時(shí),您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂起來,重回活潑少年、、、、、、您的關(guān)愛無處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,填滿我的心海.
老師,因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng),感動(dòng)了所有的人們,所以有了每年9月10日的教師節(jié),那是你們的節(jié)日,它的誕生,是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé).過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說一句“老師,謝謝您,您辛苦了!”
詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻(xiàn).您是甘露,用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田,您是雨傘,用自己來為我們遮風(fēng)擋雨,您是方向盤,在逗猜前面指引我們走向正確的道路.
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué),他在開學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃,玩心很重,甚至還做一些壞事,認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他.這個(gè)時(shí)侯,我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué),沒想到好心沒好報(bào),那位同學(xué)還辱罵老師,一點(diǎn)都不領(lǐng)情.可是老師并沒有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助,反而更加地關(guān)心他,還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生,引導(dǎo)他們走向正路.結(jié)果還是讓大家很欣慰的,那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上.
老師從不向別人傾訴自己的辛苦,但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁,自己的勞動(dòng)成果布滿天下.真是應(yīng)了那句話——“頃漏桃李滿天下”.
在最后,我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐,并提前祝愿老師們節(jié)日快樂!
http://zhidao.baidu.com/question/116161863.html?si=1
教師節(jié)寫給物理老師的信如下：
敬愛的鄭老師：
您好！
自盯吵胡從您選我當(dāng)了班長(zhǎng)后，我一直都在努力做好這個(gè)工作。當(dāng)我做得好的時(shí)候，您會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我做得不太好的時(shí)候，您總是耐心地安慰我、教導(dǎo)我。其中有一件事使我記憶非常深刻，至今難以忘懷。
還記得那是一個(gè)清香裊裊的早晨，您遲遲沒有來到班里。身為班長(zhǎng)的我擔(dān)負(fù)起了管理紀(jì)律的責(zé)任。我站在講臺(tái)上，扯著嗓子喊：“安靜！”班里依舊亂成一片，依然有同學(xué)在搗亂，甚至還跑到講臺(tái)上來。
班里亂成了一鍋粥，我成了熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我并沒有放棄，而是依然努力，最后用了九牛碰早二凱攔虎之力，終于使班里安靜下來。
這時(shí)，有外班同學(xué)進(jìn)來，告訴我們一個(gè)學(xué)校的通知。這時(shí)，一位同學(xué)突然發(fā)出怪聲。我很生氣，用棍子敲了他一下，正好被剛進(jìn)來的數(shù)學(xué)老師看到了。
老師把我叫到教室外面，批評(píng)了我，委屈得我眼淚都流了下來。并不是因?yàn)槔蠋熍u(píng)我，而是我不明白，我這么努力管理紀(jì)律，同學(xué)們卻總是和我作對(duì)。
我眼含淚水走進(jìn)班里，同學(xué)們都用疑惑的眼神看著我，問：“怎么了，程開顏？”“別哭了。”沒想到同學(xué)們會(huì)這么關(guān)心我。我回到座位上，又不由自主地流下了感動(dòng)的淚水。
后來您弄清了這件事的來龍去脈，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“程開顏，別哭了。
我渺小如光子，是您給予了我達(dá)到極限頻率的入射光棗扮兆；
我靜止在那里，是您對(duì)我的力超過了最大靜摩擦力，讓我運(yùn)動(dòng)；
無論是細(xì)微到洛淪茲力，短暫如瞬時(shí)的沖量，你對(duì)我的幫助，就像是萬有引力，無處不在；
就請(qǐng)您原諒我作的無用功和偶爾的凳租“增反減同”，
在我缺饑這里楞次定律只是一個(gè)不符合物理準(zhǔn)則的量子擾動(dòng)，
最終粒子性會(huì)轉(zhuǎn)化為波動(dòng)性，我也一定會(huì)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。
以上就是給物理老師的一封信的全部?jī)?nèi)容，教師節(jié)寫給物理老師的信如下：敬愛的鄭老師：您好！自從您選我當(dāng)了班長(zhǎng)后，我一直都在努力做好這個(gè)工作。當(dāng)我做得好的時(shí)候，您會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我做得不太好的時(shí)候，您總是耐心地安慰我、教導(dǎo)我。
